中班科學教案：味道碰碰車

幼兒園中班科學教案：味道碰碰車

活動目標：

1、感受甜、苦兩種味道，瞭解味道與表情色彩的聯繫。

2、培養感知能力，有初步的審美情趣。

活動準備：

1、佈置熊貓食品城，準備各類甜的、苦的食品。（為防止幼兒從包裝上識別，可將兩類食品適當改裝）

2、水彩筆、鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）背景圖各一張，若干食品表情記錄表。

3、有過表情方面的繪畫經驗。

活動過程：

一、導入

教師帶領幼兒進人“熊貓食品城”品嚐食物。

（評析：用“吃”來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，使孩子們在感興趣的前提下開始了活動。）

二、交流和記錄

1、請幼兒相互説一説品嚐的.食物味道，以及吃時的感覺（受）。

2、提供鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嚐，後記錄表情。

（評析：同伴間的交流有益於鞏固幼兒的感性經驗，再次的品嚐提出了更高的要求：觀察表情，並記錄。孩子們在觀察自己和別人的過程中，獲得了表情與味道的對應，這是“碰碰車”的“第一碰”。）

三、遊戲：看錶情猜食物

1、先由老師出示個別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯或認可。

2、幼兒自己出示記錄表，請大家猜。

（評析：承接上一個環節，此時的幼兒記錄卡，已經用來作為遊戲材料，猜對與否，都讓幼兒雀躍不已。隨着對遊戲的熟悉，老師從遊戲初始的引導中退出，幼兒真正成為遊戲的主人。將味道與表情掛鈎，這是“碰碰車”的“第二碰”。）

四、分類

提問：你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什麼感覺呢？請幼兒將作業卡分類放於兩張（灰、紅）背景圖上。

提問：你為什麼會把吃甜東西的表情放在紅色背景上？為什麼會把吃苦東西的表情放在灰色背景上？

（評析：本環節前後呼應，將色彩與味道有機地聯繫在一起，由味道葉表情鬥情緒神色彩，學習活動一環緊扣一環。這是“碰碰車”的“第三碰”。）

五、擴展

1、今天我們嚐了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？

2、你覺得今天最開心的是什麼？

（評析：擴展性提問可以幫助幼兒聯繫以往的生活經驗，第二個提問則幫助幼兒回顧本次活動中印象最深的部分，只要參與了，便會有所得，這是我們大家共同期望的。）

活動延伸：

1、設置品嚐角，繼續提供甜苦兩種食物，以及其他酸辣鹹食物供幼兒品嚐，觀察表情，説出感受。

2、嘗試音樂與味道、表情、色彩的匹配。