七年級語文上冊第四單元測試題2015

　　一、(3分)全卷書寫分。

　　二、(24分)完成1—7題。

1.填寫。(4分)

(　　)然大悟　　苦心孤(　　)　自得其(　　)　可望而不可(　　)

2.在橫線上寫一個句子，要求與下面這個句子的句式相同。(4分)

如果你種下的是葵花，秋天收穫的是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收穫的定是蜜糖。

。

3.根據自己的積累，寫一則50字左右的“魯迅簡介”。(3分)

4.默寫《詠雪》。(4分)

5.請把文章後面的啟示要平實的話表述出來。(3分)

漫畫大師蔡志忠繪畫的天份自小便顯露出來了;而看漫畫、繪漫畫，更是他從小到大不曾中斷的活動。十五歲讀八年級那年，他因成績欠佳而留級，這時，台北一家漫畫出版社寫信到彰化給他，邀他去為他們畫漫畫，於是，他決定輟學。

由於父親充分了解他對漫畫狂熱的愛好，因此，對他這一重大決定，毫不猶豫地頷首同意。

多年之後，當他以漫畫家身份獲得台灣“十大傑出青年”榮譽時，站在萬眾矚目的台上，他淚滿盈睫地説道：“人特別要感謝我的父親，因為他沒有逼我繼續上學，沒有叫我去補習班，沒有叫我去電腦班，也沒有將他未完成的願望，要我去替我完成，因而才使我有機會畫漫畫，感謝爸爸。”

蔡志忠從自身的經驗得到一個極為可貴的啟示：如果一個人覺得自己適合做橘子，父母不應該因為蘋果紅豔貴重而要他改做蘋果，而且，父母應該尊重他的決定，讓他好好地做一隻橘子。

6.下面這段描寫，似一幅含義深遠的畫，請你給這幅“畫”命名。(2分)

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

7.賞析冰心的'《紙船》並答題。

我從來不肯妄棄了一張紙，

總是留着棗留着，

疊成一隻一隻很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹捲到舟中的窗裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊着，

總希望有一隻能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，

不要驚訝他無端入夢。

這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山

求他載着她的愛和悲哀歸去。

①這是一曲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的頌歌。(2分)

②談談詩中“紙船”的象徵意義。(4分)

　　三、(12分)完成下面8—11題。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

8.解釋加點詞的含義。(4分)

①與友期行　　　　　　　　　　　②去後乃至

③相委而去　　　　　　　　　　　④下車引之

9.從人物描寫方法角度看,作者主要運用了什麼樣的方法來刻畫人物?(2分)

10.這篇課文的主題可以用一個二字詞語來説，請將這個詞語寫在下邊的橫線上。(2分)

11.文章結尾處，面對父親友人的無信無禮，“元方入門不顧”。你認為元方的做法對嗎?為什麼?請談談你的見解。(4分)

　　四、(20分)完成下面12—17題。

我手裏攥着萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼説呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎麼啦?也不打傘，是不是捱揍了?”萬芳奇怪地看着我。

“沒有……”我慢慢從口袋裏掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬着嘴脣看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是説得好好的，你怎麼能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裏出來了。看見我手裏的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人傢什麼東西?”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿着那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看説：“哎呀!你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿着，別難過，看我呆會兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上説：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裏説：“你拿着，咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!

可是，這能全怪我嗎?

12.概括這一部分的主要內容。(3分)

13.文中“我”説話時有什麼特點，為什麼會這樣?(4分)

14.列舉一處文中的心理描寫並簡析其表達作用。(4分)

15.列舉一處文中的景物描寫並簡析其表達作用。(3分)

16.從文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小夥伴?(2分)

17.請你對文中這件“不光彩的事”，談談自己的看法。(4分)

　　五、(16分)完成下面18—23題。

我們還可以根據雲上的光彩，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，裏層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常出現在卷層雲上，當卷層雲後面有一大片高層雲和雨層雲時，是大風雨的徵兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的説法。説明出現卷層雲，並且有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做華。顏色的排列是裏紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現在高積雲的邊緣。華環由小變大，天氣將趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常説：“東虹轟隆西虹雨。”意思是説，虹在東方就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種雲彩常出現在清晨或傍晚，太陽照到天空，使雲層變成紅色，這種雲彩叫做霞。出現朝霞，表明陰雨天氣就要到來;出現晚霞，表示最近幾天裏天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

18.文段的中心句是：

19.文段的結構方式是：

20.根據文段內容，給“暈”下一個定義。

21.把文段介紹的有關暈、光、虹、霞的情況，用表格的方式列舉出來。

22.用列舉法簡析本段在説明方法上的主要特色。

23.運用摘要法，提煉出文段的主要信息。

25.作文。以“瞧我們這一家子”為題，寫一篇500字以上的文章。

　　六、片段描寫(20分)

描寫你熟悉的一處自然景，注意恰當使用修辭手法(至少一種)字數要求在200字左右。