愛的教育的讀後感13篇
讀完一本名著以後，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的愛的教育的讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛的教育的讀後感 篇1
身邊的朋友比比皆是，我和他們的友誼也一直友好快樂地延續着。但看了《愛的教育》的主人公恩里科對朋友加羅內的介紹，我不由得從心底飄出一個想法和期望：交這樣的朋友！
加羅內是恩里科的同窗好友。他的爸爸是火車司機，出身平凡的他有着一股不平凡的氣概。小孩子們在受人欺負的時候，總會喊道：加羅內！”或許他有得天獨厚的條件：身材高大粗壯，力氣在班裏最大。但他也把這些有利條件都用在了除暴安良、拔刀相助，見義勇為上：幫助丟了錢的國小一年級學生買本子；保護受人欺辱的貧困殘疾同學克羅西；維護平民班裏學生的利益……這些偉大的舉動，都出自於他——慷慨、勇敢、正義的加羅內！
他愛家人，但又不願意讓他們為自己擔心。一封給母親的八頁的信已經寫了三天，一貫粗枝大葉的他還在信紙邊緣裝飾着羽毛。他被小刀劃破了手指，刀口深入骨頭，我無法想象那難忍的疼痛帶給他多麼大的肉體傷害！可是，他能夠掩飾到在校一天沒有同學發現，在家裏不向父母説明。這些堅強的行為，同樣出自於他——堅強、懂事、重親情的加羅內！
他沉默寡言，喜歡一動不動的地坐在位置上。但他真誠的目光注視到你的時候，卻有股難抵的.親切和温柔，讓你難以抑制地想和他做朋友，班裏的小同學也都想和他成為鄰座。因為當你有需要的時候，他會盡全力滿足你。這就是加羅內獨一無二的人格魅力！
加羅內就是這樣成為平民學生的代表，成為弱者的依靠。當我瞭解到這些的時候，就真的再也抵制不住心中的仰慕，想要交到一個這樣的朋友了！他的點點行為，都撥動我的心絃，奏着友誼的歡歌，而他優秀的品行，更是閃爍着人性的光芒，吸引着我的目光。若是能交到這樣的朋友，何愁近朱者赤的條件缺乏?我想，恩里科也正是在與加羅內的交往中，不斷豐盈着、圓滿着自己的品行，從而向着‘優秀的人’成長的吧！人要不斷地交朋友才能不斷進步，而交這樣的朋友才能更清楚地認識、感受到友誼的魅力！
愛的教育的讀後感 篇2
我從三年級開始就一直在思考一個問題：愛是什麼？在這個紛紜的世界，愛究竟是什麼？直到暑假時媽媽給我買了一本《愛的教育》，我才從中得到了答案。
這本書的主要體裁為日記，講述一個名叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他在家、學校、社會的所見所感，字裏行間洋溢着對祖國、家人、師長、朋友真誠的愛。
書中有許許多多的'小故事，其中讓我感觸最深的是《千里尋母》。這個故事寫了一位母親為了家庭的幸福，到離家很遠的地方做保姆，她的小兒子禁不住思念的煎熬，踏上了尋母之程。他歷經千辛萬苦，承受了千萬次的打擊，來到母親所在的城市。母親因為太累生了重病，主人也待她很好，多次勸她接受治療，但這位母親已經絕望，就想一死了之，直到小兒子的出現，讓她激動萬分，垂危的生命才有了活下去的動力。
讀到這兒，我想起了我的母親，她十分辛苦，早上天不明就起牀，為我們一家人準備早飯，之後還要和我一起去託管補課，中途沒有一絲休息的時間，到了晚上回家又得急忙做家務，每天半夜才能睡覺。即使母親如此勞累，我還挑三揀四，嫌這嫌那，只為我一人着想，從不體諒母親。現在想起來，我萬分慚愧。
不管何時何地，你成功的背後，母親為你流了多少汗；你失敗時，是什麼力量鼓勵你繼續前進？天下的母親多麼相似！她們都有一顆純真、美麗的愛子之心！
“兒子，該吃飯了！”熟悉的聲音響起，我不僅鼻子一酸，眼淚流了下來。那一刻我終於理解了母親對我深深的愛……
愛出者愛返，福往者福來。愛的教育讓我明白了：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫，它讓我學會體貼父母，同情弱小，樂於助人，做一個心中有愛的人。在書中，我找到了愛，希望愛的雨露能灑滿大地，浸潤每一個人的心田。
愛的教育的讀後感 篇3
愛，就像是空氣，它無處不在！人類最需要的關心、理解和幫助，就是在愛的基礎上產生的。父母，老師，同學……他們對我的愛，都是屬於我的無價之寶。
昨天，我一口氣讀完了《愛的教育》。這本書是在我的淚水中完成的。短短的幾個小時內，我無數次淚如雨下，哽咽着告訴媽媽我最受感動的一幕幕。
《愛的教育》一書中有各種平凡的人物，可這些平凡的人物因為有了愛而變得偉大了。
其中最讓我感動的是《費魯喬的血》，主人公是費魯喬和他的祖母。故事講了費魯喬是一個不乖的孩子，經常在外面打架，惹是生非，讓他的祖母很苦惱。在一個風雨交加的夜晚，癱在家裏一整天無人照顧的祖母哭着教育他。在祖母的淚水中，費魯喬似乎懂得了些什麼。剛剛下定決心改正的`費魯喬，當晚就為了救自己的祖母，被強盜的短刀刺穿了他的背。勇敢而又高貴的小小靈魂飛到了天國。
當讀到這裏時，我的眼淚浸濕了一張又一張的紙巾。淚眼朦朧中，我眼前出現了一個高大的形象，那就是我的爸爸。就在一個月前，我感冒了，高燒40。3度。整個晚上，爸爸不停地給我換冷毛巾，餵我吃藥，給我量體温……當發現我的體温怎麼也降不下時，又在凌晨帶我去醫院看病、掛鹽水。一整個晚上，他都沒有合上眼睛。這樣的日子持續了五天。在爸爸的精心照顧下，我的病漸漸地好了，
可是爸爸卻發燒了……當我坐在家裏温暖的沙發上，想着和我之前一樣掛着鹽水坐在椅上的爸爸時，媽媽、爺爺、奶奶他們着急而又慈祥的臉一一浮現在我眼前。是呀，面對他們唯一的孩子，他們又何嘗不是如此呢？
我們都崇尚愛。因為愛可以温暖人，感化人，甚至可以改變人。人們的生活是靠物質的，有形的物品來支撐，但是更重要的是愛的精神支柱。這種無形的力量深深地改變、支持着一個人生活在這個世界上。
愛的教育是偉大的，如果人們都努力學習愛，努力傳播愛，愛，將洋溢在全世界，盪漾在每一個角落裏……
愛的教育的讀後感 篇4
月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上，靜靜地翻着一本《愛的教育》這本書。
首先，我要想給大家推薦這本《愛的教育》這本書。我之所以要給大家推薦這本書的原因是：第一，這本書的內容豐富、語句優美、成語詞語都很多；第二，裏面的故事情節非常感動，裏面還有一些有趣的問答題和填空題。看了這本書後，會讓你增長不少的知識。
《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。就拿小主人公恩利科來説吧！他是國小四年級的學生，生活相對富裕，家庭環境輕鬆、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，裏面記載了恩利科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸勸誡啟發信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
我讀了這本書之後在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的.新老師》。這篇日記裏寫了老師很親切，很温柔，不管學生做錯了什麼事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是不捨得批評他們。作者把老師和學生寫得非常親切、感人，把他們之間發生的事情寫得很具體，從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實它的意義已經融入了我們的生命。
同學們，以後請多讀一讀《愛的教育》這本書，它就好像是把我們帶進了愛的海洋裏暢遊一樣。讓我們把《愛的教育》中的知識演繹到我們的生活中來吧！
愛的教育的讀後感 篇5
書是生命的源泉，書是人類進步的階梯，書裏的情感世界絢麗繽紛。在這個暑假裏，我看了一本關於教育熱愛祖國、尊敬長輩、團結友愛的書——《愛的教育》。
其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。裏面講述的是：有三四個同學在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最後，卡羅內因同情可憐克羅西，就“主動”承認錯誤。我認為卡羅內向老師説出了一個善意的謊言是為了保護克羅西自尊心，並且不希望他受到老師的批評。
讀了這個故事，我感受到卡羅內有一種樂於幫助別人、為他人着想的高尚的品質。卡羅內用他那內心深處純潔的靈魂打動了老師以及同學們，這種品德是在山的'最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經是否也做過類似的事情。哦，我想起來了!在我的生活中，也發生過這樣普通而又細小的事情。
那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想後。最後，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實我和姐姐有了一種想把它佔為己有的慾望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰勝了那股慾望。
我們要從小培養這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據為己有，從身邊各種小事做起。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進垃圾箱;遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細小的事情，都是高尚的品質的具體體現，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現在就應該從小事做起，培養我們高尚的品質。
愛的教育的讀後感 篇6
近幾年來，我讀過許多書，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白教師推薦的意大利亞米契斯着的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多道理。
這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫得日記，其中，最讓我感動的'還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多遊人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以後，他想盡辦法逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事聽了他的遭遇後十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個遊客聽了他的遭遇，出於憐憫和同情，給了他一些錢。之後，三位遊客又開始了卿天，把話題移到了意大利。他們越説越激動，把意大利説得一無是處。正在這時，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走，我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。這篇文中的小男孩子雖説受過了很多苦，可是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨着祖國的逐漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。
總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。
愛的教育的讀後感 篇7
愛的教育這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困有的身有殘疾當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格 都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的，有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，這多可悲呀！有句話是這麼説的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有隻要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上愛的`小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
這是最能體現愛的價值，雖然有點長，但可以簡短只去一部分。那麼多人愛我、幫助我的人，我多幸福呀！朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中，你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
愛的教育的讀後感 篇8
有一句説得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”而《愛的教育》這本書,則充分講述了這一點。
《愛的教育》這本書作者是意大利作家亞米契斯。本書以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發生的事情，詳細的描述了學校與家庭、老師與同學、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書通篇沒有華麗的修飾,只有簡單樸實的描寫。如:賣菜婦女,鐵匠的兒子，老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻：如安利柯的好朋友卡隆,他樂於助人,看見比自己小的同學丟失了買筆記本的'錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學,在同學眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕，但他非常尊重窮人，把他們當做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學被疾馳而來的汽車壓碎了腳骨……一個個鮮活的人物為我們生動形象的描寫出了什麼是愛。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由於他的父母欠下了鉅額的債務，於是他的母親要去遙遠的布宜諾斯艾利斯工作。可漸漸地他們之間失去了聯繫，於是小馬爾可去尋找母親，在經歷了千辛萬苦的旅途後，最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲，年幼的他獨自一人來到異國他鄉。經歷了重重險阻後，小馬爾可憑藉着心中的愛和對母親的思念，排除萬難終於尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無知,不懂事，完全忽略了家人對我的愛，我一定要向小馬爾可學習，要懂得感恩，懂得分享，遇到困難敢於面對，讓我們的世界多一點點的愛，用愛感化人間。
愛的教育的讀後感 篇9
我非常喜歡閲讀，書中的故事，就好像發生在我身邊，或喜或悲，或愛或恨，好像我就是主人公，我的書就像是精神食糧，一天不吃就飢腸轆轆；書又像是我親熱的朋友，給我帶來温暖和快樂；書更像是一盞明燈，照亮了我的心房。在書的海洋裏，我最喜歡的一朵浪花，就是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小説，原名《心》。書中以國小生安利柯的口吻，記述了一百個動人的故事。故事的主角就是學生，老師和家長，他們是平凡的，但他們都具有高尚的品質。比如，誠實的卡洛斐，寬容的克萊諦，以及與病魔頑強鬥爭的“小石頭”。他們的品質都令我感動，令我敬佩。
在這一個個閃光的故事裏，都包含着為人處事的道理。比如，卡洛斐在街上撿石子，隨手一扔，正好砸傷了一個在街上散步的爺爺。事後，卡洛斐沒有逃避，而是主動到爺爺家去道歉，還把珍藏多年的郵票集送給爺爺，爺爺被他的真誠感動了，把郵票集還給了卡洛斐，並誇獎他誠實。這件事很小，但足以看出一個人有沒有敢於認錯的勇氣，只要你有了卡洛斐這種勇氣，就可以取信於人。
這本書裏還有一個吸引人的地方，就是“每月故事”。安利柯的學校每月末都要學習“每月故事”。這一些故事，講的都是戰爭時期一些小英雄的故事。他們生在不同，住在不同，相同的是他們都有一顆愛國的心！我們要學習他們那高尚的.愛國精神！
《愛的教育》真是名副其實，這裏面的主人公用愛心譜寫了一首悠揚的樂曲，當我們奏響它時，卻發現它是世界上最美的天籟之音！我讀書，我快樂。書是我的好夥伴，它將陪我走過漫漫人生路。
愛的教育的讀後感 篇10
讀了《愛的教育》，我的心被震撼，彷彿經受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時不小心打傷了老職員的眼睛。儘管他當時非常害怕，但還是在同學的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢地承認了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復後，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！如果沒有同學的耐心開導和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當替罪羊。正是同學的關愛使卡羅菲勇敢地承認了錯誤。卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的`愛嗎？故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發展、昇華……於是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續傳遞嗎？現在的我們，除了書本上的知識，還學到了些什麼呢？我們已經忽視了身邊的愛而習慣了許許多多的理所當然：自己的學習用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美好，我們仍然感覺蒼白。
所以當“吾日三省吾身”，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學，去幫助需要幫助的人，去關心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿！
愛的教育的讀後感 篇11
花了整整一個月的時間，我終於把《愛的教育》讀完了，讀完後，我的第一感觸那就是――愛！
這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然十分簡單，所描寫的也是在生活中經常見到的.人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。列如《佛羅倫薩的小抄寫員》這一篇，就是個典型的例子，講的是：朱里奧的家庭貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫定單。朱里奧為了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺的時間幫爸爸抄定單。因為朱里奧抄定單要熬夜，白天上學時很不精神，父親不知情，反而責罵朱里奧。一天，他發現是兒子幫助他抄寫定單時，真是十分悔恨。就這樣，父子之間的情感越來越親密了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生的諄諄教導、朋友間互相幫助……這些往往都被我們看為理所當然的東西，可是卻沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，是多麼美好啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會傷心，就好像能夠靜下心來，細細的思考我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定會付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
愛的教育的讀後感 篇12
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。
看完這本書書之後後，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭髮的克洛西，他是一隻胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，有人學他一隻手掛在脖子上的.樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望着他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮着克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便鬨堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰幹的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己乾的，但老師説不是他。過了一會兒，老師説決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭着把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然後走到卡隆面前，讚揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。?
人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會發生戰爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過着幸福的生活。
愛的教育的讀後感 篇13
“愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻…… ”每當我哼起這首歌時，不禁想到了我度過的一本書：《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利人雅米契斯所作，它以一個國小三年級學生恩里科在一個學年裏的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。一個國小生的世界活潑地呈現在我的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情。娓娓地記敍師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
有些人認為世界是冷酷的，根本沒有愛，其實，你仔細想想，仔細觀察，就會發現，愛時刻陪隨在我身邊。讀着讀着，在我的腦海中不時地出現了很多發生在我身邊的故事。記得有一次，上數學課時，我忽然覺得鼻子裏癢癢的，像有一條小蟲子在我鼻子裏爬。我把頭一低，只見地上出現兩滴血，不好，我又流鼻血了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。徐老師發現了情況，便讓金怡同學陪我去洗手間洗洗。來到了洗手間，金怡毫不猶豫地拿出自己的餐巾紙，邊給擦邊説：“劉陽，鼻子還在流血！
“於是，她用土辦法，把水輕輕地拍在我的額頭上，然後用近浸濕的餐巾紙輕輕地蓋在我的額頭上。過了一會兒，鼻血終於止住了。當時我深深地感到了同學對我的`關愛。我還記得我們全校師生為五年級何圓同學捐款的情景；還記得汶川大地震發生後，全國人民為災區些愛心的情景……
讀了《愛的教育》這本書，我掩卷沉思：世界是個沒水的池塘，愛就是水，把水灌入空池塘，就成了一個真正的池塘。這就代表了世界需要愛，沒有愛，就不是一個真正的世界，可見，愛是一種多麼重要的東西。別人給你愛，你也要給予別人愛，面對不愛你的人，你要用自己的愛感化他們，這是我看《愛的教育》體會最深的東西。看了這本書，讓我更加懂得了愛。
