三年級上冊英語Unit1教案
導語：三年級上學期的國小生應該是第一次正式地接受英語課程。下面是國小三年級英語UNIT1的教案。
【第一課時】
一、教學目標：
1.能聽懂Let’s talk中的對話內容。
2.能運用I’m .... 進行自我介紹。
3.能運用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道別。
4.認識課文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。
5.會唱歌曲“Hello”。
二、教學內容：
1.詞彙：Sarah, Wu Yifan, Miss White。
2.句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye!
三、教學重難點：
1.重點：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道別。能用I’m .... 進行自我介紹。
2.難點：I’m, White, hi和bye的發音。
四、教學準備：
教材相關人物的面具或頭飾、單詞卡片、相關錄像、錄音磁帶、錄音機、課件等。
五、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 應用資源 建議與説明
Warm-up /
Review 1.播放一首地道純正的英語歌曲“Edelweiss”。
1.欣賞英語歌曲。 音頻：
Edelweiss 讓學生了解所學語言運用的環境。讓學生逐漸沉浸於英語氣氛中，從而對英語產生美好的感受。
ting with the students.
操練Class begins. Stand up.
Sit down, please. ting with the teacher.
學生聽指令做相應的動作。 讓學生初步瞭解課堂指令。使學生從一開始學習英語就熟悉課堂用語及指令。
3.遊戲“反動作”。教師説指令Stand up.學生即做Sit down.的動作。當教師説Sit down.的指令時，學生即做Stand up.的動作。 3.學生做相反的動作。 加深對課堂指令的印象。訓練學生的反應能力。
Presentation ’s watch the video. What are they talking about? 播放視頻，引出問候語：Hello! Hi!
通過看卡通片告訴學生中文“卡通”一詞的發音是英語單詞cartoon的發音直接翻譯過來的。在現實生活中，我們還有許多的類似之處，有時我們甚至直接用英語的`單詞來代表某物，如：CD, VCD, DVD等等。由於學生是第一次正式接受英語課的學習，教師可在此基礎上採取交談的方式與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。不妨請學生説説他們在現實生活中已經瞭解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的彩圖中呈現的學生生活中已經會説或較熟悉的詞彙，如： CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! e-mail, cartoon等詞來激發學生學習興趣與學習願望。 1.觀看視頻。
學説：Hello! Hi!
互相打招呼：Hello! Hi! 視頻：
Hello! 學生在他們喜愛的卡通節目中瞭解、學習打招呼用語Hello! Hi!邊看卡通邊説英語。學習語言的同時，瞭解語言所用的環境。興趣與語境同時創設，學習與興趣同時存在。(本部分內容根據各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進入下一環節。)注意單詞hi /aɪ/和hello /ə/ 的發音要到位。
2.教師問候學生：
Hello!
Hi!
2.學生問候教師。
Hello, Miss / Mr ....
Hi, Miss / Mr ....
T-S →S-T →S-S 注意Miss / Mr的校音，對教師Miss / Mr …的稱呼應在始業教育中涉及，再讓學生分別用Miss / Mr …説一説其他任課教師。
3.教師介紹自己：
Hello!
I’m Miss / Mr ....
I’m(説自己名字)
重複幾遍，通過手勢讓學生理解I’m ….的意思並領讀I’m。 3.學生跟讀I’m→開火車讀→個別學生領讀，其餘學生跟讀→分小組讀。
學生自我介紹I’m .... 提醒並糾正I’m的發音，注意/aɪm/不能讀成/em/。
y, I’ll make some friends. Do you want to be my friends? 教師將自制的卡通名片卡別在胸前並請學生上來進行互相自我介紹。
打完招呼後教師對下去的學生説Goodbye. Bye.
領讀Goodbye. Bye.並校音。 4.學生用Hello. Hi. I’m ....與教師打招呼，進行自我介紹。
學生認讀。
Goodbye. Bye. →開火車讀→個別學生領讀，其餘學生跟讀→分小組讀。 注意學生Goodbye. Bye.的發音。
5.鞏固練習，看圖連線。 5.學生完成練習。
Practise 1.教師出示課件“花木蘭”。
T: I have many friends. Who are they?
點擊課件：Hello, I’m Mulan.
T: Who want to be Mulan’s friend?
Can you introduce yourself to her?
依次出現“花木蘭，虹貓，豬八戒，柯南”。 en, and see.
學生介紹：Hello! I’m ....
2.出示：Sarah, Wu Yifan, Miss White，並出示人物卡片，示範發音，校音。 2.學習並認讀課文人物：Sarah, Wu Yifan, Miss White並認讀。 圖片：
Sarah
Wu Yifan
Miss White 注意Sarah, White的發音。
Consolidation 1.呈現與課本Let’s talk相同的動畫。對學生的課堂表現進行評價。 1.運用所學知識對動畫內容進行描述。 動畫：
A Let’s talk 靈活運用所學語言。
2.出示人物頭飾：Sarah, Wu Yifan, Miss White，教師扮演Miss White。
T: I’m Miss White.
Who’ll be Sarah and Wu Yifan?
請部分學生上台表演。 2.學生上台表演。
T-S →S-T →S-S 進一步鞏固句型，對錶演好的同學進行表揚。
3.出示場景，課件出示對話：
Hello! I’m ____.
Hi! I’m ____.
Goodbye!
Bye! 3.學生之間互相交流對話。展示成果，表演對話。 提高學生交際能力，初步接觸並有效完成一組小對話。
4.教唱歌曲“Hello”。
先播放錄音，讓學生聽磁帶，出示人物Sarah, John並説歌詞。
示範唱，看flash動畫，和學生一起表演唱。
將歌詞中的名字去掉，用橫線替代，進行替換名字編唱歌曲。 4.學唱歌曲“Hello”。
説歌詞→看flash跟唱→加適當動作表演唱→個別學生領唱→小組比賽→學生替換名字表演唱唱。 動畫：
Hello
能靈活運用知識，對歌曲進行創編。
六、板書設計：
Unit 1 Hello Lesson 1
Hello!
Hi!
I’m _______.
Goodbye.
Bye.
七、Homework:
1.聽課本第4頁錄音並跟讀。
2.用英語向爸爸媽媽介紹常用學習文具的名稱，如pencil, eraser, ruler, etc.
