2015國小五年級思品教學總結

本學期，我擔任五年級班的《品德與社會》的教育教學工作， 本課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程，五年級上期品德與社會教學工作總結。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。一學期下來，我和我的學生都收穫不少。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，並遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。現就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

1、激活教學新觀念。教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素質。

2、教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，協助學生掌握正確的是非評價規範，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的'心理，生理素質。

3、在課堂上，關注言行不良表示的學生，及時調動班級和教師的力量協助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自身的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，維護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。比如，五年級二班的劉天源、宋澤坤、周子涵等同學可能平時看的負面報道比較多，聽的新聞多，對一些社會現象不滿，在課堂上經常發佈一些不和時宜、不符合學生身份的言論。我經常利用教學時間、課餘時間找這些同學談話，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀。多看看社會主流。社會上是存在一些種種現象，但主流是好的，比如課文中提到的《和平的衞士》看到解放軍戰士為了人民的利益、為了人民的生命、財產安全，不惜犧牲自己。通過教育、引導，這些學生的認識有了提高。言論也不那麼偏激了。

4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承當一定的角色，在做中不時領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行為。

5、教學中刻苦鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素質。每一節課都為學生製作PPT課件，讓學生觀看一些視頻資料，調動學生積極性。

6、在教學中注重培養學生從小愛學習的習慣;培養學生愛國家和愛家鄉的情感;

通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品;通過第四單元《同在藍天下》的教學培養學生的關愛意識，懂得要關心別人，尤其是關心、愛護殘疾人。