大班衞生保健教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班衞生保健教案，希望能夠幫助到大家。

大班衞生保健教案1

活動設計背景

春季到來了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了，能用小手做越來越多的事情了，他們整天摸摸着，摸摸那，手裏難免沾滿了各種細菌，春季又是各種傳染病的多發季節，因此對於小班的孩子來講衞生保健就顯得尤為重要。培養幼兒養成良好的生活衞生習慣，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。因此，本節課通過讓幼兒聽一聽、説一説、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與遊戲進一步引導幼兒認識自己的小手，瞭解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衞生習慣，建立良好的的衞生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

活動目標

1.認知目標：知道洗手的重要性。

2.能力目標：掌握洗手的正確方法。

3.情感價值觀，教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

4.初步瞭解預防疾病的方法。

5.初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

1.活動重點：學習正確的洗手方法

2.活動難點：培養幼兒養成清潔衞生的好習慣

活動準備

洗手的課件兩個小熊手偶

活動過程

(一)遊戲：“手指歌”導入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”

(通過問答式的兒歌形式來引發幼兒的興趣，並通過這首能夠體現手指特徵的兒歌遊戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊)

(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒瞭解洗手的重要性：

1遊戲導入：“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好)

2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒瞭解洗手的重要性)

提問：豆豆為什麼會肚子疼啊?

它應該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣)

3引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎?為什麼?

我們應該怎麼做啊?

(結合幼兒在實際生活中出現的飯前便後不洗手及吃手現象，調動幼兒説一説洗手的.重要性)

4小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衞生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)

(這一步環節利用生動形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過“聽故事”來引發問題，調動幼兒已有的生活經驗，啟發幼兒結合生活實際説一説“手髒了會怎麼樣”“我們應該怎樣做”，鍛鍊幼兒的口語表達力，培養幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒瞭解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衞生，培養幼兒正確的健康態度。)

(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2出示洗手客件，設計提問引導幼兒觀察畫面，瞭解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在幹什麼?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面內容，並啟發幼兒用語言表述)

3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

捲袖子——衝手——搓肥皂——搓手心手背——衝肥皂——擦手

(教師根據畫面邊做動作邊講解)

4引導幼兒邊説兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

(師幼一起邊説兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快捲袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管衝一衝，肥皂泡衝乾淨，再用手巾擦擦手，小小手真乾淨。

6師幼談話：“我們什麼時候該洗手?”(飯前、便後、玩完玩具、手髒時等)

(這一環節先以調動幼兒已有的生活經驗為依據，請幼兒説一説自己是怎樣洗手的，引導幼兒觀察畫面，通過設計問題引導幼兒自主的探究，從而瞭解正確洗手的順序及方法，通過邊説兒歌邊進行模仿洗手動作的表演的形式，來調動幼兒的參與的積極性，學習洗手的正確方法，並且通過師幼談話，讓幼兒懂得什麼時候該洗手，促進幼兒良好的健康行為的養成。)

(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衞生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最乾淨。”

在實際練習中，教師引導幼兒邊説兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

(以上的環節僅僅是對幼兒正確洗手的順序及方法知識的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授知識，而是對知識的運用及理解，從而培養幼兒解決問題的能力，僅僅是“紙上談兵”是沒有用的，

我們應該為幼兒提供可以實際操作的環境，讓幼兒親身的去體驗、去感受。因此設計此環節，讓幼兒通過洗洗自己的小手的實際練習，來進一步掌握洗手的方法，進一步強化鞏固幼兒的對洗手方法的理解，逐步培養幼兒良好習慣的養成。)

(五)、活動延伸：(逐步培養幼兒良好的衞生習慣)

1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。

2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。

3區域活動裏師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區講一講關於保護手的故事。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可髒了!有一天，他玩完回到家裏口渴極了，看到盤子裏的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所裏跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然説自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱着豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然後對豆豆説：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，並對豆豆説：“以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手髒的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病。

所以我們應該勤洗手，做個講衞生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭説：“記住了!謝謝醫生!”

教學反思

1.在次此次教學活動中,通過問答式的兒歌形式來引發幼兒的興趣，並通過這首能夠體現手指特徵的兒歌遊戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊.

2.本節課通過讓幼兒聽一聽、説一説、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與遊戲進一步引導幼兒認識自己的小手，瞭解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衞生習慣，建立良好的的衞生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

3在實淺活動中應結合孩子的年齡特點以及幼兒的自理能力的區別進行指導和幫助.

大班衞生保健教案2

活動目標：

1.嘗試搬運貨物的各種方法，發展肢體力量。

2.感受與同伴合作搬運的樂趣，敢於挑戰並樂意分享。

活動準備：

1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衞生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、塗料桶。

2.工具：扁擔5根、圓盤推車3輛、繩子、獨輪車2輛、整理大籃筐2個、自行車2輛。

3.路線示意圖1張、站點標誌2張、貨物擺放標誌3張、工具擺放標誌1張、平衡凳3張、長木凳4張、粉筆。

4.經驗準備：觀看過搬運工工作視頻，並且討論搬運安全注意事項。

5.歡快音樂、擴音器一台。

活動過程：

1.教師帶領幼兒熱身為遊戲做準備。

師：今天我們一起來學一學搬運工，捲起袖子活動下手、腰，準備搬貨。

2.在自主搬運貨物過程中鍛鍊肢體力量。

(1)嘗試徒手搬運貨物至第一站。

師：接下來請你們自己動手先把這些貨物搬到第一站，然後把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰能把貨物安全送到第一站，出發吧!

師：你剛才搬了什麼貨物?用了什麼方法呢?教師請幼兒示範搬運的動作，並説出自己搬運的方法。

師：剛才我看到XX搬不動時，他想出了一個好辦法，請你介紹一下?

小結：當我們一個人力量不夠大搬不動時，我們還可以和好朋友合作搬運，共同完成任務。

(2)交流運用工具合作搬運貨物至第二站。

師：搬運工除了用手去搬運貨物，還會用什麼工具呢?為什麼他們要用這些搬運工具搬運呢?

師：這次請你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標誌擺放。

師：通過合作，搬運工具的幫忙，我們把貨物安全整齊地運送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運的呢?

小結：原來大家合作用工具搬運貨物，不但可以節省力氣還可以運送更多的貨物。

(3)自主選擇搬運方法運送貨物至終點站。

師：更大的挑戰來了，最後一站就是送到終點站，可是門前有台階，你們會怎樣搬貨上台階呢?接下來請你們選擇喜歡的.搬運方法搬運貨物。

3.放鬆交流分享搬運故事。

師：搬了那麼多的貨物也挺累的，趕快躺下來讓我來幫你們按摩一下，然後等會兒進教室和大家分享你的台階搬運故事。

活動反思：

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。遊戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悦，也增進了他們之間的感情。