三年級數學下學期教學總結

日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的數學教學情況，有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的體驗與反思。為使以後的數學教學工作順利開展，為總結經驗，以備以後更好的進行數學教學工作，為學生提供一個更好的發展自我，張揚個性的舞台，特在此對一學期的工作進行總結和反思。

一、教材分析：

本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

二、學情分析：

這學期我所帶的三年級學生情況兩級分化嚴重，班中學生優等生很少，學困生也很多，正是所謂的“高分高，低分低”。在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經有所提高，對學習數學有着一定的興趣，能體會到數學的實用性，把數學的學習與實際生活聯繫起來，解決身邊的問題。並且能夠用數學的眼光觀察生活，具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。

三、培優補差：

1、制訂培優補差計劃，確定培優補差的學生名單和輔導時間，並及時告之於學生及家長。

2、培優：利用書、報等材料擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力，以滿足他們特殊的發展需要;補差：為一些學習有困難的學生提供，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的'同時提高學生的分析能力和理解能力。

3.精心準備培優補差的輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段老師可以經常交流培優補差心得，共同提高。

4、採取一對一的互助形式，給每一位學困生配備以為小老師，同時也讓優等生有一個幫主對象，並採取一定的激勵措施，讓他們能更快的進步。

5、做好家校結合工作，進行家庭訪問等。特別是一些學困生的家長，經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，和家長一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促進學生的快速好轉。並鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發展。

四、自我發展

1、認真學習教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。

2、規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關係，並努力做到學生在校開心，家長放心。

3、瞭解教育的最新成就和發展趨勢，積極參加課題研究，撰寫學術論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷提高科學教育理論水平和教育教學此文轉自斐斐課件園研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平，並充分利用好網絡這個新興教育機制，能積極的參加網絡研修學習。

4、增強教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。

5、虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。

6、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。