少兒英語口語學習

1、 誰把絹丟在地上了，老師拾起來説：

是你的嗎？

Is it yours?

2、 你的手絹是紅色的，你猜應該是林林的，就問他：

是你的嗎？

Is it yours?

3、 丁丁拾到一個筆記本，他交給了老師，又問：

是你的嗎？

Is it yours?

4、 芳芳撿起來一副老花鏡，遞給身邊的老爺爺，問道：

爺爺，這是不是你的？

Is this yours?

5、 他拿着玩的那支玩具槍有點象你的，你忙跑過去問他：

那是你的嗎？

Is that yours?

6、 媽媽給每個孩子分了一份禮物，她對你説：

這是你的那份。

This is yours.

7、 爸爸出門忘了帶文件夾了，你追出去，把夾子交給他，説：

這是你的。

This is yours.

8、 你吃着好吃的牛排，也沒忘了把它分給小狗一點兒，你説：

喏，也有你的。

Well, this is yours.

　　純正的英語學習環境

語言的學習離不開良好的環境，從少兒英語口語學習的過往經驗中，通常是為孩子提供一個純正的學英語空間，讓孩子們可以在浸泡式的英語學習環境中，親身感受英語的地道表達。為了讓孩子隨時隨地學習英語，不但創設英語學習環境，還花大力氣營造“會説話”的環境。同時還必須有寬鬆、愉快的精神環境，豐富多彩的活動環境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語、模仿、內化英語以及多聽多説的機會，真正將口語運用自如。

　　趣味學習遊戲話教學

很多孩子之所以學不好英語口語，其實還有一個非常關鍵的原因就是缺乏足夠的學英語興趣。因此，培養孩子英語口語的同時重視興趣培養非常關鍵，趣味學習是孩子們最容易接受的學習方。在教學過程中，老師要儘可能對孩子進行多樣化教學，讓課堂生動活潑。最好採取遊戲化的教學，通過孩子們感興趣的遊戲方式來傳達英語知識。例如，教師在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的`過程中開心地學會了這個單詞等等，都是值得推薦的遊戲方式。

　　互動學習實際中學習

對於成都少兒英語口語學習的孩子們來説，學好英語的最主要目的還是為了方便應用。在教學過程中外教老師和學員互動學習值得借鑑的學習方式，可以採取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛鍊，不斷練習口語和聽力，同時還培養了英語思維能力。

1、 小弟走路不穩摔倒了，你把他扶起來，他的媽媽一個勁地向你道歉。你説：

不用謝！

Don′t mention it.

2、 鼕鼕的歌唱得好，大家都在誇獎他，他不好意思地説：

別誇了。

Don′t mention it.

3、 丁丁把老花鏡給老奶奶撿起來，奶奶要謝丁丁，丁丁説：

別客氣。

Don′t mention it.

4、 Mars幫媽媽幹活，又端碗又擺碟子，媽媽高興地説：謝謝！Mars説：

不用謝。

Don′t mention it.

5、 Susan一個人拿了三項冠軍，老師同學都稱讚她，她晃着腦袋很得意，説：

不值得一提！

Never mention it.

6、 你把那支心愛的小船送給了好朋友，好朋友對你謝了又謝，你也有點捨不得，你説：

別介意這件事了。

Don′t mention it.

7、 你把書包丟了，那個人撿回來交給了你，爸爸為你謝過那個人。那個人説：

不必客氣。

Don′t mention it.

8、 芳芳很關心照顧別人，經常幫人家的忙，可她總是説：

不必客氣。

Don′t mention it.