幼兒小班科學教學計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒小班科學教學計劃,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒小班科學教學計劃1
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”
為教育事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算儘快提高學業,讓自己有紮實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰自我。
一位理想的教師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功。
三、善於合作,具有人格魅力。
我作為文博的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,並將我們之間的效應發揮。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,儘自己的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越,富有創新精神。
教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在於是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。
六、勤於學習,不斷充實自我。
勤於學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響着學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響着孩子們的生活方式,以及他們對於未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。、
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對於一個教師的成長來説,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最後的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼兒小班科學教學計劃2
一、目標:
貫徹落實《新綱要》精神,採用各種渠道,保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經驗,使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進幼兒的身心發展。
二、實施措施:
1、在開學前,發放新生調查表:瞭解幼兒在家情況:個性品質、行為習慣、興趣愛好及家長對幼兒所採取的教育方法。教師通過家訪,瞭解到幼兒家庭教育情況,更好的針對不同特點,進行因材施教。
2、開展家庭教育情況調查:瞭解幼兒父母職業、文化、教育方法、家庭教育環境調查。調查前向家長講明調查目的。調查內容可有:幼兒家庭成員情況,家長所化教育時間,教育方法,對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況,對子女的期望,對幼兒園的意見和建議等。彙總調查內容,進行分析研究,為搞好教育工作提供依據。
3、召開班級家長會:讓家長了解幼兒園,瞭解幼兒一日活動。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求,然後與家長共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄:創設家園欄,內容豐富。提供科學育兒知識,一週教育計劃,家園互動。增添主題目標,讓家長配合教師實施主題。建立家園橋樑。
5、充分利用接送時間:在家長接送時,向家長了解最近幼兒在家情況,並及時彙報幼兒在園情況。家園溝通,促進幼兒發展。
三、逐月安排:
九月份:
1、家訪:對班級中未能及時來報名的幼兒進行電話聯繫或者家訪。
2、家長會:開學一週內對家長召開家長會議,重點內容為如何進行家園配合,同時也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。
3、知識講座:如何讓家長積極的參與到幼兒園的活動中來,體諒家長的實際困難並幫助其解決;調動不同層次家長的積極性。
4、家長園地:新學期告家長的一封信及關於家園配合方面的注意點。
十月份:
1、家訪:對個別情緒不穩的幼兒進行家訪工作。
2、家長會:本次家長會的重要內容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況,特別是適應情況。
3、知識講座:十月一日是國慶節,家長可以帶領孩子到街上感受節日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。
4、家長園地:向家長提供最新的家教信息,公佈本月的教學內容和教學重點。
十一月份:
1、家訪:對班上身體情況不是很好的幼兒進行家訪工作,聽取家長的一些意見,結合家庭的實際情況,對幼兒的保育工作做得更完善一些。
2、家長會:天氣漸冷,請家長在家中多培養孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。
3、知識講座:孩子吃飯慢是什麼原因?可能有以下幾中情況:動作協調失衡;腸胃不好;牙齒不好;向父母提條件的籌碼;喜歡邊吃邊聊等。
4、家長園地:公佈本月的教學內容和教學重點。
十二、一月份
1、家訪:對班上有攻擊性行為的幼兒進行家訪,便於家園共同配合改掉孩子的不良習慣。
2、家長會:天氣漸冷,家園共同配合,教育幼兒堅持天天上幼兒園,注意着裝適當。
3、知識講座:批評孩子的五不:不要當着客人的面;不説虛話,不揭老底,不以罵代教。
4、家長園地:邀請家長來園觀看幼兒的半日活動,重點表揚幼兒的進步,及提出下學期的希望。
幼兒小班科學教學計劃3
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。
二、教學目標
1、對周圍常見的事物、現象感興趣,並能關注一些事物、現象的變化,有初步探索的慾望。
2、能運用多種感官認識事物的多樣性,樂意操作,喜歡思考、提問,體驗探索過程的樂趣。
3、關心、愛護動植物和周圍的環境,萌發初步的環保意識,並參與力所能及的環保活動。
4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現,並嘗試與同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗,體驗數學活動的樂趣。
6、能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用,並知道如何愛護自己身體。
三、具體措施
1、在日常生活和遊戲中,認識"10"以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和遊戲中,引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,正確説出"10"物體的總數。
3、幫助幼兒感知"10"以內數之間的前後關係,使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內的數量關係,並逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和遊戲中,幫助幼兒學習"10"以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識"7"以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行"7"以內的正逆排序,學習按特定的規律進行排序。
7、結合日常生活和活動,引導幼兒認識橢圓形,感知其明顯特徵。
8、結合日常生活和遊戲中,能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響,正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。
9、在日常生活和活動中,引導幼兒學習概括圖形的兩個特徵,能按照物體的某一特徵進行分類,並學習按某一特徵的肯定與否定進行分類。
10、在日常生活和遊戲,引導幼兒正確辨認前後方位。
11、在日常生活和遊戲中,引導幼兒感知物體的輕重。
12、引導幼兒主動愛護動植物,並觀察、瞭解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特徵和生長變化。
13、在日常生活中,幫助幼兒瞭解春、夏季的明顯特徵,知道一些適應氣候變化的方法,初步理解氣候對人們生活的影響,指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
幼兒小班科學教學計劃4
一、幼兒學情分析
小班幼兒剛入幼兒園,年齡小,對於身邊自然環境中常見的事物不能夠理解,這些意識還沒有養成,還有待進一步培養,思維特點是以具體形象思維為主,注重引導幼兒直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。
二、目標
1、知識目標
(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質)的特徵,獲取粗淺的科學經驗,它們與幼兒生活、與周圍環境的關係。
(2)幼兒獲取常見物體特徵及用途,獲取粗淺的`科學經驗,感受它們給生活帶來的便利及不便。
2、能力目標
(1)幫助幼兒感官在感知中的作用,學習使用感官感知的方法,發展幼兒的感知觀察能力。
(2)能用多種感官或動作探索物體,關注動作所產生的結果,具有初步的探究能力。
3、情感目標
(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心,使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒喜愛動植物和周圍環境,並能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。
三、具體措施
1、應用操作法、觀察法、實驗法、遊戲法、講解演示法等方法讓幼兒,是操作感知事物材料來學習。
2、運用集體教學的方式有計劃的進行活動。
3、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。
四、具體進度安排
九月《美麗的菊花》《水果寶寶找媽媽》
十月《各種各樣的魚》《猜猜我是誰》
《小魚兒水遊》
《各種各樣的樹》《小樹葉找媽媽》
十一月《認識大蒜》《種大蒜》
《大蒜長長長》《影子寶寶》
《影子連線》
十二月《各種各樣的車》《消防車》
《摘果子》
一月《下雪了》《白白的雪》
《冷冷的冰》《凍冰花》
二月《過新年》
幼兒小班科學教學計劃5
一、教學目標
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。
2、為幼兒的探索活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽地提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。
4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養他們對科學的興趣和科學家的崇敬。
5、在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為。
6、能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用,並知道如何愛護自己身體。
二、具體措施
八月份:
1、幫助幼兒瞭解各種感官在感知中的作用,學習正確使用各種感官感知的方法,發展感知能力。
2、幫助幼兒掌握根據一個或兩個特徵從一組物體中挑選出物體,並歸為一類的分類方法。
3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特徵及用途,獲得粗淺的科學經驗,感受它們給生活帶來的方便。
九月份:
1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物(動、植物和無生命物質)的特徵,獲得粗淺的科學經驗,初步瞭解他們與幼兒生活、與周圍環境的具體關係。
2、幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
十月份:
1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特徵,獲取粗淺的科學經驗,並感知他們和幼兒生活的關係。
2、引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現,與同伴、教師交流。
十一月份:
1、幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法,參與簡單的製作活動。
2、激發幼兒對周圍事物的好奇心,使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
十二月份:
1、萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。
2、使其喜愛動、植物和周圍環境,並能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
幼兒小班科學教學計劃6
一、情況分析
(一)幼兒情況。
1、概況。
本班共有_名幼兒,這_名幼兒中有_名是新生,其餘是老生。
2、幼兒情況分析。
由於我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支持和重視,通過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現突出,通過一學期的培養,教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進步,現具體分析。
(二)優勢環節分析。
1、喜歡上幼兒園。
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經過老師和幼兒一起聯繫感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師,把老師當成了自己的好夥伴,再也不認為老師是兇的了。現在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對於我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。
2、午餐。
由於是小班,幼兒剛來園時不會自己吃飯,也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家裏一樣,這樣不吃那樣不吃,於是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一學期的教育幫助,幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。
3、參加體育類活動。
小朋友年齡小,一開始對於那些小器械不知道怎麼玩,後來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了。總之,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍着老師高興地跑、跳、做遊戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。
4、團結同伴。
獨生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,而且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,於是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,互相幫助,現在,小朋友都懂得了要團結同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小,有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點很好。
(三)薄弱環節分析。
1、自己動手穿脱衣褲。
由於孩子努年齡小,動手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們進步了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前後和正反,經常穿錯,下學期應繼續加強這方面的培養。
2、整理玩具用具,做值日生。
首先是孩子們不願意勞動,小朋友在活動中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之後也不去管它。老師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由於年齡小,幼兒不知道怎麼做,不能很好地領會老師的要求,這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。
二、家長工作
(一)家長園地。
1、每兩週出一期家教文章,向家長介紹先進的科學教育方法。
2、每週公佈一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作。
1、發放家教宣傳資料,解決家教中出現的問題。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。