工科畢業論文範文
本科生畢業論文是高等院校預防醫學教育人才培養計劃中的重要組成部分,是鞏固專業知識、培養科研能力和創新意識的重要教學環節。下面是小編為您整理的關於工科畢業論文的範文，希望對您有所幫助!
工科畢業論文範文一
摘要：本文介紹了國家電動工具製造行業骨幹企業寧波經濟技術開發區中強電動工具有限公司cims工程實施與應用過程中的經驗，為寧波市、浙江省製造企業實施cims提供了可借鑑的模式。
關鍵詞：cims;cad;pdm;erp
1993年正式投產的中強電動工具有限公司在我國電動
工具製造行業競爭近乎白灼化的今天不僅站穩了腳跟，而且實現了產量和銷售平均每年遞增35%以上的快速增長，人均產值及利潤連續多年在全國同行業中處於領先水平，目前已成為中國首屈一指的各類中高檔電動工具專業製造商，擁有員工2000人，年產值10億元。中強公司的優勢在於秉承“以人為本，科技創新”的立業理念，採用最有效的管理模式，集約社會資源，擁有產品市場和技術開發兩大核心競爭力，而核心競爭力的背後則是擁有完善和強大的it體系。
1 cims工程概況
中強公司的cims工程主要由計算機網絡 / 數據庫分系統、工程設計(cad)分系統、產品數據管理(pdm)分系統、企業資源計劃(erp)分系統等四部分組成，包括：
工程設計(cad)分系統：二維cad繪圖設計已完全普及，引進三維設計軟件並逐步應用在新產品造型設計、總體設計、結構設計、零部件設計及總體裝配等工作中，大大加快了設計開發進程，並提高了設計質量，優化了產品設計，縮短了產品開發週期。
產品數據管理(pdm)分系統：採用上海思普信息技術有限公司開發並由寧波聯科電腦技術有限公司實施的產品數據管理(sipm / pdm)系統和圖檔管理系統 edm，有效地解決了設計流程、技術資料的規範化，技術信息傳遞、流轉、反饋快速流暢，並保證了數據的完整性、安全性和保密性，目前已運行在公司產品設計部門，實現了產品設計、工作流程的無紙化管理。
企業資源計劃(erp)分系統：採用寧波萬通軟件公司erp系統，並分批實施了製造數據管理、銷售管理、技術工藝管理、生產計劃、車間作業、物料需求計劃、採購管理、庫存管理、質量管理、人力資源管理、設備管理、計件工資成本管理、pdm接口等一系列子系統，此外還開發實施了基於internet的訂貨管理子系統，作為銷售管理子系統的上游子系統，為其提供數據。
系統集成：在基本完成各分系統應用後，對整個項目的系統集成進行了安裝和調試，目前，整個系統已經可以集成運行，實現了cad、pdm和erp的信息集成。
通過cims工程的實施，中強公司在管理上已逐步形成一套快速響應市場變化、滿足客户需求的企業內部運行機制，實現了產品銷售、技術開發、生產計劃、物料管理、財務管理等各個部門業務管理計算機化。
2 軟件產品的選擇
在中強公司cims工程中，主要應用軟件均採用了國產軟件，如intelcad和pdm軟件是上海思普信息技術有限公司的自主軟件產品，erp系統選用的是萬通軟件有限公司自主研究開發的erp系統軟件，國產軟件費用佔軟件總費用的70%以上。選用國產軟件主要是基於以下考慮：
2.1 考慮中國國情。國外有許多好的管理軟件，但是拿到中國後多數都不太適用，有些企業就是勉強用了也用不好。究其原因，主要是中國的企業管理水平和現狀很難與國外軟件的標準管理模式融合。企業花了很大的代價，花了很長的時間，實施的結果是棄之不捨，留之難用。中強公司選用的這些應用軟件有較多的國情化處理，比較符合中國企業的實際情況，技術上較成熟，在國內有廣泛的用户，且軟件公司具有雄厚的技術實力和豐富的實施經驗，技術支持力度強。
2.2 考慮投入產出。企業做任何事情都要考慮投入產出，要考慮風險，國外軟件動則幾十萬上百萬美元，對國內企業來講是一個不小的負擔，同時也增加了軟件實施的風險，還有軟件今後的升級費用等問題，都需要企業認真考慮。目前，國產軟件(如兩維cad、pdm、erp等)的水平有了很大的提高，已能夠滿足國內企業實際工作的需要。
2.3 考慮售後服務。軟件特別是象erp、pdm這樣大型軟件的實施都會有一個較長的週期，企業應用諮詢、軟件原理培訓、軟件應用培訓、軟件客户化修改都是必不可少的，國外軟件高昂的技術支持費用是國內企業難以承受的，更難長時間承受。同時國外軟件的封閉性使國內企業的軟件人員很難進行修改和變動。而國產軟件則不同，儘管國產軟件也要收取技術支持費用，但其收費標準國內企業可以承受，而且國產軟件其源代碼相對開放，較大的客户化變動委託給軟件公司，一般性的修改完全可以由企業自己來解決。
當然，國產應用軟件也不是十全十美，今後應該在專用界面、決策支持、特別是pdm軟件在工程項目中的管理與控制、安全性管理、工作流的併發機制處理、多bom視圖形成等方面還須不斷改進和提高。
3 cims工程的綜合效益
中強公司應用國產軟件實施cims工程，不僅提高了企業管理水平，同時也獲得了良好的經濟效益。直接經濟效益如表一所示。
表一：直接經濟效益
響應市場的速度
提高了30%，對快速佔領
市場發揮了重要作用。
新產品開發
開發速度加快25%以上，為新產品及早佔領市場搶得先機。
生產率
提高生產率17%。
資金週轉率
提高資金週轉率0.2次，公司每年可節省開支90萬元。
間接經濟效益則表現在：
l 規範了企業的基礎管理和運作方式，使公司建立起科學的管理體系和快速反應的企業經營機制，推動了企業管理流程的規範化、制度化，使各部門職責更加明確、科學合理。
l 大大提高了工作效率，增加了管理工作的深度，提高了管理工作水平。
l 提高企業的聲譽，增強了市場的競爭能力和應變能力。
此外，中強公司cims工程所產生的社會效益也是顯著的，一方面為寧波市、浙江省製造企業實施cims提供了可貴的經驗和可借鑑的模式，具有廣泛的示範意義和推廣應用價值，另一方面，為國產軟件的發展和完善提供了機遇和舞台，樹立了國內企業使用國產軟件的信心，促進了國產軟件的不斷髮展和提高。同時，實施cims工程，使中強公司產品更具有市場競爭能力，能以較高性價比的產品滿足日益增長的市場需要，為加速我國電動工具行業的發展貢獻了力量。
4 結論
中強公司cims工程的實施與應用，使中強公司建立了高速、通暢的計算機通訊網絡，實現了cims各分系統間的數據共享，實現了公司內部的信息以及與internet信息的集成，初步實現網上的供應鏈管理及售後服務管理，同時，為公司發展成為以寧波為管理、技術、銷售中心，以各地的生產基地為基礎，通過internet和intranet，實現對生產基地的營銷、技術、資金等方面的管理，實現與國內外客户和供應商的廣泛聯繫與合作，能快速響應市場變化的敏捷製造型企業奠定了堅實的基礎。
工科畢業論文範文二
摘要：在課堂教學中，教師應做到“以人為本”，創造性地開發數學教學資源，為學生提供豐富多彩的教學情境，激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂教學的每個環節，豐富學生的學習方式，引導學生自己發現問題、提出問題、解決問題，讓學生真正“要學數學、會學數學、學會數學、學好數學、會用數學”。高中數學受傳統教學模式的影響，一直以班級授課制的教學模式為主，這種教學是用一種模式面對所有學生，不容易照顧到每個學生，不利於學生個性和身心全面發展。
關鍵詞：高中數學;課堂教學
《高中數學課程標準》要求：數學教育必須面向全體學生，極力倡導學生是數學學習的主體，教師在數學教學中起主導作用。而新教材為師生的發展提供了平台，教材不再是教育的目的和結果，而是作為可以利用的工具和手段。在新課程背景下，如何有效利用課堂教學時間激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率，成為擺在我們面前的一個課題。
目前，高中數學課堂教學過程中，還沒有真正激發學生學習數學的興趣，沒有充分地挖掘學生的數學潛能。因此，研究高中數學課堂有效教學策略就顯得十分迫切與必要。現代教育的主體是學生，教師是組織者、引導者，因此課堂活動應樹立民主平等的師生關係，要積極營造一種活潑生動的課堂氛圍，促進學生主動進入最佳的學習狀態。要有意識地進行合作教學，使教師、學生的角色處於隨時互換的動態變化中。通過設計集體討論、查缺互補、分組操作等內容，鍛鍊學生的合作能力、聰明才智和創造想象的能力。
高中生無論從生理、心理來説，都比國中生成熟。因此，自制力較強，學習相對主動。如何儘可能地提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要教好高中數學，首先要求自己對高中數學知識有整體的認識和把握;其次要了解學生的認知結構;再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關係。課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力;不但要發展學生的智力，而且要發展學生的創造力;不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，儘量在有限的時間裏，出色地完成教學任務。 以下談一談自己的一些看法：
1、有明確的教學目標
現代教育理論認為，教學目標是預期的學生學習結果或是學習活動要達到的標準。教學目標以學生為中心，以學生的身心變化為目標，這些變化是以直接可觀察的行為指標為依據的。因此，教學目標就是學生的學習目標。我們可以理解為：它表述的是學生的學習結果，而不是説明教師將要做什麼;其表述應力求明確具體，可以觀察和測量，避免用含糊不清或不切實際的語言。
教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，進行必要的內容重組。在數學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。
教學目標是課堂教學的方向。數學教師在教學的全過程中，由備課開始，自始自終都必須明確所預期的學生學習結果，或者説學生通過學習應達到的程度。高中數學課堂教學目標的基本功能就是定向，指明教學活動的方向。
高中生處於思維活動的成熟時期，並開始向辯證思維過渡，對高中生來説， 設計的教學目標既要符合學生思維的水平，又要有適當的難度，嚴格控制數學講授的深度和進度，使大部分學生能夠消化接受，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。
2、能突出重點、化解難點
每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞着這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，
使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。如第八章的《橢圓》第一課時，其教學的重點是掌握橢圓的定義和標準方程，難點是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造地球衞星的運行軌道，談到圓的直觀圖、圓蘿蔔的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，讓學生對橢圓有一個直觀的瞭解。為了強調橢圓的定義，教師事先準備好一根細線及兩根釘子，在給出橢圓在數學上的嚴格定義之前，教師先在黑板上取兩個定點(兩定點之間的距離小於細線的長度)，再讓兩名學生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好後，教師再在黑板上取兩個定點(兩定點之間的距離大於細線的長度)，然後再請剛才兩名學生按同樣的要求作圖。學生通過觀察兩次作圖的過程，總結出經驗和教訓，教師因勢利導，讓學生自己得出橢圓的嚴格的定義。這樣，學生對這一定義就會有深刻的瞭解了。
3、要善於應用現代化教學手段
在新課標和新教材的背景下，教師掌握現代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。計算機提供了一種動態的畫圖的手段，像正弦曲線、餘弦曲線的圖形、定積分概念的形成過程都可以用計算機來演示。它還提供了許多有效的途徑去表達數學思想。使用計算機和科學計算器，學生能夠解決日常生活中有關的現實問題，同時激發他們對數學產生持久的興趣，並且讓學生有更多的時間去發展對數學過程的理解和推理能力，從而提高了學生解決問題的能力，進而提高了教學效益。高中數學中的概念、定理很多，而這些內容往往又很抽象，學生學起來很枯燥，難以接受。
運用現代化的教學手段，就能把這些抽象的概念形象化，便於學生理解這些概念、定理。如通過投影，可以將物體點、線、面之間的關係表現得生動形象，從而有助於學生空間想象能力的發展。在進行點、線、面投影規律的教學中，首先引導學生認真仔細地觀察分析幾何元素在三面投影中的位置和三維幾何元素與二維投影圖之間的對應關係，然後再觀察當幾何元素的空間位置改變時，投影圖上的對應投影又是如何變化的，從而可以更好地幫助其掌握點、線、面的投影規律，記憶相關知識，提高學習效率，增強學習效果。再如，在講到三垂線定理時，教師可以製作一組幻燈片，以立方體為模型，使之從不同方位轉動，得到不同位置的垂線，學生可以從中獲得感性認識，加深對定理中各種情況的理解，增強對該定理的運用能力，從而提高學習效率。
4、根據具體內容，選擇恰當的教學方法
每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨着教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對於新授課，我們往往採用講授法來向學生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向學生展示幾何模型，或者驗證幾何結論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條稜之間的相對位置關係，各條稜與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關係時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以説明。每一堂課都有規定的教學任務和目標要求，為了激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，培養學生的思維能力，教師要能隨着教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活選擇恰當的教學方法。對於新授課，我們可以創設符合學生生活經驗和知識經驗的情境，給學生提供充足的時間和空間，讓學生親自經歷學習實踐和學習新知的活動來幫助學生構建新知識。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活採用談話、讀書指導、作業、練習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助於學生思維能力的培養，有利於所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
5、對學生在課堂上的表現，要及時加以總結，適當給予鼓勵
在教學過程中，教師要隨時瞭解學生的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念後，讓學生複述;講完一個例題後，將解答擦掉，請中等水平學生上台板演。有時，對於基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛鍊機會，同時教師根據學生的表現，及時進行鼓勵，培養他們的自信心，讓他們能熱愛數學，學習數學。
高中新課程的宗旨是着眼於學生的發展。對學生在課堂上的表現，要及時加以總結，適當給予鼓勵，並處理好課堂的偶發事件，及時調整課堂教學。
6、充分發揮學生為主體，教師為主導的作用，調動學生的學習積極性
學生是學習的主體，教師要圍繞着學生展開教學，在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。
總之，在數學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發揮自身的主導作用。 數學課堂教學中教師掌握有效的策略，能激活學生的數學思維，達到最佳教學效果。對高中數學課堂教學中有效策略的實踐，證明課堂教學具有藝術性、智慧性，可以使學生充分認識到學習數學的意義，培養學生學習數學的興趣，有效地提高學習效果。
工科畢業論文範文三
摘 要：本文分析了水利工程建設的特點和質量控制的重要性,並以此為基礎分析了對水利工程的質量進行有效的控制的方式和措施,旨在加大對水利工程質量的控制力度,確保水利工程建設的利國利民,保障國家和人民的生命財產安全。
關鍵詞：水利工程 質量控制 重要性 方法策略
一、我國水利工程的概述
1、水利工程的定義及修建水利工程的目的
定義:對自然界的地表水和地下水進行控制、治理、調配、保護,開發利用,以達到除害興利的目的而修建的工程。
目的:水是人類生產和生活必不可少的寶貴資源,但其自然存在的狀態並不完全符合人類的需要。只有修建水利工程,才能控制水流,防止洪澇災害,並進行水量的調節和分配,以滿足人民生活和生產對水資源的需要。
2、我國水利工程的發展現狀
我國幅員遼闊,境內江河、湖泊等水源豐富,擁有着得天獨厚的水利資源,但由於我國在發展初期只注重經濟的增長而犧牲了環境資源,造成了水利資源的.不合理、不充分利用現象嚴重。近年來,國家逐漸意識到了水利資源對我國經濟的可持續發展和社會進步的重要性,加大了對水利資源的重視力度和建設投入,僅 2009年中央對水利設施投資規模就達1427億元。這也就進一步地帶動了我國的水利工程的發展,致使我國的水利工程如雨後春筍般大量湧現,但是值得注意的是隨着水利工程數量的增多,工程的質量問題也隨之突顯,尤其是一些中小型水利工程,如何加大水利工程質量的控制力度,改進項目管理體制,提高工程質量是關係到國計民生,關係到國家和人民生命財產的安全同時還直接影響到我國經濟和社會的可持續、健康、快速的發展。
二、水利工程建造的特點及其質量控制的重要性:
水利工程除了工程量大、投資多、工期較長之外,還具有以下幾個方面的特點:
1、工作條件複雜
水利工程所涉及的設計、建設、施工以及管理等各方面都具有很強的系統性和綜合性,不能分散地、孤立地看待水利工程建造過程中的問題;
①受自然條件制約,施工難度大。水利工程的施工條件複雜,對水工建築物的性能有特殊要求,需按照水利工程的技術規範,採取專門的施工方法和措施,確保工程質量;
②效益大,對環境影響也大。例如:丹江口水利樞紐建成後,一方面,其在防洪、發電、灌溉、航運和養殖等效益十分顯著,如在防洪方面,大大減輕了漢江中、下游的洪水災害;裝機容量90萬KW,自1968年10月開始發電至1983年底已發電524億KWh,經濟效益達34億元,相當於工程總造價的四倍;另一方面,由於水庫水位抬高,在庫區內造成淹沒,需要移民和遷建,由於水質、水温、濕度的變化,改變了庫區小氣候並使附近的生態平衡發生變化等等
③失事後果嚴重。據統計,近年來全世界每年的垮壩率雖較過去有所降低,但仍在0.2%左右。1975年8月我國河南省遭遇特大洪水,加之板橋、石漫灘兩座水庫垮壩,使下游1100萬畝農田受淹,京廣鐵路中斷,死亡達9萬人,損失慘重;
2、水利工程質量控制的重要性:
水利工程質量控制的重要性在於:其不但會影響建築物的壽命和效益,而且會影響改建和維修的費用,更嚴重的是一旦失事,對國民經濟及生命財產會帶來不可彌補的損失,因此,水利工程施工必須保證施工質量,促進水資源的合理和可持續利用,保障經濟、社會的可持續發展。
三、水利工程的質量控制任務、方法與措施
施工質量控制的中心任務,是要通過建立健全有效的質量監督工作體系來確保工程質量達到合同規定的標準和事後控制。
1、加強監管力度,明確工程質量追責制和終身負責制;
各級主管部門應加大對水利工程質量管理的領導、監管和巡查力度,明確相關部門領導、項目負責人、工程技術人員和具體工作人員的責任,全面落實工程質量追責制和工程質量終身負責制,按照水利規範和技術要求,出現質量問題,問責到人、嚴懲不待。
2、嚴格遵照水利工程建設審批制度和程序;
所有水利工程都必須嚴格遵照和執行《水利工程建設程序管理暫行規定》和有關文件的要求,嚴把工程項目的立項、申報、審批、開工、竣工驗收等重要關口,嚴格按程序辦事不得越級、超範圍審批,未獲批准的項目不準開工。同時應加大工程的質量評定,工程驗收時必須有質量監督機構的評價意見,未經驗收不得投入使用。
3、建立與完善全面質量管理制度;
水利工程的質量控制應確保事先控制、事中控制、事後控制三者缺一不可,其中事先控制是質量控制的主要部分,其在做好事先預案的基礎上可以消除工程質量問題的隱患,保障工程的高標準施工;事中控制就是工序控制,它是保證工程質量的有效手段;事後控制更多地關注於工程竣工後的查驗,是質量控制的最後一道屏障。強調工程建設的全過程、全員、全方位的質量管理。
4、確定工程監理的細則和目標,明確監理責任制;
根據我國工程建設監理的有關規定,大中型建設項目的項目法人必須委託社會監理單位對工程建設實施監督、管理。水利工程的質量關係重大,更應該根據工程要求確定工程監理的細則和目標,明確監理責任制。對各關鍵部位、工序、階段的工程質量標準、質量檢查、質量評定和驗收程序等都作詳細規定,提高工程建設的科學性,保證投資效益的發揮,維護合同的嚴肅性。
5、嚴格規範和實行水利工程的招投標制;
根據《水利工程建設項目招標投標管理規定》等有關規定和文件,嚴格規範和實行水利工程建設的招標投標行為,儘量採取公開招標,同時加大監管的力度,保證招標投標的真實性和有效性,做好標底編制和評標方法的保密性工作。從而保證優秀的施工企業中標,為工程質量做好鋪墊。
6、嚴把技術管理關,狠抓人才建設關;
水利工程的施工單位應該嚴把工程的技術管理關,建立包括:技術責任制、施工日記、圖紙會審、技術交底、技術複核、材料檢驗、技術檔案、工程驗收等制度在內的技術管理體系。同時加強水利工程專業人才的引進和培養,充分利用專業技術人才的專業知識,並注重與外界的溝通與聯繫,借鑑成功的工程案例等,進而提高工程質量水平。
