中班數學：美妙的石榴花托

　　活動目標

1複習呈封閉狀排列的石榴花托的數數方法。

2嘗試用統計的方法記錄分類結果，並願意用簡潔語言介紹自己的操作結果。

　　活動準備

對封閉型數數已有初步接觸：分類盒、統計表、筆每人一份；幼兒撿的石榴花托每組一盤。“石榴快長大”操作圖片：依次為石榴花托-小石榴-青石榴-成熟的石榴。

　　活動過程

1複習呈封閉狀排列物的數數方法。

(1)數數石榴花托有幾瓣

師：請小朋友每人在盤裏取一個石榴花托，仔細數一數它有幾個瓣？你是用什麼方法數的？

小結：在數花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然後一瓣一瓣接着數，這樣就知道數到哪裏可以結束。不會漏數也不會重複數了。

(2)相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數量。

小結：石榴花托瓣數是不相同的。

2按花托瓣的數量分類。

(1)運用故事《三隻蝴蝶》的經典對話交代操作要求,如“4號房子説‘4片花瓣的`石榴花托請進來。其他數量的別進來。”“‘5號房子説‘5片花瓣的石榴花托請進來,其他數量的別進來。”’

分類盒：

(2)幼兒操作，按花托瓣數量的不同,分別將5朵石榴花托送到對應的數字分類盒裏。

(3)幼兒相互展示，介紹自己的分類結果，説説4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。

3嘗試用統計的方法記錄分類結果。

(1)教師與幼兒討論並確立記錄的方法。

出示統計表：請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什麼？猜猜它們分別表示什麼意思?

(2)幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數石榴花托的數量。

教師巡迴指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

(3)引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找幾瓣的石榴花托最多，幾瓣的石榴花托最少。