語文《秋天的懷念》教案設計

　　教學目標

1.運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫字。通過查閲資料，查字典，聯繫上下文理解詞語，自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容，受到偉大母愛的薰陶感染。

　　教學重點

1.有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，受到偉大母愛的薰陶感染。

　　教學難點

抓住重點詞句，進行品讀感悟，領會母愛的無私、偉大。

　　教學準備

史鐵生的相關資料

教學時數

2課時

教學過程

第一課時 一、激情導入

1.板書課題：秋天的懷念。

2.檢查預習，初步解題：

（1）課文是在懷念誰？

（2）預習了課文你知道作者是怎麼樣的人？

3.簡介作者，激情導入。

本文作者史鐵生20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多麼沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至於忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發現母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。

作者懷着對母親深深的思念和愧疚寫下了《秋天的懷念》這篇文章。

4.齊讀課題。

二、自由讀課文

1.自讀要求

（1）運用已掌握的識字方法自主識字。

（2）課文中有不理解的詞語，找出來自學。沒有解決的問題存疑，在全班交流。

（3）思考：課文主要寫了什麼？你覺得課文中的母親是個怎樣的人？

2.檢查生字讀音。

指導以下生字的書寫：躁豌

3.討論交流不理解的字詞。

4.討論：課文主要寫了什麼？你覺得課文中的母親是個怎麼樣的人？

三、再讀課文

1.快速默讀課文，思考：課文寫了母親關心我的哪幾件事？

2.交流：“母親”對“我”的關心主要體現在四件小事上：

（1）“我”發脾氣時，母親對我的撫慰。

（2）母親重病纏身時，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。

（3）母親央求“我”去看花。

（4）母親的臨終囑託。

四、作業

1.抄寫生字新詞。

2.熟讀課文。

第二課時 一、複習檢查

1.聽寫生字詞語。

2.提出不懂的問題，討論解決。

二、品讀課文

1.細讀課文，要求：抓住“母親”關心“我”的四件事。找出重點詞句品讀，説説自己最感動的地方，並説説感動的原因。

2.同桌之間交流討論。

3.學生彙報所得，教師相機指導朗讀。

（1）當我發脾氣時母親“就悄悄躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜”，“當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看着我。”（母親的細緻和體貼）

（2）“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”（母親勸慰“我”、鼓勵“我”不要失去生活的勇氣，雖然她自己也身患重病。母親多麼偉大、堅強！）

（3）後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。（抓住“整宿整宿”“翻來覆去”體會母親的堅強與無私。）

（4）“母親”央求“我”去看花這一部分內容。學習時引導學生抓住幾個關鍵詞如“央求”“喜出望外”“高興”“絮絮叨叨”“敏感”來體會母親情感的變化，從而體會母親深沉而無私的愛。朗讀時隨母親心情的變化語速時而緩慢，讀出央求的語氣；時而歡快，讀出如釋重負，充滿希望的語氣；結尾時歡快的語調要戛然而止，在朗讀時想象母親因失言而重陷痛苦與無奈的畫面。

（5）母親昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”（“春蠶到死絲方盡”，母親臨終時仍掛念着孩子。朗讀時用緩慢的語速，低沉的語調。）

4.透過這些小事，你體會到作者什麼樣的感情？

5.學習最後一個自然段。

（1）全班齊讀。

（2）思考：作者為什麼濃墨重彩地寫了這些菊花？（表達作者對母親的懷念，菊花中有母親的音容笑貌，菊花中有母親的殷殷囑託，“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”）

（3）有感情地朗讀最後一自然段。

三、拓展延伸

假如清明節到了，作者面對母親的遺像，會説些什麼？（可以先讓學生結合課文內容寫一寫，然後再交流。）

四佈置作業

寫一篇歌頌母愛的文章，或者以《媽媽，我想對您説》為題，給自己的媽媽寫一封信。

《秋天的懷念》作者簡介

史鐵生，1951年生於北京，1967年畢業於清華附中國中，1969年去延安地區插隊落户。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發表第一篇小説《法學教授及其夫人》，1983年和1984年分別以《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》榮獲全國優秀短篇小説獎。

多年父子成兄弟 汪曾祺

這是我父親的一句名言。

父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。圖章初宗浙派，中年後治漢印。他會擺弄各種樂器。彈琵琶、拉胡琴、吹笙簫管笛，無一不通。他認為樂器中最難的其實是胡琴，看起來簡單，只有兩根弦，但是變化很多，兩手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——現在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一層，他的胡琴音色剛亮。胡琴碼子都是他自己刻的，他認為買來的不中使。他養蟋蟀養金鈴子，他養過花。他養的一盆素心蘭在我母親病故那年死了，從此他就不再養花。

父親是個很隨和的人，我很少見他發脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，愛帶着孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領一羣孩子到麥田裏放風箏。放的是他自己糊的蜈蚣（我們那裏叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結實而輕，這樣風箏可筆直地飛上去。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏越長得旺。孩子們在屋裏悶了一冬天，在春天的田野裏奔跑跳躍，身心都極其暢快。

他用鑽石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊合攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏的水晶球。橋、亭、球是中空的，裏面養了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在裏面自在爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”紮了一隻紡織娘燈，栩栩如生。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“篤瓜”）上開小口挖淨瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈裏點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的'孩子都跟過來看，非常羨慕。

父親對我的學業是關心的，但不強求。我小時候，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。他畫畫兒，我小時候也喜歡畫畫兒，但他從不指點我。他畫畫兒時，我在旁邊看，其餘時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時還不太會欣賞，只是畫一些鮮豔的大桃子，或者我從來沒有見過的瀑布。

我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一點主意。在我寫過一陣“圭峯碑”和“多寶塔”以後，他建議我寫寫“張猛龍”。這建議是很好的，到現在我寫的字還能看出“張猛龍”的影響。

我國中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家裏，他拉胡琴，我唱。我的同學有幾個能唱戲的。學校開園樂會，他應我的邀請，到學校去伴奏。幾個同學都只是清唱，有一個姓費的同學借到一頂紗帽，一件藍官衣，扮起來唱“硃砂井”，但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，搖着馬鞭在台上走了兩圈，唱了一段“郡塢縣在馬上心神不定”便完事下場。

父親那麼大的人陪着幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我們的這種關係，他人或以為怪。父親説：“我們是多年父子成兄弟。”

母愛如山 耿志琦

清明那天，西北風吹得很緊，望着掃墓的人流車流，萬分感傷。媽媽去世後，埋在京包線邊一小城郊外的西山。許多年過去了，由於事務繁忙，路途又遠，沒能去母親墳上祭奠。想到這裏，心中悲涼又愧疚。每每記起媽媽的愛，就如同看到一座大山一樣，這座“大山”包容了我的回憶、感傷以及心中那份思念。

我家原住鄉間。7歲那年，有一天沒跟家裏吭一聲，就和幾個夥伴去幾十裏外的一個小車站，在站旁一個籃球場打小皮球比賽。整整玩了一天，直到太陽餘暉散去，才往回走。剛到家裏，媽媽一把摟過我來，心疼地説：“沒累着吧！”便説不出話來。二姐説：“媽找了整個村子，不見你，就一直坐在村邊那口枯井旁，不吃飯不説話，誰勸也不回來，一直坐了三個時辰。”説着説着，二姐也説不下去了，用手擦眼。當時我把頭往媽媽懷裏一鑽，哭了起來。

國小三年級暑假，有一次去割草，天氣悶熱，蠻好的晴空突然飄來大片烏雲，狂風吹起，瞬間雷雨滾來，像咆哮着的巨浪，幾乎把我擊倒。我撒開腿，回首往家跑，忽有高菅草把我絆住，揮鐮去，卻把左手割了一道口子，鮮血直流，我扔了鐮，捂住手，哭着跑回家。

爸爸見我割破手，責怪地説：“這麼不小心。”媽媽一見，二話沒説，把草紙燒成灰，給我塗上。血不流了，可還是很疼。媽媽衝爸爸説：“孩子手成這樣，你還怪他，快弄點兒紅藥水來！”爸爸嘴裏嘟囔着跨出門去。我捂着手，側着臉，躺在炕上。媽在炕下，拉風箱生火，給我燒開水，還不時安慰我：“不流血就不要緊了，你爸爸回來抹點兒紅藥水，再喝碗薑糖水，不會感冒，很快就好了。”我望着媽媽慈祥的側影和滿頭銀髮，真想説：“媽媽，你是天底下最好的媽媽。”這時爸爸踉蹌進屋，沒打雨傘，全身濕透，滿臉通紅，汗水雨水混在一起。

我的心猛地震動得有點兒發疼。這時我掉轉頭，假裝還生爸爸氣。爸説：“快，把紅藥水抹上。”我不説話，裝出沒聽見的樣子，卻用眼角看着爸媽。我見媽用眼神示意爸給我端薑糖水。爸微笑着給我端過來，碰碰我的腿：“快起來喝吧！”我還是不起來，有點兒耍賴。媽媽説：“起來吧，你爸下着雨弄回紅藥水，跑了幾裏地呢。”我忽地坐起來，抱住媽媽。爸在一旁笑了。

1957年，我家搬進城裏住。隨後幾年，市場物資供應越來越緊，一個月每人三兩油、半斤肉、三斤白麪。

1959年我上高中，全家的白麪幾乎都給我做了饅頭。有一段時間，媽媽給我帶的飯盒裏加了一個雞蛋。中午這頓飯最美，我真高興。午餐時，我看得出來，同學們都羨慕我的午飯。時間一久，我很納悶，媽媽從哪兒弄來的雞蛋呢？

有一次，我下意識地在課外活動時請了假，提前背書包回家。半路上，在一路口拐彎處我發現媽媽彎腰揹着一筐荒土、草籽。我終於明白了，是媽媽到郊外掃來荒土、草籽在集市上換雞蛋給我吃。我趕忙跑回家，心都浮了起來，哭了。心想：“媽媽呀！我怎樣報答您老人家啊！”等媽媽進門，我迎上去，説了一聲：“媽，您別這樣了。”再也説不下去。

我知道：在平時，媽媽會把人類最偉大的愛傾注在我身上；遇到危險，媽媽會用生命呵護我。媽媽的愛就像一座山。

偶爾坐火車路過那座小城，我會不住地望着埋有母親的那座山，直到視線被擋住。回憶起父母在世時的各個片段，總是控制不住自己的淚水。心裏在想，媽媽，總有一天我會專程上山去看望您老人家的。