暑假社會實踐總結15篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的暑假社會實踐總結，希望對大家有所幫助。

我們這次實踐的主題是水污染治理的調查，而調研的其中一部分則是通過發放問卷的形式調查xxxx區xxxx水庫的情況與民眾對此事的看法以及民眾關於水污染治理的觀念。在6月26日我們全組一行八人便興致盎然地去了xxxx市xxxx區進行調研。

經過大概3個多小時的車程之後，我們到了我們的目的地xxxx市xxxx區倉房小區。這是一個看上去很淳樸簡單的小鎮，沒有xxxx市裏的繁華，帶着一股樸實的勁兒。在這裏，我們的任務是以問卷的形式採訪羣眾，於是我們便迅速分好組進行發放問卷的活動。

跟預料中一樣，我們果真遇到了不少困難。大街上的人自不必説，各有各事，自有己務，再和善的人都會對你視而不見；餐廳裏的人則是要看運氣玩相面了。儘管後來找到了規律，但這過程確實辛苦無比。由於被拒次數過多，我當時看到那些填了問卷的人時就感覺看到了帶着功德環的一臉慈悲的救苦救難觀世音在他們腦後寶相端莊而立。可以説當發完問卷的那一刻，真是如釋重負。由心而言，發傳單的工作者真心不易，進而再想，所有的工作卻也都是如此吧。但也唯有工作之艱辛，方能孕育出人類之精華。

在發放問卷的過程中，我們也聽到了很多民眾的聲音。他們有的説根本不知道這個水庫，有的卻急切的問我們水庫是否要拆。有的反映水庫裏水的味道一到下午仍然會有一股刺鼻的惡臭味，有的卻也吃過從水庫中釣起的魚……形形色色的説法都有，一個水庫畢竟還是對居民的生活產生了不可小覷的影響。

但在問卷填寫的過程中，我們發現了民眾雖對其生活環境有着較為詳盡的瞭解和意見，但對大局的水污染極其整體的治理情況卻不甚瞭解，更可以説是完全不關心。這些，其實令我們有些心寒。

水污染的治理應當靠我們所有民眾的力量，從我們的點滴做起，少浪費一滴水就會為我們的社會貢獻出很大一部分的力量。

一天的行程就這樣結束了，勞累卻有極大收穫。通過這一次的問卷發放，我深切地知道了勞動的美好和治污的必要，並決心從己出發，節約每一滴水，為世界的綠色貢獻自己的力量，共建我們美好的綠色家園。

一、實踐目的

1、畢業前的社會初體驗企業究竟是什麼樣的？時間過得真快，一轉眼大學三年的光陰就這樣悄然而逝，對於不考研的我來説就業這個問題則成為眼前必須密切關注的一個重要問題。所以20xx年的這個暑假至關重要，是一個絕佳的實踐機會。為了提前摸底，弄清企業究竟是怎樣的這個問題，我找了很多公司的招聘信息，在其中選中了蘇州宏錦建材有限公司這個單位進行為期18天的暑期實踐。小小私營企業也有自己的春天蘇州宏錦建材有限公司是建築模板、膠合板、多層板、本松木模板、清水模板、松木膠合板、覆模板等產品專業生產加工的有限責任公司。蘇州宏錦建材有限公司擁有完整、科學的質量管理體系。它秉着誠信、實力和產品質量獲得了業界的廣泛認可。而且企業內部管理有序，領導和員工上下同心，企業文化相當融合。服務態度一流，產品質量上乘，在業內相當具有競爭力。雖然這並不是什麼全球500強或全國100強企業，但是當深入接觸它的時候才能體會原來小小私營企業也有自己的春天！

2、查漏補缺，發現自身特點，尋求最適合自己的工作方向商務英語專業畢業究竟該找什麼樣的工作呢？作為一名商務英語方向的畢業在即的大四學生來説，未來的出路在哪裏？當翻譯？進外企？還是？這是許多同學共同面臨的一個問題。那麼事實呢？我們應該針對每個人不同的情況去找相應的答案。所以實踐出真知，那麼就去實踐中找到適合我們每個人的答案吧。工作都有其共通性英語作為一種交流的工具，未必要將它作為我們安身立命的唯一資本，有時候可以作為一種輔助性的，錦上添花的魅力加分卡。在選擇工作的過程中，首先分析清楚自己的優勢和劣勢，充分地發揮我們的優點，並且查漏補缺。提前瞭解各種公司中具有相通性的職務及其職責和技能要求，這對於我們明確地選擇職業具有相當重要的指導性，有利於做到事半功倍。提前演練利於日後在職場上勝人一籌學校裏學習的知識通常理論性較高而缺乏實踐性，因此去企業實踐便成了我們理論知識的驗金石。若在企業中的實踐能夠做得如魚得水，那麼日後真的走上職場就不會覺得迷茫和不知所措了。好的實踐經驗可以樹立我們良好的職業修養和素質，培養全身心投入工作的積極進取精神。當具備這種素質後，我們將成為所有企業歡迎的對象。

二、實踐內容

1、負責公司的零售賬務管理錄入該公司每日零售賬務我負責將公司每日的零售銷售單按序排好，並裝訂，然後運用公司的會計管理軟件負責將該部分的銷售往來的明細錄入電腦存檔。之後將當日銷售單放到文件櫃中按時間順序放好。及時彙報當日的零售情況完成以上任務後，我需要寫一份當天的零售情況彙總報告，併發給上司審查。有什麼問題和建議都需要寫進當日報告。月末將當月賬務彙總到月末的時候需要將當月所有的賬務進行彙總，並製作月銷售總帳。然後將當月明細賬務和月末彙總表發給主管審核。

2、負責整理公司各種資料負責整理以往客户的資料由於公司的不斷髮展，客户數目越來越多，有些客户並非常需客户，故他們的資料以前並未做細緻的記錄和分類。所以我需要輔助一位有經驗的同事把以往的客户資料一一整理、歸類並加以註明，包括他們的名稱、地址、聯繫方式、業務往來情況、支付狀況等。記錄整理辦公室所需用品的使用情況辦公室總是需要置購一些辦公用品，例如打印機墨粉、各類打印紙、發票或收據、筆、辦公紙等等用品；另外，有時候電腦、電話、空調、打印機等等還需要維修。這些費用的開銷是在每日財務之外的，但還是需要詳細的記錄和保存。這部分的工作也是我實踐內容的一部分。更新產品價格表和打印新的價格標籤產品的價格會隨着市場需求和生產工藝的差別而變化，或者當一些陳的庫存需要打折處理時，原來的產品價格記錄都需要相應更新，其價格標籤也要重新打印。所以當公司做出更改時，我就需要隨着更改和記錄。

3、向庫管部傳達訂單信息將電話客户的訂單及時送到庫管部並督促他們按時發貨每當電話中接到客户訂單就需要記錄並打印訂單，然後立即交給庫管部門，並督促他們按時發貨。通知庫管部撤銷發貨若客户臨時決定或由於其他原因原有電話訂單需要取消的，我要負責及時通知庫管部取消發貨，並且收回之前交給該部的訂單。然後在電腦上要將原先記錄的該訂單改成無效訂單，還需在原紙製訂單上註明該單報廢。

三、實踐結果

1、熟悉了辦公室文員的相關工作程序和內容在這個暑假實踐的18天裏，我主要做了日常財務管理、各類資料整理和向庫管部傳達訂單信息的工作，當然另外還包括一些瑣碎的事。在這段雖然相對較短的時間裏，我卻大致瞭解和熟悉了作為一個辦公室文員的基本責任和工作內容。因為各種工作都有其相通性，雖然是建材公司的辦公室文員，但是我相信以後到別的類型的公司做相同的工作我一定會得心應手。

2、瞭解了一些相關的會計和財務方面的軟件應用該公司使用的是金中大會計管理軟件，而每次要做銷售賬務和寫訂單，所以掌握了一些基本的功能。本來這個暑假留在學校除了要去公司實踐以為，另外一個目的也是為了在校看書，準備江蘇省會計從業資格證的考試。所以剛好這次的實踐為我提供了一個熟悉和實際操作會計管理軟件的機會。這次的經歷對我來説非常得寶貴和實際。

在如今道路運輸飛速發展的背景下，我們作為新時代的大學生，有必要了解一些道路建設的知識。這次暑期實踐活動，我們來到了銀川寧東工業園區的橋樑工地，瞭解了橋樑的施工工藝方法，同時通過與工地主管人員和工人的交談了解了工人的具體工作內容和施工進度；通過對工地、工作人員基地的參觀，瞭解了工人工作的基礎設施條件和施工工作環境條件；通過親自參與捆鋼筋籠等等工作的實踐，體驗到工作人員工作的艱辛和不易，讓我們認識到應該更加珍惜如今的生活……

我們在7月28日由銀川市抵達寧東工業園區基地，總共用了5天的時間來完成行程。

下面是我們每天所進行的活動：

由華北電力大學學生組成的暑期實踐組，懷着對科學實踐的探索精神，不顧近2個小時的車途勞頓，於7月28日上午抵達本次實踐的目的地——寧夏回族自治區銀川市寧東工業園區。開始了對經五路橋樑工程的實踐調查活動。

首先，工作人員圍繞工地模擬沙盤詳細給我們介紹了施工的工藝原理：橋樑鋼圍檁採用整體制作、一次吊裝下放；承台採用分層澆築，在承台底層混凝土澆築完成並達到一定強度後，利用底層承台為依託設置圍檁和支撐，將受力轉換到底層承台混凝土上，之後拆除底層內支撐框架，再進行上層承台混凝土澆築。最後在外層覆蓋塑料薄膜，進行防水堵漏。

之後工作人員根據已經瞭解到的有關原理知識詳細講解了這種方法的工法特點：1,、採用整體式鋼圍檁鋼板樁圍堰，所有構件可重複使用，節省材料，並且達到環保要求2、鋼圍檁整體制作，運輸、吊裝一次下放到位，減少橋樑下方鐵路封路時間3、鋼圍檁內支撐杆件精確度高，可以合理佈置鋼圍檁內斜撐結構與鋼護筒位置，保證順利下放4、加快施工速度，保證施工精度和施工安全。

實踐第一天，瞭解了橋樑施工的方法特點，為以後幾天的實踐打好理論基礎。

7月29日

今天是29日，暑期實踐第二天。

今天下午我們頂着太陽，來到了施工人員的基地。基地的工作人員帶領我們參觀了基地。

走進基地，一個寫着“規範施工樹企業形象，科學管理鑄精品工程”的工地大門便映入眼簾，繼續向裏走便是工地員工的房屋。雖然只是一排排簡單的活動板房，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，別看住房簡單，但是員工宿舍、會議室、辦公室、浴室、餐廳一應俱全。通過我們和有關人員的交談中我們得知，工地之所以用板房是因為板房安裝拆卸比較方便，適合在工地這種臨時工作場合使用。進入辦公室內，室內物品擺放井井有條，原本不大的屋內卻顯得很寬敞。進入員工宿舍，發現宿舍內風扇，電視等等生活用品一應俱全。之後通過和工作員工的交談中我們瞭解到，雖然野外施工條件很艱苦，但是他們感覺住宿、生活、飲食條件都不錯……

今天，工作人員帶我們參觀了員工生活的基地，之後，我們便返回住宿地點，準備明天去樑場的實踐活動。

7月30日

今天是30號，暑期實踐的第三天。

今天，我們在工作人員的帶領下參觀了橋樑施工工地的橋樑樑場。

我們在離樑場很遠的地方便看見了樑場的“大傢伙”——龍門吊，工作人員跟我們講，它主要用於室外的貨場、料場貨、散貨的裝卸作業。金屬結構像門形框架，承載主樑下安裝兩條支腳，可以直接在地面的軌道上行走，主樑兩端可以具有外伸懸臂樑。門式起重機具有場地利用率高、作業範圍大、適應面廣、通用性強等特點。在這裏用來吊裝製作好的橋樑骨架。走進樑場之後，我們看到許多工人正在圍着一個鐵柱子扎鋼筋。後來工作人員跟我們講，那是在製作橋樑的骨架，等製作完成之後，再向裏面注入混凝土，等混凝土冷卻之後，橋樑就成型了，之後再用架橋機把它安放在橋墩上，大橋的主體就算完工了。

之後我們又在樑場見到了很多大型施工機械，像旋挖鑽，架橋機等等……

今天是31號，暑期實踐的第四天。

今天，我們在基礎路上參觀了橋樑橋墩的施工過程。

我們在施工負責人張叔叔的帶領下來到了工地。張叔叔就對照着工地，給我們講解了橋墩的施工過程：首先，先勘測好下方的地質構造，然後選取合適的地點作為橋墩的地基建設點；然後，在地基點鑽洞，在下方安放事先製作好的圍城橢圓柱型的鋼筋籠；之後，再由泵車向其中澆築混凝土，等混凝土冷卻，橋墩成型後將承載樑的支撐架由吊車安放上去，下面的基礎結構就算做好了。

之後，我們又去參觀了製作鋼筋籠的基地，並且親自動手嘗試了一下，剛一摸到粗大的螺紋鋼，第一感覺是很燙，並且很沉重，我自己拿着都有一些費力。但是看見那些在烈日下工作的工人熟練的在操作，讓我不由地就對他們產生了敬。

8月1日

今天是8月1號，本次暑期實踐的第5天，也是最後一天。

今天我們在工地人員的帶領下到橋墩工地實地參觀。

我們剛從路基上下到橋墩下，便看到許多工人在太陽下熱火朝天的幹着。我們走到一個正在捆鋼筋的工人邊上，跟他攀談起來，通過交談我們瞭解到，這些工人大多數都是銀川本地人，都有了多年的工作經驗。對公司所給與的工資等等的待遇也都比較滿意。之後，我們在一旁看見他們捆鋼筋的技術非常嫻熟。一會，我們又去另一旁看了混凝土澆築，並且親自手拿泵車粗大的出土管，身臨其境的體驗了一把混凝土澆築的樂趣……

最後，我們在工地食堂吃了一頓豐盛的晚餐，之後工地有關工作人員送我們到工地門口，我們戀戀不捨的離開了生活了5天的地方。結束了本次暑期實踐。

現如今，道路運輸早已成為支撐國家經濟發展的支柱，增進國內各地同其他地域聯繫的紐帶。資料顯示，僅20xx年一年，全國道路運輸行業完成公路客運量268.2億人次，佔綜合運輸體系的92%；完成貨運量191.7億噸，佔綜合運輸總量的73%。完成客運量、貨運量分別比新中國成立前增電力大學暑假社會實踐總結

長2680倍和190倍。因此，高質量的道路建設已成為我國基礎設施建設中的重點。我們作為當代的大學生，更有必要了解像公路、鐵路、電力等等這樣的支柱行業。因此，通過暑期實踐這樣的方式來深入這些行業的工作一線，通過親身的參觀、實際操作來了解知識。可以説，這樣的實踐活動對我們是大為有益的。

五天的生活很快就結束了。這五天中，我們主要是參觀和親手實踐操作。雖然更多的是用眼去看，用耳去聽，但是我們依然體會到了很多：首先便是如今四通八達的道路網和質量越來越高的道路建設體現了日益強盛的國力；其次，各種新式設備的應用，大大提高了施工進度，體現了科技的不斷髮展；但同時，看到工人們工作的辛勞，讓我們感受到了他們的不易，同時也讓我們知道了我們不應該總是去抱怨，而是應該更加珍惜眼下的大好生活，做一個對國家對人民有用的人才。

作為新時代的大學生，我們應該擁有昂揚的鬥志，堅決擁護黨的領導，不斷進取，報效祖國，為建設一個更加富饒、美好、強大的中國不斷奮鬥。

青年志願者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。志願活動讓我們大學生認識到了，創建文明城市，做文明個人的重要性。同時也培養了我們互相支持、互相信任的品格，讓我們知道了要想攜手創建美好的家園，必須我們每個人一起共同努力。從我做起，從小事做起。我們作為當代大學生，在接受高等教育，自身的素質也在不斷的提高，所以説我們每個人都有責任也有義務去為創建文明城市出一份力。

大學階段是我們人生的重要里程碑，我們不僅應該努習學習書本知識更應投身社會實踐。積極參加各種各樣的社會服務，是提高自我、鍛鍊自我的有效途徑。從社會需要上來講，社會需要我們的奉獻，需要友愛，這是我們當代大學生肩負的歷史使命，也是我們應該具備的基本素質。

志願活動在我心目中一直是最高尚的事業，抱着為自己城市文明出一份力的願望，我成為了20xx年廣安創建全國文明城市志願者的其中一員。回顧着整個暑假的志願者工作，我深深地感覺到創建文明城市、做文明人的重要性，還有那身為一名志願者的光榮和神聖。

一開始，我覺得志願者的工作是很容易的，後來才發現志願者的工作也有不易之處啊。要想成為一名優秀的志願者是要付出很大努力的。比如：在站十字路口時，對周圍環境不熟悉，當有人向我們問路、問公交路線時，我們並不能很快的而且很全面的解答，因此，我們研究地圖、探查地形、查詢附近的公交站。這隻因為我們是城市志願者，城市志願者是別人瞭解這座城市的第一印象，我們要先於他人瞭解我們服務的區域，才能把高質量的服務帶給別人。我們也在不斷糾正自己不足的地方，因為我們想把最好的服務、最滿意的服務帶給大家，也想把最真摯的微笑帶給大家！

第一次做志願者，嘗試到了樂趣、納悶與辛酸，站在馬路邊感覺就像當吸塵器。當遇到問路的人，我們總是親切的為他們服務，儘自己的能力為他們解決問題，確實解決不了的他們也諒解我門。每當我聽到人們的謝謝聲時，我的心理是無比的高興，因為我解決了他們的疑惑；每當我的聽到人們的“謝謝”聲時，我有點累的雙腿不再勞累，而自己的信心也更強。雖然每天感覺有那麼小小的累和納悶，也沒有什麼利益，但是卻可以通過這樣的服務擴展我們的生活，增進我們的社會經驗，使我們能更好的為社會服務，體現自身價值。

這次志願活動讓我懂得了文明最重要的是體現在自己的行動上，同時文明也是人與人之間進行友好交流的窗口。如今的社會還存在着很多不文明現象，單單靠一個人的力量是無法改變的，只有我們每個人自覺提高文明意識，規範自己的行為，做文明禮儀的傳播者、文明行為的實踐者、不文明現象的監督者，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悦。

志願者活動的開展增強了我們大學生的實踐能力和創造能力，同時也反映了我們當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌，展示了我們大學生志願者良好的文明素質。

文明的城市需要文明的標準、文明的禮儀、文明的管理、文明的服務。在這個物質社會，我們需要那顆樂於奉獻的心，我相信，一定會有更多的志願者加入到志願活動的隊伍中；我也相信，在我們共同的努力下，我們的城市會越來越美好。

7 月 4 日，我們實踐支隊前往移民全遷鎮――武陵鎮參觀調查。沿途路過亞洲最大的瀑布――青龍瀑布。説道亞洲最大的瀑布，人們的第一反應一般是黃果樹瀑布；而對於位於萬州地區的青龍瀑布，聞之者卻寥寥無幾。這使得我們對於這個尚未完全開發的“亞洲第一瀑”充滿了好奇。

青龍瀑布位於萬州區甘寧鄉，這裏是三國時期大將軍甘寧的故里。經過專家測算，青龍瀑布高 64.5 米，寬 105 米，比著名的黃果樹瀑布尚寬 19 米，是名副其實的亞洲之最。該地區屬於典型的喀斯特地貌，山石陡峭，森林茂密。該瀑布的獨特之處不僅僅是因為它的雄偉壯闊，而是瀑布的走向是呈弓形，這使得瀑布成為名副其實的水簾洞。我們沿着瀑布內部的小道前行，從瀑布裏面眺望外面的景色，另有一番滋味。瀑布之下有一約 XX 平方米的石洞，造型奇特，令人神往，是遊人坐洞觀瀑的絕佳去處；瀑布下游水草鮮美，落英繽紛，儼然陶翁之桃花源也。不遠處是甘寧將軍墓和甘寧雕像。青龍瀑布上游是甘寧水庫，是垂釣、盪舟的好去處。對比中國其他地區的風景名勝，青龍景區在自然景觀與人文景觀上都毫不遜色。但是，該景區的目前的旅遊開發狀況還很落後。到該景區的遊客多來自萬州周邊地區，這説明景區的宣傳效應較低。“青龍瀑布”的牌子沒有打出去，很多人不知到在三峽上游的崇山峻嶺之間還藴涵着如此豐富的旅遊資源。

旅遊，作為一種產業，它的發展是受市場規律調節的。作為三峽庫區旅遊資源的一個縮影，青龍瀑布暴露出的問題值得我們去思考。對於一個尚未完全開發的旅遊資源，最為重要的是前期投資與宣傳。“青龍瀑布”並不是近兩年才突然出現的，那麼它的存在有多少人知道呢？我們沒有考證該景區的開發投入資金與宣傳投資，但從寥寥無幾的遊客可以感覺到該旅遊資源的投入是很不夠的。這集中反映在以下幾個方面：

一、在萬州以外的地方很少能聽到“青龍瀑布”的名字。該景區既然是“亞洲第一”，為什麼不把它的“品牌”打出去呢？就算在萬州區內，知道青龍瀑布的人也不多。這説明該景區在宣傳力度上還不夠。近兩年來，有關青龍瀑布的橫幅與宣傳畫在萬州城區內逐漸多了起來，當地媒體也為之付出了努力，這是令人欣慰的。但是，要想吸引更多的遊客，“青龍瀑布”這塊牌子一定要打出去。

二、我們實踐支隊這幾天在萬州主城區內調研發現，很少有專門前往青龍瀑布旅遊景區的公共汽車。想去景區旅遊的人要麼包車前往，要麼乘坐開往景區附近鄉鎮的汽車然後步行前往景區。另外，從萬州主城區通往青龍瀑布的道路有待修繕。這條道路是連接萬州和忠縣的省道，其中要跨越很多山嶺，路體時常發生滑坡事件。交通問題將很多人拒絕在了美麗的景區之外。

三、景區內部規劃不錯，但是基礎設施的修建還很落後。青龍瀑布下游景色很美，但是沒有供有人休憩的設施，除了兩米見寬的青石小道，沒有其他給有人提供方便的旅遊設施。景區周邊也少有經過統一規劃修建的餐飲住宿設施。遊人匆匆而來，匆匆而去。

四、旅遊相關產業帶動能力還很低。旅遊創收，一個重要來源是對相關產業的帶動。比如有些景區，它充分利用當地民俗特點，生產許多文化產品賣給遊人，這些紀念品不僅具有潛在的旅遊價值，而且可以增加創收。還有些景區，通過旅遊節等方式不僅迎來了更多遊客，而且在特色餐飲、文化交流上大做文章。旅遊發展帶來的相關人員就業是很有前景的。每一個景區都有適合它自身維持發展的方式，但青龍景區目前還是一方處女地。喜聞今年景區周邊的李子獲得了大豐收，如果能夠結合生態農業旅遊（如水果採摘園等），青龍瀑布將更具魅力。

五、旅遊資源開發與挖掘不夠。青龍瀑布不僅具有獨特的自然景觀，它的人文景觀也很豐厚。前面提到，景區地處三國大將軍甘寧的故里，這裏有甘寧雕像和甘寧墓葬等。但是，人們對與此相關的歷史知識瞭解不多。或者説，在旅遊開發中，對此進行的宣傳還不夠，致使這裏的人文旅遊資源還沒有形成吸引點。

要解決以上反映的幾個主要問題，我認為關鍵在於“投資”和“投知”。前者顯而易見，要擴大宣傳範圍，提高景區知名度，需要資金；要改善道路設施和景區旅遊設施，也需要資金。那麼旅遊開發，它本身藴藏着深厚的學問。如何進行景區規劃，在發展旅遊的同時保護環境，達到人與自然和諧共處需要專業人員經過調查研究才能做到；如何充分利用景區資源，促經當地經濟的發展也需要“知識”的投入。那麼青龍景區是否值得大力投資，它的旅遊產出能夠多大呢？帶着這樣的問題，我們離開了景區，前去武陵，希望能從那裏獲取一些答案。

武陵鎮地處三峽庫區腹地，位於重慶市東部，萬州區西南，距萬州主城區 37 公里，陸路 73 公里，是三峽庫區一類全遷鎮之一，重慶市市級中心鎮，萬州區城鎮體系規劃佈局德長江發展軸線邊貿重鎮，龍寶可持續發展試實驗區（國家級）確定的生態移民集鎮建設實驗、示範集鎮。根據當地政府提供的數據：全鎮幅員面積 34.4 平方公里，轄 12 個行政村， 2 個居委會， 23 個村民小組，總人口 20500 人，城鎮化率 57.3% ，城鎮建成面積 1.28 平方公里。那麼移民搬遷之後的武陵新鎮將是怎樣一種面貌呈現在我們眼前呢，我們迫不及待地開始了我們的參觀調查。

武陵鎮城區規劃比較完善，基礎設施建設發展較快。新建的道路寬敞，房屋也很漂亮。現在該鎮已經建成日供水 3000 噸的自來水廠，日處理 2400 噸污水處理廠。有 6300kva 變電站一座，加密電視覆蓋全鎮，集鎮消防、民用天然氣、公廁、垃圾站、果皮箱、路燈等設施齊全。武陵鎮的基礎設施建設不亞於一個縣級行政區的規模，那麼煥然一新的武陵新鎮具有多少活力呢？我們在調查中發現，“產業空虛化”問題已經蔓延滲透到了該鎮的發展建設中。印象最為深刻的是，全鎮彷彿一座“空城”。樓房與街道十分漂亮，但是人氣卻明顯不旺。街道上的門面很少有敞開營業，即使在人口比較集中的街道，也與武陵鎮移民搬遷之前的車水馬龍景象反差鮮明。當地政府官員告訴我們，搬遷以前的武陵鎮面積狹小，且集鎮主要交通工具是水路運輸，這對於居住在黃金水道邊的居民來講是很大的優勢。儘管搬遷以前人均居住面積小，但是反而顯得很熱鬧。現在，鎮區面積擴大了好幾倍，而人口並沒有增加，所以顯得人氣不旺了。作為一個城鎮，武陵鎮現在的工礦產業與農牧產業還很少，鎮內沒有多少企事業單位，因此就業在當地十分困難。再加上目前的公路運輸發展迅速，公路費用不斷降低，這大大削減了水路運輸的優勢，以前依靠水路運輸的商販現在很難維持自己的生活。於是很多人選擇了外出打工，這給武陵鎮的城鎮建設造成了不利影響。一個城鎮，如果僅僅依靠輸出勞動力來維持而不能為居民提供一個相對穩定的就業環境，便會產生“城鎮鄉村化”的現象。“城鎮鄉村化”已經再武陵鎮中或多或少得到了體現。為了改變現狀，目前當地政府的做法是從生態農業入手，以集鎮為依託，大力發展邊貿經濟。政府目前的工作思路是：調整產業結構，以農業產業化為支撐，培育壯大非公有制企業；以“一菜二豬三果”（以魚泉榨菜、三牧集團、匯源果汁為龍頭，分別建成榨菜生產、洋三元良種豬生產和果品生產基地）為重點發展生態農業。政府的這一思路可謂是因地制宜，前景光明。但是農業決不是發展武陵新鎮的唯一出路。

很多人都曾聽説過“武陵”這個地方。武陵鎮歷史悠久，它是寶貴的文化遺產。武陵鎮是一個千年古鎮，下從柳沱、上至禹安，沿江十公里，有 36 處文化遺址。其中有柳沱商周文化遺址；下中漢代聚落；唐代制硯作坊遺址；禹安村道教木櫪觀遺址； 100 萬平方米的戰國、西漢、東漢、魏晉南北朝時期的古墓羣。經全國各省市十餘個文物考古隊試掘，挖掘出土文物 3000 餘件，還有恐龍化石，木化石，陰沉木等。如此悠久文化名鎮，在移民搬遷之後它的文化“搬”到哪裏去了呢？呈現在人們眼前的武陵新鎮，是在一個被現代化氣息強烈影響的氛圍中成長起來的。街上的一磚一石，一燈一樹，都顯示着當今都市的風采。如果不是有關人士介紹，很難想象煥然一新的現代新鎮的背後還有這樣一段漫長的歷史。龍寶移民開發區的一位領導無奈地説道：“武陵鎮搬遷，最大的遺憾是搬掉了它的靈魂１移民搬遷之前，武陵鎮並沒有把它在歷史文化上的優勢宣傳出去，文化遺址的開發與保護不夠，有些歷史文物沒有得到妥善的保存。有關人士甚至説道，“以前農民家圈養牲畜用的石料沒準就是秦磚漢瓦呢１搬遷之後，與歷史文化開發相關的產業還沒有成長起來，這是很可惜的。鎮區規劃如果按照搬遷前的古鎮風貌進行復制，將武陵的特色歷史文化作為閃光點，發展與此相關的旅遊業也不失為一種移民搬遷的發展方式。沒有林立的高樓，沒有寬敞的柏油馬路和閃爍的霓虹，取而代之的是小橋流水，青石平房，歷史文物展覽館。那麼，武陵鎮本身就具有了吸引力。

青龍瀑布景區與武陵鎮只有不到一小時的車程，前者具有獨特的自然景觀，且兩者都具有豐厚的歷史文化淵源。將自然景觀和人文景觀結合起來，同時利用當前階段大力發展的生態農業經濟，形成“兩點一線”的旅遊熱線，這對當地的經濟是有積極作用的。“兩點”，其一為以武陵鎮為中心的歷史文化遺產參觀展覽交流組團，其二為以青龍瀑布及甘寧水庫為中心的自然景觀和人文景觀組團；“一線”，指連接兩地公路沿線的生態農業散點旅遊（如農家樂、水果採摘園等等）。以旅遊帶動相關產業的發展，這對於攻克庫區產業空虛化難題不失為一種嘗試。

經過一個酷熱又漫長的暑假，開學時一走進教室，作為班主任的我，切實的發現學生們進步了很多。學生們那一張張自豪的面孔就告訴我，他們學會了很多學校無法學會的知識。當我讀了一份份社會實踐報告時，我又多了一份認識，他們在字裏行間中流露出的自信與開朗，是校園中無法培養的，在這一活動中他們學會了勤勞，學會了責任心，學會了體貼父母。今天我在這裏帶着一絲激動和驚喜，想談一談自己對社會實踐活動的認識和一些做法：

一、社會實踐活動的認識一定要到位。

過去我們教師，特別是班主任老師的眼中，搞社會實踐活動是最頭疼的事，既勞心費神，又耽誤學生的學習，所以他們往往是採取應付的辦法，走一走過場。其實，社會實踐活動使學生接受一種教育；體驗一種生活；掌握一項技術；學習一項知識；培養一種興趣，養成一種習慣；增強一種能力；得到一次鍛鍊，為將來適應社會奠定良好的基礎。

社會實踐活動是青少年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課餘時間參與社會政治、經濟、文化生活的教育活動。是學生思想政治教育的'重要環節。對於促進二十一世紀的學生了解社會，瞭解國情，增長才幹，鍛鍊毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。

二、社會實踐活動的主要特點是：

（一）它是一種教育活動，通過社會實踐活動使學生參與社會生活，可以使學生豐富對國情的感性認識，加深對社會、對人民羣眾的瞭解，從而可以使學生在接觸實際的過程中鞏固和深化課堂知識，鍛鍊和增強解決實際問題的能力。

（二）它在組織學生參與社會生活的過程中達到教育的目的，是以學生親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式。社會實踐活動的教育目的是使學生在實踐中受到教育，增長知識和才幹，離開了學生對社會生活的親身參與，就無所謂“實踐”，也無從達到社會實踐活動的教育目的。社會實踐活動的這個特點，決定了我們在開展社會實踐活動中，必須充分調動學生的積極性，必須使學生實際地參與到社會的政治、經濟、文化生活中去，是社會的主人，而不是社會生活的旁觀者。

（三）它是在課餘時間進行的特殊教育活動，是教育實踐環節的必要補充。跟學校學習不同，社會實踐活動主要在教學計劃外的課餘時間進行，是課堂教學的延伸。社會實踐活動能引起學生的興趣，最大限度地發揮了社會實踐的教育功能，促進了中學德育教育，使社會實踐活動成為中學德育的重要載體。在這樣的活動中學生成了活動的主體，他們的主體性得到了發揮。

三、社會實踐活動的效果如何，取決於組織計劃和行動落實。

我們班的活動只所以效果很好，我和班幹部做到了以下幾點：

　　（一）更新理念，精心地組織。

xxxx年暑假，本着培養學生民族精神和提高學生社會實踐能力為宗旨，引導本班學生從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規範行為習慣做起，從提高基本素質做起，增強本班學生的社會責任感和適應力。在家長會上強調了此次活的意義，讓家長共同參與，對學生進行監督。

另外召開了班幹部會議，提出目標並且分配了任務。

　　（二）有效地落實。

在假期中，以小組為單位組織學生進行實踐活動。活動如下：

1、開展環境保護行動。通過開展護綠環保行動，提升學生的環保意識。

2、參加一次社區（村居）志願服務活動。引導一些學生根據實際情況，開展助老扶幼、助困扶弱，參與道德實踐，接受社會公德教育。

3、為回報父母、長輩做一件實事。所有同學通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，或過生日，檢查身體等多種形式，接受中華民族傳統美德教育。

4、“傳承民族精神，做了不起的中國人”活動。發動學生在網上推薦評選“一百位體現民族精神的楷模，一百個呈現民族精神的歷史事件，一百例實踐體驗民族精神的優秀行動實例”，引導學生通過找一找、想一想、説一説、議一議、做一做等方式，瞭解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代意義，樹立民族自尊心和自豪感，從而人小立志，傳承民族精神，做一個了不起的中國人。

5、“心繫祖國，健康成長”讀書明理立志活動。暑期繼續在學生中開展“讀好書、唱好歌、講好故事、看好電影”活動，讓學生記錄：“我最喜愛的好書、好歌、好故事、好影片、至理名言”，以些幫助學生豐富知識，陶冶情操；

以上活動的開展，豐富了孩子們的生活，使學生實際地參與到社會的政治、經濟、文化生活中去，成為社會的主人，而不是社會生活的旁觀者。受到了家長的好評。我希望這樣的社會實踐活動要多搞，我更相信這樣的活動在新課改的過程中會越辦越好。

總是有一種感覺：現在的孩子聰明瞭，但懂事的少；吃的好了 ， 但不太健康；玩具多了，但不會玩；接受的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話，那麼現在的孩子就可以説是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用，可能不同的時代會有不同的心得吧！

今年暑假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個城裏的孩子，有國中的，有國小的。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，而且都是家裏的獨苗。學生 A 是一位十五六歲的女孩，性格內向，思想開放，學藝術，國中已畢業，馬上要去另一個城市上學。由於從國小開始基礎就比較差，所以到國中以後除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進一步學習時不那麼吃力，於是就請我給她講數學。剛開始時，我覺她的基礎至少得從國小三年級講起，因為簡單的口算對她來説就很難，常把簡單的口算題算的亂七八糟。於是我就非常細心的、一點一點的教她最簡單的計算方法，而她也非常的配合我，學習非常認真。在授課期間，我還拿出一部分時間和她閒聊，因為她很內向，據她爸爸説，以前給她請過幾個家教，但她不愛説話，老師講了也就算了，從來都不主動問問題，結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了。在生活上，她的動手能力可以説非常差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷，“ 飯來張口衣來伸手 ” ，她最迷戀看電視。

學生 B 是一名九歲的國小生，特別胖的男孩。這孩子也特別調皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來。剛開始學習時他表現非常乖，大概是陌生的緣故，讀起書來非常有勁。我對他的表現非常滿意，但又怕他過於緊張，於是就有意識的讓他放鬆，而他一發不可收拾，淘氣起來了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話當成耳邊風，學習也馬馬虎虎起來。在生活上，他非常依賴於他的媽媽，什麼都是媽媽照料。他總説：媽媽説了，你坐着給我講課。媽媽還説 ……

以上倆學生可已説是家裏的 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 。他們生在環境好的家庭中，父母給他們提供了一切，從學習到生活，他們不用為自己安排，父母已經把一切替他們考慮了，他們萬文庫無慮，不關心一年要交多少學費；吃牛奶，麪包。可以説，只要他們提出來，父母會解決一切難題，然而，在這樣的環境能使他們有健全的人格嗎？他們能茁壯成長嗎？答案是否定的。對於學生 A ，如果她到外地求學，她會料理好自己的生活嗎？對於學生 B 來説，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎麼辦？

現在的孩子動手能力差，不會自理，這是社會普遍關注的問題。問題歸咎於誰？是孩子嗎？不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關係，家庭環境應是關鍵。

孩子是父母的希望，作為父母都希望自己的孩子能夠有個好的前途，成為有才華，有學識的人。於是父母要讓孩子從小就上重點學校，上各種輔導班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓幹任何家務。孩子不會洗衣，不會整理房間。這能不使他們動手能力差嗎？現代家庭都是單生子女，一家人圍着一個寶貝轉，無論吃東西還是玩都獨享其樂，這能不養成自私的性格嗎？而且生活在這中環境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上社會，脱離了父母，又如何來面對自己的人生旅程呢？

家長們，放放手吧。給孩子一個自由的成長環境，讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是一根手指，教給他們前進的方向，而不是你們的溺愛啊！

暑假開始幾天，由我們團隊策劃多日的山東理工大學赴滕州社會實踐服務團就開始了在學校的集結。全體隊員在隊長孫銘霞的帶領下，踏上了赴棗莊社會實踐的征程，本次實踐以支教為主，輔之以支農，環保調研，走訪紅色根據地等工作。支教活動是本次社會實踐的主要內容，我們團隊支教所在地滕州市龍陽鎮馮莊村守兒童學校。

根據隊長安排分工，我負責的是我個人比較擅長的體育課，對於這門課程想要在短時間內把這些孩子們塑造成運動健將是不太現實的，我只有從一些最基本的層面入手，普及一些體育運動方面的知識，教他們如何在日常生活中通過俯卧撐仰卧起坐等方式來增強體質，再就是引導他們接觸各種球類運動的基本技能，從而達到“體育”的目的。即便是做好這些也是有相當大的難度的，所以每一節體育課之前我都要做大量的前期工作：備課，查資料，還要規範一下自己一些技術動作以免對孩子們造成誤導。

足足備了一天的課，開學第二天下午孩子們終於盼到了他們最喜歡的體育課和他們最可愛的體育老師，可能在他們的概念裏，上體育課應該就是體育老師帶着他們做遊戲，領着他們玩。但我毫不客氣的安排這節課上內堂……內堂？內堂！也許是接受不了吧，當時場面一度失控，紀律亂成一團，其實我也可以理解畢竟農村的孩子接觸的東西少，任何一個新名詞足以讓他們興奮半天。眾老師們艱難的把秩序維持好之後，時間交給了我，小時候作為學生上一節課非常難熬，現在我知道原來作為老師更難熬：什麼奧運會，體育，田徑……這些名詞可能誰都可以叫上來，但沒幾個能解釋出這幾個詞的含義，就像田徑分田賽和競賽，田賽是什麼，競賽又是什麼，農村的這幫孩子們對此好像一概不懂。但我並沒有規規矩矩的給他們解釋，而是讓他們先討論，再讓他們自己總結，這是以前老師慣用的方法，不過確實好用，討論過後他們能大體説出那麼回事，此時我才想起剛到這所留守兒童學校時劉勇老師苦口婆心的跟我們説不要把知識硬生生的搬給孩子們，要領着他們走。反正那幾天劉老師給我們講了一堆一堆的的大道理，我記住的好像只有這一點。一節課滿滿半下午，我廢了半下午勁就教給了他們幾個名詞的意思，關鍵是我教了他們如何去認識事物，去學習，不光體育。可能放了學回家睡一覺他們就把我教的東西全忘了吧，反正我小時候是那樣，但是這個老師的講課風格方式他們不會輕易忘掉。

開頭是難，以後的外堂課相對還是比較方便管理，什麼蹲踞式起跑動作，運球動作，投籃動作，俯卧撐等等。可能這些相對不太抽象的形體動作比那些課本的知識更能引起他們的興趣，他們接受起來還是比較快的，最令我欣慰的是，有時看見他們課間玩球的時候好幾個小男孩經常在那拿球琢磨我教給他們的動作——學以致用，我還沒來得及教呢。我不禁想起了我的小時候……我也是農村裏長大的，小時候我是同齡一塊玩的那一幫裏最瘦小的，當然也是最容易受欺負的，這是背景。雖然打架什麼的我向來都是處於下風，但我從來不服氣，而且有了堅持鍛鍊身體的習慣至今，以至於現在我也算是躋身於運動健將這一類人了，所以我也拿我個人的經歷為例子鼓勵過他們。我是從初四開始打籃球的，那時候我們這個年齡段已經有一批籃球高手了，而我的起點是零，正是憑藉着虛心學習，經常自己琢磨，我的球技才能有所進步。扯遠了，我只是想説農村的孩子並不是不如城市裏的孩子，只是條件差一點罷了，只要肯刻苦，不服輸，神馬都是浮雲。就像我曾經給孩子們看過的那個籃球勵志視頻裏説的那樣：你究竟有多想成功！

雖然我的教學任務是體育老師，但我也經常幫其他老師一起上課，就像我上體育課的時候也是好幾個老師和我一塊在那上，況且有些課本來就是不分家的。比如心理教育課，從接手這所學校第一天起，我們就發現這裏的孩子們多多少少存在着各種各樣的心理問題：不懂得分享，沒有團隊意識，一味得只想着索取……哇，不禁感歎當今社會的留守兒童心理問題實在是太嚴重了，我們能做的就是通過組織各種心理活動也就是通過做遊戲來讓他們懂的那些道理，治癒他們的心理問題。如何讓這些孩子們懂得分享，是那段時間一直困擾着我和心理教育老師豆豆的一個問題，畢竟留守兒童，他們的父母大都長期在外打工，得不到應有的關愛和呵護，難免會想把東西據為己有，分享對於他們是很難做到的。以至於沒到課間玩時候，可憐的幾個球總是被那幾個特別能搶的搶到手，其他人只能乾瞪眼。對此我們費盡心思開發了好幾個只有與別人一起玩才能玩起來的遊戲，希望通過這些遊戲能讓他們感覺到：哇，原來這麼玩比我自己抱着球玩要好玩得多啊。再次我也希望社會各界能夠引起對留守兒童的關注，他們也該有一個好的學習生活環境。

支教工作臨近結束，我們為孩子們舉辦了一次別開生面的趣味運動會，有鋪報紙大賽：兩人一組，每組三塊報紙，後面的報紙拿到前面然後踩上，不能踩到地，如此兩人接力往前走；背夾球跑：兩人一組，背對背把球夾在中間跑到終點；雙人過障礙：兩人一組，其中一人矇眼睛聽另一人指揮往前走，越過各種障礙到達終點。在給了孩子們一個展示自己的機會的同時，又進一步讓他們懂得了團結合作的道理，我們這些老師也彷彿找到了童年時的感覺。

最後，一場成功的彙報晚會，算是對我們團隊半個月來努力地回報吧。晚會最後，一曲合唱【光陰的故事】讓台上台下哭得一塌糊塗，當我在台上看見隊長臉上掛着的兩行淚，我再也抑制不住自己，淚水奪眶而出，想到這半個月來我們攜手走過的日子，淚水更加肆虐，據説我是那晚哭得最慘的一個，還據説很多家長孩子在台下實在看不下去了，直接回家哭去了……寫到這裏，我的淚水又一次控制不住了，曾經一起奮鬥了一個月的兄弟姐妹，不知道以後還有沒有機會在一起瘋狂；那羣曾經差點把我逼瘋的孩子，不知今生還能否再相見；剛到滕州時我還説一刻也不想帶着這不適合人類居住的鬼地方，在即將離開的那一刻是那麼的不捨。

在這火熱的暑期裏，我們暫且告別以往那舒適的暑期生活，帶着年輕人應有的朝氣，進入社會，深入社會，瞭解社會。

在這次社會實踐之前，我一向都不認同人們所説的，大學生有文憑沒能力的。原以為，只要我們有了知識，態度認真，便能很快適應社會。在這次實踐之後，我不得不改變我的看法。在實踐期間你回發現夢想與現實的差別，正與人們所説的夢想是美好的，現實是殘酷的。

當我們拿着手中的問卷調查，乞求路人施捨幾分鐘時，匆匆而過的腳步，諷刺的語言，你是否能承受？當我們打多次電話問當地領導是否有空時，他們一天推一天，我們是否能承受？當我們在市場上調查拍下照時，卻遭到人們的惡言相向是，你是否能承受？這是我認識到，只有通過真正的實踐才能認識事物的本質。

在這次實踐中，我認識到了口才、勇氣、持之以恆、對事物的瞭解的重要性。口才可以吸引別人關注你，關注你的活動；勇氣可以充分發揮口才的能力；持之以恆可以使我們贏得最後勝利。所以這些因素在社會中十分重要。

當然，實踐中我們是個團隊，實踐中我們認識到一個團隊需要具備的哪些基礎：要建設一個具有凝聚力並且高效的團隊，第一個且最為重要的一個步驟，就是建立信任。這不是任何種類的信任，而是堅實的以人性脆弱為基礎的信任。例如成員彼此之間説出“我辦砸了”、“我錯了”、“我需要幫助”、“我很抱歉”、“你在這方面比我強”這類的話，這樣才能避免不良性的衝突；每個成員都要有彼此之間的責任，責任無論在哪方面都顯得非常重要，承擔責任看似簡單，但實施起來則很困難，如何就損害團隊的行為批評自己的夥伴是一件不容易的事情。只有這樣，有損團隊目標的行為才能容易地糾正過來。所以，在團隊工作中，隊員要對自己的行為負責，要認識到自己的行為是否與團隊目標一致。這是我在團隊合作中認識到的，團隊合作基礎。

7月6號早晨，疲憊了兩天的我們終於睡過了，早起的計劃由於身體吃不消就臨時取消，然後在9點的時候各自以最飽滿的精神離開了酒店。9點半，組員澹台的伯伯驅車將近2個小時左右從貴陽市市中心將我們送到安順市鎮寧布依族苗族自治縣的景區。去景區之前，我們來到了景區周圍的一家野菜餐館去解決午餐，並對老闆進行了採訪，可以看出來，餐飲作為旅遊的副產業，與旅遊相輔相成。

令我們印象深刻的是，在即將到達售票處時候，一輛摩托車從後面追上來，喊着：“是來旅遊的麼？我們可以帶你們進去，不用買票！”我們未予理睬，繼續前行，然後更多的人開始在路邊試圖攔下我們的車，還有説：“一人100就可以，門票180呢。”我在想，會有多少人是通過這樣的渠道進入景區的。我們就此時詢問了內部工作人員，他們主要從安全角度跟我們解釋了那些鑽漏洞的人的行為。

主要遊覽的三大景區，銀鍊墜潭瀑布景區，天星洞景區，大瀑布景區，至於你要怎麼進行以下活動，主要有如下方式：1、自駕遊或者步行；2、團隊包車50塊一客；3、出租車全程接送，200塊包車。我很想知道這種方式是否有一些定義來明確解釋。其實我是有些疑問的，為什麼售票處和景區相差接近8公里。我在嘗試着在最後的報告裏解決這個問題。對於三大景區的主要風景，奇山峻石，飛湍急流，銀鏈直掛而下，山間碧波盪漾，山洞中更是別有洞天，一路上的石板和相機中的影響記錄了我們人生的一段旅程，自己拍出來的照片確實很逼真，跟家裏的掛曆十分相似，但是那種水汽蒸騰撲面而來的涼爽和隆隆的瀑布撞擊水潭聲音，只有真的去過的人才知道是怎樣的一種自然震撼感

風景之外還是有些是可以寫的。

1．在景區的沿途一直有布依族苗族的老人和孩子在向遊客出售雞蛋、香瓜，黃瓜，梨，瓜子，花生，西瓜等食物，並且彼此有着一定的距離。他們在某種意義上成了另一種風景線和路標。那些孩子似乎才6、7歲的樣子，老人們至少也有60、70歲的樣子

2．多數旅行團在遊覽天星洞景區的時候，在中間一部分就從某個出口離開了，而在我們看來，後面的巖洞和瀑布才是這個景區的重點。之所以遊客沒時間玩到精髓所在，是因為旅行團打出的廣告是：一日遊遍4個大景點。於是草草走幾步就算玩過一個景點了。真是“加量不加價”啊。

xxxx社會實踐

一、實踐目的：1、鍛鍊自己的能力2、豐富假期生活3、拓展自己視野

二、實踐時間：xxxx

三、實踐地點：xxxx新東方學校

四、實踐人物：xxxx

五、實踐方式：實習打工

六、實踐內容：

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來説，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、瞭解社會，提高自我能力的重要的機會。社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高能力。

因此，為了更好的瞭解社會，鍛鍊自己，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份家教的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悦”。

在我實習的這段時間裏，當我踏進實習學校時非常的緊張，不知道我即將面對的是怎麼樣的學生，有少許的恐懼。帶我的師傅是我以前的數學老師，平時工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他很多問題，可是師傅知識很忙碌，忙着準備下節課的上課內容，下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟着他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實習生，而把自己當成了師傅的學生。與辦公室其他老師七天相處下來還不錯，我很高興他們能交給我一些任務，因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務處，那的老師都快認識我了。

在實習的第二天，我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋裏模擬着上課的情節，包括如何與學生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發現自己很鎮定。一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：

1、板書有點亂，沒有做課後小結

2、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的，沒有從學生的角度考慮問題

純真的懷念。我實習的班級是七年級，孩子們既聽話又可愛。每天當我走上講台的時候，下面都會響起掌聲，我知道，那是學生的喜悦，也是對我這位新老師的鼓勵，課上，學生們都認真聽講，積極配合，每節課教學都進行的很愉快，最後一個星期，學生們知道我快要走了，就經常跑到我辦公室，要幫我批改作業，和我聊天，讓我要經常回來看他們。記得指導老師説過：你的付出，學生們都是看得見的。是的，他們已經把我當作老師，也把我當作朋友了。實習最後一天的晚上，我開完學校安排的送別會，發現孩子們還在辦公室門口等着要送我，他們寫了悄悄話給我，還送了他們親手畫的漫畫，讓我好感動，他們世界裏的純真讓人懷念，在車站牌下話別以後，我望着身後離我越來越遠的學校，我想我永遠都會記得我人生中的第一批學生，記得他們一張張可愛的笑臉。

回去後我認真考慮我的過失，然後準備主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脱節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。

為了儘量給學生更多的課後輔導，每天晚上的數學下班課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎麼理會或者是不怎麼敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨説，一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的十幾天裏，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，瞭解了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜。

我進入了社會，提前瞭解了社會，對這個社會提前有了認識，我以後在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校裏養着的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這麼認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛鍊中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以後畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心裏，畢竟那是我第一次感到：無論什麼事都不能靠別人，只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恆的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟樑。

為了更好的用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，進一步提高學生幹部的綜合素質，引導青年成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。貫徹落實團省委下發的《青年馬克思主義者培養工程》的文件精神，進一步推動暑期社會實踐的深入開展，我係青馬工程培訓班於20xx年7月21日組織學員到xx鎮進行暑期“三下鄉”活動。經過系團總支精密部署，認真組織、嚴格實施達到了運用專業知識服務農村鍛鍊隊伍的預期目的。情況總結如下：

　　一、做好xx系青馬工程暑期“三下鄉”社會實踐活動準備工作

為確保此次xx系青馬工程暑期“三下鄉”社會實踐活動的順利開展，確保前期工作的有序進行和實踐活動期間隊伍安全，我們多次組織青馬工程暑期“三下鄉”社會實踐團隊成員們召開籌備會議。會議中大家集思廣益，各抒己見，各自提出了自己草擬的活動方案，通過多方討論，最終制定了詳細、縝密的活動計劃。期間，我們還多次與賓縣人民銀行和農村信用社聯繫，研究確定暑期“三下鄉”社會實踐活動的具體方案，研討金融支農幫扶座談會調研題綱。紮實推進“三下鄉”社會實踐活動的各項準備工作，明確個人分工，確保實踐活動能夠高效、有序的進行。除此之外，為保障“三下鄉”30餘名學生們人身財產安全，我們集體購買保險。

　　二、加強宣傳，深入實際，全面紮實地開展xx系青馬工程暑期“三下鄉”社會實踐活動

（一）普及金融知識，提高羣眾金融風險防範意識

我們在xx鎮設立宣傳點，通過發放宣傳單、入户講解等形式針對不同年齡人羣特徵，有針對的進行宣講，現場宣傳徵信方面的金融政策，普及相關金融知識。我們在宣傳點掛貼橫幅標語、發放金融知識宣傳手冊150餘冊、各種金融知識資料800餘張。xx系青馬工程暑期“三下鄉”社會實踐團隊成員積極為當地羣眾講解金融知識，對金融詐騙的預防、報警、打擊等方面做了認真的宣講，充分提高羣眾金融風險防範意識，把內容豐富的金融知識和方便貼心的金融服務送到居民朋友旁邊。通過講解和對羣眾提出問題的解答，一方面使羣眾中的疑問得到了解答，另一方面也使我們在宣傳中得到了鍛鍊，更加密切了與羣眾間的關係，得到了羣眾的認可。我們也在向羣眾宣傳過程中，體會到了我們的價值，青馬工程暑期“三下鄉”實踐團隊的同學們深深的感受到這次活動開展重大意義。

（二）走訪鄉鎮企業，考察當地工業經濟發展模式

xx系青馬工程培訓班學員參觀了該村的大米生產基地，該村王主任向學員們介紹了該村從貧困村到生產大米近萬噸的生產基地，展鵬米業的廠房負責人向我們介紹了該村大米種植、加工流程，隨後我們分小組對廠房進行了參觀，在參觀過程中，學員們以謙虛的態度向工作人員積極提問而工作人員也仔細的為隊員們進行了解答，看着一排排流水線工人們在大學的我們瞭解了農業工作者的艱辛，明白了糧食的來之不易，不僅要學習他們的吃苦耐勞，更懂得了“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱”。隨後我們對農村工業融資問題進行調研，農村工業化進程加快，資金需求大大增加，但相對應的支農資金卻沒有相應提高因此農村工業發展需要金融機構的資金支持。我們將調研後的結果總結反饋給與其對接的綏濱縣農村信用社，把百姓們在融資方面的問題如實的反應給信用社，爭取幫助當地百姓解決困難

（三）走訪農業種植基地，調研生態農業經濟發展趨勢

xx系青馬工程暑期“三下鄉”社會實踐團為了對於當地的基本經濟狀況進一步的瞭解，培訓班學員用調查問卷、訪談等多種調研方式對當地農村生態種植園展開調研，近年來，鄉黨委政府積極引導示範，取得了一定成果，積極舉辦種植技術培訓班，使農村生態種植產業化發展跨越了更高的台階，現今xx鎮生態種植園種植面積已經達到200餘畝，養殖大户20餘户，並形成了生產供銷一體化的產業模式，努力引進和培育農業大户推進春耕生產，鄉鎮中小型企業日益增加，農村集體經濟建設前景良好。學員們深入傾聽農民心聲，切身感受到農業金融的存在意義以及日益增長的農業創新元素，促進現代農業更好更快的發展。

　　三、認真總結金融支農新模式，將xx系青馬工程暑期“三下鄉”社會實踐活動引向深入

（一）開展青年馬克思主義者社會實踐活動的重要性

新時代的大學生，是中國承前啟後的一代，是繼往開來的一代，是肩負歷史和時代重託的一代，我們大學生不能只學書本知識，不能只是紙上談兵，再好的理論，也得在實踐中去檢驗，實踐出真知，引導我們接觸社會、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應力。

（二）開展社會實踐活動增強大學生社會服務意識

以參加此次活動為契機，進一步堅定信念，提升素質，增強服務意識通過這次活動，更加使大學生認清，只有深入實踐，使參與活動的每一個大學生都能深切地感受到“走基層、訪民情、問民需、解民困、接地氣”的重要性。

（三）努力學習專業知識的重要性

在這次活動中，我們也感到知識的侷限性，還不能更好地為基層羣眾服務，特別是一些前瞻性的、深層次方面的問題，我們還缺少研究和探尋，以後還要進一步加強對金融知識的廣泛涉獵，不斷提高自身素質，才能更好地為基層羣眾服務。

本次活動我們感受到農村生活的艱辛，也讓我們看到了當前農村金融的發展現狀和農民融資的困難所在。在現實社會中，我們會發現在大學所學的理論是知識遠遠不夠應付實踐活動的。作為一名青年學生幹部要更加努力的學習，努力的為拓寬農民的融資方式和投資渠道獻言獻策，為農村金融的發展奉獻自己的一份力量。進一步認識我國的國情，瞭解國家對農村的方針政策以及進一步堅定我們能在中共的領導下建設中國特色社會主義的決心和信心，從各方面塑造自己成為具有中國特色的的青年馬克思主義者。

作為一名大學生，抱着貼近社會，服務社會的願望，我參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。經過重重考驗，終於成為實踐小組中的一員。我相信任何的工作都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。我也在工作中學會了許多大到先進的檔案管理操作系統，小到複印機的使用。在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。

實踐中，我們認識了不少領導。領導們是那樣的和藹、親切，對我們的到來也表示了熱烈歡迎開始時的緊張頓時蕩然無存，想像中嚴肅的領導給了我一個全新的認識。當天，我們一行十多名同學就被安排到不同的部門。並即刻開始了步入社會的第一天工作。

由於是第一次工作，難免會有許多的不適應之處，因此也總會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨着經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。這一點不但充分的體現了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發揮團隊最高戰鬥力、使工作效率最高化的現實案例。

由於是在機關單位裏面工作，一有時間，我便在辦公室裏找些相關的書看，看為人父母官，應當如何做，如何公平行政，有哪些行為是違法，有哪些事情是老百姓最迫切要解決的……認識到：為老百姓做事為老百姓解決問題，是為人父母官的使命。

我被分配到民政科工作，雖然一開始我並不知道什麼是民政，但經過一段時間的接觸後，我深深認識到，民政工作的重要性：民政工作關係到國計民生，關係到千家萬户。可以説民政工作做得好，人民生活安定，有了保障。維護社會穩定的工作也就至少做好了一半。民政工作是黨和政府聯繫羣眾的橋樑和紐帶。民政工作政策性強，只有把黨的政策落到實處，辦實事，做好事，才能讓羣眾滿意。建立一支政治堅定、業務精良、作風優良、紀律嚴明的民政幹部隊伍，這是搞好民政工作的決定性因素。

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以後無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。

我深深的感覺到自己在單位裏所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日後工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。

工作中幾位前輩對我十分關心，手把手的為我解答疑難，主動為我分擔工作。但自然帶來了我無事可做，為了不拖後腿，我就要爭取前輩和用人單位的信任，每當碰到工作的機會，便積極主動承擔。那是不是打腫臉充胖子呢?不是的，那樣帶來的只會是反效果。在承擔前先充分判斷自己能用最少的時間做出最好的效果，當你獨立完成一項任務後你的道路就算打開了!那是否就以這種穩定的工作方式結束你的實踐呢?我認為應當在實踐中檢驗自身的實際工作能力的最大化程度，所以我開始接受一些有挑戰性的任務，如進行檔案系統的操作和文檔的錄入，因為以前沒有使用過這類專業的系統，為了不拖慢工作進度，一遇到問題馬上就會向前輩請教，而不像之前那樣自己摸索解決的方法。沒有舞台就要自己建一個;面對不同的工作就要及時調整工作方法。

在實踐中，我認識到以下能力的掌握與熟練對我們的工作是非常重要的：

計算機操作：基本操作不用説，在我們活動一開始的時候各單位所需求的名單裏面就有很多要求需要計算機基本操作的。Word排版和打印的設置應該比較熟悉，應該能獨立排版一篇公文，並在相應格式的紙上相應的位置打印出所要求的文字。另外，也要懂得如何運用網絡，網絡在當前的應用我認為最重要的是搜索，懂得如何搜索，懂得怎樣搜索到最有用，最可靠，最接近要求的信息，是我們必須下功夫培養的能力。

機關單位裏面很需要能擬寫文章的人才，寫公文也是一門學問，卻也是一門比較容易掌握的學問。公文有公文常用的格式，常用的語句，而且語句比較死板，但是格式不能亂，原則不能丟。不僅要會寫，而且要會看。怎樣迅速抓住公文的主要內容，抓住重點來讀，來理解是個關鍵。只有抓住重點，透徹理解了公文，才不會在貫徹上出錯。

獨立認知和分析能力：應該説，很多的要求規定裏面都有提及類似的能力，但我認為我們大學生更應該有而且紮實地掌握這種能力。獨立的認知能力使你不拘泥於傳統，這是個講求效率，講求實際的時代，有獨立認知能力或許會給你帶來創新的靈感和機遇。當然，這並不是是説偏激，擺酷。獨立分析能力我自己認為也相當重要，特別是在某些大是大非面前，更應該審時度勢，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路，走偏路。

在工作中，我還認識到自己有許多不足之處，例如主動性不夠，溝動意識有待提高，以後，我一定會不斷提高自己，因為我知道，只有溝通，才能相互瞭解、相互認識;只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如説，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般很少談論工作中的事情。這樣就不利於彼此工作的提高。因為工作中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提高的目的。

同時，我也會繼續堅持創新理念，創新是源動力，有創新才有發展。創新能為你的工作增加籌碼。比如説，在工作中能做到不循常規，以一種創新的形式去完成工作，這不但能為工作贏得時間，提高工作效率，而且還能贏得領導或同事的肯定和表揚。還比如説，在討論一個課題或者在寫一份調研報告的時候，如果能用獨特的思維提出新的思路、新的觀點、新的方法，這對的個人發展非常有利。

在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收穫了課本上學不到的知識。完成了自己“貼近社會，服務社會”的願望，我永遠不會忘記與前輩們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和批評!

時間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閲歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進了自身世界觀的轉變，通過到了機關部門裏的温暖，受到了教育和鼓舞，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念。更為自己日後就業指明瞭方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發現自己與現實之間的差距。

有句許説得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有着很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。

時間總是在不經意間從指尖流逝!為期近回過頭來看看這近一個月來的打滾爬摸，我覺得自己很幸運可以參加這樣一個有意義的活動，我很珍惜這機會。同時我也深切地感受到“知識無限，能力有限”的涵義。在日後的日子裏，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上。

近一個月的實踐活動已結束，在工作崗位上留下的是汗水，帶走的是知識;在工作期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。

為期十天的暑期實踐活動結束了，這十天大家一起經歷了很多，有一起解決問題的熱烈討論，有一起開玩笑的歡歌笑語，也有一起共渡難關的齊心協力，總之回顧這十天是既充滿着挑戰又滿載着歡笑的。

開始的時候並沒有很清楚自己為什麼會參加這次實踐活動，只覺得這是一個很好的機會，可以較好的鍛鍊一下自己。同時也把自己知道的一些東西教給別人，並沒有想很深層次的東西，基本上主體是以自己為主的。現在回過頭來看一下其實那些想法是比較膚淺的。通過實踐，更多的是認識到了一種責任感，一種將知識傳播出去，給山區的孩子帶去希望，讓他們從小有那種明確的奮鬥目標，有走出去的不懈堅持的意識，還有就是一種團隊合作與溝通的重要性。我們13個隊員在下鄉期間在隊長的帶領下合作的非常愉快，大家都很團結，有問題及時交流一起解決，有不足的也積極提出予以改正，讓我更深刻的體會到了團隊建設在當今社會的重要性。一個好的團隊能夠高效有序的運作，對辦事效率起着至關重要的作用。

從五月底開始的晨讀，到六月初每週兩次的晚跑，這些看似簡單的事情教會了我很多東西。它教會了我要學會堅持，學會堅強，學會忍耐。以前我很貪睡，從來不會在六點多爬起來去圖書館晨讀，也不會看到我們學校有那麼多勤奮好學的人每天那麼早起來學習，這給了我很大的勉勵。開始幾天有點不習慣，白天精神不是很好，但是我們隊員之間總忘不了互相鼓勵，漸漸的我堅持了下來。也是從那以後，我養成了早睡早起的好習慣，同時也不斷加強了自己的學習，這使我的學習效率大大提高。晚跑也是，要不是跟大家一起，我從來不知道原來我可以繞着騰龍大道跑完一圈，在我跑不動的時候，想放棄的時候總有一種聲音在我耳邊想起：“要堅持，我們是一個整體，再堅持一下，你能行的。”就這樣，在大家的鼓勵下我學會了堅持，學會了堅韌，更深刻的體會到了在困難面前只要再堅持一下或許就能成功的道理。

六月底七月初是考試周，大家都在忙着複習，準備考試，而此時的我們還要準備暑假支教的教案。由於以前沒有做過，沒經驗，不知道教案應該怎麼寫，所以這個花費了比較長的時間。班上的同學對我這種行為表示質疑，説暑期實踐不過是鬧眼子罷了，有誰會真正的在意，我當時聽了感到很詫異，同時也是下定決心一定要儘自己最大努力做好，讓那些聲音不再出現。這期間任務很重，但這也會更好的考驗我自己，怎樣合理的分配時間，怎樣最大效率的做事，從中我又不斷的突破了我自己，懂得了應該怎樣分清主次，怎樣合理利用時間。

7月10日我們的暑期時間活動正式開始了，我們踏上去往我們支教的地點——宜昌市長陽縣鴨子口鄉劉坪國小。我們主要是圍繞以支教為主的一系列活動，包括桂馨書屋的建設、社會調查和我們資助對象相關信息的收集。整個支教進行了十天，其中其他的活動主要穿插在這10天中進行，我們共完成了問卷一百餘份，收集的資助對象信息有十個左右，其中詳細信息有一個支教完成以後我們也針對自己的教學板塊展示了相關的學生成果及文藝匯演活動，整個實踐有條不紊的進行着，回顧這十天，我們做的有很好的地方，但也有一些不足之處。

值得學習的方面：

(1) 團隊建設 不得不説我們這個團隊在建設上是做的相當好的，大家分工明確，職責分明，但又不乏合作與溝通，大家彼此都很團結，有問題一起解決，互相分擔，使整個支教和社調進行的都是比較順利的。

(2) 安全保障 在實踐期間我們的安全做的還是比較好的，不管是我們自己的還是那些同學的，我們都做到了有問題隨時處理，應急措施做的比較好，在實踐期間基本山沒出什麼大問題，安全問題得到了較好的保障。

(3) 支教有序 在學校時制定的教學板塊和人員安排比價合理，大家各自根據自己的特長愛好準備相關內容，教學內容也是豐富多彩，同學們學的激情比較大，使整個教學過程開展起來很順利。

(4) 思考探索 我們隊在支教期間大家積極探索，積極思考應該以怎樣的方式教育孩子，還有我們到底應該怎樣做才能達到我們支教的初衷，當我們發現問題的時候大家能夠積極討論，提出相關方案，比如在對待孩子的方式上，我們由最初的關懷備至到後來的適度關心，這些都是我們綜合了各方面的考慮作出的決定。我們的成員沒有安於現狀，而是不斷的摸索好的方法，這點是非常重要的。

(5) 責任感強 這個就不用多説了，大家都是比較負責的，認真批改作業，課前積極備課，責任心很強。

任何事情都有兩方面，我們的支教過程中也是如此，也有一些需要注意的地方：

(1) 開會效率與質量問題 我們基本上每天都在開會，而且會議基本上是一個多小時，很多事情不斷的在講，其實一些事情大家都知道的就沒有必要再講了，還有一些無法改變的東西也沒必要再討論了，過多的會議會使人疲憊，產生不好的反應。

(2) 相關課程的設置問題 我們在期間遇到的一個比較大的問題就是科技活動的一些小創造小發明，我們自己之前沒怎麼準備，所以在實施的時候有些困難，建議下一年再支教的時候能否開設一門關於科學探索方面的，注重學生思維的開拓，當然這也就對隊員們的要求比較高了，需要他們有全面的綜合能力。

(3) 在對待孩子的方式上 我們在支教期間就已經認識到了這個問題，作為支教老師，我們的職責更多的應是交給他們知識，給與的關心應是適當的，因為畢竟我們只是10天的時間，而且作為一個老師實際上也是沒有那麼多精力跟他們一起玩的。還有就是一些小孩説不舒服什麼的，放置不管肯定是不對的，但是也要注重方式。

(4) 隊員 每個人都是這個團隊的重要成員，都要以主人翁的姿態面對各種問題。我們有一點小問題就是個別的隊員在開會時不積極發言，比較沉默，這樣對團隊的發展是很不利的。

總之，這次實踐讓我們更好的認識了自己，更好的在集體中發揮自己的力量，每個人的智慧是有限的，但是集體的力量是無窮的。對於我個人來説，這次實踐讓我增長了很多見識，提高了自己的能力，同時也結交了志同道合的朋友，個人自我價值得到了很好的體現。而對於我們整個實踐團隊來説，我們做了一件我們自己覺得很偉大的事情。我們教會了那些孩子們一些知識，雖然有限，但是我們進了自己的努力，從大範圍來講，我們也算是為這個社會做出了自己的一份力，盡了一點小小的貢獻。在實踐中的艱辛，歡樂，感動，信任，團結等很多東西都是很難用言語報答的，相信這將會是我大學期間一個美好的回憶。

在過去的一個暑假裏，我和四十多位同學一起擔任了在校的護校工作。在這裏的一個月的工作中，我更加清醒地認識了自己，也真正意義上得到了鍛鍊。我的工作和居住的地點是第三教學樓，同在一起的還有另外三位大二的學長和一位門衞王叔叔。我們的工作時間是全天24小時，因此兩人一組，輪流上班。我很幸運，也許是我們關照我吧，我是值白班的，不如他們辛苦。值班期間，我一段時間後巡視整棟樓，奇遇時間在辦公室。這裏白天有值班的老師，我的責任還有就是提醒他（她）向保衞處報平安，我還會三天去一趟收發室，做好辦公室的後勤工作。在這個暑假期間也有一些學生和教師家屬到教學樓來，我們都給予了適當的安排和相應的説明，保證了教學樓區的安全。第一次在外過暑假，感覺並不孤單或思鄉念家。在同學們及早念着返家與親人團聚時，我就對這個暑假做了冷靜的思考。小鳥總有離巢的時候，已經上大學的我們難道還不應該學會獨立生活？我認為早點適應會更好的。

相隔半年未見面的同學或許有太多的話語，然而想到現實中的我們的差距，未免有些難於啟齒。經過一學期的適應，我已經把贛師當作我的新家，我有責任去熱愛它、親近它。高中時代激烈競爭的場景至今記憶猶新，但在這裏只能到圖書館去，才能感受得到。這並不僅僅因為現實與我們的理想間存在較大的差距，而且還有我們主觀地放鬆自己！在上學期裏，我給自己制定了四年的大學規劃，我向指導老師説明了，他告訴我得保持高三那種緊張狀態才能實現。他給我指導後，我想我應該讓我的大學生活充實起來。因此這個寶貴的暑假我也抓得比較緊。專業知識和課外閲讀都沒放鬆。在學校的有個月，我結交了不少朋友，獲得了不少樂趣。其中王叔叔的“做人比啃書更重要”一句話對我啟發很大。

俗話説：“在家靠父母，在外靠朋友。”無論怎樣，我都喜歡對朋友坦誠，交友的能力在這裏也得到了鍛鍊。在一個月的護校生活中，校方對我們關愛有加。校領導多次蒞臨我們的工作地關心和慰問，並召開全體流校生座談會，給我們提供各種便利，等等，讓我們感到無比的温暖，很有家的感覺。一個月的暑假護校生活讓我學會了獨立，思索了自我的發展，這要感謝提供的諸多便利。我將繼續為既定的目標而奮鬥，為贛師的美好明天而奮鬥。}