【必備】教學計劃四篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編為大家整理的教學計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

為了擴大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的興趣，現對音樂教學進行改進。希望新的內容能給孩子們帶來無限的快樂。

學音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來，並沿用至今。通過上學期的音樂課，幼兒已經初步掌握了一些歌曲的演唱，並對音樂產生了興趣。但是，隨着他們對音樂學習慾望的高漲，單純的唱歌已經遠不能滿足上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創作、説唱音樂等內容。這樣可以避免上課過於單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。

教學內容適當脱離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經典歌曲和流行音樂。原因在於教材上的歌曲年代過於久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣。

教學內容由任課教師安排。過去上課內容是由各班教師臨時提出的，這樣並沒有計劃性。現在，各班教師只需把教材上這學期要學的歌曲全部列出來，上交到教研室，由任課教師進行整理，並制定教學內容。

在大班適當增加欣賞課。通過欣賞中外經典作品，可以擴大幼兒的音樂視野，陶冶思想情操，增強音樂感染力。

課時安排。教學分大、中、小三個班。每週各班兩次課，每月八次課。每月前三週為學習周，即學習新課。第四周為複習周，即複習前三週的內容。各班上課時間由教研室統一安排。

各班教師一定要維持好課堂紀律，可以不用參與教學內容。希望在各班教師的努力配合下，音樂教學更加豐富多彩。

一、學生基本情況分析：

在以前學科中，學生也接觸過中華民族方面的知識，只是不繫統，不全面。學生對此門課興趣濃厚，在教學重要充分利用學生的興趣，引導學生在課下就要做好預習和資料蒐集。

二、教學內容分析：

本冊教材共完成六個篇章的教學，第一篇 《大家庭》，第二篇 《心相連》，第三篇 《山河美》，第四篇 《文化情》，第五篇 《興國魂》，第六篇 《中國夢》。

三、教學目標：

1、幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。

2、瞭解少數民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風光。

3、瞭解大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。

4、使學生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統一貢獻自己的力量。

5、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

6、培養學生熱愛祖國大好河山的情操，樹立環境保護的意識，使學生認識從自我做起、從小事做起的重要性。

7、初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，從而增強維護民族團結的意識。

8、知道我國是一個統一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發展，共同創造着中華民族美好的未來。

9、理解社會主義核心價值觀內容。

10、激發學生對祖國博大精深的傳統文化以及對祖國的熱愛之情。

11、知道中國夢，瞭解每個中國人都要為實現中國夢而奮鬥。

12、懂得我們應該要維護各民族大團結，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護祖國統一。

四、德育滲透目標：

1、讓學生去了解我國的地大物博、風景優美，並能去而愛着美麗的祖國。

2、培養學生的愛國情感。

五、教學重點：

瞭解我國五十六個民族的生活、文化、飲食，從而熱愛我國，維護我國的和平統一。

教學難點：

通過更多的資料，讓學生詳細瞭解我國五十六個民族的生活、文化、飲食，從而熱愛我國，維護我國的和平統一。

六、完成教學目標、德育滲透目標所採取的措施：

1、引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試着瞭解少數民族的發展變化，瞭解少數民族的文化。

2、要注重資料的蒐集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，瞭解一些少數民族的知識，激發學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統的情感，初步培養學生尊重少數民族的情懷。

3、課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發現”的教學模式，激發學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悦中學習成長。

4、有些內容距離學生現實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中要本着以學生為本的原則，針對學生的年齡特徵、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯繫，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。

5、適時靈活滲透安全、環保等教育。如在進行多彩的中華家園這一單元中，向學生結合“創衞”進行家鄉環保教育，在進行知我中華，愛我中華這一單元中，向學生進行民族大團結的教育。

教學目的：在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衞生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。” 教學目標 ：

〈1〉進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處。

〈2〉知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈3〉進一步學會一些基本運動。

〈4〉遊戲。

〈5〉韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

〈6〉體驗參加體育活動的樂趣。

〈7〉遵守紀律。

〈8〉與同學團結合作。

體育課教學常規

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、 教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，3、掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務、為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課，因故不能上課必須經學校領導同意，並做好妥善安排。

4、在教學中加強與重視“三基教學”，同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務，掌握教學原則、教學方法的運用。

5、要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝，在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。

二、 學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課，注意聽講。

2、積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

3、上體育課，着裝要輕便整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，

小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

5、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材，教具要嚴格執行教師規定的.各項保護措施。

6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

體育教學進度表

周次 起至日期 計劃進度

一 8.20~8.24 引導課 體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、遊戲;塊塊集合

二 8.27~8.31 1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊;

1、基本體操;2、遊戲：塊塊集合;

三 9.3~9.7 1、基本體操;2、遊戲：一切行動聽指揮

1、複習基本體操;2、遊戲：挑戰應戰

四 9.10~9.14 1、隊列;原地轉法;2、複習基本體操;

1、技巧;前後滾動;2、遊戲：障礙賽跑;

五 9.17~9.21 遊戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;

1、技巧：複習前後滾動;2、遊戲：繞木棒接力;

六 9.24~9.28 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;

1、用各種正確姿勢的走;2、遊戲：迎面接力;

七 10.1~10.5 1、隊列：報數;2、複習，各種姿勢的走;

1、韻律活動;2、隊列：報數;

八 10.8~10.12 1、技巧：前滾翻;2、遊戲：跳墊子游戲;

1、技巧：前滾翻;2、遊戲：換物接力;

九 10.15~10.19 1、勞動模仿操;2、遊戲：迎面接力;

1、勞動模仿操;2、遊戲：換物接力;

十 10.22~10.26 1、隊列：齊步走-立定;2、複習勞動模仿操; 遊戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人老虎;

十一 10.29~11.2 1、隊列：走圓形;2、十字接力;

1、技巧：立卧撐;2、遊戲：換物接力;

十二 11.5~11.9 1、基本體操;2、遊戲：“8”字接力;

1、徒手操;2、遊戲：改換目標;

十三 11.12~11.16 1、跳小繩;2、遊戲：迎面接力跑;

1、走跑交替;2、複習跳小繩;

十四 11.19~11.23 1、走跑練習;2、遊戲：跳進去拍人;

1、韻律活動;2、找自己的家;

十五 11.26~11.30 1、跳小繩;2、遊戲叫號賽跑;

1、跳雙繩;2、遊戲：迎面接力

十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、遊戲：單腳跳接力; 1、30秒跳小繩;2、期末總結

一、教材分析

《海底世界》是蘇教版第六冊的一篇説明文。簡潔、生動的語言，清楚的條理，是這篇文章的特點。它從海底動物、海底植物和海底礦藏三方面介紹了海底的有關知識，激發了學生對大自然的熱愛，和探索大自然奧祕的興趣。

本文文質兼美，各自然段行文結構相似，特別是第三自然段是典型的圍繞中心句展開敍述，是對學生進行習作訓練的好教材。

二、教學目標、重難點

針對三年級學生的實際情況和教材特點，我將教學目標定位在

1.知識目標：學會本課的生字，能理解詞語的意思;認識一些海底生物，瞭解一些海洋知識。

2.能力目標：學會圍繞中心寫一段話。

3.情感目標：激發學生對大自然的熱愛，和探索大自然奧妙的興趣。

教學的重點是：引導學生認識海底生物的特點，瞭解海洋知識，感受到大自然的神奇。

教學的難點是：學會圍繞中心寫一段話。

教學課時：二課時。

三、教法、學法

現代教學論認為，教師的作用不單是“信息源”，更重要的是學生學習活動的調空器，教師應為學生的學習導向、導法、導練、導學，以民主的教風和循循善誘的技巧，把學生引到一種想學、愛學、會學的境地。為此，針對本教材的特點，我從情景教學入手，先從形式到內容，幫助學生理解課文，再從內容到形式，使學生學會如何用語言表達自己的思想。最終獲得知識、情感和能力三豐收。本課的教學設計就體現出以下幾個特點：

(一)注重情境的教學

情境教學法能牢牢把握和促進兒童發展的動因——情感，展開和推進教與學的雙邊活動，使教學收到最優化的效果。本教材是一篇適宜於進行情境教學的好文章，而且也只有通過情境教學，才能使學生感受到海底世界的奇妙，激發出他們探索大自然奧祕的興趣。為此，我設計了以下幾個情境教學的環節：

①以錄象導入課文，教師又以帶有啟發性的問題，誘發學生學習課文，探索奧祕的興趣。

②動畫、聲音的及時展示，再現了課文的情景，變具體為生動，變抽象為具體，讓學生感到自己彷彿置身於海底世界，對大自然的喜愛得到了進一步的昇華。

(二)注重學法的指導

成功的語文教學策略應該體現以學生為主，以自學為主，以訓練為主，達到“教是為了不教”這一教學宗旨。因此，根據本教材的內容及其結構特點，我設計了一系列的學法指導訓練環節：

①採用指導讀第二自然段——師生共讀第三自然段——獨立學習第四自然段的遷移教學方式，使學生學習説明文“一找、二劃、三讀、四説”的閲讀方式。

②對於長句的教學採用了“讀範句——照句式寫分句——連起來變長句”的訓練方式。

③注意課堂上學法的及時梳理和小結，讓學生明確並掌握學法的步驟。

(三)注重讀寫的結合

葉聖陶先生曾説過：“閲讀是什麼一回事?是吸收。……寫作是什麼一回事?是表達。……閲讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外。”這兩者是緊密聯繫，相輔相承的。在學生理解了課文表達方法之後有針對性地設計一定量的片段練習，實現學寫遷移，是提高學生寫作能力的一種非常行之有效的方法。

在本課第三自然段的教學中，我先通過一找、二劃、三讀、四説，引導學生理解課文內容，明白後五句是圍繞第一句“海底動物各有各的活動特點”來寫的。然後再請同學們圍繞“預防非典，大家各有各的辦法。”寫一段話，這樣“就文取材”的説寫訓練，提高了閲讀教學中寫的密度和語言文字訓練的強度，同時充分發揮了文本的作用，使其成為一種有效的作文教學途徑。

四、教學過程的設計

(一)導入激趣。

①“海”，組詞。

②你對海有什麼瞭解?

同學們的知識真豐富。那你可知道，海底世界是什麼樣的嗎?(播放錄象)

今天就讓我們跟着課文《海底世界》一起去遊覽一番。

(二)精讀課文第二自然段。

①當海面上波濤洶湧的時候，海底……。再大的風浪，……。那麼海底是否一點兒聲音沒有呢?

②你從哪兒知道的?

③是的，海底是有聲音的，因為小動物們在……。竊竊私語是什麼意思?你能用動作或一句話來解釋一下麼?你能用“竊竊私語”説一句話麼?

④讓我們帶上特製的水中聽音器聽一聽。你聽到了什麼聲音?(導讀)

⑤你為什麼讀得這麼小聲?

⑥其他同學你們也來試一試。自由朗讀這一句。指名朗讀。

⑦剛才同學們讀的這些，都是寫海底動物的什麼呀?找找看，有哪些模仿聲音的詞?

⑧句子的最後用上省略號，説明什麼?

⑨你猜一猜，海底動物還會發出哪些聲音，用“有的像……一樣……”的句式來説一説。

⑩請你把這些句子連成一段完整的話：“如果你用上特製的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：……”

(三)師生共讀課文第三自然段。

過渡：多麼可愛的海底動物，你認識他們麼?

①觀察插圖，同座互相指一指你認識的海底生物。請同學上來介紹。

②那這些海底動物是怎樣活動的呢?請同學們自由朗讀課文第三自然段，想一想，它是圍繞哪句話寫的?

③默讀課文，用“——”畫出課文中介紹的海底動物。

④找出你喜歡的動物，讀一讀介紹它的句子，想一想它的活動特點是什麼?(學生回答哪個動物，就出示哪個動物的動畫)

⑤這一自然段通過六種動物的活動方式説明了海底動物各有各的活動特點。

⑥齊讀課文第三自然段。

⑦請同學們圍繞“預防非典，大家各有各的辦法。”寫一段話。

⑧想一想你可以寫哪些人的方法。提示：醫務人員……老師……同學們……

⑨總結學習方法：找中心句——劃出圍繞中心句寫了哪幾個方面——讀句子——用自己的話説特點

(四)學生根據學習方法自學課文五自然段。

①學生自學

②集體交流，出示檢測題：

A中心句是( )。

B從( )和( )兩方面説明海底植物的差異很大。

C海底植物顏色的特點是( )，形態的特點是( )。

(五)師生共讀第五自然段

①海底不僅是一個景色奇異的動植物公園，更是一個天然寶庫。這裏藴藏着豐富的……

②學生可以自由補充自己知道的知識。

五、總結課文

海底有這麼多可愛的動物，美麗的植物，還有這麼豐富的礦物資源，海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。其實我們人類對海洋的瞭解還只是冰山一角，包括人們對宇宙的瞭解也是如此，大自然裏還有很多很多的奧祕等着我們小朋友去發現、去研究呢!

六、板書設計

① 23 海底世界

景色奇異 閃閃發亮

竊竊私語 美麗的世界

動物 多

物產豐富 植物 奇

這個板書出現在第二課時，幫助學生總體把握課文結構。

② 海底動物 的 活動特點

海蔘 爬行緩慢

梭子魚 遊動快速

烏賊、章魚 後退

貝類 自己不動

深水魚 會發光

這個對應式板書在學習第三自然段時形成，能夠幫助學生更好的理解課文，同時明白如何圍繞中心寫一段話。