農村教育社會實踐報告範文（通用6篇）
一段時間的社會實踐生活又將謝下帷幕，想必你的視野也得到了開拓，是時候進行一個全面的總結了。怎樣寫實踐報告才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的農村教育社會實踐報告範文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
農村教育社會實踐報告1
實踐主題：
關注鄉村教育，積極投身支教
實踐地點：
富陽市上官鄉
實踐時間：
7月17號—7月24號
實踐人員：
xxx
論文摘要：
隨着九年義務教育的普及，我省部分村國小的教學事業有了很大發展，但是一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，而且由於交通、經費等條件的限制，村國小的大部分學生在課外知識的掌握上還不夠充分。浙江工業大學的學生們特組織這一支教團隊，前往上官鄉“假日愛心學校”進行支教，體驗生活，問卷調查等社會實踐。
一、實踐背景簡介
現在，浙江等沿海地帶湧入了大量的外來務工人員，暑假一到，由於父母都在打工，導致那些外來務工人員子女沒人照料，他們整天都在外遊玩，危險也往往在此發生。
上官鄉位於富陽市東南，距富陽市市區28公里。上官鄉以生產各類球拍為主，是中國的球拍之鄉，外來務工人員也甚多。暑期將至，我們為了解決上官鄉外來務工人員子女暑期安全問題，特組織了這一支“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐小分隊，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。
除此之外，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，在艱苦的環境中錘鍊自我，淨化心靈，昇華人格。並激發更多社會力量參與支教活動。
二、活動目的及意義
1、讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期；
2、宣傳法律、衞生、教育等方面的知識，讓農村更加文明美麗；
3、宣傳調查環保，紅色方面的知識。
4、瞭解和調查當地貧困學生的生活情況，為他們爭取社會資助和關愛。
5、體驗山區生活，鍛鍊自身能力，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。
6、培養大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發大學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。
三、前期準備
1、與富陽市上官鄉政府團委方面工作人員聯繫，商討具體合作意向。
2、準備好實踐內容，時間，形式等，寫好具體策劃。
3、分配好隊員的任務安排，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。並要求支教人員準備好支教內容及方案。
4、與上官鄉團委商討住宿問題。
5、準備好宣傳資料，問卷調查表等。
6、採購好書包等文具用品作為禮物送給那些外來務工人員子女。
四、日程安排
第一天（17號）：
1、早上8點從學校出發到達目的地後與當地領導和學校領導取得聯繫，安排住宿，瞭解當地的教育情況，向接待老師介紹下鄉支教的目的、意義、內容、要求、所需要的幫助及注意事項；
2、下午佈置課堂，和當地團委商討具體支教的事宜，並就近走訪調查當地情況。
3、晚上適當調整課題實踐計劃，安排好此次實踐內容。
第二天（18號）：
1、上午先大致的瞭解下小朋友的情況，先以夏令營的形式給他們講授生活中的奧祕，生活中的所見所聞，發生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等，與孩子們談心，瞭解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認識（張智侃）。多餘時間組織他們一起玩遊戲（丟手絹）。
2、下午佈置場地，為第二天的開學典禮做準備。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第三天（19號）：
1、上午上課：語文（徐佳）—（虞美人。聽雨）音樂（陳超）—（感恩的心），有時間多餘組織玩遊戲。
2、下午舉行開學典禮
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第四天（20號）：
1、上午上課：數學（陳魯）—速算 看部勵志電影
2、下午為孩子們精心設計了場遊園會，並準備了豐厚的禮物，希望給孩子們加深對這個暑假的記憶。
在遊戲的過程中我們把我們買給他們的小禮品發給勝利的組員，以達到獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵，同時也要發一些禮品給他們，讓他們感受到他們並沒有真正的失敗，即使失敗了還有很多人在關心他們，樹立他們重新再來的信心！
遊戲和禮品發過後可以讓他們和我們坐在一起談談心，或者讓他們講講各自對剛才遊戲的感想。引導他們知道怎樣去關心他人，彼此互相幫助，共同進步。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第五天（21號）：
1、上午上課：英語（張彬莉）—英文歌 勞技（王佩莎）—折青蛙 有時間多餘組織玩遊戲。
2、下午走訪當地的孤寡老人，退休老幹部。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第六天（22）：
1、上午上課：美術（金李廣） 電腦認識（張文韜）
2、下午給孩子們做個總結，並製作個電子雜誌，給孩子們回顧下我們一起相處的5天，希望能給我們留下更加美好，更加深刻的回憶。結束後一起合影留念
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第七、八天（23、24號）：
由於是雙休日不用上課，我們也藉此機會參觀下當地的羽毛球拍公司，參觀下當地的風景，打掃下住宿的地方，並休整一天，在第二天返校。
五、實踐日誌
1、第一天
7月17號早上，我們隊員早早的就穿這我們分院精心設計的實踐隊服集合在了學校大門口。我們在學校大門口合照留念，最為我們本次實踐的美好開端。經過了4個小時左右的顛簸，終於到達了本次實踐的目的地——富陽市上官鄉。在鄉政府團委的安排下，我們住進了新建的幼兒園。酷熱的天氣早已讓我們又飢又渴，在短暫的休息之後，我們去了附近的餐館小吃了一頓。由於是山區，沒什麼東西可以吃，只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、麪條之類的東西。
下午，我們回到幼兒園，由於前幾天剛下過雨，幼兒園的地板都佈滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個舒服，安逸的睡覺地方，我們隊員都動了起來，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺的做着。終於經過了約半小時後，他們分配給我們的2間教師被我們一掃而淨。完成後，隊員們舒服的躺在地板上，在2只威力十足的電風扇下安逸地休息着。
大約在下午3點左右，我們又開始了實踐準備。跟鄉團委書記一起，在臨時找的教室裏安排了幾張桌子和椅子，並一起討論了支教的一起事宜。
2、第二天
7月18號，是我們支教的第一天，為了有個好的開始，我們早早的就來到了昨天佈置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點，“假日愛心學校”準時迎來了新學生。三十三名小朋友們在家長的陪同下，來到學校報到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間，最大的已經國小畢業，而最小的卻在讀一年級，這對我們來説是一個不小的挑戰。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經過約30分鐘的自我介紹，我們和小朋友們也有了初步的認識和了解，小朋友們不再保有初來時的害羞，而逐漸變得活潑、開朗了起來。
緊接着就是我們的第一節課：歷史。隊員張智侃進行了第一堂課的試水，以“建黨九十週年”為主題，在他循序漸進的細心講解之下，將一個個不太相干的片段連結成了一個個動聽的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達到了很好的效果。
15分鐘的休息之後，我們與小朋友之間進行了進一步的交流，最後舉行了擊鼓傳花的遊戲，我們為每一個小朋友都準備了精美的獎品，實踐的第一天在遊戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語中順利結束。
由於第二天要舉行開學典禮，所以我們下午吃了午飯後有來到臨時教室佈置場地，把教室勁量佈置的乾淨，舒服點。
3、第三天
早上，我們仍舊早早的來到了教室，但發現已經有好幾個學生在教室門口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學形式，希望能快點上課吧！在孩子們簽到之後，第二天的教學在8點鐘準時開始了。今天給孩子們準備了語文課和音樂課。首先是語文課，在我們隊員徐佳的精心挑選下，最後選擇了教他們（虞美人。聽雨）。由於孩子們的年級跨度太大，所以我們要求3年級以下的學生要會讀，3年級以上要會背及大致瞭解這首詞的意思。最後，在隊員徐佳的耐心教學及孩子們的認真聽講下，達到了我們預期的目標，尤其是個叫羅昊的五年級學生，在我們隊員一分析好這首詞的大意，叫孩子們準備下是，那孩子居然舉手説會被了，果然，他流利的把那首詞被了出來，只是有幾個字讀音不準被糾正了下，這不經讓我們感慨了下。
在語文課之後是輕鬆的音樂課，隊員陳超準備了首好聽又好學的（感恩的心）+手語。孩子們也熱情高漲的表示願意學這首歌。最後，在我們全體隊員的努力下，90%的學生學會了這首歌並會加上手語。我們也表示希望他們能回家後唱給自己的父母的聽，希望他們能從小擁有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。時間過的真快，上午的教學就已然接近了尾聲，最後，大家在（感恩的心）合唱中結束了今天的教學。
下午2點，富陽市上官鄉“假日愛心學校”開學典禮準時進行。在富陽市博凱體育用品有限公司舉行的“假日愛心學校”的開學儀式中，市關工委副主席孫曉文、上官鄉團委書記方璐、浙江工業大學之江學院信息工程分院團委書記劉召靖、上官鄉黨委副書記洪華、杭州富陽博凱文體用品有限公司總經理張中良出席儀式。大會上，市關工委副主任孫曉文和上官鄉黨委副書記洪華為杭州富陽博凱文體用品有限公司“假日愛心學校”授牌儀式，並且發表祝賀詞。
在學生代表、學生家長代表、志願者代表發言過後，市關工委副主任孫曉文發表了講話，他指出，志願者的工作是高尚的，是愛心的傳遞，鼓勵志願者要有信心，努力把愛心學校辦好，並祝“假日愛心學校“越辦越好。並且，高質量的、有新意的教學方式得到了各領導和家長的 高度讚揚、認可。
4、第四天
7月20號，今天是我們社會實踐的第四天，也是我們支教的第三天，我們有條不紊的進行着支教。今天內容也十分豐富，給孩子們準備了英語課和美術課。考慮到山區孩子們的英語教學可能有點落後，因此我們的隊員張彬莉從abcd開始教起，然後把英文歌裏的單詞一個詞一個詞的給他們分析，希望能儘量讓孩子都能學會這首簡單的英文歌，最後，在主講老師和我們其他隊員的共同努力，及孩子們的認真，努力的聽講下，這個課程也達到了我們預期的要求。
接下來是美術課，我們只給孩子們看了2幅例畫以及講了一些注意的地方，並且讓其餘隊員分配管理幾個人，讓他們幫助孩子們不懂的地方。經過了約一小時後，有幾個小朋友有了成果，並畫的非常漂亮，想象裏豐富。最後，孩子們拿這自己的作品跟自己的負責人一起合影，看這孩子們拿着自己的成果激動，喜悦之情，我們也不經感到一絲暖意。
孩子是天真的，童年是需要快樂點綴的。因此，我們在今天下午為孩子們精心準備了一場遊園會，為孩子們準備了豐富多彩的遊戲內容：打保齡球，滴筷子穿瓶，跳繩，熊貓貼鼻子，吹乒乓求等等。下午，我們吃好午飯後早早的來到活動現場佈置場地，在教室牆壁上貼上氣球之類的喜氣物品，讓本嚴肅的教室一下子變的喜慶起來了。在安排好活動內容及規則後，孩子們拿着積分表穿梭於遊戲與遊戲之間，看着他們那快樂，毫無掩飾的笑容，我們也彷彿回到了自己的童年，感覺如此的開心。經過了大概2個多小時的遊戲之後，遊園會終於在孩子們的笑聲中結束了。晚上，我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個檔次打分統計。以便第二天給他們發獎勵以資鼓勵。
5、第五天
今天是特別的一天，也激動人心的一天。早上在上課前，我們就把昨天遊園會的成績寫在了黑板上，分檔次給孩子們扮獎勵，也儘量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓勵。看到孩子們拿這自己的獎品開心的在那邊，我們心裏也挺開心的。在頒獎典禮之後，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學內容，讓孩子們背了下（虞美人。聽雨）及（感恩的心），經過了2天的準備，這次有更多的小朋友達到了我們的要求，我們個個都發了果凍以資獎勵。
接下來是勞技課，由我們的隊員王佩莎教他們摺紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認真的聽學。經過了半小時左右，都折出了屬於自己的青蛙。他們都拿着自己的青蛙在一旁比賽誰跳的遠。
結束了上午的辛勤上課之後，我們為了更好的瞭解黨90週年走過的風雨歷程，回憶90年來的紅色事蹟，在上官村黨委書記方璐的帶領下，走訪了當地的老黨員、老幹部。
下午兩點整，我們提着水果在鄉黨委書記的帶領下出發了，慰問了現居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談，當得知老人們身體健康，志願者們表示祝福。
在回來的路上，我們一直在討論着老黨員們的英雄事蹟，被他們的經歷所折服。我們認為，此次走訪，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的瞭解了歷史。我們並下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發揚老黨員的精神，為祖國的發展貢獻自己、舔自己的一份力！
6、第六天
7月22號，也就是我支教的最後一天。上午，我們依舊那排了課程——速算。在隊員陳魯的認真教學，及隊員們的幫助下，讓大多數的孩子理解了折衷法速算的方法並靈活運用。
下午，在上官鄉黨員活動室進行最後一堂課，隊員全員穿着整齊的隊服，小朋友們全部提前到校，在一首（感恩的心）中拉開了序幕。我們和小朋友們一起歌唱、表演節目，最後的一張合影把這次支教活動完美的畫上句號。小朋友們也依依不捨，非常留戀一起的時光，都真切的希望我們明年再來。
7、第七、八天
由於是雙休日，我們也終於有機會去好好的體驗下上官鄉的風景，並且參觀了當地的最大的羽毛球拍製造公司，讓我們大致瞭解了羽毛球的製作過程。在休整了一天後，第八天，我們打掃了下我們住宿的地方，希望能幹淨的來，乾淨的走，並於上午9點左右乘車回學校，向這個可愛的山村，可愛的孩子們揮手告別。
六、實踐成果
1、在與孩子們相處的這5天裏，讓我們也感受到了童年的樂趣，彷彿我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠都快樂，開心。
2、在與孩子們遊戲的同時，還教會了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語歌，（感恩的心），（虞美人。聽雨）等，豐富了他們的課餘文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。
3、在走訪了退休老幹部，老黨員，聽了他們關於中國歷史的那些事情，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的瞭解了歷史。我們並下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發揚老黨員的精神，為祖國的發展貢獻自己、舔自己的一份力！
4、為孩子帶去了書，文用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助，作為學生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達了我們對上官鄉外來務工人員子女的關愛。東西不多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標。
5、鍛鍊了我們自己的實踐能力。創造能力和溝通能力，提高了自己素質；增強了團隊協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。
6、此次實踐活動不負學校、分院領導的重望，展示了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發揚了“自強不息，團結奮進”的精神，增強了與村民的交流，樹立了我校在村民中的良好形象。
七、心得體會
在此次社會實踐活動中，從前期計劃、準備到後期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃能力和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都由我們自己去佈置，力求做的思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常生活中，我們這方面的能力鍛鍊的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來説還是蠻有成效的。
在與村幹部，家長，退休老人和孩子們的交談中，鍛鍊和增強了我們的交際、溝通能力。
鍛鍊自身能力，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。培養大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發大學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。
5天的支教時間雖然不長，但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信，這不緊對與孩子們來説是個充實，快樂，難忘的暑假，更對我們來説是個有意義的暑假。通過這個社會實踐，也讓我感受到了那邊孩子們的獨立，乖巧。雖然相處只有短短的5天時間，但美好的回憶卻是無限量的，希望那邊的孩子們都能快樂，開心的成長。
辛苦一時，受用一生。我們也滿載而歸，紛紛感慨：社會實踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂裏，我們不斷地實踐，不斷地瞭解社會、瞭解國情，使自己的理論知識得以充分的應用和展示，增長了才幹、奉獻了社會，鍛鍊了毅力、培養了品格，所有這些都成為這次社會實踐裏的一筆不可多得的財富。
農村教育社會實踐報告2
一、我只是這艘大船的一支布帆，我不是孤帆
我們的實踐隊是一艘開往南安的大船，在這艘船上有8支船帆，我們一同迎風、逆風，我們方向一致，才開啟了順利之航。而我，只是其中的一支布帆，因此，我的故事中，也有大家的故事。
其實，很多事情都是大家協作來完成。如對蘭田村村委書記潘春來的採訪中，鴻婕主打，小嘉、偉新、進興、偉偉和我輔助提問，最後萬?還在負責攝影和拍照。再如，對海西政策的宣講是閩南話主導的，這樣能讓當地感到親切自然。像我這樣的一個北方女孩自然無“用武之地”了，可是我也儘可能做一些力所能及的事。發傳單、發紀念書籤還有拍照以及舉旗子。總之，我覺得大家總是分工明確，做事不推諉的。在這樣的集體裏做事真好，我不會有“孤帆遠影碧空盡”的寂寞，而是“眾人划槳開大船”的成就感。
二、屬於我的小小“事蹟”
當然在集體中每個人都有屬於自己的故事，我也不例外。
第一個是我的主打項目就是做會議記錄。按照大家的意思，我心思細膩，最適合做記錄員的工作。可是，當我做起來才發現記錄員原來不是這麼好當的。記錄不是單純的聽寫，它需要記載大家會議討論的精華，需要的是傾聽——整理——濃縮，這樣的至少3個過程。而這三個過程中，需要你快速而敏捷的反應，這樣才能保x接下來的會議內容不會丟失。一開始，我還真有些適應不了。經常寫的手掌x疼，有些細節似乎也把握的不夠。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂。每當想到事後自己的會議記錄會讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時光時，心裏就很開心和激動。
我的第二個主打項目就是對康美鎮鎮x的委員進行電話採訪。由於我們上次去康美鎮鎮x時，鎮x的委員們正在開會，所以我們只能通過電話採訪對其進行追蹤報道。沒想到，這樣的“大任”就交到了我的手中。説真的，我頓時感覺有些壓力和緊張。雖説是短短的幾分鐘的電話採訪，可之前問題的準備那是煞費苦心。當電話撥通後，我的心跳驟然加速，等候電話那邊的應答雖説只有幾秒鐘的時間，但是卻令我激動和焦慮。終於電話那邊的康美鎮鎮x的委員應答了，沒想到自己突然鎮定了，於是，沒有波瀾地問完問題。我輕鬆地舒了一口氣，小小的成就一下。
我的第三個主打項目就是整理問卷、寫調查報告。在我們將來自蘭田村村民的90份調查問卷收集後，我需要將調查問卷整理歸類，然後根據調查數據和結果寫一份具有學術價值的調查報告。這其中最費時也最費力的就是整理調查問卷，形成相關的數據。每份調查問卷的選項我都需要歸類和彙總，已經記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個“正”字，現在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字，那種成就已將當初的xx和苦x全部沖淡。接着，就是根據整理好的數據寫調查報告了。我將值得考量和重要的數據都做了圖表，這樣就會更加清晰明瞭。同時，分x、經濟、文化教育三個層次對蘭田村目前的發展情況和海西政策的貫徹力度進行了分析。當然，調查報告的好壞和學術價值還需要大家把關，但是當我完成它時，我內心是滿足的。
三、經歷、見識及精神三豐收
一份耕耘，一份收穫。在這次社會實踐中，雖然陽光曝曬，雖然也有過xx苦辣，但是得到的更多的是收穫。
在這以前，我眼中的農村充斥着城市人固有的偏見，可是來到了蘭田村，農村的發展已超越了我狹隘的偏執。通過與青島科技大學同學的交流，我瞭解到蘭田村的用網率已經高達30%；在參觀完蘭田村的特x——“世紀之村”網絡信息點後，我看到農村也在逐步地走上了信息化；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路，我感到農村正在與城市相連……就這樣，曾經自己固有的偏見在這令人欣喜的現實面前變得蒼白無力。有時我在想，如果沒有這次來蘭田村的經歷，我會認識到農村這麼深刻的變化嗎？曾幾何時，我一直把貧窮落後等同於農村，現在看來，雖然農村仍然與城市有着差距，但是這些差距不代表不能縮小。
同時，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動很深。他説：“現在蘭田村不能單純地模仿晉x模式，因為那個模式是二十年前開始發展起來的。當時，為了發展經濟，人們對資源無節制的利用不利於經濟的可持續發展。而蘭田應走新的模式，這樣才能打破規則，走出一條屬於自己的路。”這番話顯示出他的遠見，也令我對農村的發展模式產生了思考。未來的農村的發展模式不一定要走城市的發展道路。難道我們一定要將農田變成工廠，將高山變成礦山嗎？對於未來農村的發展模式我想至今仍然沒有一個完全可行適用的具體方案，但是我想農村的真正的發展之路一定不是簡單的城市化。
此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。沒有什麼物質可以抵過當你發放書籤時孩子們的一張張笑臉，當你問路時當地村民的熱情的指引，當你做電話採訪時隊友們的鼓勵和加油。這些記憶，這些人和事，我將永遠珍藏着這些感動，點點滴滴，等下回再到南安來品味。
非常感謝大家閲讀大學生新農村教育社會實踐調查報告，更多精彩內容等着大家，歡迎持續關注，一起成長！
農村教育社會實踐報告3
實習經歷雖然過去了，但我還是會回去看看我在那裏留下的腳印。我相信這不會是我旅程的終點，而是我挑戰和希望的開始！以下是關於這一教育實踐的報告。
一、實習準備
備課充分能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要儘量讓學生參與進來，不要讓他們分心，這是非常講究方法的。上課內容豐富，寫實；教學自然，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學生。所以老師每天要有足夠的精神讓學生感受到一種自然的氛圍。英語是一門外語，對學生來説既陌生又困難。在這樣的大環境下，要教好英語，學生要熱愛英語，對英語產生興趣。否則，學生會害怕這門學科的困難，他們將無法學習它。
二、實習過程
教學是教師的首要任務。能否教好，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響學生對課程的興趣。實習期間上了三節新課，一共11節課。雖然我在課堂上取得了一些進步，但我覺得沒有一堂課讓我非常滿意。教學過程和環節總是有疏漏，事後讓我很慚愧。我覺得，如果你真的想走上教師崗位，成為一名優秀的人民教師，以後還是需要努力的。我在課堂教學中暴露了許多缺點。
我第一次上課的時候，就有這樣的問題。一節課我只看前面的同學，完全不理後面的同學。而且我每次起來讓學生回答問題，都沒有讓他們及時坐下。一開始學生好像不習慣，後來上課多了就習慣了。在我叫他們坐下之前，他們自己坐了下來。第一節課結束後，我會讓坐在後排的'學生回答問題，並經常看學生臉上的表情。後來慢慢發現，在課堂上看每個學生臉上的表情和眼睛，就能看出他們是不是在聽，是不是在理解這門課。最後發現經驗要一點一點積累，尤其是上課的時候。
我在這所學校實習了四個月，上了幾節課。在新老師和原老師之間，學生們反映課堂上閲讀單詞和句子的時間和頻率遠遠少於劉老師。可能在實習之前，我們真的高估了學生的水平。這一屆的很多學生在國小沒有接觸過英語，基礎很差。這本教科書很難，所以在我們去練習之前，一些學生甚至不理解他們的母親abc。導師還指出我們讀書太少。事實上，我們在隨後的每堂課上花了更多的時間閲讀單詞和句子。本來以為時間夠用，但是下課後同學們還舉報老師很少看書。
每節課結束後，發現每節課學生練習的地方都很少，從來不讓學生練好。國中都是練習，練習對學生學習英語很重要。在這一點上，我還是沒有做好。在整個教學實踐中，我也想多鍛鍊和提高，就是倒帶的問題。每次有聽力，總會因為拿不好而緊張。學生為老師焦慮，影響教學過程，浪費時間。
回顧這段時間，我很用心，但用心不一定等於成功。畢竟我是實習生，在知識的構建上還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學經驗。甚至因為我把某個英語單詞讀錯了，就帶全班同學讀錯了，老師不恥下問地指出錯誤好幾天。
三、實習經歷
總之，我認為教育是一個互動的過程。教師不僅要認真致力於教學，還需要學生的積極合作，才能達到當老師的目的——真正把知識傳遞給學生。這個過程很快樂，也很辛苦，但是要做一個知識的傳播者——人民教師，我就要好好學習，將來成為一名優秀的教師。雖然實習很辛苦很忙，但對我來説是一次非常有益的鍛鍊和嘗試。最後，衷心感謝這所學校給了我這樣的經歷，也感謝劉老師在各方面給我的指導和幫助。
四、實習總結
真正的英語課應該是充滿知識和興趣的，可以激發學生學習的興趣，學習音樂方面的知識。仔細分析後發現，語言知識的缺乏是學生學習的發展，只停留在認知層面，很少要求學生學會用所學。在接下來的幾節教學課中，我大膽改變了平日上課的機械方式，將知識點講解、單詞句型操練、語言知識點拓寬融為一體，取得了令人滿意的效果。這樣的課堂充分發揮了學生的學習自主性，極大地激發了他們的學習興趣。根據課堂上的實際情況，學生們更喜歡這種課。雖然課程中有一些練習，但這些都是在合適的時候進一步鞏固知識點。
這次實習是我人生中最難忘的階段之一。也許是我在實習開始的時候沒有意識到它會給我帶來這麼深刻的感受:實習不僅教會了我英語教學的知識，更重要的是，它讓我學會了在生活中被感動。陌生人因為它而聯繫在一起。當他們和這些可愛的學生相處時，他們每天都很開心。只有經歷過，才能深切感受到老師在學生眼中的偉大與神聖。這兩個月的收入，無論我以後從事什麼樣的職業，都會讓我受益終身！
農村教育社會實踐報告4
開始實習將近兩個月。時間過得很快，但在這兩個月裏，我受益匪淺。我的班主任，也是物理老師，是一個很優秀的老師。我們班和隔壁班都是很好的成績。除了優良的學風，我們班也團結負責。在這兩個月裏，我從我們班主任那裏學到了很多。教育實習報告如下。
一、實習單位
我獨立接觸的Xx中學，位於xx區xx辦事處，設計風格簡潔大方。學校有xx班，xx名骨幹教師和本科以上教師比例在全區同類學校中名列前茅。全校教師敬業、專業、嚴謹，教研氛圍濃厚，教學成績顯著。
學校秉承xx的教學風格，堅持以德為先，在日常行為規範管理中注重學生行為習慣的教育，通過合規、班級競賽、學生個人德育考核、文明宿舍競賽、每週班級評比等形式，促使學生培養文明素養，塑造學生美好心靈，促進學生健全人格。致力於探索適合每個學生健康成長的教育模式，以素質教育為主題，以提高教學質量為重點，以提高辦學效益為目標，積極開展新課程教學改革。
二、實習過程
通過與班主任和班委的直接交流，我花了一週的時間去了解班上的每一個學生，瞭解他們的基本學習情況。同時，在第一週，因為對剛來學校的學生不太瞭解，我的主要任務是認真聽教官和其他老師講課。幸運的是，我碰巧遇到了市裏當地的優質課程，來這裏做鑑定。現場聽課的感覺和以前完全不一樣了。以前聽課是學習知識，現在聽課是學習教學方法。不同的目的意味着課堂上不同的注意點。聽了十幾個老師不同的教學方法，我學到了很多經驗，發現每個老師都有自己不同的教學風格。讓我明白了“非決定性教學”的真諦。應該説，這些講座給我印象最深的不是具體細緻的教學模式，而是塑造個性化教學的想法在我的腦海裏越來越明顯和清晰。
備課是上課的先導。要在課堂上發展學生的思維，培養學生的想象力，教師首先要運用自己的力量備課。不僅要研究教材，還要把教師、教材、學生融為一體。從教材的難度和學生的實際水平出發，備課會在課堂上為教師的説服、學生的積極思考和對事物的由淺入深的理解打下良好的基礎。我做的是做一個詳細的案例，把要説的每一個字每一句都完整的記錄下來，背下來。
因為第一次上課，我緊張的心一直在跳。但令我驚訝的是，學生們非常合作，積極回答問題。但是，講物理知識恐怕並不能帶動學生的積極性。因此，我採用圖文並茂的方法生動地表達了物理知識，成功地將學生的注意力集中在一起。上課前，我仔細考慮了學生的反應和興趣。通過這節課，我深刻體會到教案和講課相輔相成，必須靈活變通。我的教案，我的課堂，學生的參與，都是極其重要的不可忽視的組成部分。
通過這節課，我瞭解到用自己的思維去預測學生的思維是非常重要的。因為也許我認為很簡單的問題，對於剛剛涉及到這個知識的同學來説，很可能會是一個無法理解的地方，這時，我們把這個知識點清晰的表達給他們，還是很重要的。而且課堂成為自己的舞台很重要，讓學生參與進來。所以在以後備課的過程中，我很注重如何把知識的來龍去脈向學生表達清楚，去思考學生的反應和興趣。
三、實習經歷
作為實習生，還好每次課前課後都有老師指導。我抓住這個難得的機會，做好課後的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，改正錯誤，提高自己，才能發展。
據説老師要給學生一杯水必須要有一桶水。特別是在今天的課程改革中，教師首先要成為學習型的人，為學生樹立學習榜樣，讓學生熱愛學習，學會學習，最終成為學習型人才。所以在業餘時間，我要讀書，要善於積累。我們也要把閲讀和思考結合起來，只有積累才能做成一本書。這不僅豐富了自己的文化背景和理論素養，也為教學開闢了新的來源。我相信，真誠會開路。雖然我現在才初入教學，但是知識儲備和經驗積累都很單薄。但是，我已經愛上了這個職業，我會努力的。“紙會覺得很淺，你永遠不知道你要低頭！”通過這次實彈的課堂教學，我更清晰地看到了自己，看到了未來的路。
四、實習總結
在這兩個月的時間裏，我終於意識到做一個好老師並沒有想象中的那麼容易，也明白了做一個人類靈魂工程師的責任感和重要性。實習也讓我意識到了自己的不足，深深的覺得只要用心去做，就會有進步和提高。
這是我第一次走上教學舞台。我知道我將來會遇到很多可愛的學生。然而他們——我教過的所有學生——都見證了我從幼稚到緩慢的逐漸成長。他們也是我生活中的老師，告訴我如何學會做一個好老師。他們不僅給我帶來了進步，也教會了我珍惜！
這次實習，對我來説，是一次重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，我非常感謝xx中學老師的幫助和學生的合作，這讓我更好地理解了成為一名優秀的老師需要付出怎樣的努力，還有很多東西需要學習才能進入社會。這樣的分別，不僅是我生命中珍貴的回憶，也是另一個人生的起點。我相信我以後會做得更好。如果我以後想當老師。那麼這次實習就是一個好的開始。良好的開端是成功的一半。
農村教育社會實踐報告5
我們第一次實習很快就結束了。雖然時間很短，但我們的感情還是很深的。我以前是學生坐在教室裏，現在是坐在教室裏的備課老師。這是完全不同的感覺。感覺學到了平時上課學不到的東西。以下是我的教學實踐報告。
一、實習的目的
教育實習是教師專業人才培養過程中重要的實踐教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，這次實踐活動的目的是讓我們師範生認識社會，接觸教學實踐，增強我們對學科知識的感性認識，獲得教師教學的初步實踐知識，為後續教學做準備，彌補課堂教學的不足，培養學生從事本專業課堂教學的相關教育教學技能，鞏固和應用所學的理論知識。豐富和發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究和解決實際問題的初步能力，使我從理論高度上升到實踐高度，更好地實現理論與實踐的結合，為我們今後的工作和學習奠定基礎。
二、實習的準備階段
為了保證教育實習的順利進行，我們的教師確定了實習的基本內容、任務要求和工作方法，並指導我們在實習過程中如何圍繞重點，完成實習任務。
教育實習，系裏安排我們全班去xx中學實習，我們都被安排在一年級組上課。我們遇到的老師都很熱情的讓我們聽他的課，給我們講課，做記錄，讓我們愉快而充分的完成了實習任務。
三、實習實踐過程
上課做筆記，實踐在學校學到的相關知識。熟悉相關人員的工作。積累基層工作經驗。多接觸學生，多瞭解學生。實踐是師範生職前教育的重要組成部分，也是師範生走向講台的必要階段，也是師範生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。
通過實踐，師範生可以提前瞭解中國小現代教學模式，感受到作為教師在實際教學情境中的責任和義務，指導我們如何明確內容，如何充分調動學生的積極性。教會用巧妙的方法提問，這些問題可以和下一個問題聯繫起來。實習的時候，我們坐在教室後面聽老師講課。事實上，這種講座不同於我們以前的講座。這種講課不是學老師講什麼，而是學老師怎麼講課，怎麼傳授知識，怎麼帶動課堂，怎麼控制教學時間。真的有很多要學的。
四、實習發現
1、有些學生很難集中注意力，尤其是長時間。他們只安排一節課45分鐘左右。因此，在規劃教學計劃的過程中，要求教材中的難點、重點和重點要簡明扼要。在課堂上要有説服力，不知疲倦，引導學生掌握課堂內容。
2、有些學生對化學沒有興趣，所以他們通常不聽課或睡在桌子上。這就要求教師有很強的課堂調控能力，教學過程需要考慮增加一些趣味性來吸引學生的注意力，提高學生對這門課的興趣。老師採取一定措施，把課堂氣氛把握好，不要太吵也不要太安靜死板。我在那裏聽了幾節老師的課。雖然方法不同，但各有優勢，效果很好
五、實習經驗
1、我們必須借鑑教師先進的教學理念和方法，與時俱進，不斷創新教學模式。在聽課過程中，我們注意到一些老師拋棄了過去傳統的教學方法，不再採用滿堂灌的教學理念。教師運用豐富的經驗和駕馭課堂的能力來引導學生參與教學活動，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現，這些國小教師在教學過程中體現了新課程改革的理念，在教學過程中完全把課堂還給學生。
2、教師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，教師的眼神、動作、語言、神態都與學生的學習活動完美匹配。教師用眼睛和動作鼓勵和引導學生的回答和思考，也向學生傳達自己的教學理念，讓學生充分感受到教師的教學情緒和課堂氣氛，從而帶動學生積極參與思考和回答問題的過程。因此，教師學會在眼神、動作、語言和表達上與學生交流，有利於調動學生的積極性，提高教學質量。
4、精品課程的教學過程和我們的試講差別很大。無論是課前的準備，還是教師在教學過程中應該具備的豐富的理論知識和高超的教學技巧，甚至是在教學過程中應對突發情況的能力，都是我們力所不及的。因此，我們需要提高相關的教育教學技能，鞏固和應用所學的理論知識，豐富和發展教育教學理論和學校德育理論，培養自己分析、研究和解決實際問題的能力。
實習的時候，真的很有感觸。第一次感覺自己從學生走向老師，走在校園裏。每當一個學生叫我老師，我就感到無比自豪，感到肩上的責任。作為一名教師，我們承擔着學生的未來，所以我們應該比任何人都更加認真負責。
我也深刻認識到，我們的師範生必須學好自己的專業知識、教學技能和教育技能，不僅要從學生的學習中，還要從學生的生活、情感教育中，培養學生的全面發展。這次實習我學到了很多，實習結束後我們會去學校繼續學習，但我會記住我在xx中學實習學到的東西，並應用到我的專業學習中，為以後擔任老師打下堅實的基礎。
農村教育社會實踐報告6
回顧過去的一個多月，我們每天都伴隨着朝陽升起，伴隨着明月歸來。生活充實而有規律。實習前，我很迷茫，很壓抑。要當老師，除了博學之外，説話還必須要有一定的魅力。但一直以來，我總有一個無法克服的缺點。我在人前説話，經常會緊張，或者聲音顫抖，或者説話太快。所以越接近實習，越覺得緊張。在實習動員會上，我院輔導員的話給我留下了很深的感觸：實習，我們要失敗，要成功。這句話讓我釋放了很多。
來到實習學校，遇到了穿校服白衣服的同學，尤其是第一天聽到一個真誠的“好老師”。我的心已經穩定了很多，很自然的接受了另一個身份。也以雙重身份開始了這不尋常的八週學習生活。
1、教學經驗。
我三年級教美術。學校之前的十次微格教學培訓，在這裏已經變得微不足道了一點。
2、基本功課。
第一節課，我怕死，也不緊張。聲音和自我感覺大，教學內容是基本功課。這個班好像有個形狀要把握，目的很明確。我把自己的經驗和初學者的錯誤結合起來，一步一步教。學生們專注的目光不斷給我動力和勇氣，讓我感到真實。
但是一週有五節復課，不同的課有不同的課堂反應，有積極的，也有消極的。這是對老師適應能力的考驗。根據上課的反應，我也做了相對的改動。一週結束時，我有一個小總結：
（1）語氣表達是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）、不要以為你上完一節課，它就完了你的事，也不要冷落學生。
（3）儘快探索學生的實際情況，如接受能力、學習藝術的興趣等。
（4）不要總是在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實例的指導。
所以在接下來的時間裏，我問自己這些點，讓我在課堂上更加自然，也逐漸加強了自己自由發揮的能力。而且改了很多同學的作業後，我才發現原來批改作業的作用這麼大。這讓我更加了解學生的實際情況。面對學生的時候，讓我有個底。課前，對學生作業進行點評和分析，可以使課程更具階段性和系統性。學生學習更有動力。
3、作品欣賞課。
可以説，鑑賞課是藝術教育中最難的一門課，如水中月，霧中花。你知道她的美，但是很難讓學生看到。
在備考階段，我努力想象優美的句子或者搜索一些大師的幽默故事來渲染課堂氣氛，我努力把課堂設置得像我想象的那麼完美。
在真實的課堂上，發現以上準備需要你的語言藝術和你的真情實感去感染學生。但我的感覺是，我喜歡把剛發現的新聞向觀眾報道。我放不下，無論是動作，表情，還是語調。每節課，我的導師顏老師都全程跟着。顏老師的意見很短。她告訴我要注意和學生的互動，給這個班的學生留更多的時間説話。如果音調控制不好，整個班級都會很平淡。
我抓住這兩個觀點進行反思。的確，在幾個班裏，我都在努力把學生帶入大師的崇高藝術境界。我沒有注意到學生們的感受。如前所述，不要忽視學生。
接下來，我試着讓學生講述大師的故事或者如何欣賞他們的畫。有個男同學給我留下了深刻的印象，他對達芬奇的畫做了一個模糊的總結。雖然聽起來有點幼稚，但真的讓我有點佩服，課堂氣氛更好了。他們從世界上了解到開車更容易。教室氛圍也不錯。我也比較注意什麼時候用什麼語氣，適當停頓或者留白，會讓上課更有節奏感。
上了幾節課，收穫了一點經驗和思考。
（1）課堂就像一匹野馬，需要你的一點點積累慢慢馴服。
（2）要想感染學生，必須要有真實的感受。
（3）要教好藝術，你需要一種情感，這種情感包括你對藝術的不斷探索和對學生的熱愛，守護他們的天性，引導他們。
（4）把你對學生的熱愛融入到你對藝術的熱愛中，這樣你的教學質量才能不斷提高。
4、手工課。
最後一週是手工課，主要是給學生做設計傢俱模型。因為過去的很多挫折，我很早就準備好了這門課。我努力回憶起自己對國中美術課的期待，以及當時對房子裝修的一些幻想。我搜了很多精緻的手工製品，也提前做了幾個樣品。我也想把音樂融入美術課，音樂和美術書是相通的。有些音樂只是有一種無形的力量，刺激人的情緒。
真實課堂上，效果不錯。我國中的時候放了一些玄幻語句或者在導入部分變成問題。這給了這個班一個良好的開端。樣品展示時，同學們眼睛一亮，氣氛達到了預期效果。在學生的製作過程中，我以一種輕鬆的節奏慢慢推着一首鋼琴曲。沒有人問我為什麼放音樂，我也沒有刻意解釋。整個課堂情境輕鬆流暢。師生可以得到更好的溝通。上完這課，我發現我和同學的感情更加親切了。有的同學作品不錯。看着他們的作品，我彷彿回到了中學時代。
藝術是一種語言，它探索人類情感的奧祕。在藝術教育中，我深刻認識到，我們必須重視與學生的心與心的交流，努力用愛喚醒和激發學生對生活的感受，談論方法，抓住機會，引導他們用藝術語言表達內心的感受，豐富生活，陶冶情操，促進審美能力的提高，和諧健康地成長。
5、班主任的工作經驗
有句話叫天下最年輕的主任是班主任，管事情最多的也是班主任。真相。
雖然實習前看了一些關於班主任工作的書。但是剛面對一個班的學生的時候，我沒有任何方向。
前任班主任是個嚴厲的老師。在向我介紹了班級的基本情況後，我很少和張老師交流。一切都要自己摸索。
我把自己定位為前任班主任的助手。學生的第二個領導者。
我選擇了三年級三班，因為一場美術和繪畫表演的輔導。有18個男生，28個女生。一開始的感覺是女生在小組活動中比較主動可愛，男生相對被動，但是給我的印象比較幽默。這個班是美術專業班，學習成績在全班大多是中等水平。大多數學生都很活躍，學習氛圍很好。
面對他們，有更深的作為老師的責任感和作為領導的感覺。
因為這是一所封閉式管理的完全中學，所以主要以美術教學為主。這進一步考驗了班主任在很多方面的全能。在這個過程中，我深深體會到，當老師並不容易。
初期主要以觀察為主，上午看書，下午看書，晚上去聽課，關注學生的一舉一動和學習狀態。漸漸的，每次訪問的目的就更明確了。我也逐漸明白了我的任務。
多利用我在宿舍的時間去認識學生，交流，儘快記住他們的名字，我做的挺好的。作為班主任，一定要認識班上的每一個學生，做到因材施教。同時，通過批改每週的筆記和作文，在中間和下午有時間和學生聊天，上課的時候深入課堂，廣泛接觸學生，和學生交心交流。通過以上方法，我一步一步的瞭解了班上的每一個學生，為班級的輔助管理做好了準備。
我們實習期間舉行了許多學校活動。這讓我有更多的機會與學生接觸，鍛鍊我們的組織和領導技能。我很快獲得了同學們的信任和信賴，對我的學生採取了關心和負責的態度。
相處久了，漸漸發現了這個班的問題。相當一部分學生學習鬆散，有些學生互相懷疑，但不清楚自己的現狀。錯過一個目標。瞭解了學生的基本狀態後，我決定以“堅持和奮鬥”為主題召開一次班會。
利用網絡資源，我搜索了勵志短片《開始夢想，成就人生》的馬拉松比賽。在學生平時的體育鍛煉中，他們拍了一些積極嚴肅的鏡頭，並結合流行歌曲《第一個夢》，製作了一個簡短的視頻。還結合學生的學習態度和生活狀況，擬了一篇演講稿。
在這次班會上，我深深體會到了班主任在一個班級中的重要性。那一雙專注的眼睛和專注的表情是我的肯定。班會以掌聲結束。心裏有一種滿足感。同時感覺班主任是一個班級的中心，靈魂，引路人，平凡又偉大。
在與張老師的深入交談中，她向我講述了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和班級時，往往很難做出選擇。學生很難理解老師的痛苦。
這讓我深受感動，開始深思。作為教育工作者，知識體系只是一個基本條件，更多的是你對教育的情感和態度。這份工作給你的生活帶來了什麼。其中的複雜性和意義需要我以後慢慢發現和管理。
6、工作關係經驗。
實習期間，我們美術組的幾個成員參加了美術組的三次例會。這讓我對一個課題組的整體運作有了初步的瞭解。我也認識到工作中同事關係和集體協調的重要性。
在這方面，黃校長的話讓我冷靜了下來：一個人的整個職業生涯可以分為四個階段，第一個階段是創業階段，在這個階段你要多幹活，不怕虧，用事實證明自己的實力。對生活有積極樂觀的態度。第二階段是發展階段，這時你要有創意，創新很重要。最後一個階段是人生的頓悟。這個時候，很多事情都是關於命運的。
八週的經歷，不平凡而深刻。對我來説，是洗禮。這也讓我對職業在我生活中的意義有了一個衡量。八週的收穫，我想，只能在以後的生活中慢慢體會。
