《磁生電》教案

一、創設情境，引入新課

聽講

【盤點收穫】利用板書引導學生總結本節的知識學生交流討論自己的收穫和困惑。

【課堂檢測】教師巡視點評完成檢測題（見附件）

【板書設計】

16-4磁生電

一、什麼情況下磁能生電

1．電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流的現象叫做電磁感應；產生的電流叫做感應電流。

2．產生感應電流的條件：

①閉合電路一部分導體； ②在磁場中作切割磁感應線運動。

3.導體中感應電流的方向跟導體運動方向和磁感線方向有關。

4.在電磁感應現象中，機械能轉化為電能。

二、發電機

1．交變電流：大小和方向週期性變化的電流

2．頻率：交變電流每秒週期性變化次數

3．我國供生產和生活用的交流電週期是0.02S、頻率是50Hz。

4.實際發電機的構造

由定子和轉子組成，大型發電機的電流大，通常採用旋轉磁極的方式

【教學反思】

本節課的亮點：

本教學設計是以學生自主學習為基礎，教師指導的學習模式，在本節教學中用簡單的事例、形象的'動畫展示、生動的實驗，拓展他們的思維，激發學生的求知慾，同時又點明主題。 重視培養學生學用結合的能力，把物理學活學透。每當向學生傳授新的物理知識時，都應聯繫它在實際生產或生活中的某些應用，同時要求學生細心觀察周圍的世界，找出與所學知識相關的事例。另外，本節課利用大量的圖片和視頻突破了這一難點，讓學生列舉了大量的生活實例，體現了從物理走向生活的教學理念。

需改進之處：

教師的語言必須有效而精煉，指向性強，否則後引起學生聽覺疲勞，教學效果反而不好。

附件：課堂檢測

一、基礎練習

1．下列設備工作時，把機械能轉化為電能的是( )

A．電磁起重機 B．微波爐 C．發電機 D．電動機

2．發現電磁感應現象的科學家是( )

A．法拉第 B．焦耳 C．奧斯特 D．安培

3．發電機是根據 原理製成的。發電機產生的電流稱為感應電流，感應電流的方向與閉合電路一部分導體切割磁感線的方向及 方向有關。

4. 如圖所示為____現象，依據這一原理可以製成____機，工作過程中____能轉化為___能.

二、能力提高

5．如圖所示，小明和小華同學將一根較長軟電線的兩端與高靈敏電流計兩接線柱連接，拿着電線的兩處，站在東西方向，象跳繩一樣在空中不停地搖動，觀察到靈敏電流計的指針發生偏轉．此現象隱含的物理原理是（ ）

A．電流周圍存在磁場 B．電磁感應原理

C．物質的磁化原理 D．磁場對電流有力的作用

6．動圈式話筒的結構如圖，它工作時：①線圈運動能產生隨着聲音的變化而變化的電流；②與膜片相連的線圈隨之一起振動；③人唱歌或説話產生的聲音使膜片振動；④變化的電流經過放大後，由揚聲器還原為聲音。關於它的原理，排序正確的是（ ）

A.①②③④ B.②①④③ C.③①④② D.③②①④

7．圖示的四幅圖中能説明發電機工作原理的是（ ）

8. 小滿同學做了一個如圖所示的裝置。閉合開關，用外力使導體ab水平向右運動，發現導體棒cd也隨之運動起來，則實驗裝置中甲部分應用的物理原理是 ，乙部分產生的現象與 的工件原理相似。

【參考答案】

基礎訓練

1、C 2、A 3、電磁感應 磁場 4、電磁感應 發電 機械 電

能力提高

5、B 6、D 7、A 8、電磁感應 電動機