大班數學教案
引導語：數學在生活中使必不可少的一門學科，幼兒園的數學活動，就是將學到的只是很好地在生活中運用。數學還可以通過遊戲的方式來向幼兒傳授知識經驗。大班幼兒對數學探索的興趣度很高，小編整理了以下大班數學教案，希望能幫助到你!
大班數學教案(一)
《數字積木》
活動目標：
1、幼兒初步理解單雙數的含義。
2、學習辨別10以內的單雙數。
3、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動重點：理解單雙數的含義，辨別10以內的單雙數。
活動難點：辨別10以內的單雙數。
活動準備：五子棋若干，數字卡片兩套，藍色、紅色圓形卡片若干。
教法設計：演示法 遊戲法
學法指導：指導幼兒兩個兩個做朋友
教學過程：
一、遊戲導入，引起興趣
小朋友們好，看看老師今天給你們帶來了什麼?
出示五子棋。數一數，我一把拿了幾個五子棋?用數字寶寶幾來表示?
複習數字與物品數量一一對應。
二、探索單雙數
1、現在，老師要給他們找好朋友，要二個二個做朋友，看他們能不能都找到好朋友? 2、教師示範：1,2,3,4個數字的找朋友方法，全部找到朋友的用筆畫對號記錄。
1 2 √ 3 4 √
3、發放操作材料和記錄單，幼兒分組探索。
剩下的數字寶寶，我想請小朋友們來給他找朋友，還要做好記錄。
明確小組分工，誰擺圓形卡片，誰記錄等。
幼兒分組操作，教師巡迴指導。
4、彙報結果。
誰願意把你們組的結果告訴大家，那些數字寶寶全都找到了好朋友?
5、請個別幼兒扮演，檢驗幼兒的探索結果。
三、理解單雙數的含義
1、全部能找到朋友的數字卡片有一個好聽的名字，叫雙數。我們來把他們裝進紅色圈圈裏。
2、不能全部找到朋友的數字卡片也有一個好聽的名字，叫單數。我們來把他們裝進藍色的圈圈裏。
四、教手指遊戲
邊學習單雙數兒歌，邊做手指遊戲。
拉大鋸、扯大鋸，1、3、5、去看戲，7也去、9也去，就是不帶雙數去。雙數寶寶不生氣，2、4、6、來演戲，8也去、10也去，羞得單數不看戲。1、3、5、7、9單數好朋友;2、4、6、8、10雙數好朋友。
五、操作幼兒用書，教師巡迴指導
教學反思
這節活動課，充分調動了幼兒的參與性，通過教師示範引導，讓幼兒明白了怎樣去操作，而且強調必須兩個兩個做朋友，進一步讓幼兒明確擺法，最後通過小組合作共同來完成，並在擺的過程中把雙數用紅筆圈起來，把單數用藍筆圈出來。總體效果較好，體現了小組合作的層次性，但在幼兒操作中總擔心幼兒會亂，不敢大膽放手嘗試。
大班數學教案(二)
《找規律》
活動目標：
1、能根據物體排列的規律排序，體驗同一種規律有不同的表現方式。
2、能仔細地觀察、分析，發現物體的排列規律。
活動準備：活動準備 ：
1.幼兒每人一小筐玩具。
2. 不同顏色，不同形狀的卡片
3. 教具準備：教學掛圖、教學圖片、輕音樂，教師自制項鍊。
活動過程：
一、遊戲《開火車》導入：
教師扮演火車頭，有意識的將男孩女孩隔開，帶領小朋友一起玩開火車的遊戲，教師引導幼兒觀察火車的規律：男孩，女孩，男孩，女孩·······
二、 出示教具兩條項鍊，發現有規律的項鍊。
1、師：麥思媽媽來到一家賣項鍊的商店，她打算買一條項鍊，麥思媽媽會選那一條呢?你們來幫幫她。
2、教師請幼兒自主選擇並講述。
3、師：麥思媽媽告訴我啊，她喜歡的是一條有規律的項鍊，那小朋友看一看那一條是有規律的呢?(有規律的藍色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形)，為什麼他是有規律的呢?
4、師：説了這麼多，你們看，這些項鍊是用什麼形狀串起來的呀。(圓形)都有些什麼顏色呀，(藍、黃、紅)這兩條項鍊都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規律的，整齊地排列的，我們一起來説一説。麥思媽媽喜歡這條有規律的項鍊。媽媽把它買走啦。
三、 出示不完整項鍊，請幼兒發現規律，並排列
1、師：老闆又做了兩條項鍊，可是老師發現他的項鍊不完整你能不能一會幫幫他?
2、出示不完整的有規律的兩條項鍊，請幼兒觀察。
3、師：你發現這兩條項鍊和媽媽選的項鍊有什麼不一樣?(麥思媽媽項鍊放在一旁)
4、幼兒觀察，講述。
5、師：它們形狀不一樣，顏色不一樣，排列的順序呢?(方形，愛心形、三角形、圓形、方形······)
6、師：現在小朋友胸前都有一個形狀的卡片，你現在就是項鍊上的小珠子，請你根據自己的珠子的顏色及形狀將項鍊拼完整。
7、師：那小朋友看一看這一條項鍊和前面的項鍊有什麼不一樣?(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······)
8、請幼兒到前面黑板進行操作，完成項鍊。
四、 幼兒探索發現這兩條項鍊的規律。
五、 教師小結
師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形······是有四種規律在裏面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······有五種規律在裏面。
六、 幼兒完成我的數學
七、 教師點評，總結
