2016-2017學年度七年級第一學期語文期末檢測卷

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　　一、(4分)全卷書寫分。

　　二、(33分)基礎精練，完成1——10題。

1.將下列的四字短語補充完整。(3分)

一絲不( ) 玲瓏( )透 秋風蕭( )

毫不猶( ) 苦心孤( ) ( )人聽聞

2.給下面加點漢字注音，將拼音寫出漢字。(3分)

寥( )闊 孿( )生 匿( )笑

寬shù( ) 一shà( )間 滑jī( )

3.根據課文內容填詞。(3分)

①放下飽食過稻香的鐮刀，/用揹簍來裝竹籬間( )的瓜果。/秋天( )在農家裏。

②我想他們此刻，/定然在天街( )。/不信，請看那( )流星，/是他們提着燈籠在走。

③飛船像一葉( )舟在太空中緩緩行駛。……從飛船上可以看到美麗的月球已經遙遙在望。它發着美麗的銀光，靜靜地( )在飛船的上方。

4.根據課文內容或提示寫出相應的課文標題。(4分)

①一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉於神話故事一般，迷醉於大自然的景色。《 》

②春夏秋冬，陰晴雨雪，風雲變幻，氣象萬千。天氣與人類生活息息相關。而天氣的變化自有它的徵兆。 《 》

③一個一眼就可看穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場荒唐的鬧劇。《 》

④人們説，他們是一對孿生兄弟。他倆説，我們都是光明的孩子。 《 》

5. 幽默是一種智慧，口語交際中經常會碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時候。如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(2分)

飯廳內，皮埃爾先生髮現一個客人錯穿了他的皮大衣，於是就謙恭地碰了碰這位顧客：

“對不起，請問您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是。”那人回答。

“啊，”皮埃爾先生舒了一口氣，“ ______________ ”二人相視一笑，客人愉快地脱下了大衣。

6. 揣摩下面句子的特點並仿寫。(2分)

體諒是友誼中清風一縷，……

仿寫：_______________________ 。

7. 閲讀下面的文段並答題。(3分)

天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗一片片整整齊齊地排列着;有的像羊羣，來來去去;有的像一牀大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空;還有的像峯巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛;一霎時卻又是烏雲密佈，大雨傾盆。雲就像是天氣的'“招牌”：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。

①本段文字的結構方式是：________;主要使用的説明方法是：______________。

②簡要概括文中劃線部分的意思(不超過10個字)。

8.綜合性學習。(4分)

某校七(1)班學生在學習了《月亮上的足跡》一文後，又組織觀看了“嫦娥一號月球衞星發射”的部分錄相資料。隨後組織了一次“我是月球小專家”的月球知識擂台賽。

假如你是該班一員，請你作好下列準備。

①講傳説故事。(至少寫出一個傳説故事名稱)(1分)

②説月亮美稱。(至少説出月亮的兩個美稱或雅號)(1分)

③吟含“月”詩歌。(詠誦兩句含有“月亮”的古詩詞)(2分)

9.賞析馬致遠的《天淨沙》並答題。(4分)

　　天 淨 沙

秋 思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

①從表達方式上看，前三行全是 ______________，後兩行重在 ___________。

②這首小令表現的主題是 ___________ ,而點示這一主題的詩句是 ___________。

10.古詩文填空默寫。(5分)

① ______________________ ，勿施於人。(《論語》十則)

②亂花漸欲迷人眼， ______________________ 。(白居易《錢塘湖春行》)

③商女不知亡國恨，______________________ 。(杜牡《泊秦淮》)

④ ______________________ ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

⑤問渠那得清如許? ______________________。(朱熹《觀書有感》)

　　三、(13分)文言文閲讀，完成11—15題。

　　陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

11. 解釋加點的詞。(4分)

①太丘捨去( ) ②尊君在不( )

③下車引之( ) ④元方入門不顧( )

12.翻譯下列句子。(2分)

非人哉!與人期行,相委而去。

13.説説文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什麼不同。(3分)

14.文中説“友人慚”，你認為他感到慚愧的原因是什麼。(2分)

15.讀了本文後，你從中明白了什麼道理。(2分)

　　四、(10分)課文精讀，完成16—20題。(每小題2分)

　　羚羊木雕(節選)

我手裏攥着萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼説呢?她還會像以前一樣和我要好麼?一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎麼啦?也不打傘，是不是捱揍了?”萬芳奇怪地看着我。

“沒有……”我慢慢從口袋裏掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬着嘴脣看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是説得好好的，你怎麼能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裏出來了。看見我手裏的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人傢什麼東西?”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿着那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看説：“哎呀!你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿着，別難受，看我呆會兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上説：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裏説：“你拿着，咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!

可是，這能全怪我嗎?

16.第一段刻畫了“我”的什麼心理(用一個詞語概括)。

17.與劃線句“當我抬起頭來的時候”相照應的一句是：

18.萬芳媽媽的幾句話在文中有什麼作用?

19.“月亮出來了，冷冷的”一句在文中起什麼作用?

20.結尾説，“可是，這能全怪我嗎?”請結合全文，談談你對這句話的理解。

　　五、(10分)課外拓展，完成21—25題。(每小題2分)

　　那夜的燭光

張曉風

臨睡以前，晴晴赤腳站在我面前説：

“媽媽，我最喜歡的就是颱風。”

我有一點兒生氣。這小搗蛋，簡直不知人間疾苦，每刮一次大風，有多少屋頂被掀跑，有多少地方會被水淹，鐵路被沖斷，家庭主婦望着每斤60元的小白菜生氣……而這小女孩卻説，她喜歡颱風。

“為什麼?”我盡力壓住性子。“因為有一次颱風的時候停電……”

“你是説，你喜歡停電?”

“停電的時候，你就去找蠟燭。”

“蠟燭有什麼特別的?”我的心漸漸柔和下來。

“我拿着蠟燭在屋裏走來走去，你説我看起來像小天使……”

那是多年前的事了吧?我終於在驚訝中靜穆下來。她一直記得我的一句話，而且因為喜歡自己在燭光中像天使那份感覺，她竟附帶也喜歡了颱風之夜。

也許，以她的年齡，她對天使是什麼也不甚瞭解，她喜歡的只是我那夜稱讚她鄭重而寵愛的語氣。一句不經意的讚賞，竟使時光和周圍情境都變得值得追憶起來，多可回溯的畫面啊!那夜，有一個小女孩相信自己像天使;那夜，有一個母親在淡淡的稱許中，製造了一個天使。

(選自《意林》2008年第9期)

21.如何理解標題“那夜的燭光”?文中有一句話作了很好的詮釋。請找出來。

22.女兒最喜歡颱風的真正原因是什麼?用原文回答。

23.從表達方式角度，指出本文的構思特徵。

24.作者對女兒的態度在不斷的變化。請寫出揭示作者心理變化的詞語。

( )—壓住性子—( )—靜穆

25.聯繫生活實際，説説讀完本文後的啟示。

　　六、(50分)寫作體驗。完成第25題。

26.作文題：讀書，真快樂

要求： ①寫一篇500字以上的記敍文。

②要寫出真情實感。

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