國小社會實踐活動方案大全15篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的國小社會實踐活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國小社會實踐活動方案1
“挖掘地方竹文化資源，推進綜合實踐活動”是在全面實施新課程，深入開展課程改革的背景下，針對我校亟待解決的理論與實踐問題而提出的研究課題。意在通過此項活動，進一步振奮師生精神風貌，提高學生的綜合實踐能力和創新精神，從而很好地體現新課程理念，促進素質教育向縱深發展。
一、課題的提出。
竹的虛懷若谷和高風亮節自古以來被人讚頌。東坡居士雲：寧可實無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。鄭板橋為官時愛“衙齋卧聽瀟瀟竹”。竹成了高雅、温馨、堅韌、吉祥的美好象徵。
靖江過去是有名的竹鄉，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分佈在村村埭埭，墨綠色，如煙似雲，一叢叢、一片片，四季長青，翠色慾流，迷眼醉心，讓靖江成了一幅巨大的水墨畫。是竹給靖江人民帶來了極大的經濟效益，竹園成了農家的小銀行，是富裕的象徵。製造竹器是各家各户農民的“第二職業”，那花紋細密的涼蓆、實用好看的竹藍，至今蜚聲中外。
但從上世紀七十年代末、八十年代初，靖江的竹子開始染上一種病，先是根部黃色鏽斑，然後整棵枯死，沒幾年，靖江的竹林就“全軍覆沒”了。沒有了竹，靖江農村也風韻大遜。
為此，我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實踐活動課題，以此來懷念竹的温馨，尋找竹的足跡，發現竹的價值，歌頌竹的精神，學習竹的品質，探究竹衰原因，從而培養和提高國小生的綜合實踐能力，養成良好的心理品質。
二、課題研究的目標
1、本課題的價值目標指向育人，以教會國小生如何做人為宗旨，以培養國小生創新精神和實踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環境，形成熱愛自然，自覺保護周圍環境的意識和能力；通過考察、調查、訪問，讓學生初步具有認識自我的能力，養成勤奮，積極的.學習生活態度；通過研究性學習活動，激發學生的好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度和發現問題、探究問題、解決問題的能力。
2、以開發利用竹文化資源，弘揚竹文化精神為抓手，以教育科研為先導，以實施素質教育為中心，加快我校課程改革的步伐。促進學校全面貫徹新課程標準，全面提高教育教學質量。
3、在知識經濟時代的背景下，利用竹文化來培養和塑造國小生生理、心理、思想特點。
三、課題的內容結構
基於國小課程綜合化的要求，着眼於實現課程結構年級段銜接，實驗嘗試從國小一、二年級開始開設綜合實踐活動。根據自然、社會與自我這三個維度，結合學生特點，從探究物質世界，關注社會生活，感受自我成長三條線索，形成研究的整體結構，從而構建出斜橋鎮中心國小綜合實踐活動的完整體系。
一、二年級主要從現實生活中查找竹的產品，認識竹的用途，感受竹的價值。三、四年級通過蒐集有關竹的詩歌、諺語、名言、成語、故事等，尋找竹的足跡，發現竹的品位。五、六年級以研究性活動為主，通過對竹文化資源的挖掘研究，謳歌、學習竹之精神品質，尋找家鄉竹子衰落的原因，為竹的重新種植提供一點理論設想。
主題活動
探究物質世界 關注社會生活 感受自我成長
我家的竹器 竹文化知多少 竹之精神激勵我
我喜歡的竹器 生活離不開竹 我為家鄉添新竹
（一二年級） （三四年級） （五六年級）
當然，以上界定只是參考，在具體實驗中，並不能拘泥於設定好的框架，可依據學生和教師的具體情況作出適當的調整。
四、研究的步驟
1、準備階段：討論研究內容，設計研究方案，明確研究小組，確定實驗班級，培訓實驗教師，開始點上實驗。
2、實施階段：做好活動由點到面的過渡，全面開展竹文化綜合實踐活動。學生在指導老師和家長的配合下開展調查訪問，翻閲圖書，上網查找有關資料，記錄一些活動的心得和體會；教師幫助收集整理資料，形成實驗報告。
3、總結階段：篩選研究內容，撰寫總結報告，編印有關資料，形成校本課程。
五、課題的組織實施
為保證本次綜合實踐活動的順利開展，現規劃課題管理的實施流程如下：
領導小組 校 長 室 （負責對課題的開展進行統一的協調）
指導小組 教導處、教科室 （負責培訓、指導、鑑定教師工作，整理活動資料）
實施小組 少先隊、教研組 （負責課題的組織與落實，定期研討子課題開發與實施，監督年級組的工作）
年級組 （負責與本年級各班切磋確定課題的具體實施方案）
班級 （班主任負責協調、管理各小組活動）
六、課題的評價
綜合實踐活動不再是外於教學與學習環節，它與教師的指導，學生的學習活動融合為一個有機整體，三者是同時發生與發展的。在“感受自我成長”領域，課題展開的過程實際上是學生進行“自我反思評價”的過程，同時，這一過程的實現又內在地建構了這一領域的課程內容。因此，綜合實踐活動的評價尤為顯得重要，評價的過程將成為課程開發與創作的過程。
1、強調評價的過程性
一方面，採用學生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時評語”等措施使評價貫穿於綜合實踐活動的整個過程。另一方面，評價的內容主要集中於學生在活動過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現。
2、倡導評價的多元化
首先，鼓勵學生多樣的活動方式以及成果表達方式，肯定學生與社會交往的多元方式。其次，採用檔案袋評價、展示性評價、研討式評價等多元的評價方式。再次，通過評價主體的多元化，對學生的評價包括來自於家長、學生自己以及指導老師等多方面的信息。對教師所進行的評價則採用學生評價、教師自評和行政評價等不同的形式。
3、注重評價的反思性
在每一活動領域結束後，通過發放問卷，召開討論會等形式引導學生反思自己在實踐活動中的得與失，恰當地規劃下一步行動。同時教師通過撰寫案例，反思自己的指導策略。
國小社會實踐活動方案2
為了確保每位同學度過一個平安、愉快、充實而又有意義的暑假生活，根據上級有關文件精神，結合我校實際，現將暑期社會實踐活動方案如下安排：
一、活動時間：
20xx年xx月xx日-x月x日
二、活動主題：
我行動、我快樂、我收穫
三、參加對象：
全體學生
四、活動內容：
1.文明出行——做講文明、守秩序的國小生
全體同學要文明過馬路、文明乘車，自覺做到遵守交通規則，在公交車上主動給老、弱、病、殘及孕婦讓座，自覺保護旅遊景點的環境衞生，不亂塗亂刻。
2.感恩父母—一做講禮儀、有孝道的好孩子
在日常生活中同學們要注重文明禮儀，在家養成良好的文明衞生習慣，倡導同學們為長輩做力所能及的事，學會做簡單的飯菜，洗衣、整理家務，體會父母的辛苦，懂得感恩父母。
3.動手做宣傳——做環保小衞士
作為社會的小公民，同學們在假期可以關注社會、瞭解社會，更要通過自己的努力和行動來影響社會。
4.發展特長——做最棒的自己
要想成為一個出色的自己，不光要學習好，還要有自己的`特長。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧;喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧;喜歡英語，你就大聲地説吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧;喜歡鋼琴，你就認真地彈吧;喜歡唱歌，你就放聲的唱吧……還有下棋、輪滑、小發明、小製作……多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領，享受生活，快樂成長。
5.世界很大，去看看一一做熱愛大自然的國小生
假期裏，可以在家人的陪同下，一起了解家鄉的風土人情。名胖古蹟。如參觀照命革命烈士紀念館。接受革命傳統教育。遊覽xx鎮，瞭解xx的民情風俗等。也可以在確保安全的前提下外出旅遊，用善於發現美的眼睛，善於感受美的心靈記錄旅途的見聞，豐富自己的閲歷。
6.潤澤書香一一做熱愛閲讀的國小生
閲讀可以引領大家通往成功之路，讀書如同吃飯，長期堅持讀書，書籍帶來的營養會滋養你進步，同學們每天最少利用半小時閲讀適齡讀物，積累知識，為新學期更好的學習做好準備。
同學們，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動起來吧!設計一個不一樣的暑假。
國小社會實踐活動方案3
孩子們經過緊張忙碌的學習之後，終於有機會得到全身心的放鬆。為了讓孩子們過一個愉快而又充實的假期，培養他們綜合實踐能力，我校特制定和安排一定的實踐作業，現將有關事宜佈置如下，望家長在家督促孩子完成。
“快樂新年，温馨感恩”快樂體驗活動
1.快樂新年串串燒
學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節、元宵節的文化內涵，展示節日收穫和感悟。
活動小貼士:
1-2年級學生自制一份“新春賀卡”或寫一句新春寄語給父母或親人，培養自己對家庭、親人的關愛之心;
3-6年級學生自編自創“節日小報”，將自己瞭解的春節、元宵節的知識、故事、名篇佳句、對聯、燈謎等製作成異彩紛呈的手抄報。
2. 我愛我家
一二年級開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗活動，把為家庭生活服務作為崗位，把當一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學習在家庭中當一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同採購年貨、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的'道理，檢驗自己的理財能力，培養生活自理的習慣。
活動小貼士:
要求學生在家幫助家長做力所能及的事，低年級可由家長幫助進行記錄，活動結束時家長寫上評語。可以體驗日記的形式記下自己參加活動的感受，可配上活動照片若干張。
3. 温馨感恩，播撒陽光
三四五六年級同學在春節大團圓這個喜慶的節日裏，希望我們每一位同學弘揚傳統美德，人人做到“四個一”：向長輩拜一次年，對父母説一句感謝的話，向師長送上一個問候，給鄰居一個温暖的祝福。
活動小貼士:
以日記形式記下自己的活動感受，可配上照片若干張。
活動具體要求
新學期開學後，各中隊組織初評，選出優秀作品佈置班級，推薦優秀作品參加學校評選活動。部分獲獎作品將通過校園櫥窗、廣播台、校園網、展板等形式展示。
快樂新年串串燒
1-2年級自制“新春賀卡”每班5份;
3-6年級自編自創的“節日小報”每班5份。
我愛我家
體驗日記配活動照片每班各5份。
温馨感恩，播撒陽光
體驗日記配活動照片每班各5份。
國小社會實踐活動方案4
為進一步引導廣大中學生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀,讓廣大中學生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據xx市教育局團工委《關於開展2016年xx市中學生寒假社會實踐活動的通知》要求，經研究決定學校開展寒假社會實踐活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題
體驗傳統民俗，繼承優秀文化。
二、活動內容
1.開展“我們的節日”主題活動。在春節、元宵節期間組織開展“我們的節日”主題活動，動員廣大學生參與社區中的寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝福活動，學習民間藝術、學唱當地戲曲等傳統文化民俗活動，感受節日喜慶，瞭解當地過節傳統和風俗習慣，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
2.開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉慈孝人物，閲讀經典慈孝故事。動員廣大學生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統美德。
3.開展“爭做文明使者”活動。組織廣大學生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動，主動發現並積極勸説家人和朋友遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活習慣，在親朋好友中倡導文明健康、綠色環保的生活方式。勸説身邊的
同齡人假期裏多讀書、少上網，不吸煙、不進入遊戲廳、網吧。
4.開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領下或徵得父母同意的.情況下，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實踐活動。
三、活動要求
1.各系部團總支要在寒假前把活動部署到班級團組織，要發動學生積極參加活動，鼓勵創新創造、相互啟發、主動交流、團隊合作。活動內容應結合當地實際，可以有重點、有選擇地開展，核心是教育引導廣大學生在實踐活動中學習傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2.各系部團總支要加強學生的安全意識教育，在實踐活動部署的同時要重點落實風險防範教育。學生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環境、天氣等因素，認真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先徵得監護人的同意。
3.各系部團總支要開展寒假社會實踐活總結交流活動。鼓勵學生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學期開學後文章、故事，交流心得體會。通過討論交流等形式，增強對中華優秀傳統文化的認同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優秀傳統文化中看到的真人真事。
四、活動評選
各系部團總支的推選各個年級段優秀班級(每個年級段1-2個班級)進行評選，並填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請於3月10日前上報學校團委。學校團委將根據社會實踐活動開展情況在下學期初進行寒假社會實踐先進組織單位評選。
國小社會實踐活動方案5
一、指導思想：
以xx的“四好要求”為目標，圍繞我校爭創“嘉興市綠色學校”奮鬥目標，通過開展貼近學生生活的環保活動，普及低碳文化，倡導低碳生活，傳播科學思想，弘揚科學精神，讓低碳生活，和詣社會的願景深入人心，提高學生的環境保護意識，促進學生的全面發展，推進我校嘉興市綠色學校爭創發展作出自己應有的'貢獻。
二、活動主題：
走進廠礦，實踐體驗，宣傳環保，倡導低碳。
創設一種情境，扮演一個角色
形成一個規範，養成一種習慣
擁有一份自主，學會一個本領
設立一個崗位，獲得一種感受
三、活動時間：
XX年5月6日
四、活動對象：
三至六年級，每班三位全面發展的優秀學生。
五、活動內容
1、組織學校“低碳生活”宣導中隊。充分發揮少先隊的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動推進“綠色學校”的爭創進程。
2、參觀活動：組織宣導中隊成員參觀晨光電纜廠，體驗“保護生態環境，保障安全健康”。
3、宣導中隊成員撰寫隨筆，感悟低碳生活。
撰寫要求：
對象：宣導中隊成員。
主題：“保護生態環境，保障安全健康”
體裁：以通訊、特寫、紀實、隨筆、評論、散文為佳。上交少先隊總隊部。
字數：500字左右。
獎項設置：按年級分別設一等獎2名；二等獎4名；三等獎6—10名。頒發獲獎證書。
全塘中心國小
XX-3-20
國小社會實踐活動方案6
親愛的少先隊員們：
經過一學期忙碌緊張的學習，我們即將迎來輕鬆愉快的暑假生活。暑期既是我們少先隊員體驗實踐的好時機，也是充實自我的最好時機。圍繞渭濱區教體局和學校的暑期工作要點，我們要學會過一個文明、有益的暑假，要合理安排時間，在感受暑期帶來的快樂的同時努力養成良好習慣，提高自我綜合能力，度過一個“平安、快樂、文明、充實”的暑期。為此，學校少先隊大隊部對暑期活動安排如下：
一、讓學習灑滿陽光
行動口號：快樂文明度假日健康實踐促成長
制定計劃：制定好暑期生活計劃，包括學習計劃和暑期活動計劃（參與年級1—5年級）。按時完成老師佈置的各項作業。
二、實踐體驗伴我同行
分年段開展活動。
（一）一、二年級具體內容為：堅持一個文明習慣、學會一項生活本領、遊覽一處家鄉景觀、親子共讀一本好書、做一件手工製作活動。
堅持一個文明習慣是指在鞏固寶雞市創建全國文明城市成果的大好機遇下，堅持文明出行，在公眾場合文明活動，堅持一個文明舉動，並把它內化成自己的習慣，樹立石國小子温文爾雅的良好形象，學會一項生活本領是指在爸爸媽媽的幫助下，學會一項生活技能，可以學習洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等，並請爸爸媽媽評價。
遊覽一個家鄉景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉的一處旅遊景觀去遊覽，並以照片、ppt、繪畫作品、旅遊等多樣的方式記錄自己遊覽中的`所見所聞和感受，樹立愛家鄉的美好情感。
親子共讀一本好書是指和爸爸媽媽一起共讀一本好書，摘錄好詞好句，寫出個人感想和收穫，爸爸媽媽寫出他們的讀書感受，並對你的讀書情況和讀書收穫做出點評，完成讀書活動單。
（二）三、四、五年級的具體內容為：參加一次公益活動、觀看一部學黨史愛國主義教育影片、親子共讀一本好書。
參加一次公益活動是指在所居住的小區、村組，以“自覺維護居住環境、義務清掃”、“張貼垃圾分類温馨提示”“文明禮儀知識宣傳”等方式開展公益活動，並以照片、ppt、小等方式記錄自己參與活動的情況。
觀看一場學黨史紅色愛國主義教育影片，是指學生與家長共同觀看一部紅色愛國主義影片，寫出觀後感。
親子共讀一本好書是指和爸爸媽媽一起共讀一本好書，摘錄好詞好句，寫出個人感想和收穫，爸爸媽媽寫出他們的讀書感受，並對你的讀書情況和讀書收穫做出點評，同時三、四、五年級同學要完成讀書活動單。
（三）做一件手工製作。讓實踐成為習慣，在動手操作中讓學生感受科技的神奇，體驗創新的快樂。（1—5年級）
三、小手拉大手同享快樂
1、“小手拉大手，我是好孩子”。為父母、為家裏做到“五個一”，即：每天一句温馨的問候、一杯濃濃的香茶、一個整潔小天地、每月一次小當家、為家長洗一次腳”，由家長對實踐活動給予評價。（1—5年級）
2、“小手拉大手、全家齊運動”。在暑假期間，動員全家人一起開展陽光體育活動，以跳繩、踢毽子、跑步、爬山為主要內容，堅持每天鍛鍊1小時。
3、“小手拉大手、共度好時光”。暑假裏，希望同學們在家長的帶領下自創有意義的親子實踐活動。
四、活動要求
1、堅持安全第一的原則，尤其是在疫情尚未結束的環境下，儘量不到人多的公共場所，保持“外出戴口罩，回家勤洗手，家裏多通風”良好習慣，確保在各項活動中的安全。
2、充分認識到假期實踐活動的教育性和重要性，每個家長和學生都要提高認識，精心安排，認真完成。
3、及時收集活動中的照片、錄像、文字等資料，及時記錄下自己的感受，同時在開學報到時將暑期讀書活動單、觀後感、各項活動作品等整理好交給班主任老師，在開學後少隊部將組織對各班假期實踐作品進行展示。
希望全體少先隊員認真完成安排的任務，在假期中爭做文明禮貌、遵紀守法、勇於實踐的新時代好少年，過一個安全、健康、充實、愉快的假期！
五、温馨提示
20xx年7月5日起假，8月31日止假，9月1日開學報到，請同學們提前準備好假期作業和實踐作品按要求交班級統一上報。
國小社會實踐活動方案7
一、活動目的
1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
3.參與社會實踐，激發學習興趣。
4.瞭解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。
二、活動時間
x月xx日上午8：00---11：30（周x）
三、活動地點
污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、xx市外國語實驗學校
四、參加人員
x年級
五、組織部門及職責
組織部門：教科處
領導成員：xxx
總負責人：xx（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）
聯絡人員：xx
醫療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。
跟班情況：xx
負責人：xx
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議（週二下午第一課），明確各自職責。
2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：
（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衞生。
（3）服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善於觀察多思考。
（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的＇意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人彙報，並採取積極有效的救護措施。
4.活動結束後5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環境、水資源為主題的.參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會（A4紙打印）。週五之前以班級為單位收齊後上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）。
5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
國小社會實踐活動方案8
一、活動名稱：環保行動，我們在行動
二、活動目的：通過社會實踐活動，增強中國小生的環保意識，培養他們保護環境和愛護大自然的責任感，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。
三、活動時間：7月1日至8月31日（共兩個月）
四、活動地點：城市公園、湖泊河流、社區小區
五、活動內容：
1.垃圾分類宣傳：攜帶環保垃圾袋，在社區設置垃圾分類宣傳點，向居民宣傳垃圾分類知識，並組織中國小生進行垃圾分類實踐。
2.環境保護宣傳：組織中國小生編寫環保宣傳標語和海報，並在公園等公共場所張貼，向市民宣傳環保知識，提高環保意識。
3.植樹造林：聯繫相關部門，組織中國小生進行樹木苗種植，在公園或低山丘陵地區進行植樹造林活動，並進行樹木養護和保護知識的講解。
4.水域環境保護：組織中國小生參與湖泊和河流清理活動，清除水面和水邊的垃圾，並宣傳保護水資源的重要性。
5.老人陪伴活動：中國小生拜訪社區的老人，陪伴他們聊天、遊戲、散步等，傳遞温暖和關愛。
六、活動方案：
1.預先籌備：聯繫當地環保部門、社區協會等，瞭解相關政策和資源支持。
2.招募志願者：通過學校、社區通知招募中國小生志願者，組成活動團隊。
3.宣傳推廣：製作宣傳海報、宣傳單，通過學校、社區、微信羣等渠道進行宣傳推廣，吸引更多中國小生參與。
4.分工合作：根據活動內容，將志願者分組，每個小組負責一項具體活動，並安排每個小組負責人協調工作。
5.實踐實施：按計劃組織志願者開展各項活動，確保活動的順利進行。
6.效果評估：活動結束後，對參與者進行問卷調查和討論，評估活動的效果和影響。
七、活動成果：
1.中國小生的環保意識得到提升，對環境保護和垃圾分類有了更深入的瞭解。
2.社區居民的.環保意識得到增強，積極參與垃圾分類和環境保護活動。
3.公共環境得到改善，垃圾分類率和植樹造林面積有所增加。
4.中國小生的實踐能力和團隊合作精神得到鍛鍊和提高。
八、活動經費：活動經費可以通過學校和社區的資金支持、協助聯繫贊助商、爭取政府資助等多種途徑籌措。
九、活動整體安排：根據實際情況靈活調整，確保活動順利開展。
建議在活動結束後進行總結和交流，分享成果和心得體會，並鼓勵中國小生在日常生活中繼續保持環保意識，參與更多的環保實踐活動。同時，也應當倡導社會各個方面共同參與，營造更加環保的社會氛圍。
國小社會實踐活動方案9
國小生社會實踐活動，是國小生素質教育的內容之一，為了讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；養成良好的衞生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的`講衞生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。第一國小五年級一班特舉行本次社會實踐活動。
一、活動對象：五年級一班全體學生。
二、活動時間：20xx年10月24日
三、活動地點：醫院門前大道
四、活動負責人：班主任老師
五、活動過程：
1、要求：每位學生帶上衞生工具，帶足尼龍袋於10月24日下午第三節課在學校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫院門前周圍的垃圾。
2、具體分配：
一組負責醫院門前馬路路面。二組負責醫院門前路面。三、四組負責撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。
六、活動要求
班主任老師認真做好活動前的發動工作和學生勞動時的安排，讓學生勞有收穫，保證學生活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規章制度，愛護活動地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀學員等評比活動。
備註：在組織學生進行社會實踐的過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護公共設施，並時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。
國小社會實踐活動方案10
指導思想：
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次國小生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動時間：
20xx年10月18日
三、活動地點：
曹莊鄉生態農業基地
四、活動主題：
走進特色農業瞭解科學種植
五、參加人員：
曹莊鄉第二國小36年級學生
六、出行方式：
自行車到達，步行參觀。
七、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
各班班主任資料整理：
校醫：
八、安全負責人：
各班班主任及搭班老師
九、領隊：
總領隊:曹衍尚
各班領隊：各班班主任
十、活動過程：
1、集中學生宣佈活動主題，説明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
（1）、首先要注意安全（自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全），騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農户的水電設施等；
（2）、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；
（3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；
（4）、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘；
（5）、在向農户詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；
3、活動結束要求每人完成一篇觀後感。
4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。
十一、活動路線曹莊鄉中心學校
生態農業基地7號大棚（七彩柿）5號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號大棚（豆角、柿子）育苗棚
十二、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十三、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進特色農業瞭解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文本於兩天後上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
3、安全第一(遊玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時彙報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的'電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
7、愛護公物、文物，不大聲喧譁。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
應急預案
一、突發事件處理原則：
1、保持鎮靜、沉着應對。
2、學生優先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應急反應措施：
1、一名行政領導、全體任課教師隨班。
2、所有教師的手機必須處於開機狀態。
3、進入活動地點後，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。
三、學生突發疾病、意外傷害：
師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯繫，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。
四、學生走失處理：
1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯繫。
2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。
五、交通事故處理：
1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，並立即組織搶救。
2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫
3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。
4、檢查、診治。
6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
7、寫出書面報告，總結經驗教訓。為切實加強國小生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，並使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合國小生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，於本學期開展了“走進特色農業瞭解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：
（一）、準備充分：
1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；
2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，並強調相關要求；
3、相關人員多次商討，考慮細緻，為活動做準備；
（二）、組織有序：
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；
2、每班有一位班主任、兩位搭班老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；
3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；
4、各班主任及兩位搭班老師做到前中後跟班，確保學生行進安全；
（三）活動有效：
1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；
2、學生在實踐活動中，認真觀察，並做了記錄；
3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；
4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關人員問題，如，在村委，有些同學看到中南渠村村委的國旗與我校的不一樣，就去詢問村委馬書記那國旗升降是自動的還是手的；走進種植大棚，好多同學就向農户詢問什麼時間種植，什麼時間收穫，畝產多少等等問題；
5、活動中，學生有序遵紀，即使進入棚區，也沒有一人踩踏、摘取農作物，更沒有農户提出反響；
6、活動後，學生寫了觀後感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。
十四、需改進的地方：
1、今後在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；
2、今後還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。
通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
國小社會實踐活動方案11
為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考
a、編組、選題；
b、聘指導教師；
c制定活動方案；
d小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；
e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
f、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料，找出規律特點。）
g撰寫社會實踐調查報告（範例附後）
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悦地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的'資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。三、社會實踐的主要內容：
1、社會參觀活動。
2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關於生活用水狀況調查研究
2）關於生活垃圾分類處理的可行性調查
3）市區白色污染調查研究
4）市區交通安全問題研究
5）市民交通意識及對策
6）市區道路狀況及改進意見
7）旅遊資源狀況調查
8）國小生的休閒生活調查研究
9）國小生的消費觀念與行為研究
10）國小生的飲食與營養問題研究
11）國小生學習習慣的調查與研究
12）我市中國小零用錢數量的調查
3、社區服務活動。
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動具體安排
20xx年7月4日
下發《社會實踐活動方案》，佈置暑假社會實踐工作。
20xx年7月5日——7月9日
學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。
20xx年7月10日—8月23日開展社會實踐活動
20xx年9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結材料：br1、社會實踐活動記錄表；
2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關於交通安全的調查）；
3、活動照片、錄像、錄音等資料。
4、暑假社會實踐活動記錄
20xx年9月初社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）
1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會。
3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。
;4、舉辦“走向社區，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。
5、優秀論文彙編成冊，並在校園網上交流。選送10份送中心校參評。
國小社會實踐活動方案12
一、活動簡介
為了促進青少年的全面發展，讓更多的青少年羣體接收更多的新鮮事物，社會大課堂活動接待的人羣主要為在校的.青少年羣體，每年組織多次活動，每次活動接納上百人，讓更多的青少年羣體有一個豐富的業餘生活。
二、捍能國際簡介
捍能國際作為青少年體育培訓及國學文化先行者，以高水準的室內場館優勢，專業化、國際化、現代化的運營管理理念深受各界認可。捍能國際秉承“捍衞正能量 ，鑄造中國脊樑”為使命，繼承文化體育精神，弘揚傳統文化，並於20xx年通過大興區中國小社會大課堂辦公室專家團隊的層層審核，獲得了中國小生社會大課堂資源單位稱號。
捍能國際場館是目前北京規模大，規格高，專業強的綜合性體育文化運動城，包括：蹦牀主題樂園館、綜合館(武術、跆拳道、散打、MMA等)、室內足球場、羽毛球館、籃球館、國學堂等，為您打造健康綠色、舒適優美的超大綜合運動城。開設青少年體育培訓項目有：武術、散打、跆拳道、足球、籃球、羽毛球等。
三、活動內容
活動項目：中華精粹武術、激情熱血散打、蹦牀體驗、魅力爆表跆拳道、快樂籃球區遊戲、快樂足球區遊戲;
四、體驗流程：
分組分別輪流體驗以上活動項目，每個項目預計50分鐘，內容豐富、勞逸結合、享受體育運動盛宴
五、詳細內容
通過“運動展示+禮儀教學+專項運動學習+體育益智遊戲”等環節，通過專項體育運動教學，讓孩子深刻體驗每一項運動的特點和魅力。在專項體育教學之前，更加註重對體育精神及抱拳禮儀、道德修養的教育和薰陶，“捍衞正能量、鑄造中國脊樑”、“捍衞正能量、我是中國脊樑”，要求“以禮始、以禮終”，培養學生的禮讓、忍耐、謙虛、堅韌不拔、孝順、勇敢、自強、誠信等中國優良傳統精神。教練們精神飽滿，聲音鏗鏘有力，一招一式贏得了與會教師們和孩子們的陣陣掌聲和喝彩。孩子們全心投入、團結勇敢、積極嘗試，在運動中激發身體潛能，繼承文化體育的精神。
國小社會實踐活動方案13
我實踐、我體驗、我快樂
一、活動目的
為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。
二、活動要求
1、各班根據本班實際情況，自己設計一些遊戲活動環節，讓大家瞭解大自然，發現大自然的變化。
（1）、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什麼變化，引導他們發揮想象力；春遊結束以後，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起遊戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班並於第x周星期x上交x份優秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。
（2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的遊戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的`變化，去尋找春天的特徵，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特徵和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班並於第九x周星期x上交x份優秀作品。
（3）、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等。活動結束後，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的某一現象所聯想到的社會問題等。
2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。
三、安全要求
1、安全領導小組：
組長：xxx（校長）
組員：xxx（副校長）xxx（教導主任）xx卿（副教導主任
2、活動總指揮：xxx
聯絡員：xxx
車輛安排指揮：xx
4.安全注意事項
a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧譁，學生必須儘可能地坐下，不要站立；學生離隊班主任必須掌握。如有突發事件，班主任首先報告所屬年級的安全領導小組成員；由安全領導小組成員協助處理。
b、請各班主任根據少先隊的需要儘可能安排活動的節目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學生注重衞生，學會節約。
c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。
d、班主任與跟班教師在有突發事件時要第一時間進入現場，並採取措施儘快減少危害的繼續。
e、有突發事件，先要積極協助處理；重大事故要及時上報學校領導。
f、事發地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生採取自救措施，並採取措施儘快減少危害的繼續；學校應急小組開展搶救工作，工作小組儘快制定方案，終止危害的發生。
四、車輛安排
上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。
國小社會實踐活動方案14
(一)活動的宗旨和意義：
為了豐富學生的社會實踐活動內容，讓學生走進自然，瞭解生活，認識社會，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的.和諧，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛鍊學生文明出遊、團結合作精神和培養集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。
(二)活動安排：
1、活動日期：
20xx年10月16日星期三(上午8：00操場集隊，8：30出發，下午15：00返校，學生上下學時間不變。)
2、活動地點：
上海世紀公園
3、活動對象：
全體師生
4、帶隊安排：
詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄
5、活動人數：
學生522人+教師21人
(三)活動要求：
1、加強活動過程。
提前做好暈車的預防工作，出遊前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備並隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵;車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內走動;活動時詢問好驚險項目迴避學生名單。
2、行為規範，語言文明有禮貌。
教育全體學生穿校服，戴紅領巾;要跟着班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或導遊説明請假。愛護環境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。
3、遵守活動時間，統計好活動人數。
附件三(回執表)活動前收交，記載好出缺席人數和活動過程，並上交一份存檔。上車前請班主任老師協助導遊做好清點人數的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結束後參加秋遊的學生必須回校清點好人數後到放學時間才能放學。
4、教師全程護導。
教師仔細閲讀附件二(《zz學校學生社會實踐活動安全預案》)，到達目的地後要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內。
國小社會實踐活動方案15
一、指導思想和目的
學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。
二、社會實踐活動的主要形式和內容
（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少於10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。
（二）社會實踐活動可採取學校組織和班級、學生自行聯繫等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志願者活動、勤工儉學等活動。
（三）低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中、高年級的社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、社區服務、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在本鄉行政區內。
（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。
三、加強對學生社會實踐活動的管理
（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。
（二）教導處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給縣教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。
（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意願的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯繫，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便於中國小生開展活動的社會實踐活動聯繫點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。
（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，經教導處審核批准後方可按有關規定實施。
（五）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。
（六）教導處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項
四、活動安排
九月份
1、各班制定活動計劃。
2、一年級在家裏結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的.教育。並把活動延伸到實際行動中去，在家裏聽從父母的教導，主動承擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。
2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子裏，水會不會滿出來！鍛鍊學生動手能力和思維判斷能力，養成遇到問題動手實驗的習慣！
3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設計、製作、銷售有所瞭解，並教育熱愛家鄉，熱愛家鄉勞動人民的品質。
4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。
5、六年級到農貿市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區打掃衞生、清理小廣告。
十月份
1、一、二年級通過上網、請教家長及閲讀圖書查閲一些資料，瞭解關於動物尾巴的用途，拓展學生視野，豐富學生知識，培養學生熱愛科學的興趣。
2、三年級後湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉人民的勤勞，培養熱愛大自然和對茶鄉勞動人民的崇敬的感情。
3、四年級茶葉生產基地參觀考察，瞭解鐵觀音的製作過程，感受茶農的辛苦和茶葉的芳香。
4、五、六年級在班級開展種植養殖活動，瞭解生物生長過程，發現生物生活、生長規律。
十一月份
1、二年級在教室學生動手做一做，看看誰的手最巧！展示自己的小製作，説説自己是怎樣做的。
2、三、四年級購書中心帶領學生來到書店，感受一下那裏的氣氛，能夠推進課外閲讀活動更好地開展，讓學生成為愛讀書的人。
3、四年級到醫院參觀考察，感受病人的痛苦和醫生的辛勤。瞭解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。
4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產流水線，瞭解工藝品的生產過程。
5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、瞭解大自然。
十二月份
1、和植物交朋友―――認識校園裏的植物
2、書香伴童年――—誦讀古詩文
3、三——六年級學生參加國小校外實踐活動。
一月份
1、參加讀書冬令營
2、書香伴童年――—和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。
