關於莊稼人的文章
上個世紀八十年代,有一羣賣菜秧的莊稼人,他們行走在鄉間的泥濘羊腸小道上,沿村挨家串户,一路吆喝,聲音響亮,:“賣辣椒秧得哎,賣茄秧得哎,賣包心菜秧得哎!”悦耳動聽,像在深情歌唱。男的肩上扛着一根棍,棍上掛着個竹籃子,竹籃子裏全...
1、莊稼的花莊稼的花沒有幾種是漂亮可人的。比如小麥、玉米、水稻,説是“揚花”,其實你不注意,根本看不到花;即使注意了,看到的也只是或白或黃的小點兒,沒有任何花的形狀。再比如黃豆、綠豆、黑豆等豆類,你能看得見花,只是它...
篇一:認識莊稼醫院為莊稼看病治病的“醫院”。是供銷合作社開展科技興農工作的一種組織形式。對莊稼進行病蟲害預防及治療的機構。“醫院”本指治療和護理病人的機構,這裏取其“治療”和“護理”的職能。例如:“安徽科...
1、學會本課11個生字。正確讀寫下列詞語:一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺結核、呻吟、研究、規律。2、繼續練習用較快的速度閲讀課文,理解課文的主要內容。3、朗讀課文。抓住含義深刻的句子,體會事物之間的複雜聯繫。理解課...
玉米啊玉米你長大了,就是莊稼裏的叢林超過圍牆,自信堆滿曠野年輕的呼喊也藏在你的深處飢餓在夏天,戴着帽纓煮熟後,你黃板牙一樣的微笑讓城市飄香,一種鄉村的氣息温暖的童年,興奮的飽滿秋天,你灌滿窯洞的前前後後宣佈豐收熱玉...
土地上,雜草蔓生,何以除之而不使復生?唯植以莊稼;心靈上,若亦毒草叢生,何以除之而不使復生?唯植心靈之莊稼,代精神之稗草。若僅粗暴拔去雜草,土地曠然無物,雜草難免再侵,若植以莊稼代之,則雜草無隙可乘,故其效強於最炙之烈火,強於最...
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對句子都再熟悉不過了吧,句子是語言運用的基本單位,它由詞、詞組(短語)構成。那麼問題來了,到底什麼樣的句子才經典呢?以下是小編整理的描寫秋天莊稼豐收的唯美句子,供大家參考借鑑,希望...
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編精心整理的種上心靈的莊稼作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...
一、初讀課文,感知思路指導學生默讀課文,邊讀邊思考1。課文舉例講了哪兩種事物的關係?(可以分解成兩個小題目:①為什麼田裏有了蛇,莊稼就會取得好收成?蛇與莊稼有什麼關係?②為什麼從村子裏貓多貓少,就知道那裏苜蓿長得怎樣?貓...
“少壯不努力,老大徒傷悲”,這是一句流行了很久的古話,從古到今,有許許多多人説過、用過。有許多的人議論過這句話。我也早就用過這句話,我對這句話也是有很大感受。《父親的莊稼》寫了種莊稼的艱難和父親的辛勞。文中的父...
去除雜草最好的方法是種滿莊稼,去除黑暗最有力的武器是帶來光明,請在心靈的田野上種滿善意的莊稼,讓邪惡的雜草便再無容身之處。面對雜草,弟子們的想法雖多,但都不是解決問題的根本之道,哲學家技高一籌,不僅將雜草除盡,更讓原...
一塊地,永遠不會閒着。你種它,它就長莊稼。你不種它,它除了莊稼什麼都長。那時這塊地就是莊稼地。春夏長小麥,小麥收割前套種玉米,或者麥收後種大豆、高梁。田頭地壟還有倭瓜、絲瓜、綠豆、紅豆和芝麻,秋後再播上小麥,等待來...
我們每個人的心靈都是一片淨土,當我們一點一點的成長,遇見越來越多的事情,感受愈加複雜的情緒,這片土地上便會長出各種植物,但是每次的貪婪、嫉妒和抑鬱會讓這片土地長出一蓬蓬雜草,久而久之,這些雜草就會佔據我們的整個心靈...
青春年少時曾經迷戀過好長一段時間詩歌,故鄉的一草一木幾乎都成了抒情的意象,儘管質樸,倒也純情,即使現在讀來依然心生漣漪;不過,以《炊煙》為主題的章節嘗試過多次,由於沒有找到很好的切入點,寫出來的文字很難標新立異,這樣怎...
在心靈的田地上種滿莊稼去除雜草最好的方法是種滿莊稼,去除黑暗最有力的武器是帶來光明,請在心靈的田野上種滿善意的莊稼,讓邪惡的雜草便再無容身之處。面對雜草,弟子們的想法雖多,但都不是解決問題的根本之道,哲學家技高一...
教材分析:這篇課文通過介紹蛇能保護莊稼,貓有利於苜蓿的生長,吐痰會使肺結核等疾病傳播開來等事物之間的互相聯繫,告訴我們必須不怕麻煩,研究事物之間的聯繫,掌握它們的規律,這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關...
故事發生在一個熱鬧的市場。“賣青蛙啦!賣青蛙啦!5塊5毛半斤哪!走過這個市場就沒有這個攤啦!”所有人都不約而同地停下了與小販討價還價,把目光從自己手上的蔬菜、肉、魚、蝦等食物上轉移到一個正在違章賣青蛙的小販身上。...
從前有一個農夫,他非常討厭上帝安排各種不好的天氣。有一次,好久都沒有下雨,這讓農夫萬分生氣,他覺得如果讓他來控制天氣,莊稼一定能取得大豐收。於是他向上帝請示説:“上帝呀,麻煩你讓我來掌控天氣吧,因為我是農夫,我比你更懂...
科目語文課題第九冊第二十七課:蛇與莊稼學習目標知識目標:通過學習重點詞不達意、句、段,練習從內容中體會思想。能力目標:學習作者是怎樣運用具體的材料説明事物的聯繫的。德育目標:認識事物之間存在着相互聯繫,養成用聯繫...
門前有兩塊地。一下雨,兩塊地裏的植物就像發了瘋一樣生長,一天一個樣兒。一塊地的主人惜土如金,見縫插針。他在墒子上種上了黃豆,又在墒子間的溝裏種上了玉米、地角種上了南瓜。主人也勤快,經常見他在地裏“鋤禾日當午,汗滴...
一、教學要求:⒈理解課文內容,認識事物之間有一定的聯繫,懂得只有瞭解事物之間的相互聯繫,才能把事情做得更好。⒉聯繫具體語言環境,理解文中重點詞句。⒊瞭解作者是怎樣運用具體的事例説明事物的聯繫的。⒋朗讀課文。二、...
每天睡覺前我都走要走進莊稼地,藉着月光,看看莊稼,摸摸莊稼,親親莊稼,沒有月光,我就在黑暗中,看看莊稼,摸摸莊稼,親親莊稼,然後才回屋上牀,這是早先我還在中國四川瀘州長江岸邊的出生地侍候莊稼時養成的習慣。我從小沒有和父親母...
一、看拼音寫詞語。zhuāngjiàliánxìguīlǜ()()()fēngtiáoyǔshunyǐngxiǎng()()qiànshōuxiǎěryìjiàn()()二、比一比,再組詞。三、寫出反義詞。豐收()祕密()糟蹋()複雜()隨便()放肆()四、把下列詞語用直線連起來。五...
“爹,李家的人每年給你多少錢?”桂花餵了豬出來,看見公公又在翻曆書,就扯起喉嚨問。天生老漢扶了扶鼻樑上的老花眼鏡,不開腔。“翻、翻、翻,一本曆書都遭你翻爛了。人家城裏人出門不得看黃曆,只看天氣。”自從接到丈夫的電話...
活動目標:1、認識蝌蚪和青蛙的外形特徵和生活習性。2、在幼兒已有經驗的基礎上,通過觀察和討論,瞭解青蛙的生長過程。3、有保護青蛙的意識,知道青蛙是我們的.朋友。活動準備:1、幼兒用書人手一冊,鉛筆人手一支。2、青蛙生長...
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