《楊梅》讀後感

讀完一本經典名著後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《楊梅》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

在上個學期，我讀了一本書，名叫《楊梅》，到現在我還記得這個感人肺腑的故事。

這個故事主要講述了一位長相非常醜陋的女孩，在各個地方都受人藐視，媽媽也把她當作僕人使喚。直到遇見了被人冤枉被稱為殺人犯的雷傑和教體育的楊老師，自卑的她就此改變。

從這個故事裏，我看見了人性的泯滅。為什麼長相醜陋的人要遭人白眼，難道他們不是人嗎？沒有自尊心嗎？這個故事引發了我們無限的思考。在當今這個世界裏，我們總會對以乞討為生的人白眼相看，我們沒有想到，如果你站在他的立場上看看，被侮辱的人會是什麼感受？楊梅就因長相，在任何地方都受到不平等的待遇。班裏的同學想盡一切辦法侮辱她、踐踏她。我不禁想問，這些人的人性呢？人家是人，不是給你踐踏的，一點殘留的人性都沒有了嗎？以後你被別人侮辱時，你就會明白了。

我不願多説，這本書給的啟示很多，引發了我深入的思考，想想一些人，不禁無限感慨！

今天在老師深情講解下，我們學習了《蕭山楊梅》這一課。我覺得我的心好像被陽光照着一樣温暖。

本文通過兩件事回憶了“我”國小時代的一位語文老師-----金老師。一件是金老師很注重鼓勵學生課外閲讀。另一件事是金老師指派“我”和另一名同學幫他整理圖書，在整理之後，他請我們吃蕭山楊梅，感謝我們幫他整理圖書的事。

讀完後我一直在想：多麼好的老師啊！金老師用他誠摯的教悔，開啟了學生的閲讀之門，用他的理解與尊重，引領學生在書籍的寶庫中探索世界，摸索人生。這時，我想起了教我們一、二年級的楊老師。讀一年級的時候，我們都不會識字，楊老師就給我們講故事。二年級的時候，我們會識的字多了，她就在我們旁邊走着，遇到我們不會認的字，讀不懂的句子就給我們講解是什麼意思。

我希望各位老師能像金老師一樣關心愛護學生。

在生活中，我們經常遇到一些自以為自己很醜，很笨的人。他們因為各種心理原因而變得很自卑。我們的女主角楊梅就是這樣的一個人。

一般説起楊梅，總能讓人聯想到大粒大粒的，飽滿的紫色果實。但書中的楊梅，卻羞答答的，像在大暴雨中散在地上的青澀果子。為什麼會這樣？因為楊梅從小起就被人嘲笑，包括她的媽媽。本來當媽媽的並無惡意，只想讓她更堅強。可是她脆弱的自尊心被打破了，從此產生了錯誤的人生觀，認為自己還不如醜小鴨。可老天的打擊還不夠，在接二連三地被人孤立後，楊梅被送進了精神病院。還好一系列事件後，楊梅最終被人諒解。

我覺得楊梅很可憐。為什麼長得醜就要被歧視？為什麼生得矮小就要被欺負？這不是真實的世界。美不在外表上，人的內心更美。楊梅的心地很善良，只是她自己沒發現。雖然我很同情她，我還是有一些意見要提醒她：“楊梅，你很美。你不能一擊就碎，你要爬起來，你要堅強，因為你的生活是由你的態度決定的！”。

我看完這本書，明白了一個特別重要的道理，就是：每個人都是生活的配角，只有在自己的生活，才是主角。

讀完這本書，我對楊梅感到同情，她得不到想要的一切，沒有人理解她，她活得孤單而寂寞，在自卑中成長。我知道社會上像楊梅這種孩子還有很多，他們不能得到平等的待遇，遭人歧視，其他人可以肆無忌憚的欺負他們，而他們只能默默忍受，想自己訴説。她們也有夢想和追求，但別的人對此感到鄙夷和不屑，甚至可以理直氣壯的剝奪他們的權力和成果，為什麼？因為你是弱者，誰讓你不討人喜歡的。

我一直幻想這有這樣一片淨土，人們和平共處，沒有歧視和不平等，每個人都帶着微笑去生活。

在經歷了許多後，流淚已不再是怯懦，而是成長，那是一種堅強的淚水啊。

我們不能做一個自卑的人，受欺負卻不敢反抗，但我們應該像楊梅一樣，為了夢想，在跌跌撞撞的人生路中變得堅定和堅強。生活中有許多的不平等，我們無法改變它，但也不可默默忍受，既然別人認為你不行，那麼你就偏要證明他們説的是錯誤的，讓他們再也不敢小瞧你。

如果身邊有像楊梅一樣的人，不要欺負他們，多給他們一些理解和幫助，把他們當成朋友。

每個人，都是在經淚水洗禮後，才會成長嗎，才會變得堅強。

在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。

為什麼會被冷落，理由很簡單，有些是因為長得醜，有些是因為成績差，還有些是因為被埋怨……長得醜是他們的錯嗎？成績差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？

楊紅櫻是一位小説家，也是一位作家，她寫過很多本小説，其中，《楊梅》就寫了一個被冷落的女孩，她叫楊梅，由於母親對父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛”，也因為長得醜，就被全校排擠，所以她也從未感受到過別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什麼。總之，楊梅受盡了沒有父母的關愛也沒有朋友的關心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒辦法選擇，沒人可以決定自己或他人，也沒有權利去決定自己或他人。

仔細想想，這些人真的那麼令人討厭嗎？沒有。這些人真的值得我們去排擠嗎？沒有。那我們為什麼還要去排擠他們呢？換一個角度想想，如果被排擠的是自己，你會有什麼感受？心裏一定會很難過，既然自己會難過，難道別人就不會難過嗎？

我們這個班，也有一個被排擠的女生，她也是人，也會難過，也會傷心，難道就因為她長得醜，成績又差，我們就該排擠她了嗎？不應該的，所以，我決定以後要善待每一個人。

命運由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來越亮！

《我愛故鄉的楊梅》這是一篇狀物的文章，重點寫了楊梅的外形、生長季節、顏色和味道，自立行間流露出作者對故鄉楊梅的喜愛之情。

楊梅的味道是甜中帶酸的，最好的理解方法就是嘗一嘗。當我拿出事先準備好的楊梅給孩子們嚐個鮮的時候，小傢伙們的眼睛都亮了，把楊梅拿在手中就是不捨得吃。輕輕咬一口，仔細觀察果肉裏面的顏色，細細品味楊梅特有的味道，再讀一讀文章中的句子，不用老師多説，那表情，那感覺，好得不得了！

這讓我想起我家門前有一棵楊梅樹，可楊梅成熟的季節我總是不在它身邊，每次看到那翠綠的葉子，徒生滿樹的思念。

人們很難看到楊梅開花的瞬間，因為它總是選擇在寧靜的夜裏悄悄綻放。大人們常説，就算你眼睜睜地盯着看一夜，你也聽不到、花心掙脱束縛的聲音，看不到花瓣伸懶腰般地舒展，而次日，當鳥語吵醒沉睡的大地時你會驚訝地發現，滿樹的楊梅像是煥發新春，一朵朵，一簇簇的花朵兒正在沐浴朝露，對着早起的人們憨憨地微笑。哎，我也想我家鄉的楊梅了

我故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露，它們伸展着四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。.

端午節過後,楊梅樹上掛滿了楊梅.

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生着小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了、平了，摘一個放進嘴裏,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨後變成深紅，最後幾乎變成黑的了。它不是真得變黑。因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴脣上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。

我小時候,有一次吃楊梅,吃的太多,發覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的。因為它太甜,吃起來就不覺得酸了，吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。

這是一篇狀物的文章，寫了楊梅樹和楊梅果，重點寫了楊梅果的形狀、顏色和味道，字裏行間流露出作者熱愛故鄉楊梅的思想感情。文章脈絡清晰，詞句優美，耐人回味。

正好，我爸爸的一個朋友從温州給我帶來了那裏的最有名的水果“楊梅”。

楊梅圓圓的，滿身都是尖尖的刺，渾身都是紫紅色的，聞一聞，就會感覺一陣酸酸的甜甜的香味迎面撲來，會讓你胃口大開。我拿一個放進了嘴裏，當舌尖觸到楊梅那平滑的刺，啊真甜啊！我輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴脣上舌頭上同時染上了鮮紅的汁水。

我剛吃了一個，感覺楊梅很酸，我就不吃了。媽媽對我説：“楊梅的營養十分豐富，鄭州可是非常少見的哦。”在媽媽的誘惑下，我拿起楊梅大口大口地吃了起來，我吃了一個又一個感覺不酸反而變甜了，我漸漸地喜歡吃楊梅了。我品味其中的喜愛之情。而體會作者思念故鄉，熱愛家鄉的深厚感情。

今天，我預習了第二課《我愛故鄉的楊梅》，主要內容是：

我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露。它們伸展着四季長綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。

端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅先是淡紅色的，過了一會就變成了深紅色，最後幾乎變成了黑色的，但是看起來很鮮豔，吃起來那就更不用説了，甜津津的，吃多了牙酸的連豆腐都咬不動。

小知識：細雨如絲：雨點很細，形狀都成了細的。

貪婪：極端不知足，慾望太多。

吮吸：把嘴脣聚攏在乳頭等有小口的物體上吸取汁液，現在用於比喻。

我回家也叫爸爸買一些楊梅給我吃。

船兒不覺已到達彼岸，而我卻沒有下船的意思。陶醉在書海中的我，陶醉在楊梅世界裏的我，真不願意回到現實中來。合起書本，抹抹眼，指尖不知為何晶瑩，眼裏彷彿有層薄霧。

第一次看到《楊梅》，還以為這是本講水果楊梅的書呢！其實不然，它講述的'是一位名叫楊梅的女孩的艱難成長曆程。楊梅是一個自閉，自卑的女孩，長相難看，説話口吃。在家裏，自幼父母離異，遭受母親的虐待；在校園裏，又因為長相，受到同學們的歧視和不公平的嘲笑，只有同樣不受歡迎的學生楊康常常幫她説話。她一直覺得自己就是家裏邊孤寂的蜘蛛，雖然遭受種種不平，卻逆來順受。直到有一天，楊梅碰到了一位年輕的新班主任——王老師。王老師對楊梅倍加鼓勵和支持，還送給她一本《簡·愛》。楊梅的生活發生了變化，她漸漸對自己有信心。可好景不長，當楊梅對王老師吐出自己對他的感激之情後，王老師卻對楊梅的母親説她有精神病，楊梅被迫送進了“六角亭”。出院後不久，她結識了被誤認為殺人犯雷傑與體育老師楊老師，他們一起破解了雷傑的案件之謎。楊梅在大家護送下，踏上了去北京參加夏令營的火車。

楊梅的故事真實而又血腥，誇張而又真實。她遭受種種不平等的待遇，是我們所無法想象的。面對它們，楊梅選擇了逆來順受。15年來裏外交加的折磨已讓她不知該怎麼去反抗。我為她感到憤憤不平，面對他人的嘲諷，默默忍受換來的只會是無休止的，變本加厲的譏諷；她應該勇敢地站起來，直面他們的嘲笑，與命運做一番鬥爭。她要明白，她沒有理由遭受這些不公，每個人都是平等的。楊梅會遭受這些，很大的原因是因為她長相醜陋，長相醜陋是她的錯嗎？她願意擁有一副長相醜陋的面孔嗎？為什麼大家不能換一個角度去為他人着想呢？楊梅被迫送去了“六角亭”，大家都誤以為她有精神病，只有楊梅和楊康是清楚的，楊梅所有的怪異舉動，都只是在撫摸簡·愛的心靈世界；只有在書中，她才覺得在這個世界上還有那麼一席空地在為她留着，還有那麼一位知己理解她，與她一起默默承受世上的不公，在為她指引方向。在“六角亭”，楊梅被醫生們強迫吃藥，對牀的阿姨發瘋似的狂叫起來，保護着楊梅；在那時，楊梅喊出了心中最美的聲音：“媽媽”。不禁想問：連一位精神病患者都懂得要保護弱者，嘲諷楊梅的大家真的是那麼不知羞恥嗎？

同時我為楊梅感到一絲的慶幸，因為她認識了理解她，照顧她，提醒他的楊康；心胸坦蕩，堅韌不拔的雷傑；如泉水般純真美麗，包容楊梅，用愛關懷楊梅的楊老師。他們在楊梅對生活喪失希望的時候拯救了她，用陽光般的愛把她從無底的深淵引向光明之路。他們鼓勵楊梅進行文學創作，幫助她取得去夏令營的機會；讓她擁有第二個家，讓她綻放了心底最美的笑容。我為楊梅能夠找到理解她的人感到高興；或許這正是上天對楊梅的憐愛吧！

我輕輕下了船，我抬頭望望天空，想讓那層“薄霧”凝結在眼裏。天空如泉水般透徹，彷彿可以看透籠罩天空的那層温柔的白幕。不知不覺，楊梅的身影漸漸在藍天中依稀浮現，楊梅，一定要永遠快樂向前！