下學期數學教學工作計劃集合九篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的下學期數學教學工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

下學期數學教學工作計劃 篇1

20xx-20xx年下學期開始了，在學期開始之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中，我們學校取得了優異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，特制定了20xx-2012年下學期教學工作計劃，相信這一切都是屬於我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！

一、指導思想：

堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。

二、重點工作：

（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。

2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作計劃的理論水平。

3、積極加強教科研活動的，並對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按要求按時上交各種資料.

4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。

（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規範，讓廣大學生在愛的薰陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習各種教育教學此文轉自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力。

3、根據上級部門或課題要求，提高現代化教學設備的應用能力。

4、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學此文轉自理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發思維碰撞。

5、繼續完善自我發展規劃。

6、積極與鄰校區進行交流，自己開闊教學思路，豐富教學方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

9、加強基本功訓練，特別是書寫水平和普通話水平的提高，上課必須用普通話，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。

（三）加強常規管理，提高教學管理水平

1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

2、計劃管理。班級各項工作都要有計劃，建立教師、家長、學生三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的困難。

3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實作業佈置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規範教學行為的保證。

4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課後輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。

5、教學分析管理。明確教學分析是教學過程()的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脱穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導着我們，只有這樣，我們學校教學工作計劃才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！

下學期數學教學工作計劃 篇2

新年伊始，萬象更新。我們迎來了突飛猛進的兔年，也即將迎接新學期的更多挑戰，為了更好的開展工作，特制訂如下工作計劃。

一、個人素質和思想方面。

繼續積極學習各種先進的教育教學方法和理念，並且結合實際情況應用探索，完善更加適合、高效的教與學的方式。認真謙虛聽取領導同事和家長學生的意見和建議，及時改進，做到盡心盡力，無怨無悔。做好日常的教學工作，精心準備好每一節課，細心批改每一次作業，耐心做好每一次輔導，真正無愧於心，踏踏實實做好本職工作，不辜負學校的重託和家長的期望。

二、學情分析。

本學期時間較短，保質保量的按時完成教學任務的同時，繼續不斷提高成績，爭取在數學的道路上不斷深化認識鞏固所學。經過一年半的學習和摸索，我認為兩個班的學生大多數已經掌握了國中數學學習的基本方法，還有一小部分學生的基礎不太紮實，存在一定的困難。另外兩個班的學生的特點也不盡相同，11班的學生課堂易於組織教學但是稍顯沉悶，12班的學生課堂氣氛活躍但是部分學生蜻蜓點水不太紮實。所以，應採取不同有針對性的教學方法因材施教。在兩極分化日益嚴重的情形下，如何提高差生培養優生提到議事日程上來。

三、存在的問題和解決方法。

數學偏科問題是最讓學生和老師頭疼的問題，所以作為首要問題，對與數學偏科嚴重的學生及時輔導加大檢查和督促力度，並加強對學習小組的指導，讓兵教兵，達到提高成績的目的。本學期，教學時間較短，任務又多，所以在教學中更應該突出高效，不能只一味的貪快，還要重視效果和質量。以便打下堅實的數學基礎，為九年級做好準備，也防止兩極分化的加劇。

新的學期，面臨更多新的挑戰，堅信在不懈的努力下，一定會百尺竿頭更進一步！

下學期數學教學工作計劃 篇3

一 、上學期工作回顧及學生情況分析：

上學期期末參加考試人數53人，及格率93.5 %，平均分86分，最高分98分，最低分43，優生率61%.

本班學生總體上説比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能紮實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不紮實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

教學任務：本冊教材內容包括：負數，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計，整理和複習等四個部分。

教學要求：

1、初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯繫。

2、掌握圓柱、圓錐的特徵，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

3、學會繪製複式統計表和統計圖，並能看懂、分析統計圖表中的數據所説明的問題。

4、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

5、通過國小數學知識的系統複習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養獨立思考、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐 ，比例的應用，國小階段主要數學知識的複習。

三、教學措施：

1、在教學中，為學生提供創造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，後抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

2、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯繫，教給學生恰當的學習方法，使學生了解知識間的橫向聯繫。

3、 在教學中要重視學生的學法指導，培養學生的遷移、類推能力。

4、 抓好育尖補差工作，利用課餘時間為他們補課。

下學期數學教學工作計劃 篇4

一、指導思想

以教學改革為動力、以學校創建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術為手段、以培養學生的創新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統教學模式，培養學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規教學，高三的複習備考工作更上一個台階。

二、具體措施

1、相互學習，提高素質

利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展説課資源共

教學研究重要的是認真鑽研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發揮集體優勢，鑽研教材的有效途徑，在集體備中，以説課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前後聯繫進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，説本單元的備課的內在聯繫，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發揮骨幹教師的傳幫帶作用。

3、改變課型，注意實效

結合學校創建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題複習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題複習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監督與指導，改進教學方法，運用現代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區級、市級、省級的各類公開課，優質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經驗。

20xx學年度下學期數學組教學計劃

標籤：國小數學工作計劃,國中數學工作計劃, 20xx學年度下學期數學組教學計劃,

4、加強管理，落實常規

根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的`教學情況進行逐一檢查、監督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時,根據學校的總體安排,結合學校的創建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數學組獲得更大的榮譽.

5、勤於總結，深化提高

通過理論學習，常規培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養和實踐能力，真正提高教育教學質量。

具體安排：

二月份： 三新及有關理論學習；新教師聽課、評課；

三、四月：示範課、研討課、優質課等公開課的開展；

五月：組織好學科優秀CAI課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。

六月： 各備課組期末小結及常規教學檢查。

下學期數學教學工作計劃 篇5

一、教學內容本冊的教學內容有：

①表內乘法和表內除法

②萬以內數的讀法和寫法

③分米、釐米、毫米和克的認識

④直線和線段

⑤萬以內的加法本冊的教學重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數關係的三類應用題，萬以內數的讀法和寫法，萬以內的加法。本冊的教學難點是：7-9的乘法口訣和倍數關係的三類應用題。

二、級情況分析：

201班的孩子在經過一年半的學習生活後，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業，檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。個別後進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數有着濃厚的興趣。204班的孩子生源比較複雜，相對調皮了許多。大多數學生已養成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業。但數學方面冒尖的孩子很少。

後進生比較多，但經過一年半的努力，已有長足進步。

三、教學目標

1、進一步瞭解乘除法的含義及其相互關係，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。

掌握除數是一位數、商也是一位數的有餘數除法的計算方法，並能比較熟練地進行計算。

2、認識計數單位百、千和萬，瞭解相鄰兩個計數單位之間的十進關係，學會比較數的大小，掌握萬以內的數位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數加兩位數的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。掌握用調換加數位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

4、認識長度單位分米、釐米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的化聚。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

5、通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養學生良好的學習習慣和心理品質。

四、教學特色

1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

2、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

3、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。

4、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養學生靈活運用知識的能力，激發學生動腦筋鑽研問題的興趣，對學有餘力的學生在開發智力上有促進作用。

五、課時安排

周次教學內容備註17的乘法口訣——練習二收心2倍的認識——8的乘法口訣3練習四——兩類應用題比較（24頁）4練習六——練習八5求一倍數應用題——三類應用題比較（44頁）6練習九——練習十小結7有餘數的除法——練習十二8乘除兩步計算式題——複習

（二）9複習

（三）練習十四

（一）小結10練習十四

（二）——認識算盤11分米、釐米、毫米的認識——克的認識12直線、線段的認識——萬以內的加法小結13五一勞動節休息14練習十六——隔位進位豎式計算15練習十七——練習十八16連續進位豎式計算——複習小結17複習第一單元18複習第二單元19複習三、四單元20複習第五單元21總複習、期末測試

下學期數學教學工作計劃 篇6

年前期末考試，我們成績不理想，三項達標情況不太理想。改過試卷後我對試卷進行分析。為了能進一步提高教學效果，我做以下反思，並制定教學改進措施：

一、目標

在期末考試中及格率進一步提高，縮短與區平均成績之間的差距，至少提高3-5分。

二、教學設計

存在問題：

備課不深入，缺乏鑽研精神，有些知識點處理不到位。

解決措施：

備課設置富有吸引力的情景調動學生的積極性，多鑽研教材及各個知識點的處理方式，嚴格遵循目標及課程標準，並把握學情，課上做到精講多練。

三、課堂教學

存在問題：

課堂上講的多，練習的少，課堂缺乏活力，學生參與度較低。

解決措施：

多開展小組討論，遇到難題時抓住關鍵點，設置小組討論，使更多學生參與進來；

設置評分制度，男女生大比拼，小組合作進行積分，注重評價的重要性，表揚過的同學得到相應的積分，積分兑換小紅花，60朵小紅花兑換一張抽獎券，抽獎券可以在學期中和學期末進行抽獎，抽獎得到相應的獎品，以激發學生的學習興趣與學習參與度；

課堂上精講多練，留下10-15分鐘做課堂作業檢驗學生學習效果與自己的教學水平。

四、作業設計

存在問題：

在作業批改方面，學生糾正錯誤不及時，沒有更好的做到培優補差工作；

對學生寫作業情況把握不到，沒有做到全面關注學生學習細節；

對個別題目重視程度不夠。

改進措施：

及時做好作業批改記錄，並及時與家長進行溝通，對於學困生，給於及時指導；

針對全體學生特別是學困生做小型微課，找相應的題型由我或者學習優異的學生錄製後分享在微信羣以及qq羣中，這些學生可以在課下也得到相應的提高；

培養學生審題認真的習慣，力爭讓全體學生都能認真做題且做到做題規範。

五、個人業務提升方面

作為老師，言傳身教很重要，我一直也很注重這方面的問題。教師要給學生一滴水，教師必須要做一條常流常新的河。因此，為了豐富自己的教學，我準備為自己定下新學期書單：

王東華教授的《發現母親》；

江蘇教育出版社李懷源主編的《國小數學單元整體課程實施與評價》；

西南師範大學出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導藝術》；

蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；

布魯姆的《目標分類學》；

顧明遠先生的《留一塊黑板》。

我相信，只要有目標，一切都不是問題。只要敢想，就能實現。只要努力，一切都可以打敗。不忘初心，繼續努力！

下學期數學教學工作計劃 篇7

還有一週就要開學了，我在心中一直在醖釀本學期的工作計劃，上學期的工作計劃是我的第一份工作計劃，只是泛泛地敍述了本學期的教學內容、教學目標、教學重難點以及教學措施，其中只有教學措施是我自己的成果。

工作計劃是一學期工作的導航系統，應該完全是自己思想的結晶，一份工作計劃應該承載着我們對本學期如何開展工作的思考，這裏可以沒有華麗的辭藻，這裏也可以沒有層次分明的寫作體系，但這裏不可以沒有制定計劃人思考的精髓。想到這些我開始着手寫我本學期的工作計劃。

一、情況分析

（一）學情分析

在經過了一個學期的數學學習後，學生對基本知識、基本技能的掌握基本上已經達到學習的目標，而且學習數學的興趣比較濃。在上學期期末測試中孩子基礎知識掌握地比較好，但是數學思維還不夠靈敏，而且學生缺乏生活經驗，不能很好地利用生活經驗來理解數學知識。個別學生的學習習慣沒有養成。本學期，我會準備好每一節課，使學生在知識、能力、情感和態度上都有大的進步。注重知識探究的同時，幫助學生養成良好的學習習慣。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：數與代數領域主要包括 100以內的數的認識；100以內不進位加法和不退位減法；100以內進位加法和退位減法；元、角、分的相互關係，解決簡單的算錢、付錢、找錢的問題。空間與圖形領域涉及了釐米、米的認識，能估測和使用工具測量物體的長度；認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。統計與概率領域主要通過簡單的調查活動，體驗數據的收集、整理和分析過程，認識條形統計圖並回答簡單問題。實踐活動有&“我小樹一起長大&”、&“小小運動會&”、&“今天我當家&”。

本學期我的教育理念：

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在教學中儘量體現學生學習數學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發現並提出數學問題、解決數學問題的過程。

3、數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。

4、為學生提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。

5、注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力，從而發展學生的數學思維能力。

6、結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數學知識的理解。

7、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

8、培養學生良好的學習習慣，認真審題。

二、工作設想

（一）準備工作

上班的第一週擬定工作計劃，根據自己的工作內容和時間制定適合自己的詳細的作息時間。本學期我將擔任一年級兩個班的數學教學任務，同時每週一中午值&“大課間&”隔週擔任值周工作。我根據自己的工作內容制定了一個工作計劃如下：

上午

中午

下午

晚上（5點-6點）

星期一

1、5批作業

值周

第7節批作業

星期二

3、4、5、備課

改作業（二）

第8節批作業

星期三

4、5批作業

改作業（一）

備課，出題

星期四

上課、教研

改作業（二）

寫隨筆

批改周練捲紙

星期五

利用課間復批

改作業（一）

詳細的工作內容和工作安排如下：

在教學方面，根據上學期教學中存在的問題，本學期我將從以下幾個方面來約束自己。

1、教案的書寫要有兩週的提前量，以便更充分地準備課堂教學，不至於手忙腳亂。

2、教學評價繼續從成績、課堂發言、課堂紀律、作業質量、作業改錯5個方面來考察學生的學習情況。重視對學習過程的評價而不是僅僅重視學習結果。

3、作業批改要及時。合理分配每天的工作，批作業要及時，以便學生有時間改正。復批作業要講究方法，注重作業批改的質量和效率。本學期我將採用分組復批的方法。把作業錯的多的放在一起利用中午、晚上等大塊時間找學生復批；把錯的少的放在一起，利用課間找學生復批。

值周工作，要及時到崗，詳細記錄檢查結果，評價要公平合理。耐心地引導學生保持樓內紀律，重視對學生進行品德教育。

在做好以上兩方面工作的同時，本學期我要讀3部教育類書籍，接觸新的教育思想，以提高我的教學水平。

這份計劃是我在開學前一週擬定了，在工作中我會根據實際中遇到的問題對此加以填充，計劃不應該是死的，應該成為指導工作的活的印記。

下學期數學教學工作計劃 篇8

全冊教學建議：

一、培養學生數學學習的興趣和良好習慣

數學學習的興趣對於數學學習非常重要。教師要注意激發學生的學習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，教師首先應關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。老師要注意傾聽學生的發言，特別注意的是不宜用統一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。老師要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數學。

學生良好學習習慣的養成，不是一朝一夕就能完成的。老師不要急於求成，對學生過早提出統一的、硬性的要求，而應採取循序漸進的方式。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢於提問、認真傾聽他人的意見、樂於表達自己的想法等內在品質。

二、讓學生在生動具體的情境中學習數學

教學中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做遊戲、直觀演示、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發現數學問題，並嘗試解答。

三、引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應提供適當的幫助和指導，善於選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法，學會注意傾聽他人的意見。

四、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以後解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知

識經驗,隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，並嘗試從日常生活中發現數學問題，瞭解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

五、創造性地使用教材

教材只是提供了學生數學活動的基本線索。教學中，教師要根據本班同學的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程 。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

課時安排：

一、 生活中數…………………………………… 5課時

二、 觀察與測量………………………………… 4課時

三、 加與減（一）……………………………… 10課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與複習（一）…………………………… 1課時

五、 加與減（二）………………………………… 15課時

小小運動會………………………………… 1課時

六、 購物………………………………… 5課時

七、 加與減（三）………………………………… 6課時

今天我當家………………………………… 1課時

八、 統計………………………………… 3 課時

整理與複習（二）…………………………… 2課時

總複習………………………………… 4課時

下學期數學教學工作計劃 篇9

一、班級情況分析：

二（1）班是我上學期接的班級，所以對這個班情況比較瞭解。本班現在共39名學生，由於部分學生平時學習不夠努力，因而基礎知識掌握地不夠好。學困生主要表現在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。班內差生情況如下：智力較差的：王小濤、吳斌、李浩文；紀律較差的：李子恆、李奧輝、李勁濤、朱志飛等。教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，採取一定的措施來幫助他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成績。

二、學困生基本情況：

從我班學生在校的表現情況來看，學困生可分為三大類：

紀律型學困生：行為習慣極差，不守規矩，調皮好動，經常無法剋制自己的言行，干擾課堂，影響他人學習。

不會學習型後進生：智商正常，但不會聽課，常常心不在焉，注意力很難集中，自制力差，小動作多，思維混亂，惰性嚴重，玩性較大，不太喜歡動腦，家境環境不好（單親家庭或寵慣型家庭）。適應於一對一教學。

反應遲鈍型後進生：此類學生膽小、乖巧、聽話、遵守紀律，但反應遲鈍，理解能力差，疑難問題長期積累，形成了學習困難，成績低下。就是一對一教學，提高也不是太明顯。

三、學困生轉化目標：

通過本學期的轉化，本班後進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對於掌握基本技能起到推動作用。

1、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。

2、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。

3、以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的新路子。

4、優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。

四、本班學困生轉化措施：

針對以上三種類學生，本學期我特制定以下轉化措施：

1、對第一種類型的學困生

（1）用各種辦法去鼓勵、引導、教育，盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學習

（2）與家長取得聯繫，交換意見，探討、商量教育該生的具體辦法;

（3）蒐集資料跟蹤研究，試探出較好的教育方法，強化該生盡最大努力去剋制自己，遵守規矩，先學做人。目前，太“特殊”的學生在學習方面只能順其自然。教師也只能在有限的時間內，力爭照顧整體，控制特殊學生，使得課堂教學秩序良好。

2、對第二種類型的後進生，教師應有耐心，加大督促力度，經常提醒，家校配合。同時應嚴格要求，克服惰性，把培養良好的學習習慣放在首位，發現進步及時鼓勵，增強信心。使此類學生在嚴要求，常提醒，勤督促，多引導的教育過程中，逐步養成良好習慣，提高學習成績。

3、對第三種類型的後進生，教師不但要有耐心，更要有愛心。不歧視反應遲鈍的學生，加大輔導力度，家教配合更為重要。

由於學困生對“數字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學習困難大。這樣的學生，教師應多給予鼓勵與呵護，樹立自信，在儘可能的情況下，多進行“一對一”的輔導，要求其掌握簡單的知識和基本計算，學習成績力爭達到合格。