關於社會實踐報告錦集八篇

在人們素養不斷提高的今天，越來越多的事務都會使用到報告，報告成為了一種新興產業。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的社會實踐報告8篇，希望對大家有所幫助。

在大學的第二個假期中，我找了一份能夠展示自己水平的工作，這是我平生第一份工作。對於一個從來沒有接觸過社會的我來説，做好這份工作真可謂是一個巨大的挑戰。

對於教學而言，我還完全是一個新手，絲毫沒有任何經驗和閲歷。不過，這些都並沒有影響我的自信心，因為教授的對象是一羣年幼的孩子，我認為，用我所學到的專業知識，盡心竭力地去面對我的“國小生”們應該不成間題。問題的關鍵是我想把他們教會、教好，真正讓他們通過我的講解與示範，掌握和理解舞蹈的一些動作，學到受用的知識，也便達成了我做這份工作的最終目的。

7月18日上午9點，我開始了自己人生教學中的第一堂課。學生是一羣6至10歲的孩子。説實話，剛開始的幾分鐘，我真的很緊張，即便準備得很充分。聽見孩子們一直在嘰嘰喳喳地鬧個不停，我心開始亂了，我不知道自己該不該發火，板着臉和他們説話。當時我的心情矛盾、糟糕到了極點。我必須要冷靜，必須要冷靜心中一直重複默唸着這樣的話使我慢慢地將心平靜了下來，開始了正常的教學。先是熱身，隨後是軟度和伸展的訓練，慢慢地開始進人了舞步的教學。可以説，直到這個時候才是真正考驗我的時候，在專業能力上，我一向對自己很有自信心。平時的知識技能積累，刻苦的訓練，讓我有這個信心。可對於這些從來都沒有接觸過拉丁舞的孩子們，即不能用太專業的語言來講解每一步，又不能用太難的動作讓孩子們失去學習的興趣，我開始用簡單易懂的示範和孩子們能理解的話，很快就讓他們掌握了倫巴的基本舞步。孩子天性愛玩，根據他們的心理，我又用10分鐘帶他們做遊戲，這樣不但可以讓他們放鬆，還可以提高他們的身體素質、耐力和反應能力，也可以讓他們之間相互瞭解，一舉多得，實現輕鬆愉快的教學。剩下的一個半小時，主要就是進行舞步的詳細教學。短短的2個小時，讓我收穫頗多，看見每個孩子逐漸跳得越來越好，感覺也上來了，別提我心裏有多開心了，相當有成就感。當天晚上，我回顧了一下上午的教學，還是找到了很多不足和缺點，我開始想辦法，為明天的教學積累經驗。接下來的一天我自己評價總體的感覺還是很好的。就這樣，為期一個月的教學，在我不斷地總結經驗和反思自己的缺點中度過了。在拿到工資的時候，我在乎更多的已經不是這些錢，而是我自己內心那小小的成就感。我終於可以告訴自己：我可以！我很棒！

短暫的一個月的教學工作就這樣結束了，在積累經驗的同時，我也看到了現在孩子家長對於教育的投人及誤區。在我教的孩子中，有一個只有6歲的小女孩，在課餘聊天的過程中，她告訴我，她週末的時候，從早上8點就開始上課，一直到晚上8點，兩天的時間，一直都是這樣，從早到晚，學舞蹈、鋼琴、書法、朗誦，還有英語。當我問她喜不喜歡，累不累的時候，那個小女孩一句話都沒有説，只是嘟着嘴，把頭低下了……對於一個只有6歲的小女孩來説，我真的只能用震驚來形容我的心情，這些天真的孩子，真的是太累了。真的希望家長能問問孩子自已的想法，徵求一下他們的意見。因為有些父母根本不知道孩子喜歡什麼，想做什麼，而是一味地把重重的擔子壓在孩子的身上。怎樣的教育才更能幫助孩子健康的成長真的令人深思吧……

一個人的價值和能力的體現是通過實踐來實現的，也只有通過社會實踐才能鍛鍊人的品質，彰顯人的意志。這一假期，過去緊張而又充實，勞碌之餘，我真的可以自豪的告訴自己：我可以！

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用於社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養我們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免與社會實踐總結混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考：

一.實踐報告撰寫的內容與要求

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免宂長，可以設副標題，把細節放在副標題裏。

2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。

3．摘要(有英文摘要的中文在前，英文在後)

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

a)“摘要”字樣；

b)摘要正文；

c)關鍵詞；

d)中圖分類號。

4．正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敍述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字數一般控制在5000字以內。

5．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。

班級：09級新聞3班

學號：01010120

實踐時間：7月4日~7月11日

實踐地點：阜陽市穎東區袁寨鎮北照國小

實踐團隊：阜陽師範學院信息工程學院未來教師實踐協會

心得體會：

一、7月4日清晨，我們早早地起牀，準備自己的三下鄉二次之旅。我時刻期待着與他們的再見。我們如期來到了穎東區袁寨鎮北照國小，那裏還是那麼破舊，唯獨有着改變的是老師的辦公室換到了另一個大教室，但條件仍然惡劣。主要有以下4點：

㈠公共教育經費短缺，導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對教育素質不夠重視，教學設施簡陋，教師隊伍相對陳舊，嚴重影響着素質教育的實施。

㈡師資隊伍不穩定，總體素質不高。

㈢思想觀念落後，教師價值觀趨向多元化，務實化，功利化。

㈣教學內容和教學手段脱離農村經濟實際，人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。

二、支教過程中我們在生活上遇到了很多問題，包括吃飯問題，衞生問題等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼的。和學生上課後發現，他們的基礎還停留在去年，基本上過了一年了，沒有多少提高，他們的基礎很差，數學一些基本的概念都沒打好，單位“米/分”的表達，九九乘法表的熟練背誦......之類的知識絕大多數學生沒掌握。其中有個學生是在鎮上上學的，暑假回家來着上課的，他的基礎相比他們別的孩子要好很多。他上五年級，但一些國中的題都會做，而且上課從不講話，很乖巧。幾個調皮搗蛋的孩子仍然和調皮，去年沒想到方法治他們，今年直接就用罰寫作業來“對付”這些小猴子們。

三、生活上我們遇到了一個吃飯的大問題，以前，我們都會和當地飯館聯繫好包管我們支教人員的三餐，但今年由於各種情況，三餐得我們自己解決。這樣，就出了一個大問題。我們將自己遇到的困難向村長提了，熱心的村長很高興地將他自己家的廚房，客廳讓出來給我們使用，還經常給我們一些家裏的新鮮的蔬菜。我們團隊裏男生的手藝居然比女生還好。由於人比較多，所以大家分工進行，每天安排人到鎮上買菜和一些生活必需品，同時也派人管理財務。每天早晨派人去提前做早餐，打掃衞生，大家經過三、四天後就進入了狀態。每件事都進行得有條不紊了。但是皮膚過敏這一問題仍然存在，一些孩子很髒，身上有蝨子等等。由於學校空置的課桌不夠，大家輪流睡教室，幸好有人帶了蚊帳，才不致於被蚊子叮咬。洗澡的睡都是從男生廁所打的，男生一般兩分鐘洗個澡，然後就為女生送水洗澡、洗衣服......大家相處其樂融融。

四、“三下鄉”支教社會實踐活動，使我增長了見識，對中國鄉村的現狀有了深刻的感性與理性認識，我來到了需要我們的地方，到條件艱苦的地方，通過艱苦環境的鍛鍊，磨練意志，克服生活上的困難，把學到的知識有效用於實踐，在實踐中繼續學習提高。中國有9億農民，不瞭解農村，不接觸農民，將來個人發展和事業都無從談起。在支教活動中集體的生活，都無私的相互幫助照顧，讓我更加清醒的認識到團隊協作的重要性，學會欣賞別人身上我未曾認為是長處的優點，更加熱愛集體，利於將來事業的發展。

今天下午，閒來無事，我和朋友悠閒的散着步，來到了黃山路上，一位阿姨盛情邀請我們去她的小店坐坐，教我們做花。

首先：第一步——用鐵絲做圈

阿姨先教我們將白色的鐵絲小心的套在小桶上，然後用鉗子將鐵絲的兩頭擰成麻花狀。可是畢竟是第一次做這種花，而且又是新手，我們與阿姨難免有差距，笨手笨腳的將鐵絲套上，可是那鉗子怎麼也不聽我的話，要不是夾不住鐵絲，就是擰不到一起，好不容易在阿姨的指導下做好了一個，可是一比較，真是差的還遠呢!我的就像一隻醜小鴨。不過，費盡了千辛萬苦，我終於做好了七個，看看悦悦也已經完工了。對了，大家可別小看鐵絲，那些花瓣和葉子的定型可是全都靠着它們呢!

其次：第二步——向鐵絲上套絲網

我們先挑選了兩種顏色的絲網，粉紅與墨綠，用來做花瓣與葉子。只見阿姨拿起一塊絲網，撐開蒙在鐵絲上，將多餘的絲網聚在一起，然後用細線纏繞起來，就這樣，一片花瓣做好了。我們手把手的和阿姨學着，唉，看來我真的不適合去做細活，看看，還沒有做好一片花瓣，就已經滿頭大汗、手忙腳亂了，就連阿姨也輕斥我：“一片花瓣就浪費了這麼多料，看看這裏要扯緊，花瓣才會更加美麗。”就這樣慢慢的學着，慢慢的做着，我做好了5片花瓣，2片葉子。望着自己辛勤勞動的成果，心情非常激動，想着一朵嬌豔無比的花就要從我手中誕生，不禁在心裏歡呼起來。

最後：第三步——粘上花蕊、花瓣與葉片

這一步非常簡單，在一根綠色的花莖頭上用膠布粘上花蕊，然後接着將花瓣一片片有序的粘上，葉子錯開粘在花的下方，一朵花就OK啦!我認真的擺弄着這些部件，生怕做錯了——這可是我的勞動成果呀!呵呵，在我的努力下，終於，一朵漂亮的鮮花在我的手裏綻放了!大家來看看吧——

看看，這是我做的錦蘭這個是美麗的小蝴蝶

這兩支花都是可愛，漂亮的棒棒花看，這個小花多實用呀!放在文具盒上確實很好看。

社會實踐活動感悟：

成功的做好一朵花後，我不禁激動起來，而且心裏感慨萬千——努力了，就一定會有收穫!也希望大家在沒有成功時不要灰心喪氣，只要相信自己一定能行，並且有足夠的信心和細心，成功就必將為你而綻放!

悄然而至的暑假有飄然而去，短短的兩個月就這樣結束了。學校組織我們進行是暑假社會實踐活動，目的在於讓我們接觸社會、瞭解社會、服務社會，把知識運用到生活中去，增強自身的綜合素質，從而豐富自己的閲歷和課外生活。

隨着時代的發展，招聘單位對求職者工作經驗的要求更加嚴格，所以假期給我們提供了寶貴的時間，去學習學校未曾傳授的知識。坐着南下的火車來到改革開放的前沿城市-深圳，三十年的光輝歲月，創造了無數的神話，對於心中有着興奮與陌生，更充滿了期待與希望，而那偌大的城市讓人感受到壓力的重量。

由於尚未接觸到專業課程，以後到醫院實踐的機會還有很多，所以選擇了非專業相關的公司去實踐，從而接觸不同的行業領域，拓展自己的視野，豐富自己的人生，同時可以瞭解企業的運作，對於以後的工作有一定幫助。

實踐的公司是一家以生產不間斷電源(UPS)和通信電源為主的高新科技公司，公司以“集科技精髓，創華夏偉業”，為己訓，所以取名深圳科華恆盛科技有限公司，隸屬廈門科華恆盛股份有限公司，雖然實踐時間很短但對它的的情感由陌生漸漸變得熟悉，油然而生的親切讓我對它有了更多的瞭解。

從企業的發展史，我看到創業者的艱辛，看到永不放棄的精神，看到科華人開拓創新、勇往直前的勇氣。風雨二十二載，這不僅僅是一個數字，它承載了刻畫的輝煌和驕傲，從一個小作坊式的企業發展成為一家擁有多項產權併成功上市的民營企業，這不僅僅代表科華人的成功，更是民族的驕傲那些驕人的成績讓中國在電源領域挺直了脊樑。

來科華的第一站是人力資源部和行政部，從這裏我瞭解到科華堅信熱油輝煌的發展史，雄厚的企業文化、先進的管理、規範的制度，讓我認識到一個企業的發展要有堅定的後勤保障‘合理的規章制度來保駕護航;第二站是綜合辦公室，它包括計劃組、採購組、送貨組等部門，在這裏我學習到生產計劃的制定、物料的準備、貨單接受和發出等一系列過程，這些部門為生產做足充分準備;第三站是生產部，它主要負責產品的生產、調試、維修、包裝，在這裏我瞭解了產品的類型、生產過程、調試和包裝要求等一系列生產程序;第四站是品質部，它主要對產品的來料和性能進行檢測，嚴把質量關，提高公司信譽;最後一站是研發部，它是公司的核心陣地，負責產品的.研發，為公司的進步作出了積極的貢獻。

雖然只是淺顯地瞭解，但這些都讓我受益匪淺，它們是書中和老師不曾傳授的東西，作為當代大學生，不僅僅要努力學習，還要積極深入到社會中去，拓展自己的人生，增加實際經驗，把學到的知識運用到生活中。

在科華的道德不僅僅是多公司運作的瞭解，更有領導和同事的關心，他們用友善一路幫助着我這個初涉職場的菜鳥，讓我瞭解社會的生活，謝謝他們的關心。

人生的路途還很長很長，只要努力定會收穫成功的喜悦。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

寒假時期社會實習活動是學校教育向講堂外的一種延伸，也是推動素質教育進程的主要手法。它有助於今世中學生觸摸社會、瞭解國情。一起，實習也是學生學習常識、訓練才華的有效途徑，更是今世學生效勞社會、報答社會的一種良好方式。只要準確的引導學生深化社會，瞭解社會，投身到社會實習中去，才幹使學生們學有所用，在實習中不斷學習，在效勞中不斷生長。經過寒假時期的社會實習活動，開闊學生的視野、豐厚學生的中學日子，對於青年學生的生長、成才有着極為主要的效果。

放假時，當我們給孩子們做解説，怎麼查詢，查詢啥的時候，學生們那種巴望常識的眼神深深的感動着我、震懾着我，勤勉、吃苦、盡力、進步是在場的每一個學生都具備的，從他們那雙充溢求知慾的雙眼裏，我可以清清楚楚的看到。我不知為啥，也許是一種激動。我的雙眼開始含糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、生動、樸素感動了。在這些孩子的身上，我真正領會到了“從失望中尋覓希望”這句話的深入含義，讓我感受到此做法是對的，假如這次活動能增強他們對將來夸姣的神往、對常識的渴望，那這個活動就算是成功了!

據瞭解，這次活動得到了本地了村幹部和領導的支持，他們是這個村莊為數不多的學生，教師和鄉親們給了他們太多的希望，他們希望學生可以走進大學，將來為這個村的建造作出貢獻，現在儘管還沒有高中結業，但學生們願儘自個最大的盡力報答母校和鄉親。查詢小組應邀請乘坐公交車出發於早上8：00按時來到家園的一家宏潤紡織有限公司。首要，與孫司理見了面，孫司理對學生的到來表明火熱的期待。他向學生詳細介紹了生產，出售等近幾年的開展概略。今後，他帶領學生觀賞了產品以及生產線等進行了介紹。他要求學生在實習過程中要自動與公廠的技術員們觸摸，多動手、多動腦，敢於提問，將書本上學到的東西與實習相結合。最終他祝福查詢小組的學生在本次實習活動中可以學到更多的東西，獲得優良的成績。查詢小組還到本地的敬老院問詢白叟，瞭解了本地的一些習俗，增加了社會閲歷。還查訪了白旗寨社區的計劃，知道了白旗寨人們的明日會比今日愈加夸姣!這次假日實習以“善用常識，增加社會經歷，進步實習才幹，豐厚假日日子”為主旨，使用假日參與有意義的社會實習活動，觸摸社會，瞭解社會，從社會實習中檢驗自我。這次的社會實習收成不少。也有一些缺少，我個人認為以下四點是在實習中缺少的。

一.在社會上要長於與他人交流。怎麼與他人交流好，這門技術是需求長期的練習。曾經作業的時機不多，使我與他人對話時不會應變，會使説話時有冷場，這是很為難的。與搭檔的交流也平等主要。人在社會中都會融入社會這個集體中，人與人之間合力去幹事，使其幹事的過程中愈加和諧，更事半功倍。他人給你的定見，你要聽取、耐性、虛心腸承受。

二.在社會中要有自傲。自傲不是麻痺的自詡，而是對自個的才幹做出必定。在多次的觸摸顧客中，我理解了自傲的主要性。你沒有社會作業經歷沒有聯繫。主要的是你的才幹不比他人差。社會作業經歷也是堆集出來的，沒有首次又何來第二、第三次呢?有自傲使你更有生機更有精神。

三.在社會中要打敗自個懼怕的心態。自個覺得艱難挺多的，自個的社會經歷缺少等種種原因使自個覺得很藐小，自個窩囊就這樣披露出來。幾次的嘗試即是為打敗自個心裏的驚駭。如世人所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕他人的情緒怎麼的惡劣，也要輕鬆敷衍，斗膽與人對話，時刻長了你天然就不怕了。”本來有誰終身下來就啥都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就懼怕，當你打敗心思的妨礙，那一切都變得簡單處理了。打敗自我，只要降服自個才幹降服國際。有勇氣面臨是要害，如名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.在社會中要不斷地豐厚常識。常識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會虛弱，人缺少了常識，腦筋就要乾涸。

以上是在這次假日社會實習學到的，知道了常識與實習相結合的主要性，獲益良多，這對學生往後的日子和學習都有很大的協助，從中讓學生有很大的啟示：不論做什事都要堅持，也訓練了學生的堅持力!讓學生在今後的人生路上愈加剛強!經過實習活動讓學生更深入的領會到支付和收成的聯繫，也讓學生知道金錢賺取的不簡單!在今後的學習日子中要很盡力的學習，遇到艱難要愈加剛強!用常識裝備自個，鑄就祖國光輝的明日!

作為祖國未來的事業的繼承人，新一代大學生就應及早樹立自我的歷史職責感，提高自我的社會適應潛力。假期的社會實踐就是很好的鍛鍊自我的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身潛力的機會。許多學校也用心鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面能夠把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的潛力；另一方面能夠積累工作經驗對日後的就業大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業對口單位進行實習，從而提高自我的實戰水平，同時能夠將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自我今後的學習。但作為一名尚未畢業的大學生，由於本身具備的專業知識還十分的有限，所以我選取了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在於熟悉社會。就職業本身而言，並無高低貴賤之分，存在即為合理。透過短短几天的打工經歷能夠讓長期處於校園的我們對社會有一種更直觀的認識。

實踐過程：

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自我的潛力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閒餐廳。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時光的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在這天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在餐廳裏，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總説從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每一天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班，雖然時光長了點，但是熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，瞭解了未來。在餐廳裏雖然我是以傳菜為主，但是我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説這天做些什麼，明天做些什麼，但是在那裏，不必須有人會告訴你這些，你務必自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而那裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力！記得老師以前説過大學是一個小社會，但是我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸持續着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但是我得去應對我從未應對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作潛力與在校理論學習有必須的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。

或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但是為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脱軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，就應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自我成為一名合格的、對社會有用的人才。

很多在學校讀書的人都説寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自我的一份力量，我們就應在這天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

實踐心得：

雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但透過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。

首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不一樣的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，那裏更多的是由於自我內心的一種職責。這種職責是我學會客服自我的惰性，準時走上自我的崗位。這對我以後的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自我的職責，並努力加強自我的時光觀念。

其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但從點單到製作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但是這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以後的學習和工作中，必須會要牢記這一點，將自我融入到羣眾中，和大家一齊攜手走向輝煌。

再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨於成熟。在餐廳裏每一天應對形形色色的客人，重複着單調的工作。讓從未涉世的我還是有那麼一點點不適應的，但堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不一樣的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。

將自我這短短的幾天實踐同理論相聯繫，我瞭解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的職責意識日益成為社會關注的熱點問題，職責意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑。對於當代大學生來説，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時光，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生務必投身校園內外的各類實踐活動，有助於鍛鍊品質，提高潛力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可牴觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但是對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放下了專業知識的學習，結果是得不償失的。

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會職責感和用心向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生帶給了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞台，也是培養和鍛鍊同學們綜合潛力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣能夠使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為職責，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會職責意識，就應説不僅僅有助於他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。一切認識都來源於實踐。

實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識潛力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識潛力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。處理人與人之間社會關係的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關係的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級鬥爭等。因此，大學生就應用心參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生能夠透過調查研究瞭解實際狀況，結合所學為政府部門帶給決策參考是一件十分有好處的事情，既提高潛力又服務社會，這是一種雙贏的選取；二是志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會職責感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

“努力不一定成功，放棄一定失敗”我暑假在社會上漂泊後有深刻的認識。暑假我獨自一個人來到外地的辛朋那找份工作掙取些錢，可開始的幾天找工作讓我帶着失落的神態回到歸宿地，一連幾天找工作失敗的經歷讓我灰心了，我想放棄這個暑假，但我不能放棄，既然我已出來了我不甘心放棄，雖然我是無經驗無技術我做一名普通的員工難道社會不給我個機會嗎？我不能放棄我要奮鬥最終無耐通過中介所才算順利找到份工作。

工作雖然不是自己找到的，但對於我來講我奮鬥了，我未曾放棄只是所達到目的的渠道不同而已。我告別了辛朋獨自一個人在電子廠工作，電子廠中做那線路板對於我來説並不陌生，更別説是有壓力了。也許我是剛剛從學校出來的，也許我是受外國工人工作態度多薰陶所致而捨棄了中國那工作時漫不經心而一味的想到自己得到了多少而不曾想過今天自己做了多少事，守望時間工作的人又有幾分心思在工作呢？那對於老員工來説是十分的普遍的，但線長只能數落新員工，每天受氣的就屬那新員工了，不過我還算幸運了未曾受氣相反我們的線長對我還是比較的關照的。後來我也不知道我們線長看中我那點讓我去修理那功能壞機，對於一名對全電路零件的佈局都不熟悉，對於一個曾經未曾學過修理而無人來指導又怎能在短時間內做好那件事呢？但自己依舊勉強的答應下來了。開始的那一兩天看到這麼多的功能壞機，再想想自己的無能，不知從何下手修理。看到它們我心浮氣燥，為何要我來修理那些“垃圾”呢？那刻我無助了，我要放棄了。我向線長説明了我的無能，我不能修理那壞機了，希望有更好的安排。後來線長叫個技術員來指導我修理。一塊一塊線路板在我的手中修好了，讓我感到成功的喜悦，成功的氣息帶走了先前的煩燥，帶來了自己喜歡上了修理“垃圾”的事了。接下來的日子我就是做修理工作的事了。修理不僅僅讓我學會了修機的技術，更重要的是讓我認識了今後的生活中當自己面對陌生事情時，該沉住氣，知道從那個角度來分析問題，來解決問題，來完成對陌生事物的探索，修機讓我成熟了一點。讓我體會到做事的過程是歷練自己，認識了別人，對社會深層的把握，這些都不斷讓我成熟從容，這過程中在一點一點的削減我的書生氣，在打磨我那些跟不上時代變化的書本知識，在剝離我原有的一些難以改變的觀點，在工廠的嘈雜的聲音中細細的體會這些過程是生活中極有意義的事情，這既是享受，也是折磨，更是一次歷練。

暑假社會這一遊不僅僅帶給我的是金錢，更重要的是讓我對人生有了新的認識，有了新的感悟。對社會我直接接觸了消除了先前的一些偏見，又從社會上認識了自己在那些方面的不足自己還要努力的改進。先前我想從此挫學到社會上漂泊闖蕩，至於社會的辛苦我早有耳聞了，但我想的是：“每年從各高校中走出一批又一批的學生但對於他們其中又有多少學習到東西呢？又有多少可以在社會上立足呢？帶着夢想來到大學中最終自己的夢想也被彌腐的大學生活所吞噬，那與不來大學有何區別呢？社會不好生存，更別説是發展了，但我不會象那些自命為什麼大學生的人而歧視職業的高低來過分的挑剔工作，我會從基層來做，從基層學習，辛苦對於我來説並不害怕。面對每年高校生失業情況，讓我不得不疑惑“知識改變命運”是否對於每個人來講都是一條公平的起跑線，疑惑的是為什麼中國那麼多的博士生沒有輝煌過；疑惑的是為什麼每年有那麼多的準博士生走上自殺之路；疑惑為什麼大學生失業率依舊那麼高……知識也許只是改變我們人生條件之一，但對於每日在象牙塔裏面渡過的學生來説他們又擁有社會社會對其經驗、技術的需求嗎？有多少人從大學走出來可以從事自己所學的專業工作呢？一腦的書本知識；一身的書生氣質；一串的書本邏輯而未吸收社會實踐的過濾；而未經歷顛簸命運的沖洗，讓別人看起來十分的幼稚而待成長。再展望與社會上有多少人是通過社會勞動實踐來選擇自己奮鬥的目標，最終有所成就，此刻我更加感覺到我們大學生目對如此競爭激烈的社會生存的危機。

對於我們大學生來講不應該過分的相信“知識改變命運”知識僅是其中的條件之一，沿着許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢想的路途知識可能是斬斷路途中荊棘的刀但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學習到的東西，也許我們從社會上吸取了這些知識才能真正改變我們的命運，才能羽翼豐滿，讓我們飛出藩籬飛向成功。

學校讓人學習了那生硬的書本知識，讓熱血男兒變的更加弱小；社會讓人學會了如何來生存與發展，讓書生氣的學者變的更加的瘋狂。但無論是在學校還是在社會，我們依舊在學習，在學習中奮鬥，至於奮鬥的結局有誰預先知道呢？但我們要堅持“努力不一定成功，放棄一定失敗”的心態來奮鬥。

“努力不一定成功，放棄一定失敗”是籃球運動員姚明在cctv2中由王俐芬主持的創業之路節目中對那創業者來講的。對於創業方面來説在受邀的嘉賓中姚明根本無法同馬雲、牛根生……相比，但對於籃球也許是他堅持了“努力不一定成功，放棄一定失敗”的座右銘來奮鬥，不計結局的奮鬥，成就了今天的姚明。《在路上》那書上講述了此次創業活動的全過程，對於裏面有許多成功創業者的感言多半隨自己翻閲書那一瞬間而被遺忘，此刻想想：人的一生中無論你是處於那個行業，無論你是幹什麼的，我們的生活總是有目標的有方向的。我們每天在為理想而奮鬥。在奮鬥者中對於一帆風順的沒有幾個

，其中總是要遇上各種挫折各種自己無法想象的災難，在我的心中似乎每個奮鬥都要經歷灼燒他們心理承受力和人格尊嚴的故事，而對於其所達到的成績就與他們內心所經受的煎熬的程度所成正比。生活中的奮鬥者多，而至於有所成績的奮鬥者卻十分的少，大部分人無法承受內心的煎熬而放棄了，最終無法成功。人生中既然選擇了自己奮鬥的目標而堅持“努力不一定成功，放棄一定失敗”的心態來奮鬥來努力，至於成功與失敗在天意了，過分的計算結果只能讓自己猶豫前，錯失成功的機會。