中班主題聰明的小動物教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的中班主題聰明的小動物教案，希望對大家有所幫助。

中班主題聰明的小動物教案1

教學目標

1、學習依據動物的居住地和生活習性為動物找家。

2、初步感知動物是大片然後重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護它們。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

教學準備

自制課件《動物找家》、操作材料《動物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。

教學重點與難點

正確瞭解動物的習性及生長地，在活動中能正確送動物回家。

教學方法與手段

遊戲教學作法;多媒體輔助教學。

教學過程：

一、演示課件，通過動物圖片來引發幼兒興趣。

1、出示動物圖片。

提問：這是誰?你認識哪隻動物?它叫什麼名字?它喜歡幹什麼?生活在什麼地方?

2、教育幼兒要愛動物、保護動物。

3、引出活動主題。

師：小動物們迷路了，我們該怎樣幫助它們回家呢?

説説自己認識的動物的名稱、習性、生長地點。

送它們回家。例：小魚送到小河裏。

通過在課件中欣賞、説説動物，使幼兒能夠感知動物是大自然的重要組成部分，並對動物的習性、生長地有所瞭解。

二、進行操作歸類：幫動物找家。

1、説説操作方法。

師：每組有一張背景圖，請小朋友把小動物的圖片放在背景圖上。

2、請幼兒操作，老師巡迴觀察。

聽老師説。操作歸類：幫動物找家。

通過小組合作進行操作歸類，在互幫互助中，提高對動物生長地的正確認識。

3、引導幼兒説説自己的擺放理由。

師：請你説説這麼放的理由。

問：為什麼把小魚放在水中?……

三、帶領幼兒進行趣味遊戲活動：動物找家。

1、請幼兒扮演動物。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什麼動物，那你就代表了那隻動物。

2、佈置動物居住地。

一邊在教室四周貼“動物居住地標誌”，一邊引導幼兒知道。

3、講述遊戲方法。

師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家裏”，看誰的動作快而準確。

4、帶領幼兒進行遊戲。

5、扮演“大灰狼”，加大遊戲的難度的趣味性。

一起進行實驗前的猜測，看老師的示範，學習如何記錄自己實驗前的猜測。

看記錄表，聽老師再次講記錄方法。

教學反思

在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然後鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。

中班主題聰明的小動物教案2

教學目的：

1.在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語言。

2.激發幼兒互相幫助的美好情感。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

教學準備：

背景圖

2.活動圖片：小鳥、烏龜、刺蝟、小鴨和木橋各一

3.頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個

4.立體小房子一座、貓阿姨圖片教學過程：

一、引題：

今天，老師又要給小朋友講小動物的'故事了，喜歡嗎?看看，故事裏有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)二、分段講述，啟發幼兒大膽想象故事情節的發展。

1、 "雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨説：'今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧!'"提問：

(1)你們覺得小動物們會留下來嗎，為什麼?

(2)寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會着急，想什麼辦法讓媽媽知道呢?

師：你們想了那麼多的好辦法，貓阿姨説："我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧!"

(3)小刺蝟首先給媽媽打了電話，他會在電話裏怎麼説呢?誰願意學做小刺蝟給媽媽打電話。

(小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)

2、師繼續講述故事至"刺蝟刺蝟彆着急，請到我的背上來。"提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什麼?(啟發幼兒討論，幫助幼兒分析)過渡：(故事講到這裏停住，留下懸念)讓我們來聽聽故事裏的小動物到底是怎麼過河的?

三、演示圖片教具，啟發幼兒大膽想象小動物的對話，並講講演演。

在故事中提問：

小鴨對小鳥説："小鳥小鳥彆着急，請到我的背上來。"小鳥會怎麼回答?(集體練習對話)

2.小鴨看到烏龜會怎麼説?烏龜會對小鴨怎麼説呢?

3.小鴨會對刺蝟説什麼，刺蝟又會對小鴨説什麼呢?

四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。

師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。)五、延伸活動：

1.提問：你們喜歡小鴨子嗎?為什麼?

2.師：森林裏還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎?

(幼兒表演，根據角色不同的本領，創造性地表述對話)

教學反思

中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當的組合起來，還能把話説得有聲有色，突出重點。不但能陳述事件，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛説話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的發展，我設計了這次的語言續編活動讓孩子的活動中去説、去想象、再去説。

中班主題聰明的小動物教案3

活動目標：

·在遊戲中初步感受不同的音樂形象。

·用不同的形式(獨自、合作)來表現小動物躲雨的各種地方，體驗表演的樂趣。

·能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

·積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

·音帶

·相關PPT

活動過程：

·複習《小松鼠找松果》

“(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林裏去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟着我一起去找松果呀?那來吧!”

(歌表演《小松鼠找松果》)

·小動物們在玩耍

——小動物在做什麼

“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那麼多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林裏、來到了草地上現在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什麼事呢?”(欣賞A段)

“在這段音樂裏，你覺得什麼小動物來了，它在做什麼?”(幼兒泛談，適當的表演)

小結：在這段輕快、優美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。(PPT，並適當總結幼兒的話語)

——小動物們在玩耍

“那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧。”(A段音樂律動，加入幼兒的猜測)

·小動物們在躲雨

——發生了什麼事

“小動物們在草地上看看風景，聞聞花香，呼吸着新鮮的空氣，可舒服了。可是，就在這個時候，突然發生了一件事情，究竟發生了什麼呢?我們繼續欣賞音樂。”(B段欣賞)

“你們猜猜看可能發生什麼事了?”(幼兒猜想)

“和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要幹什麼事情一樣。我們一起來看看到底發生了什麼事。”(PPT)小結：太陽躲進了雲層，天空下起了一場大雨。(ppt)

——找個地方躲雨

“小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎麼辦呀?”(ppt;幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處)

“你們真聰明，幫助小動物找到了這麼多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音樂快跑，在音樂中，教師説躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型)

“剛才，我們都是一個人來表現躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊説：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了!請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨。”(幼兒泛談並示範，突出合作)

“好，你們想出了這麼多好的辦法。現在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了。”(B段音樂連續播放，玩法和前面相同。)

“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方。”

·小動物們在遊戲

——音樂遊戲

“小動物們想和你們一起玩個遊戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈。”(完整樂曲並配合PPT)

“小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領。聽，音樂響起來了。”(完整音樂)

“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們説再見吧。”

·結束活動

活動反思：

語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣，我創設了情境，如小動物的家、音樂等，並以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發孩子説的慾望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有説的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結束。

當然，活動中也有存在着一些不足：在提問環節，還可以清晰些，讓孩子知道要求後再進行遊戲;除了活動中瞭解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試後，獲得更多!

中班主題聰明的小動物教案4

[活動目標]

1、激發幼兒數數的興趣。

2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

3、學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感

[活動準備]

1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數表1張，磁性數字卡0——9，磁性黑板。

3、玩具保齡球2袋。

4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

[活動過程]

1、“小動物”(幼兒)自己做動作進入活動室。

2、裝飾房子。

(1)創設情境，引起幼兒活動的興趣。

(2)出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個幾何圖形片。

(3)幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

(4)請個別幼兒講述操作結果。

3、數小兔。

(1)出示小兔的背景圖。

提問：這裏一共有幾隻小兔?

(2)教師按小兔的特徵進行提問並引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾隻?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾隻?等等。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。