2017年國小三年級語文下冊第二單元專題複習卷
導語：下文是關於課文第二單元的專題複習卷，這一單元講述的是關於保護周圍環境的，我們一起來看看到底應該怎麼做吧。
第二單元主題：保護周圍的環境
《翠鳥》、《燕子專列》、《一個小村莊的故事》、 《路旁的橡樹》
一、要求背誦：《翠鳥》
二、詞語：
cuìniǎo táotuō fùbù límínɡ chènshān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hónɡshuǐ kōnɡdiáo zhòujiànɡ qīnɡcuì jífēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīzhǎyǎn ruìshì pàopào wēnnuǎn yúwēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shíbì zhàntái dǎxiāo niàntóu zhuānliè ōu zhōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lièchē qǐchénɡ tòuliànɡ zhàntán chuǎnqìér
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tèshū chánɡtú máfan sìyǎnɡ shūshì tián rùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
fēnɡlì qìwēn fēnɡxuě píláo fēnfēn jiùhù
( )( )( ) ( )( ) ( )
zhènɡfǔ kāidònɡ yǒuqínɡ zhìxiè shānɡǔ sēn lín
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡàifánɡ luǒlù kuòdà jiājù yīdònɡdònɡ ɡōnɡjù
( )( )( ) ( ) ( )( )
ɡèshìɡèyànɡ yòujiānyòuchánɡ chénɡqiānshànɡwàn
( ) ( ) ( )
yīnɡyǒujìnyǒu yùyùcōnɡcōnɡ jīhánjiāopò wěiɡǎn
( )( ) ( )( )
三、我的發現
1、蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像 ，¬¬¬¬¬可以張開、合上。
2、一棵高大的橡樹挺立在路旁。
一棵高大的橡樹像 ，挺立在路旁。
3、翠鳥蹬開葦稈，飛過去。
翠鳥蹬開葦稈，像 飛過去。
4、一座座立交橋飛架在環行路上
一座座立交橋就像 ，飛架在環行路上。
四、我會填
清對( ) 廉對( ) 功對( )
正對( ) 獎對( ) 優對( )
善對( ) 勤對( ) 進對( )
偏對( ) 增對( ) 直對( )
五、讀讀背背：
萬壑樹參天，千山響( )。(王維)
漠漠水田飛( )，陰陰夏木囀( )。(王維)
雨裏( )一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花( )深深見，點水( )款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點，葉底( )一兩聲。(晏殊)
六、詞語填空：
( )的小爪子 顏色( )
( )色的頭巾 ( )色的花紋
( )色的外衣 ( )色的襯衫
小巧( ) ( )的眼睛 ( )的嘴
鳴聲( ) ( )地注視 ( )的眼睛
( )的石壁 打消( ) ( )地看着
( )的羽毛 ( )的客人 長途( )
成( )上( ) 遇到( ) 風雪( )
飢寒( ) 瀕臨( ) ( )的地方
冒着( ) ( )的大雪 ( )的山路
( )的燕子 ( )白雪 臉凍得( )
手凍得( ) ( )的小村莊 鬱郁( )
河水( ) 天空( ) 空氣( )
( )的斧頭 ( )的土地 各( )各( )
( )有( )有 家家( ) ( )的洪水
沉默( ) 不約( )
一( )小爪子 一( )眼睛 一( )嘴
一( )翠鳥 一( )列車 一( )客人
一( )小村莊 一( )人家 一( )斧頭
一( )房子 一( )城市 一( )公路
一( )灌木叢 一( )橡樹 一( )楔子
一( )馬蹄形
七、多音字：
爪zhuā( )zhǎo( ) 盡jǐn( )jìn( )
難nán( )nàn( ) 行xíng( )hang( )
降jiàng( )xiáng( ) 載zǎi( )zài( )
卷juàn( )juǎn( ) 露lù( )lòu( )
八、課內閲讀：
《翠鳥》(一)
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一張又尖又長的嘴。
1、選擇正確的讀音打“√”
葦(wéi wěi) 稈 腹(fù fǔ)部
2、這個自然段一共有( )句話，是圍繞第 ( )句寫的，寫翠鳥的 ( )。
2、這段話中表示顏色的詞語有：( )、( )、( )、( )、( )。
3、用“~~~~~”畫出短文中的比喻句，並説説把什麼比作什麼?
把( )比喻成( )。
把( )比喻成( )。
把( )比喻成( )。
4、這段話的寫作順序是先寫翠鳥的( )——( )——( )——( );寫羽毛是按照( )——( )——( )的順序來寫的。
5、作者把翠鳥當作( )來寫，流露出作者對翠鳥的( )。
《翠鳥》(二)
小魚( )地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脱翠鳥( )的眼睛。翠鳥蹬開開葦稈，像箭一樣飛過去，( )起小魚，( )着水面，往遠處( )走了。只有葦稈還在( )，水波還在( )。
1、在( )裏填上恰當的詞語。
2、從這段話裏，我知道了翠鳥的動作很( )，是( )的能手。
3、如果把“翠鳥瞪開葦杆，像箭一樣飛過去。”換成“翠鳥離開葦杆，很快的飛過去。”好不好，為什麼?
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4、用“ —— ”畫出描寫翠鳥動作的詞語。這些動詞體現了翠鳥抓魚時的( )、( )。
5、用“儘管……還是……”寫一句話。
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《燕子專列》
於是，政(zhèn，zhèng)府通過電視和廣播呼籲人們立即(jí jì)行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息後，居民們紛紛走出家門，( )嚴寒，( )滿天飛舞的大雪，( )凍得堅硬(yīng yìng)的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播後，和爸爸媽媽一起，在覆蓋着皚皚白雪的山間(jiān jiàn)巖縫(féng fèng)裏，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。
列車開動了。載着燕子的列車，帶着人類的友情駛向遠方。燕子在車廂裏唧唧喳喳，彷彿在向人類致謝。
1、本段選自 。
2、用直線畫出文中正確的讀音。
3、我會填：
( )的列車 ( )的山路 ( )的大雪
( )的燕子 臉凍得( ) 手凍得( )
4、貝蒂“不在乎”的是 ，在乎的是 ，因為她 。
5、“立即”可以看出人們救助燕子的( )心情;“紛紛”可以知道救護燕子的人很( );“四處”説明 尋找燕子的範圍很( )。“嚴寒”“漫天飛舞”“凍得堅硬”説明當時的天氣和環境情況非常( )。
6.你喜歡貝蒂這個小姑娘嗎?如果你見到她，會對她説什麼?答 ：———————————————————————————。
《一個小村莊的故事》
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢俱，還有大量的樹木隨着屋頂冒出的'柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家户户靠着鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、用直線畫出文中的排比句。文中省略號表示對( )
2、 “大雨沒喘氣兒”運用了( )手法，的意思：( )
3、“鋒利的斧頭”在文中出現了三次，它象徵着( );這裏的“一切”指的是( )。這句話要表達的深刻含義是( )。
4、面對這樣的結果，我想對小村莊的人們説：——————————————————————————————————————
九、按課文內容填空
《翠鳥》
1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長着一張____________的嘴。
3、翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。儘管小魚這樣機靈，還是難以_______翠鳥鋭利的眼睛。它______葦杆，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____着水面往遠處飛走了。
《燕子專列》
1、聽到消息後，居民們_______走出家門，_____着料峭的春寒，_____着滿天飛舞的大雪，_____着凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。
2、列車( )。載着( )，帶着( )駛向遠方。燕子在車廂裏( )，彷彿( )。
《一個小村莊的故事》
1、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空氣_____________。
2、誰家想________，誰家想________，就_____________到山上去，把樹木一棵一棵____下來。
3、一年年，__________，山坡上的樹木不斷________，裸露的土地不斷________……
4、《一個小村莊的故事》記敍了一個小村莊的人為了______不錯的生活，幾乎______了樹木，結果毀壞了 的故事
