關於社會實踐活動內容

篇一：201*年度暑期社會實踐活動內容

1、閲讀相關書籍，做好前期準備

為了確保該次社會實踐的正規性和意義性，我們取以下幾本書作為活動之前的參考書目(1)《大學生社會實踐教育理論與方法 》 (2)《大學生社會實踐導讀》 (3)《社會調查研究方法》 (4)《現代社會調查方法》等。保證準備工作已經完全無誤時確定具體實踐時間，地點和人員工作分配。

2、各組員就不同方面設計問題，討論彙總製成最後問卷

影響升學率的問題大體上有重視程度，師資力量，學習狀態等諸多方面。我們的問題設計採取全方位性，多元性，確保每個問題有針對性，不允許模稜兩可和過於客觀的問題存在。這樣就從源頭上保證了此次調查實踐的數據可靠性和價值參考性。

3、通過電子郵件，現場調查等形式發放問卷

由於高中生的學習並不是很放鬆，所以我們將主要通過兩種形式來發放問卷，儘量不佔用同學的學習時間。至於發放地點暫定為：舒蘭市第一中學，舒蘭市第二高級中學，舒蘭市實驗中學，舒蘭市第十八中學以及一所少數民族學校——舒蘭市朝鮮族第一中學。發放人羣主要為高一到高三的同學。當然我們會進行模擬的小範圍預發放來更合理的確定各學校及各年級的問卷比例。

4、採訪老師，家長及教育局工作人員瞭解情況

任課教師是瞭解學生學習狀況的直接人，家長是學生平時的監護人也是影響同學課後學習的一個極其重要的因素。而教育局工作人員則能宏觀向我們展示出近年來各高中的升學狀況及教學發展情況。

5、統計各高中近年來升學率情況

升學率堪稱上是最直接的數據，是我們執果索因的必要條件。保送生情況，自主招生情況，一本率，二本率，專科高職率，藝術體育類升學率等等都在我們的調查範圍之內。數據來源主要是各高中的教務處檔案。另外我們還會對各層次的同學採取適當瞭解和分析來豐富我們的結果和價值推斷。

6、深入學生課堂，瞭解學生真實學習動態

同時 ，我們還會去部分高中的重點班，普通版，文科班，理科班進行聽課，講課等活動。在第一時間內瞭解到學生的學習情況，對於我們來説更能真實的貼切的對結果進行總結。還有，我們也會對同學們有選擇性的講解學習方法和技巧等，激發同學學習熱情，為美好的未來而努力奮鬥。這才是我們這次活動更深遠的意義，鍛鍊了自己更幫助了學弟學妹。

7、回收問卷，剔除無效問卷，通過SPSS軟件對數據進行整理 回收來的問卷中不免會有些數據不完整的，數據真實性不高等的無效問卷，我們將會有相關人員對其進行仔細篩選。最後篩選好的可用數據我們將會進入到數據整理環節。SPSS軟件是我們主要應用的軟件。審核過後我們就將進入成果分析階段。

8、成果分析，反映事實，客觀評價與推斷

對於最後的圖表，文字，各種統計圖，我們將進行客觀地分析，影響學生升學率的因素究竟有哪些——到底那些因素是主導因素，哪些因素是輔助因素，哪些因素是偶然因素等等。而在事實反映出來之後，我們又該對相關教育部門，對家長，對老師，對同學提什麼樣的建議和方法則更為重要。

9、交流心得與體會，請相關人員參與我們的成果報告會

在活動接近尾聲時，我們將會召開例會來分享我們在這次活動中所學到的知識，心裏所產生的深切體會，來感受這次活動的魅力和帶給我們的快樂。最後，為了更好的宣傳大學生的社會實踐活動，我們將會開一次小型的成果報告會，請部分家長和同學前來參加，瞭解該活動，支持該活動，充分向他們展示出我們東北師範大學學子的風範！

10、選做內容：對同學進行愛心圖書發放

篇二：中學社會實踐活動的主要內容

中學社會實踐活動的主要內容是什麼？怎樣進行高中畢業生該項鑑定？

中學社會實踐活動的主要內容包括兩個方面：一是社會活動，二是社會生產勞動。社會活動主要有社會服務、參觀訪問、軍政訓練、社會調查或科學考察。

社會生產勞動主要有工業生產勞動、農業生產勞動、公益勞動、商業生服務業勞動等。

高校招生時，需要了解考生在中學參加社會實踐活動的情況。

高中學生參加社會實踐活動後，由負責組織的班主任或任課教師按《中學生社會實踐活動登記表》的要求及時認真填寫，學年考評與學生的期末操行評定結合，由班主任填寫在操行評語中。學生畢業時，由班主任結合學生三年實際表現寫出鑑定評語，填寫在《登記表》中，並由學校簽章。評語的寫法要依據學生的表現以紀實的方式為主，不能作空泛的結論。從1988年起，高中畢業生報考高等院校或就業均應具有參加社會實踐活動的鑑定。

該學生期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲對待工作，熱情、主動、積極。能嚴格遵守我校的各項規章制度，期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與同事和睦相處，老師都對該學生的表現予以肯定。

實習班主任鑑定評語

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。在實習期間，該生能全身心投入管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理日常事物。熱學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。

該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請

教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛鍊了才幹，增強了明辨是非的能力，學到了許多新的本

該生積極參加社會實踐活動，從中培養了熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向、行為習慣和優良作風。

該生積極參加社會實踐活動，從中深入認識社會、認識國情，增強社會責任感和成才報國的使命感。 該生積極參加社會實踐活動，從中提高了個人素養，完善了個性品質，逐漸養成了艱苦奮鬥的優良作風。 該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟，增強了服務社會、回報社會的意識和能力。

該生積極參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養了生活自理能力，提高了道德自律的水平

該生積極參加社會實踐活動，從中學到了許多書本上學不到的知識，培養了實踐意識和創新精神。 該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。 該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸認識到自身知識、能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會、個人與人民羣眾的關係。

另

自我鑑定：

走完了高三旅程，將是人生更高層次的挑戰，在這裏所有的坎坷求學在畢業之時都要畫上一個句號。感謝老師的教導，感謝母校的培養，感謝同學的互助，在畢業之際，以下是高三畢業生自我鑑定：

緊張有序的高中生活即將與我離別。回想三年裏有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的彙報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

在政治上自我鑑定：我有堅定正確的態度，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習並擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投進捐款救災行列，用微薄的氣力，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在學習上自我鑑定：我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和把握，強化練習，學會分類回納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於重視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知知趣結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步進步。在課餘時間裏，我喜歡博覽羣書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，並取得結業證書，高三年被評為校級三好生。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

我的愛好廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規定的體育鍛煉標準。高中生自我鑑定於此，這三年生活有使我清醒地熟悉到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡公道。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌往迎接未來的挑戰。

第2篇

1樓

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目： 三年來，學習上我嚴格要求自己，留意摸索適合自己的學習方法，積極思維，有較強的分析、解決題目的能力，學習成績優良。

我遵紀遵法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，進步自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在學校辯論賽中表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的***人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的'學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的進步。

作為跨世紀的一代，我們即將離別中學時代的酸甜苦辣，邁進高校往尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏，我將努力完善自我，進步學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號。

篇三：社會實踐活動記錄

新農村建設實踐調查

為進一步讓學生走進社會，瞭解社會，體驗生活，豐富閲歷，積累經驗，大力提高學生綜合實踐能力和創新意識，促進學生全面而有個性的發展，在今年國慶假組織部分學生開展中學生綜合實踐活動。

實踐活動的主要內容 ： “新農村建設”

請你利用國慶假期，深入農村進行實地調查，全面瞭解當地的經濟、政治、文化、歷史、風俗等各方面的真實情況，通過調查、訪談等形式寫一篇關於地方、新農村發展等內容的論文或調查報告。

活動流程：1、對家鄉的變化的調查，以及家鄉變化對你的影響。（山川、河流、房屋、人口、經濟收入、村民文化水平）寫一篇調查報告，不少於1500字。

2、對農村“留守老年人”或“留守兒童”生活現狀的調查。寫一篇調查報告，不少於1500字。

3、你在社會綜合實踐活動中運用了哪些學科知識？做了哪些事？有何感想？寫一篇參加社會實踐活動的心得，不少於1000字。

對中學生使用手機的調查

隨着社會的快速發展，學生的物質和精神享受越來越講究，許多學生都會追求時尚高檔的科技產品，手機變成了中學生的寵兒。校園的許多角落都會看見學生使用手機通話，或從褲兜裏傳出手機音樂，手機類型更是五花八門。學生使用手機成了越來越普遍的現象，手機的用途在學生當中也越來越呈現出時代潮流的氣息。從利用手機來通話、發短信，漸漸發展成手機QQ上網，利用手機參加各式各樣的媒體投票活動更有越演越烈之勢。

活動流程：1、全班分成六小組，對中學生使用手機進行，調查，注意調查應具有普遍性：對學生進行調查、對家長進行調查、對教師進行調查、對社會進行調查??

2、各小組利用一週時間進行調查，由組長彙總並上報老師。

深入社會、瞭解社會

一、活動目的：

走向社會、接觸社會、瞭解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力

二、活動主題：

深入社會、瞭解社會、增強社會責任感，

走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

三、活動時間：寒假

四、活動內容 ：

1、協助村委會出牆報、普法宣傳，進行清潔街道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾；

2.清理街道牆面上張貼的廣告；

3.為社區居民分發報紙；

4.服務孤老,為村裏孤寡老人做家務事；

5.開展綠色環保活動。在村裏開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導村裏的國小生開展讀書學習。

五、活動心得：

通過服務社區的活動，使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們；留意社區中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。