期會考試後的總結範文「三篇」
範文一
緊張的期會考試已經過去了，經過老師，學生們辛苦的努力，還是有人歡喜有人愁。我經過對成績的認真分析，我想從四個方面進行了總結：
1、態度。態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以説，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!
4、恆心。恆心是人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落後;誰不堅持，就不會到達終點。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在於有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。
期中考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。最後借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”同學們，預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績!
範文二
期會考罷，我發現我的英語成績又有了很大提高。以前總是考不及格，現在就不同了。我覺得我提高的原因就是老師讓我們用杜郎口方法，用10+35的方法，上課老師最多也只講10分鐘，其餘讓同學們自己來完成。這樣每個人都會投入到學習中，享受着學習之快樂，成長之幸福。以前沒用這種方法學習時，上課老師一講就是一堂課，學生們趴在桌子上一趴就是一堂課，好多同學等於聽天書，一個個都無精打采，都想要睡覺似的。我以前也是這個樣子的，一節課都是老師費口舌，我們有時一句話也不説，當然是沒精神。
現在就不同了，老師基本上不管我們，讓我們自己掌握基本知識，在上課的時候，我們經常討論討論問題，共同默寫單詞。在我們這個班裏面，我們每個人都喜歡上英語課，因為英語課能帶給我們學習的快樂。我們用分角色來朗讀英語，用小組之間一人提出一條目標的辦法來形成小組學習目標。自己的想法説出來給大家聽，如果同意就執行，不同意再進行修改。現在我們正在進行着杜郎口模式的學習方法，我們班大部分學生的成績都有明顯提高。
這是我考罷期中試後的想法，我希望假如哪一天我們全校都用杜郎口的教學法來教的話，我相信得有很大的.提高，我們將來也會有非常強的適應力。
範文三
初、高中的區別，不僅是學習內容上的差異，更重要的是對知識的理解應用要求不同，由單一到複雜，由定性到定量，由形象到抽象，這就要求你們注重學習方法的改變，並主動預習和複習，採用自主式、探索式學習。建議如下：
1、認識自己，態度決定一切。
從高中起，所有同學都站在同一起跑線上，我們不能回望以前，要調整心態，客觀評價自己，要學會根據不同學科特點制定適合自己的學習方法力爭使自己的學習效率最大化，精益求精，以100%的努力做到最好，才能順利成功。
2、細節與過程決定成敗。
高中知識既系統連貫，又獨立成章，老師上課知識容量大，要主動適應老師，不可能讓老師適應你，認真做好每天的複習、歸納和預習工作，絕不能以完成老師佈置的作業為滿足，更不能靠考試前突擊。老師上課如請客，總是把最好的飯菜端給客人品嚐，因此一定要抓住課堂45分鐘，經驗告訴我們，一個人要有健康的體魄，一定要認真吃好三頓飯才行，光靠吃零食是難以做到的。
3、目標催生動力。
高中的目標對所有同學是一致的——考上大學，但這個目標不足以成為支撐你三年學習的全部動力，經過一段時間學習，你可能會對自己薄弱學科喪失信心，怎麼辦?誠實對待自己，設定既現實並可以達到的短期目標，這樣實施可行性大，短期目標的實現，將帶給你一種心理暗示，我能夠學好，成就感油然而生，會刺激你學習的原動力。
4、重視錯誤，事半功倍。
大學聯考對尖子生講就是比較誰出現錯誤少，對一般同學而言，就是比較誰的基本功紮實，題寫錯了，説明考到了你的知識盲點，有時也許是不細心、不規範。“會而不對”反映學生的基本素質，一定要重視錯誤，找出錯誤的原因，這就是提高。
