英語複習方法(15篇)

大家都知道有這樣一種説法：考研的關鍵是英語，英語的關鍵是閲讀。在考研英語中，可以説，所有的題除了寫作外，都在直接或間接的考閲讀理解能力，或至少與之相關。而且，閲讀理解本身所佔的分值分量極大，每題的分也比較大，因此，在考研英語的複習中，怎麼重視閲讀理解都不為過。

下面我來具體談談閲讀理解的複習方法。

首先了解閲讀的命題趨勢，綜合分析近5年的 考研真題，我們發現，閲讀理解有以下一些趨勢，題材主要集中在，經濟、文化、環保等重大熱點方向。很多文章都摘自報刊評論。四篇文章中總有一篇比較難的/，那我們該如何複習那？首先，選擇合適的閲讀理解複習參考書非常重要，結合眾多考研者的成功經驗、各個輔導班推薦以及我們的分析，以下參考書組合都是比較理想的

1 《歷年真題》把近10多年年的真題搞透，逐篇的分析，逐篇的翻譯，一天一篇。許多考生沒有認真研究真題，結果上了考場完全傻了，因此，真題是必備的，值的注意的是真題不是試卷本身，而是有答案的詳細講解和完全翻譯的書，如網校編的還是不錯的，複習時，第一遍按照常規的方法做一遍，完了之後，在結合正確答案仔細分析每道題的出題的思路和正確答案的理由。

2 各個英語輔導名師編著的英語閲讀理解，真題的出題思路反映考試大綱的要求，但畢竟材料的時效性存在不足，還應該補充我們猜您可能喜歡以下文章： 廣東：20xx年藝術大學聯考錄取分數線詳情20xx年海南大學聯考志願填報：本科第一批和本科提前批藝20xx年海南大學聯考：各批次錄取具體時間詳情20xx年海南大學聯考錄取：各批次錄取具體時間安排廣東：20xx年大學聯考文理提前批錄取時間7月6日-11日大學聯考一本成本留學新加坡的途徑大學聯考落榜生也有機會入讀世界名校20xx年陝西大學聯考優秀作文：危中尋機20xx年上海大學聯考滿分作文：風中的餘香20xx年上海大學聯考滿分作文：靈光一現

第一：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步

很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽語速正常的英語對於聽力和會話極為重要。

第二：收聽英語氣象報告

有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞彙簡單固定，內容單純，重複的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。

第三：從電視，電影中學習英語

看英文電視，電影不僅能瞭解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕瞭解劇情(如果是電視節目那就要先錄下來)，再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕鬆的心情下，隨着您對劇情瞭解的增多而迅速提高。

第四：收聽中國國際廣播電台的英語廣播

中國國際廣播電台(China Radio International)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞彙較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。

第五：善用錄音帶鍛鍊聽説能力

有些學習者總是習慣於一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閲讀的輔助工具，這樣打不到鍛鍊聽力的目的。錄音帶應該是以聽説能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急於求成，以免產生受挫心理。先反覆聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次後，對細節的瞭解便越來越多。聽力較差的人，可先閲讀課文，然後再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助於培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。

一、在開始複習之前，先定一個計劃，包括兩部分。一是，在剩下的幾個月，大概時間分配，即分幾輪複習，每輪大概花時間多少天；二是，細化到每一天，每天時間如何安排。注意：計劃要根

據此後的複習進程和效果，適時做出修改；要嚴格執行計劃。就現在來説，距離12月份的考試還有三個月的時間，所以我建議大家可以分兩輪複習進行復習，第一輪：從現在開始到考前一個月（即11月中旬），這一輪的複習任務最好是背單詞，完形填空和閲讀理解。第二輪：時間為考前一個月，可以説是衝刺階段，這一輪複習的任務主要是聽力，作文和整套試題的模擬練習，當然單詞還是要堅持背的啦！！

二、單詞一定要背，如果時間來不及，就背單詞書上的核心單詞。如果連核心單詞都沒有時間背，就把自己在做完形填空和閲讀理解時遇到的新單詞，好好記住中文的意思。不過我建議從現在開始就先背一遍大綱詞彙，在第二輪的複習中再去看核心詞彙和遇到的新單詞。

三、每天早上應安排半個小時左右讀英語，課文也好，聽力原文也行，可以的話儘量去背。文章最好選取自比較地道的英語教材，如21世紀英語系列，不要讀詩詞之類，那跟考試差距較遠。這對培養語感非常有效，並會進一步作用到你對整個英語考試做題的感覺。此外，特別向大家介紹網上的資源，美國的VOA英語廣播、SpecialEnglish、走遍美國等這些資源對培養英語的語感是有很大幫助的。這一項目至少要堅持到考試前3周，因為後3周左右可能就需要把每一分鐘都用在強應試訓練上了。

四、不需要買太多的資料，一本就好，可以是真題或是預測題,，也可以是分類講解型的資料。充分利用好你手頭的資料是你過四級的一個保障！！

五、下面分模塊來説説我個人的複習方法

六、

（一）、閲讀理解

我的做題步驟是：先讀題再讀文章，帶着問題去讀文章（很多經驗介紹也是這樣説的）。不過是先讀題再讀文章還是先讀文章再讀題還是要視個人習慣而定，遇到不認識的單詞不要急着去查詞典，可以做個記號；做完後，按答案核對，並去查詞典弄懂文章中的生詞；關鍵的一步，認真思考答案錯誤的原因，將原因標在題旁，如果是因為思路問題，仔細按正確答案的思路去思考一下，思維陷阱是cet-4丟分的重要原因。在標明錯誤的過程中，認真思考，以便在進一步的複習中改進方法。

（二）、完形填空

完形填空可以説是最考英語水平的，是語法和詞彙的綜合，有時還會有一些課外知識。因此，對於我們短時間的複習來説，只有去做一定量的題目。在做題目的過程中遇到的生詞不要去查字典，等做完並核對後再去查生詞並在旁邊註上中文，要搞清它

在文章中的意思和用法；對於出現的固定短語和生詞最好用一個小本子記下來，以便下次瀏覽複習；關鍵的一步，認真思考答案錯誤的原因。建議每兩天完成一遍完形填空。

（三）、聽力

也沒什麼可投機取巧的，真題拿來，多聽。建議一套題目至少要聽三遍以上，第一遍在考試規定的時間內完成；第二遍看着聽力原文去聽或是先看完原文再去聽，但要着重聽在第一遍時做錯的地方；第三遍或是以上，可以叫做泛聽，即利用零散的時間來反覆聽做過的題，可以是在上課的路上（本人就是在這個時間段聽）或是在排隊的時候等等，不用去看書，也不用太專心，聽不懂下次再聽。聽力就是要這樣反覆地練習，反覆地聽！

（四）、作文

總結一個模板，不要用現成的，要自己適當改動，一來記憶深刻，二來改卷人員對於一看就是生硬套模板的作文打分不高。背熟，上考場直接套題目。還有比較重要的一點就是要把開篇的方法、過渡詞，總結性詞句背下。考前也可以背幾篇範文，這就看個人的喜歡咯。

（五）、翻譯

沒啥好説的，研究真題，好好弄懂，記住一些常用短語。

七、到了最後1個月，就要進入考試狀態了。和Cet-4實際考試時間保持一致，在上午，911點，做一套題，後面花12天來糾錯、弄懂。中間可適當做少數幾套模擬題，模擬題不用像真題那樣花那麼大工夫糾錯，也不要按它的思路去思考答案對錯。做模擬題主要是為了有做新題的感覺，更好地去適應考試。

八、到最後一週，做一套真題即可。最後兩天就不要再做題了，背一背作文模板，適當看做過的題和之前積累的小本子就可以了。

總結語：

英語複習方法視個人情況應有所調整，不要生硬套用。但是，刻苦學習和適當的方法，總是勝利通過cet-4甚至一切考試的關鍵。要想有把握地過四級的話，充分的複習是必不可少的！要記住，機會永遠是留給有準備的人的！只要你用心去準備，過四級不是一件難事情！

　　一、閲讀篇

閲讀佔的分數非常多，也是最重要的部分。想把閲讀搞好，詞彙是前提，只有做到大部分考研詞彙都已經掌握其中文意義，才能談閲讀速度與技巧。至於文章裏小部分的超綱詞彙，就沒有必要去浪費太多時間。閲讀有幾個問題我們覺得很痛苦：速度跟不上，長難從句搞不懂，選項辨析不清。小編的個人觀點很簡單，提高分析速度和加強對選項的辨析水平是我們在短短几個月內可以做到的，而長難從句涉及語法、句法、結構和實詞、虛詞、連接詞等等，這方面的閲讀水平不是我們這麼短時間內可以提高的，我個人建議放棄這方面徒勞的努力。

速度要跟上，首先是要習慣。大家想一想，如果平常從來不看英語文章，也從來不看考研這類充斥長難句還略帶專業性質的文章，只到做題時硬着頭皮來看，能看得快嗎?所以想提高閲讀速度，首先要逼迫自己有選擇性地讀不同專業、不同內容的英語文章，從平時開始，利用做題以外的時間自然地讀。當你順其自然地理解了一篇文章，哪怕是猜測到一些大意，這個速度比硬梆梆地去啃也快得多。

打下基礎以後，就要做有意識地訓練閲讀速度。要循序漸進，把自己的時間分幾個階段。個人建議大家去買一種書，叫階梯閲讀類的書，前一兩個月讀那些比自己當前水平略高一點，讀起來稍有點吃力一級的文章，當慢慢覺得這檔文章讀起來速度快了，舒服了，下個月就去讀高一級難度的英語文章，依次類推。在準備期的這段時間甚至都不一定要急着做多少考研閲讀題，先打好紮實的閲讀基礎準沒壞處。等感覺自己的閲讀速度似乎有一定進步，詞彙也有一定進展的時候，再回到考研題目上去，你會發現，速度有了保障，等於給了自己比以前更充分的時間去思考選項，成績肯定有進步。

考研閲讀的另外一部分是新題型，把調亂了的文章段落排回正常的順序，小編感覺這種題，坦白講不會有什麼技巧可言，就是閲讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然後語言感覺好，能發現其中合理的起承轉合，感覺出語篇和內容的敍述先後。所以還是迴歸到我前面講的速度訓練上。

新題型還有一種是選小標題，要訓練的話，去借一本雅思閲讀的題來，只做這種題型，花不了太多時間。個人建議，小標題是概括該段主旨，要想選到合適的小標題，三個方向找：一、先看首句，頂多第二句，有沒有哪個關鍵詞與短語和待選小標題的詞相同，若有，列為重點再仔細考察;二、掃視本段，有無某詞或事物反覆提到多次，若有，看小標題是否有，列為重點再仔細考察;三，若前二者不湊效，回到本段首末句，看看小標題有沒有什麼詞是這兩句裏重點詞的詞義替換，多半就是它了。

　　二、寫作篇

要拿作文好分數，一要速度，保證在考試有限時間裏自如地寫完;二要將寫出來的東西像英文文章，而不是漢語翻譯;三要有點特色，能讓考官一眼掃過去感覺與眾不同;四要整潔清楚，把考官手上那兩三分的印象分徹底拿過來。

希望寫出地道文章，譴詞造句還比別人高出一截水平，讓考官眼前一亮的話，自己悶頭對着一大堆所謂的考研輔導拼命寫是沒用的。輔導書裏好多文章都是中國式英文，公式化，僵化，越背感覺越糙。

個人建議，要另闢蹊徑。既然考研作文已經開始考察應用文，圖表這類實用文章，那我們就徹底跟着命題組風向走，而且往上走，直接買一本好的雅思作文書!別急，你可以先借本雅思書，看看作文部分再説。

雅思書的作文模板很多都是參考英國人的輔導書給出的，文風地道，句式多樣，又有圖表作文，書信等等，很合適的。反正也是幹背模板，還不如背水平高的。這樣的模板起碼與普通考研書的template有區別，容易帶來清新的感覺。而且雅思培訓裏對於圖表和書信等應用文的訓練有很多特別的練習，做起來比較有意思，對訓練實際水平很有幫助。

不過要注意，關鍵在於把雅思書裏的範文取其精華，總結十到二十個好的開頭結尾句型，總結十種左右的起承轉合，背上一定量的優秀句子，但不要教條死抄，不要花時間在雅思裏面的單詞上，尤其在把模板句運用到考研寫作時，不要生硬地把以前見過的所謂好單詞也搞進去，免得用錯，而且容易被考官發現破綻。最好是靈活運用，背的是結構和表達法，而不是磚頭一般的句子。

速度靠自己訓練，地道的英文風格和特別的表達要靠參考雅思作文來獲得。最後，我們必須花十天到半個月時間逼迫自己專門訓練，使自己的作文整潔。一要成行，不要寫得東倒西歪，潦草不堪;二要通過訓練減少野蠻和很令人反感的大塊塗改，儘量使自己的文字塗改斯文些;三要保持稿紙整潔白皙。一篇整潔整齊清楚的文章，絕對能提升印象分，花點時間來準備，絕對是個技術難度不高但回報很高的工作!

　　三、測試篇

複習的成效需要測試來檢驗。個人建議把考研的模擬測試分為四個階段。

第一階段檢驗原始水平

要檢測自己是否有進步，必須知道原始起點在哪裏。建議使用2-3套稍舊一點的考研舊真題，用盡量模擬實戰的時間和環境來做一個檢測，使用真題是為了使檢測標準符合考研的真實要求，模擬實戰是為了使結果真實，接近自己的實際水平。測試2-3套題目的是使結果平均可信，排除偶然性。作文部分可以請水平高的朋友或相熟的老師幫忙批改，聽力部分當然就不用管啦。

這一步只需要花2-3天時間，可以清楚瞭解自己目前的水平，包括大概所處的分數段，各部分題目所花的大概時間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。

第二階段專題訓練

在這個階段，應該按照考試各部分的要求，制定清楚的計劃對詞彙、閲讀、翻譯、寫作各部分做重點的分部訓練，不必急着一套套地做模擬題，那是沒用的。在自己各部分題目的水平沒有提高之前，匆忙做整體套題只會繼續打擊原本就脆弱的自信心。

第三階段再測試

在上一階段的後期，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結合繼續的複習。這段時間應該至少每週做2套模擬題，鞏固複習成效，同時通過模擬結果總結自己哪部分還相對薄弱些，並在複習中有所側重多地花時間解決它。

週一到週五抽2套模擬測試來做，週六做1套考研真題，週日來總結這幾套的情況，做一些分析。最重要的一步是把詞彙和完型裏錯的題目記錄下來，並把閲讀做錯的選項和原文的對應出處用熒光筆畫一下，都歸納到自己的錯題庫裏，在以後的臨考複習時警惕一下。這個階段建議堅持1個月。

第四階段實戰測試

離考試還有30天左右的時，使用最近的五套真題，隔天實戰測試一下。用答題卡，用作文紙，掐表，關門閉户，用鉛筆，全部模擬實戰，測水平。

最好手邊有一本答案講解詳細的輔導書，仔細研究錯題原因，補充知識點，這樣可以防止對自己錯題原因的主觀臆斷。

這件事做完大概離考試還有20天左右，建議放鬆3天，別做題，讓自己蹦緊的神經relax一下，然後開始花幾天時間研究自己的錯題庫，防止再犯同樣的錯誤。考前最後10天安排合適的時間做最新的一兩套真題，就是去年和前年的題，做完就拉倒吧，對自己的水平心裏有數啦，不用再想什麼，以最放鬆的心情上考場吧。

通過總複習，做到精練、巧練、練中點撥，鞏固所學知識，把新舊知識進一步系統化，並使之得到深化和提高，從而收到可喜的複習效果。

一、緊扣大綱，教材為本

會考命題原則必須遵循教學大綱與教材。在複習前，教師必須重視對英語《新課程標準》的學習和研究，深刻領會其精神實質，弄清楚大綱中要求學生掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容，做到複習有的放矢，把好複習這一關；教材是命題的重要依據，複習要緊緊抓住教材，重視基礎知識和基本技能的訓練，培養學生語用能力；適當補充跨文化交際知識、進一步開拓學生的視野，提高學生綜合運用英語知識的能力。在複習中，緊緊抓住英語教學大綱和教材不放，會考複習就可以變被動為主動。

二、板塊複習，重點突破

九年級複習時間緊，任務重，要想在較短的時間內取得較好的效果，教師就必須緊緊依靠教學大綱，具體分析教材和學生的實際情況，因人而宜，優化複習設計，精講精練，在系統梳理語言知識的同時又突出重點，做到講練結合，點面統一。對於教學中所出現的教學重點：語音、詞彙、語法、時態、語態等，學生在平常作業中容易出錯的地方或還沒有弄懂的基礎知識。如狀語從句、賓語從句、定語從句、現在完成時和過去完成時的用法區別、特殊的反意疑問句、以“how”和“what”引導的感歎句的，動詞的簡單的非謂語形式等。這些內容

需要花時間反覆進行復習，以便學生進一步弄清楚。很多語法學家認為語法是語言系統中最重要的部分，因為語音和詞彙只有通過語法才能被組織成語言系統，在這個系統中，句子的結構便是語言學習的重點，因此，在英語總複習中，認真整理自己大腦中的語法知識體系，進行查漏補缺，找出薄弱環節，進一步加深印象，鞏固所學的語法知識；同時，詞法和句法的交叉複習，以句子為中心，輔以句子成分為線索，以句法帶動詞法，使詞法內容為句子服務，全面理解和掌握語法項目的意義和用法，使句子更好地為交際服務，在語法複習中，通過表格的形式進行復習，如表一：

通過表格，可以使學生對所學的語法知識一目瞭然；另外，通過英語和漢語的對比，掌握英、漢語言的特點，把握好主要成分和次要成分之間的關係以及詞性和句子成分的關係，理解好漢語中沒有而在英語中又出現的語法知識和語法結構。例如，漢語中的形容詞可以作謂語，而英語中的形容詞就不能作謂語，只能作謂語的一部分表語：在複習中，還要掌握動詞的各種變化形式，這對於中學生來説是非常困難的，通過表二，他們可以更清晰的瞭解其主要內容。

其次、掌握語法結構的一些特殊用法對於把握語句的形式和意義有着十分重要的作用。例如，主謂語、單複數、人稱、時態的一致，倒裝句的使用，It的用法等等。學生只有在理解所學的語法知識以後，才能更好地學習英語。

三、精心組織、階段側重

在具體操作上，將會考複習分成四個階段：

第一階段“複習教材、點點過關”。複習教材時要體現“全、透、深”。1、全、就是要通過對七年級到九年級每個單元的重點內容進行歸納，總結和複習，記住大綱中要求掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容。2、、就是通過對以前所學知識的複習，激活學生對所學知識的再現，讓他們更進一步理解和深化。3、深、就是在複習中補充有一定難度的練習供學生獨立完成，並根據學生完成練習的情況進行分析和講評，從而使學生運用語言的能力進一步得到提高。

第二階段“專項訓練、板塊複習。”1、如果把英語學習比喻成一座大樓的話，英語單詞就是建造大樓的磚塊，我根據張思中老師的十六字教學法，把國中英語教材中的所有單詞按元音進行分類，讓學生“集中”識記，培養他們養成“見詞讀音，聽音寫詞”的能力，“適當集中”在記憶單詞和詞彙複習中發揮了重要的作用。2、對於國中教材中所出現的重要的短語和句子，我把它們歸類，並進行英漢互譯，讓學生們大聲朗誦直至“脱口而出”；3、在複習課文時，把從七年級到九年級的英語課文分成板塊複習，如“打電話、看醫生、問路、購物”等，按板塊複習，讓學生把所學的知識在大腦只形成知識體系，複習課文還可以培養學生的閲讀理解能力。在複習中，我要求：1）、讓學生複述課文，在閲讀複習中進一步培養學生的語感和培養學生的口語表達能力。2）、根據每篇課文內容設空，再要求學生根據課文內容填空，為“完形填空題”打基礎。3）、擴寫或縮寫課文，對話改寫成短文或短文改寫成對話，培養學生的書面表達能力。4）、介紹各種不同文體知識，特別是對説明文，記敍文、科普文等進行閲讀訓

練，點撥閲讀技巧，提高閲讀能力。5、通過語法的複習，培養學生更進一步認識和掌握語言規律，調動和發揮學生的語言潛能。

第三階段“圍繞題型、綜合過關。”分析這幾年的全國各地的會考試題，主要的題型有：聽力測試、詞彙、單項選擇、句型轉換、閲讀理解、完形填空和書面表達等。作為一名英語教師，必須時刻注意分析，充分研究各類題型，從中找出解題思路和解題規律，並分別進行強化訓練和考前技能培訓，提高學生應試的能力。

第四階段“查漏補缺、注重實效”，對於學生在考前強化訓練和模擬考試中所反映出來的錯誤，需要老師和學生一起共同分析起癥結所在，採取查漏補缺的辦法，反覆強化練習，以期收到良好的效果。

　一、有針對性地確定基礎知識的複習內容按照基礎知識的考查內容來看，主要是四大板塊：一是詞彙、二是短語、三是句型、四是語法。在詞彙複習中首先要重視動詞的複習，動詞可以分為謂語動詞(動詞時態、語態、語氣、主謂一致)和非謂語動詞(-ing動詞、不定式和過去分詞)。除此以外，還有複習一些重點動詞(連繫動詞、感官動詞、使役動詞、帶虛擬語氣的動詞、常帶賓補的動詞、帶雙賓語的動詞)。除了動詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關注其數的變化，即單數、複數和不可數;形容詞要關注其級的變化，即原級、比較級和最高級;在短語複習中，主要是要掌握幾種短語：一是動詞短語、二是介詞短語、三是形容詞短語;在句型複習中，要系統梳理各個單元出現過的重點句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語法複習中，要把各個單元的語法列入複習範圍，摘錄課本中典型的例句並加以理解和運用。

　二、採取科學有效的複習方法

1、詞彙的歸納：

1)按構詞法將階段所學的詞彙進行歸類：前綴與後綴歸納法、合成法、轉化法;

2)按首字母方法歸納;

3)同義詞歸納;

4)反義詞歸納;

5)話題詞彙歸納;

6)不規則動詞歸納;

2、短語歸納法：

1)以動詞為中心歸納;

2)以介詞為中心歸納法

3)以副詞為中心歸納;

3、句型歸納：

1)重點句型歸納;

2)相似句型歸納;

3)句型轉換歸納;

4.語法歸納：

1)按詞法歸納(動詞、形容詞、名詞、副詞);

2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語從句、狀語從句)

三、強化基礎知識應用意識基礎知識必須與實際應用結合起來，堅持詞不例句，句不離篇的重要原則。一是口頭應用，二是筆頭應用。口頭應用包括開口朗讀，口頭造句，口頭對話;筆頭應用包括單詞拼寫、單句改錯、完成句子、句型翻譯、句型轉換、語法填空和基礎寫作。

複習，是學習過程中一個非常重要的環節。國小英語畢業複習是國小階段一次全面綜合性複習，教師科學地運用複習方法

組織學生複習是提高教學質量的要害，那麼如何進行總複習呢？下面我談談我的一些淺陋的做法。

一、加強複習計劃性，不要盲目施教。我們楊舒國小英語這套教材，詞彙量，句型、日常交際用語非常多，在複習前，每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心

中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依

照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，東一榔頭西一棒，造成知識

點的疏漏。

二、留意複習的針對性，不能走馬觀花。 複習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側重於教材的複習

與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應

留意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際複習教學中，有的老師往往跳過課文

直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓練、試題上，這種做法是有失偏頗的。複習教材上的對話和課文

是最基礎的複習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。

假如説第一階段是點的複習的話，那麼第二階段就是面的複習。第一階段着重要求學生對每個知識的過關，那麼在第二階

段我就會根據各知識點的前後聯繫將散落於各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例

如，我們複習代詞的時候，我以連串地複習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對

比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的複習中，教師要防止簡樸的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，

讓學生通過聽講進一步加強理性熟悉，通過訓練在實踐中把握。

第三階段的複習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生把握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽

力題聽問句找答句時，教學生在預備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找

到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做

題技巧

三、轉換學生學習的方式，發揮學生學習的主動性 上覆習課單是老師講學生聽和做效果並不理想。標要求老師在教學中培養學生的自主學習能力所以我動腦筋變換教學的方

式掉動學生的學習主觀能動性讓學生當學習的主人。在複習過程中，我以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過

學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。我

通常在複習中採用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關，老師再對中下生進行把關

。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他複習項目上。有時，我在複習前先要求學生複習內容進行小組討論、歸納

、總結，比如，有哪些名詞的複數形式是加字母es的，仙小組內由組長組織自己歸納，然後在課堂上擅學生以展示學習成果的

方式進行復習，通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的

印象更深刻。

當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點教師還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼

，讓他們重點消化吸收。

在複習的過程中，我們還要注意對學生英語能力的培養，進行聽、説、讀、寫的全面練習，注重培養學生語言交際時的語感、

對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。

四、複習要注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。 1、教師要給予學生關愛和鼓勵。複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此教師要為學生營造寬鬆的複習氛圍，增進與學

生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差要多給他們加以鼓勵。對於英語學習上有困難的學生，幫助他克服心理的

障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，幫

助他克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。

2、採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學生。其實我們設計複習課也應

和上一樣可以生動有趣，採用説、唱、演等方式激發並持久保持學生的學習興趣。這樣，才能提高複習效率。

1. 對所學的內容作一個回顧和鞏固；

2. 提高綜合運用語言的能力；

二、複習方法

1. 注意複習的全面性；

2. 要特殊關注後進的學生；

3. 按系統複習；

4. 注意重、難點；

5. 注意密度、合理分佩時間；

6. 以練為主、綜合練習為主；

7. 重視學生的反饋信息。

一、閲讀

考研比六級要高一個層次，句子都比較長，結構也比較複雜，而且常會考一些常見詞卻不常用的意思。

考研閲讀的選項比較難，常常感覺是兩個都對，但卻要選一個最好的。六級一般問得比較直接。

考研每篇閲讀花費的時間是l5分鐘左右，而六級是9分鐘。

提高閲讀沒有捷徑，只能多練，英語不可能在短時間學好。不要聽那些輔導班的宣傳，什麼技巧都沒用，最多去要些他們的宣傳資料，比如新增詞彙、常考詞彙等。

還有，我覺得閲讀就是一種感覺，剛開始讀的時候感覺有些吃力，但做多了感覺就好了，並且要堅持天天做，特別是剛開始複習的時候。慢慢地，就會沒有了對考研閲讀的抑鬱心理，你的閲讀就有進步了。強烈推薦張錦芯編的《閲讀200篇》。

二、詞彙

詞彙是基礎中的基礎，沒有一定的詞彙量是不可能提高閲讀和寫作水平的。

英語複習剛開始需要從詞彙看起，早點看。我看的是《星火詞彙速記與難句突破》，暑假前應該就看完一遍了。當然一遍是不可能記住的，所以我的口號是：忘了再記，記了會忘，忘了還記，千錘百煉。這是我的深刻體會。

看了第一遍後，不用着急看第二遍，應該結合閲讀中出現的生詞反覆記憶。考試大綱上的詞很多是不太可能考的，因此應該把時間花在那些常見的生詞上。這樣投入的回報率會更高一些。

我複習時，會把閲讀中遇到的生詞都記在一個本上，有的還分一下類，主要是針對義近詞和形近詞。還要注意的就是儘可能多地掌握歷年真題詞彙、高頻詞彙、新增詞彙、專業分類詞彙等，這些網上都有。

另外，完形填空和翻譯這兩個題型是詞彙和閲讀的副產品，考前做做模擬題就可以。

三、寫作

寫作是需要時間的，我沒什麼好的辦法，感覺上只能是多練。可是我認為寫作這東西光自己天天寫沒什麼用，如果有一個老師能幫你改一下，寫作水平會提高很多。

複習時我主要是看了看那本《萬能作文》，可是最後感覺用處不大，還是平時沒事多練練吧，至少對掌握常用詞的拼法、常用句的寫法，定語從句的用法等都有幫助。

要研究老師的判捲心理，老師花3分鐘判一篇作文，不可能看太細，也就大概看一下，只要你沒有低級錯誤，有一些長的複合句，加之段落清晰（開頭結尾可以背背那些範文，還有就是一些過渡性的連接句子），就能得箇中等分。

四、新題型

7選5這個題我練了胡敏編的《新題型速戰速決》，還可以。我沒怎麼練小作文，因為我覺得這個東西也不難寫，才100字，把那些開頭結尾的套路一寫，也剩不了多少讓你發揮的了。

五、英語複習推薦時間表

8月底前，看一遍《星火詞彙速記與難句突破》。

10月底前，要做完張錦芯編的《閲讀200篇》。

11～l2月，做胡敏編的《新題型速戰速決》那本書，做真題（也就近兩年的），做模擬題（我做的是張錦芯編的《模擬考場》，感覺還湊合）。

平時，找機會看看大作文。

考前，再看看應用文寫作。

對於英語基礎不好的同學，要注意的是，學習英語需要培養一個連貫性的感覺，不能三天打魚兩天曬網，英語就要保持感覺，每天都要看。早點開始看，因為到最後，就不能把時間主要放到英語複習上了。

一、先問幾個問題：

1、英語閲讀真題做了幾遍？（低於5遍趕快再來）

2、十幾年的閲讀文章讀熟了嗎？（能背就更好了）

3、閲讀真題問題的正解特徵總結了嗎？（沒有的話懸了，一定要自己總結）

4、隨便問你一題，能想起是哪一篇文章中的嗎（能聯想出其餘問題最好）

二、現階段複習注意的事項：

1、如果對真題的掌握到不了上面的水平，以真題為重點吧，先達到上面的要求再作模擬題。

2、模擬題別太難，而且有5套就夠了。作模擬題是為了找考試的感覺。

3、從閲讀文章本身的難度看，胡敏的一本《高分？？》（想不起來了）、去年人大的《五套題》（今年好像換出版社了）、考試中心的《參考書》是最一致的。優先選這幾本吧，但是胡敏那本做完了最好別對答案（應該知道我的意思吧）。

三、我的簡介：

1、去年考上的；

2、英語很爛，但考了73分，因為我從去年7月份每天花一小時琢磨真題； 我們猜您可能喜歡以下文章： 海外趣聞：加拿大的“大學聯考”很漫長出國留學 大學聯考生要特別留意申請時間出國留學 大學聯考後最佳留學方案推薦大學聯考345分有可能申請到澳洲悉尼大學留學20xx大學聯考滿分作文彙總：美麗之花開在分外20xx大學聯考零分作文彙總：人要隱於大學聯考背後20xx大學聯考零分作文彙總：角色轉換之間20xx大學聯考零分作文彙總：坐在路邊鼓掌的人新西蘭梅西大學公佈中國大學聯考錄取線西班牙留學 大學聯考分數不高如何申請理想大學 英語網:考研英語現階段正確的複習方法

3、去年的這個時候很鬱悶，挺過去就好了；

4、我作模擬題的得分（只説閲讀）

畢金現（恩波版）：做了3套，得分：22、18、14——鬱悶

去年的人大五套題：兩套，得分：30、32——高興

暑期階段的英語複習，做真題是這個階段的重頭戲。在考研英語當中，尤其是閲讀部分，命題思路、文章結構等非常類似，經常考查的核心單詞也會反覆出現，多做幾回真題，你就能夠發現其中的內在聯繫，瞭解各類題型的解題辦法，發現自己的不足，進行有針對性的練習。由於暑期複習時間很緊，所以利用英語真題也要有所側重。建議大家以這樣的順序做效果比較好：

1.模擬考研，在考研規定時間內完成一套最新的真題（20xx），根據答案打出分數。然後根據權威的答案解析，仔細分析自己各部分的答題情況，是做對的、還是蒙對的？為什麼會做錯？以此發現自己的不足，而後進行有針對性的複習。

2.以20xx～20xx年的真題作為複習重點。分析、揣摩答題技巧與思路。20xx年真題可以作為考試前的模考題留下。

3.以1994～1999年的真題作為次重點。這些題目公認比近幾年的題目要難一些，可以掌握英語真題的難度上限，用來擴大詞彙量。最有參考價值的是，這些題目中的長難句很多，可以通過分析這些長難句來提高對句子和篇章的整體把握。

4.做完真題後，綜合分析學習效果。感覺理解不到位，或者某一部分比較欠缺，可以再做一遍真題（1994～20xx年），或者在分析自己的薄弱之處後，有針對性地選擇相應的模擬題來做。

在做題的過程中，大家需要注意以下幾點：

1.閲讀是考研英語複習的主線。閲讀部分分值高，俗話説“得閲讀者得天下”，可見其重要性。複習閲讀能夠提高英語能力，提高其他題型的分數。所以，建議多做幾遍閲讀真題。第一遍做好精讀筆記，包括生詞、短語、長難句、解題思路、篇章結構等。之後幾遍則分側重點進行復習。通過對生詞、短語的複習，提高完型填空的解題能力；通過對長難句的掌握，來提高翻譯題型的解題能力；通過對段落篇章的分析，來提高閲讀新題型的解題能力；通過對精彩句型的背誦，來提高作文能力。這樣，充分利用閲讀真題來提高英語能力，效果很明顯。暑假複習階段，建議英語真題複習一遍，閲讀部分複習兩遍或以上。

2.先不用詞典，按考試時的方式在規定的時間內（都説考研的文章15分鐘一篇就行）讀完，不認識的單詞就猜（剛開始的時候估計會比較痛苦，越到後面就越輕鬆，推薦從97年的開始，把答案記下來，這時千萬別對答案。

3.重新再讀一遍，可以用詞典，不認識的詞就查出來記在別處（一定不要圖方便記在單詞旁邊，真題是要反覆看的東西，記在旁邊，下次再檢驗的時候，就要受影響。答案也最好不要寫在題旁邊），這次閲讀時不要看對難句的分析，做完後記下答案，這時也最好別對答案。

4.把記下的不認識單詞進行記憶（就算是詞彙學習，真題的'閲讀已經基本涵蓋了考研的重點詞彙），這樣至少在短期內，這篇文章沒有生詞。這樣再進行最後的精讀，參閲註解對難句進行分析，時間可以用得長些，確保對文章的每個部分都充分理解，這時再做一遍題，記下答案。

通過總複習，做到精練、巧練、練中點撥，鞏固所學知識，把新舊知識進一步系統化，並使之得到深化和提高，從而收到可喜的複習效果。

一、緊扣大綱，教材為本

會考命題原則必須遵循教學大綱與教材。在複習前，教師必須重視對英語《新課程標準》的學習和研究，深刻領會其精神實質，弄清楚大綱中要求學生掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容，做到複習有的放矢，把好複習這一關；教材是命題的重要依據，複習要緊緊抓住教材，重視基礎知識和基本技能的訓練，培養學生語用能力；適當補充跨文化交際知識、進一步開拓學生的視野，提高學生綜合運用英語知識的能力。在複習中，緊緊抓住英語教學大綱和教材不放，會考複習就可以變被動為主動。

二、板塊複習，重點突破

九年級複習時間緊，任務重，要想在較短的時間內取得較好的效果，教師就必須緊緊依靠教學大綱，具體分析教材和學生的實際情況，因人而宜，優化複習設計，精講精練，在系統梳理語言知識的同時又突出重點，做到講練結合，點面統一。對於教學中所出現的教學重點：語音、詞彙、語法、時態、語態等，學生在平常作業中容易出錯的地方或還沒有弄懂的基礎知識。如狀語從句、賓語從句、定語從句、現在完成時和過去完成時的用法區別、特殊的反意疑問句、以“how”和“what”引導的感歎句的，動詞的簡單的非謂語形式等。這些內容需要花時間反覆進行復習，以便學生進一步弄清楚。很多語法學家認為語法是語言系統中最重要的部分，因為語音和詞彙只有通過語法才能被組織成語言系統，在這個系統中，句子的結構便是語言學習的重點，因此，在英語總複習中，認真整理自己大腦中的語法知識體系，進行查漏補缺，找出薄弱環節，進一步加深印象，鞏固所學的語法知識；同時，詞法和句法的交叉複習，以句子為中心，輔以句子成分為線索，以句法帶動詞法，使詞法內容為句子服務，全面理解和掌握語法項目的意義和用法，使句子更好地為交際服務，在語法複習中，通過表格的形式進行復習，

如表一：

通過表格，可以使學生對所學的語法知識一目瞭然；另外，通過英語和漢語的對比，掌握英、漢語言的特點，把握好主要成分和次要成分之間的關係以及詞性和句子成分的關係，理解好漢語中沒有而在英語中又出現的語法知識和語法結構。例如，漢語中的形容詞可以作謂語，而英語中的形容詞就不能作謂語，只能作謂語的一部分表語：在複習中，還要掌握動詞的各種變化形式，這對於中學生來説是非常困難的，通過表二，他們可以更清晰的瞭解其主要內容。

其次、掌握語法結構的一些特殊用法對於把握語句的形式和意義有着十分重要的作用。例如，主謂語、單複數、人稱、時態的一致，倒裝句的使用，It的用法等等。學生只有在理解所學的語法知識以後，才能更好地學習英語。

三、精心組織、階段側重在具體操作上，將會考複習分成四個階段：

第一階段“複習教材、點點過關”。複習教材時要體現“全、透、深”。

1、全、就是要通過對七年級到九年級每個單元的重點內容進行歸納，總結和複習，記住大綱中要求掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容。

2、就是通過對以前所學知識的複習，激活學生對所學知識的再現，讓他們更進一步理解和深化。3、深、就是在複習中補充有一定難度的練習供學生獨立完成，並根據學生完成練習的情況進行分析和講評，從而使學生運用語言的能力進一步得到提高。

第二階段“專項訓練、板塊複習。”

1、如果把英語學習比喻成一座大樓的話，英語單詞就是建造大樓的磚塊，我根據張思中老師的十六字教學法，把國中英語教材中的所有單詞按元音進行分類，讓學生“集中”識記，培養他們養成“見詞讀音，聽音寫詞”的能力，“適當集中”在記憶單詞和詞彙複習中發揮了重要的作用。

2、對於國中教材中所出現的重要的短語和句子，我把它們歸類，並進行英漢互譯，讓學生們大聲朗誦直至“脱口而出”；

3、在複習課文時，把從七年級到九年級的英語課文分成板塊複習，如“打電話、看醫生、問路、購物”等，按板塊複習，讓學生把所學的知識在大腦只形成知識體系，複習課文還可以培養學生的閲讀理解能力。在複習中，我要求：

1）、讓學生複述課文，在閲讀複習中進一步培養學生的語感和培養學生的口語表達能力。

2）、根據每篇課文內容設空，再要求學生根據課文內容填空，為“完形填空題”打基礎。

3）、擴寫或縮寫課文，對話改寫成短文或短文改寫成對話，培養學生的書面表達能力。

4）、介紹各種不同文體知識，特別是對説明文，記敍文、科普文等進行閲讀訓練，點撥閲讀技巧，提高閲讀能力。

5、通過語法的複習，培養學生更進一步認識和掌握語言規律，調動和發揮學生的語言潛能。

第三階段“圍繞題型、綜合過關。”分析這幾年的全國各地的會考試題，主要的題型有：聽力測試、詞彙、單項選擇、句型轉換、閲讀理解、完形填空和書面表達等。作為一名英語教師，必須時刻注意分析，充分研究各類題型，從中找出解題思路和解題規律，並分別進行強化訓練和考前技能培訓，提高學生應試的能力。

第四階段“查漏補缺、注重實效”，對於學生在考前強化訓練和模擬考試中所反映出來的錯誤，需要老師和學生一起共同分析起癥結所在，採取查漏補缺的辦法，反覆強化練習，以期收到良好的效果。

（一）

觀察題目和情景所提供的內容。分析、提煉要點，理順要點。概括考題所要求表達的全部意思。

2.綜合運用各項英語基礎知識，靈活運用詞彙和句型，正確地用詞造句，連句成文，進行有效的信息表達與傳遞。

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3.認真思考，選擇正確的表達形式，正確使用結構詞和過渡句，使表達內容連貫。

4.書寫要工整，要清楚。

（二）有關聽力測試的答題方法及答題技巧

近幾年聽力測試雖然不納入英語試卷，但聽力測試的等級對考生的總成績也有一定的影響。因此，同學們近階段要加強對聽力的練習。怎樣做才能在聽力測試中取得好成績呢？

對話理解和短文理解，同學們除了應在聽短文前，把所給的問題迅速過目，然後帶着問題去聽以外，還要知道短文一般涉及到哪幾個問題，像短文中故事的人物、故事的主題、故事發生的時間、地點、還有對話中説話人的身份，談話的話題，談話的時間地點等。在聽短文時，則要注意文章的整體性，還要善於抓住主要信息，捕捉關鍵詞，這些關鍵詞往往是提供信息和內容的重要關鍵。關鍵詞聽懂了，整句的意思也就基本理解了。

另一種考查短文理解的形式是將所聽到的詞或短語填入題中的空格中。這就要求考生在平時練習聽力時，要注意訓練自己的記錄速度和準確性。一般來説，第一遍可邊聽邊寫，第二遍補充檢查。待放音結束後，還應將短文從頭至尾檢查一遍，特別要注意詞尾聽不太清楚的一些詞，像名詞所有格、名詞的單複數，動詞的時態、語態，形容詞、副詞的比較級和最高級，單詞的大小寫以及英語中同音異義詞等。以便保持文章的正確性。最後談幾點有關聽力的答題技巧。

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1.試卷發下來後，在未開始聽力測試前，應抓緊時間搶讀一些題，從而確定聽音重點，使聽音具有明確的方向性、選擇性。

2.適當做些記錄，提高記憶效果(年、月、日、時間等)。

3.在聽力中如有一題未聽清而被卡住，應馬上放棄這一題，集中精力應對下一題，否則就會因跟不上語速而漏題。

4.情緒穩定，沉着冷靜，只有沉着冷靜，考試中才能正常發揮。

1. 詞彙：詞彙是組成大廈的基石，詞彙量的多少標誌着你的水平。擴大詞彙量的好是：把閲讀材料中以及練習題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，註上音標，註解和典型用法。但是，還有幾十天就要的情況下，有些同學如果單詞還沒有過關，這裏有個建議。時的那份詞彙表，包括了大學聯考要考的所有詞彙。在最後階段，大家可以將詞彙表從頭到尾背3-4遍。

首先把詞彙表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞彙上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然後下次專門反覆閲讀。而重要的詞彙就是你在中經常見到，而又一知半解的詞彙。這些詞彙一定要用字典認真查出，加以。

2. ：在複習的時候，注意查漏補缺， 掃除盲點。認真對待所有的題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結構中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，不妨以配備一本專門的"錯題本".有時間就經常翻看，解決記憶問題。

3. 完形填空：多做練習，做完之後全文讀一遍，建立自己的語感，有助於以後的做題。同時，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節省時間，而正確率也能有所提高。

4. 閲讀理解：閲讀量大，分值高。"得閲讀者得天下".平時要多做閲讀，多做限定時間的閲讀。做題時先粗看全文，理出文章的 複習方法;坨"（大體意思），再看問題，根據問題的特點，再帶着問題在文章中找出細節的支持點來。

5. 七選五：此道題是一個新點。建議大家多找一些練習。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重複的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關聯詞和代詞的代指關係在解題時尤為重要！

6. ：首先注意的是書寫工整。給閲卷一個良好的印象，這是你的第一步。

在下面寫好並且記憶下來開頭的一兩個句子和結尾的句子，考試時進行改寫放上去。同時，千萬不要因追求"花樣"句型而出錯。寧可用一些樸實的簡單句，保證用對即可。最重要的是，一定要把要點寫全，不要過分。

大家都知道有這樣一種説法：考研的關鍵是英語，英語的關鍵是閲讀。在考研英語中，可以説，所有的題除了寫作外，都在直接或間接的考閲讀理解能力，或至少與之相關。而且，閲讀理解本身所佔的分值分量極大，每題的分也比較大，因此，在考研英語的複習中，怎麼重視閲讀理解都不為過。

下面我來具體談談閲讀理解的複習方法。

首先了解閲讀的命題趨勢，綜合分析近5年的考研真題，我們發現，閲讀理解有以下一些趨勢，題材主要集中在，經濟、文化、環保等重大熱點方向。很多文章都摘自報刊評論。四篇文章中總有一篇比較難的/，那我們該如何複習那？首先，選擇合適的閲讀理解複習參考書非常重要，結合眾多考研者的成功經驗、各個輔導班推薦以及我們的分析，以下參考書組合都是比較理想的/1《歷年真題》把近10多年年的真題搞透，逐篇的分析，逐篇的翻譯，一天一篇。許多考生沒有認真研究真題，結果上了考場完全傻了，因此，真題是必備的，值的注意的是真題不是試卷本身，而是有答案的詳細講解和完全翻譯的書，如新東方編的還是不錯的，複習時，第一遍按照常規的方法做一遍，完了之後，在結合正確答案仔細分析每道題的出題的思路和正確答案的理由，。2/各個英語輔導名師編著的英語閲讀理解，真題的出題思路反映考試大綱的要求，但畢竟材料的時效性存在不足，還應該補充更多閲讀一些這方面的材料，如，新東方的閲讀，黑博士的閲讀120篇/240篇等。另外，真題我們着重的是研習，而這些材料着重的則是練習，需知閲讀理解水平必須要經過大量的練習才提高。以上所選資料可供大家參考3/英語報刊雜誌，近幾年的考研閲讀出題趨勢偏向報刊文章，所以，整個英語複習期間，最好能每天抽點時間閲讀一篇報刊文章就好了，而且前面我講過，讀這類材料有助於提高語感。需要注意的是讀第一遍的時候最好不要看翻譯否則對閲讀水平的提高不大，整篇看完後，在看翻譯，檢驗一下自己的閲讀，這些資料可以作為補充。

怎樣才能學好那，1/掌握基本閲讀方法是基礎。很多人在閲讀中往往只用一種閲讀方法，這樣對於平時閲讀還可以，但對於考研對閲讀的高要求來説，顯然是不夠的。因此，在閲讀理解複習的前期，應該把閲讀分成這麼幾個部分。略讀、泛讀、精讀、掃讀/這麼幾個部分2/真題分析是核心/3/長難句分析是主要工作。看過真題的考生都有這樣的感覺。閲讀中的長難句太多，這使短文變的很難，的確如此，考研與四、六級不同，考研更多的是考能力，而四、六級更多的是考水平和速度。事實上，考研閲讀每篇大概用10—20分鐘來做，而四、六級最多能用8—10分鐘就的做完。長難句不過關，對考研閲讀水平就沒有實質性的提高在一點就是花點時間去看看語法，兩者結合。會事半功倍的，值得強調的是語法較差的考生一定要做這項工作。4/樹立主動的閲讀意識是關鍵。這是一種意識，軟性條件，就看誰的意志力強，能堅持每天的計劃，久而久之，主動的閲讀意識就能加強，考試也就沒什麼可擔心的。

其實閲讀説難也難，説不難也不難，就看我們自己能不能正確的面對這個問題，只要處理的好，這根本就不是問題。

最後祝大家在06年有一個滿意的結果。

我國古代教育家孔子説過：學而時習之，不亦説乎?也有人説：複習是最好的老師，這些都道出了課後複習的重要性。複習是個體對知識的接受、吸收和內化，它可以使人體驗到成功學習的愉悦，也可以為繼續學習增強信心。下面筆者就談一談中學生如何做好英語課後複習，從而取得最佳的學習效果。

一、回憶，即課後回憶，又稱作嘗試回憶或情景再現。

它是在聽課的基礎上，把所學的內加以回憶；它具有檢驗預習、聽課效果的作用。也有人把這種回憶叫作過電影。如果能順利回憶部分或全部內容，就證明預習和聽課的效果不錯；反之，就應該尋找原因，改進預習和聽課的方法。回憶是一種積極主動的智力活動，需要注意力高度集中，並開動腦筋，把當天課堂學過的知識再現一次，從而鞏固所學的知識。當然這種回憶不是簡單的重複，而是在回憶過程中對信息加以分析、聯想、歸納和總結，或稱反芻，這是課後回憶的最高境界。回憶的方式可以是個人單獨回憶，也可以是小組合作，互相啟發、補充；回憶的線索可以按課堂程序、語法聯繫、詞彙鏈接等方式，這樣可以使回憶上升到對知識的內化和能力的昇華。

二、讀，是精讀教材。

許多優秀學生的學習實踐告訴我們，對教材吃得越透，其基礎知識掌握侄越好、越牢。這也正是熟能生巧的道理。精讀教材，一要全面，要注重梳理基礎知識和詞彙的基本用法，對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現的內容罷重點突破；二是要突出重點、難點、考點，要學會從不同角度分析問題，有意識地加強對易混、易錯部分的辨析；三是勾劃點記，把教材中的重點詞彙、句型勾劃出來，並在教材的空白處記錄下學習過程中新的體會。這樣一方面加深了對所學知識的理解，另一方面還便於以後查閲以及考前複習。

三、理，就是整理、理順筆記。

這是課後複習的核，心環節之一。由於課堂時間的有限性以及較快的課堂節奏，加之學生聽看、思、讀、記的個體差異，筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結合預習、上課、回憶和閲讀對筆記加以補充，並對提綱式、符號式的筆記進行整理和轉化，力爭做到筆記完整、正確和實用。實踐證明，一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的美味蛋糕，想吃的時候便來上一塊。

四、練，即能力達標訓練。訓練通常包括書面作業、口語表達、聽力練習等。訓練的基本要求是：

1、題目要精選、目標要明確，能考查綜合語言運用能力。

2、要有針對性，要針對重點、難點、考點和熱點進行訓練，做到鞏固知識、培養能力、總結學習策略、掌握技巧；

3、通過訓練，弄清知識點的設題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果；

4、要知難而進，學會運用已有的知識經驗突破盲點和難點。

總之，在英語課後複習中，回憶、精讀、整理、訓練四個步驟，是相互聯繫，相互作用的統一體。憶、讀和理是理解消化課堂教學內容的過程，練是運用知識，培養技能的過程，四者缺一不可。希望同學們在實際應用中靈活安排，熟練操作，以期獲得最佳的複習效果!