《快樂星球》讀後感
讀完某一作品後，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的《快樂星球》讀後感，歡迎閲讀與收藏。
《快樂星球》讀後感1
我表妹李心怡有本剛從書店買來的《快樂星球》，整天愛不釋手地抱着那本書，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來。這下子可能好了，沒人阻止我看這本書了。我光明正大地拿出了《快樂星球》，津津有味地看起這夢寐以求的書來。這本書的人物可多了，有丁凱樂、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。他們都有屬於自己的個性：善良、愛心、強悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。
就是這樣的豐富多彩的的`個性，引起了一個快樂的故事。丁凱樂是個陽光少年，國小四年級一班學生。由於樂樂性格內向，又膽小怕事，在學校經常被班裏幾個調皮的同學：金剛、胖小哥、小九九欺負。樂樂惹不起他們，只好忍氣吞聲。一次偶然的機會，樂樂通過電腦進入一個叫“快樂星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是啊！我們少年的生活就是這樣：小小少年，揹着大書包。有做不完的作業，有聽不完的嘮叨。老師、家長聽我説，這樣的顏色太單調。
我是小小少年，要有快樂的童年和快樂的生活。
《快樂星球》讀後感2
這個星期，我讀了一本叫做《快樂星球之逃出星球》的書。
這本書中有九個故事，講述的是學生丁凱樂為生活中無盡的煩惱和沒完沒了的作業而感到十分苦惱。但他遇到了神奇的快樂星球的朋友們。從此，他便開始了精彩、奇妙、有趣的'故事。他不但幫快樂星球的朋友多面體改掉了自高自大的毛病，幫同學小九九改掉了為了面子説謊話的壞處幫自己的爸爸找回了前所未有的信心，還説服了怒火沖天的媽媽去監獄看望犯人李文舉，當了李文舉的姐姐，上演了一場“認姐”喜劇。
看了這本書，我才發現，我也有許多毛病：我也會有驕傲自大的時候；我也會為了自認為十分寶貴的面子撒謊，自吹自擂，甚至把自己一直吹捧上天為止。直接説，那就是王婆賣瓜——自賣自誇。所以，我一定要努力改正這些毛病。我要謙虛，虛心向別人求教。畢竟我不是班裏成績最好的同學。我也不能再為面子撒謊，因為這樣子沒有任何好處，假的終究是假的，撒完謊後，自己也不可能有那種能力，還會感到內疚。而且，紙終究是包不住火的，一段時間後，謊言就會被揭穿的。
《快樂星球》讀後感3
《快樂星球》之快樂到永遠>主要講述了原本怯懦、膽小的四年級學生丁凱樂自從結識了快樂星球上的多面體和蓮蓉包等人後，他的生活發生了巨大的變化。堅信“給別人帶來快樂才是真正的快樂”，樂樂心甘情願地把自己的獎品—一把小雨傘送給了素不相識的小姑娘、在校園裏懸掛愛心鳥巢；以前喜歡去快樂星球尋求幫助，如今多面體等人主動幫忙他卻不需要了……善良、勇敢、富有愛心的樂樂解決問題的能力越來越強，越來越受到同學、老師和家長的喜愛。
《快樂到永遠》這本書通過一個一個的小故事，告訴我們一個個簡單易懂的道理，讓我陪着樂樂在一個一個的故事裏逐漸成長。通過這一個個的'故事，不僅使我增長了知識，也明白了道理。當我遇到了和樂樂一樣的問題時，知道該怎麼去做才是對的。我要把“給別人帶來快樂才是真正的快樂”作為信念，將快樂進行到底！
《快樂星球》讀後感4
我們按字典上的解釋，呆板地理解—— 快樂就是高興和舒服。但自從看了《快樂星球》，我似乎明白了什麼是快樂。
四年級學生丁凱樂是個膽小、怯懦的男孩。但自從認識了快樂星球上的一羣小夥伴後，他變得善良、勇敢、富有愛心了。樂樂獲得了同學、老師和家長的喜愛。樂樂擁有了快樂。
一向悶悶不樂的樂樂竟然擁有了快樂，這是因為他學會了幫助別人。
看了《快樂星球1》，我明白了一個道理，給別人帶來快樂，才是真正的快樂。我們沒有感到快樂，是因為我們沒有經常幫助別人，讓我們伸出雙手，去幫助每一個需要幫助的人吧！
我長大以後要當一位偉大的`科學家，我要發明一種藥丸，人們吃了就會團結友愛，互相幫助，從不快樂變到快樂；我要發明一雙翅膀，人們帶上它，每幫助一個人，就會飛到任何一個想去的地方；我要發明一本書，人們翻開它，就會和樂樂一起情不自禁地幫助別人，體會快樂；我還要發明一張照片，每當看到它，你就會發現所有你幫助過的人正在向你微笑、招手。我們一定要讓未來的人們明白幫助別人才是真正的快樂。
《快樂星球》這本書使我受益匪淺，懂得了什麼是快樂。
《快樂星球》讀後感5
不久前，我讀了一本名叫《快樂星球》的書。這是一部讓人匪夷所思的一本書，書中內容是所有兒童都向往的“快樂”星球。
起初，樂樂是個不快樂、不自信的小男孩，是快樂星球的人幫助了他。雖然他們素不相識，不曾相交，但他們卻毅然幫助這個無關緊要的人。這是多麼難能可貴的精神啊！
中華民族有着五千年的歷史，助人為樂一直是傳統美德，但現在卻被一“錢”字所吞沒，人與人居然都是利益關係。這是多麼可怕啊！
“快樂星球”追求的是快樂，在快樂的陪伴下獲取知識。可是……
現在，許多家長那種“望女成鳳，望子成龍”的情感給孩子們心靈籠罩了一塊大黑布；老師的嚴格要求，一個個大大的問號和緊張的學習讓學習不是很好的人絞盡腦汁。並不是我們不喜歡學習，而是我們不想整天沒完沒了地學習，要勞逸結合。孩子是快樂的象徵，但現在的人更容易得“抑鬱症”。天真浪漫的.孩子，幾時才能擁有自己的快樂？
我也渴望找到快樂，一份我想要的快樂；我渴望有一個金色的童樂，美好的回憶，在快樂和知識的陪伴下度過。我渴望……
《快樂星球》讀後感6
快樂星球讀後感 每一個人都渴望擁有快樂，我也一樣。
《快樂星球》是一本科幻小説，它豐富了我的情感，使我們每一個人都快樂的成長。 快樂不是每個人都能擁有的，它就像一個精靈，一會竄到這，一會竄到那。它給我們的生活增添了色彩，讓我們的心中充滿美好。有人説：“在生活裏，快樂星球在我們家裏，快樂星球在我們每個人的`心裏。”是啊，快樂到處都是。 我心裏的快樂星球是一個充滿愛，一個充滿快樂的星球。那些為非作歹的人，心中是沒有快樂的，它們心裏承受着人們的譴責，雖然獲得了錢，卻失去了快樂，並且逃脱不了法律的制裁。
我希望我們的星球像快樂星球一樣，雖然人與人可能遠隔千山萬水，但我們相互依存，誰也離不開誰，互相愛護，互相尊重。我們應為這個星球作出貢獻。
《快樂星球》讀後感7
這個月，我讀了《快樂星球之愛心巧克力》其中我最不喜歡“金剛”，他總是用暴力服人，和我們班的徐宇輝一樣。
故事的內容十分精彩。四（1）班的東方老師生病了，一位姓王的老師來代課，她選丁凱樂為組長，這讓樂樂煩惱極了，人稱泰森的金剛在他那組，才第一天，樂樂和金剛就鬧翻了。樂極其膽小，金剛找來“胖哥”打了他，樂樂就到快樂星球拿了幾塊“愛心巧克力”給金剛吃，之後金剛像變了一個人，深受同學和老師的喜愛，但也惹了不少的麻煩。
我讀完後，深有感觸。金剛不就是我們班徐宇輝的附體嗎？記得有一次，我們答應他幫他拿勺子，他便生氣極了，在我座位上吃飯，還故意把飯菜弄到我的.桌子上，也不收拾，之後還處處和我作對，我説東，他偏説西，反正就是和我對着幹。我真希望世界上真的有愛心巧克力，那樣，世界上的每個人都會很善良，世界就會變得更加美好，變得更加和諧！但是世界上不會有，只能用自己的一顆心，來感動別人！現在，徐宇輝變了好多，十分温柔，同學們都很喜歡他！
《快樂星球》讀後感8
我最近看了一本《快樂星球之快樂到永遠》。看了這本書後，我的心久久不能平靜。它使我受益匪淺，使我懂得了許多道理。
這本書中的隱身衣、記憶麪粉和信任儀等發明使我充滿好奇；書中的項鍊和飛船使我身臨其境；文中那些發明者使我敬佩無比。我真的也想成為樂樂這樣的人，有像馬翔宇一樣聰明的朋友，那該有多好！
最令我感到新奇的就是那機器人樂樂了。樂樂為了不去上學，整天能和好朋友玩，就讓笨笨給他造一個機器人。“樂樂”被造出來了，這機器人和真正的樂樂沒有多大區別，它甚至還有樂樂的記憶，連説話的聲音都像。機器人非常聰明，每次考試都考100分。而樂樂在快樂星球中玩耍。後來，笨笨對他説：“你如果不去上學，所學到的.知識就永遠停留在五年級的基礎上。”樂樂這才明白學習的目的，結果把機器人換了回來。
快樂星球，是充滿快樂的地方；快樂星球，是人們喜愛的星球；快樂星球，是使人嚮往的地方。
我相信，不用過多久，地球也將變成充滿快樂的地方，世上人人都快樂，不會再有難過，不會再有憂愁，不會再有悲傷。
《快樂星球》讀後感9
《快樂星球》不只是電視節目，還有書哦，我沒時間看電視，所以看了這本書，認識了故事中的主人公艾克和艾雪，我特別喜歡他們。
在這一節中，老頑童爺爺讓他們兩個到地球上來尋找真正的友誼，感受人間真情，然後再回到快樂星球上去。
艾克、艾雪來到了地球，發生了很多很多的事情，讓他們知道了真正的友誼就是就是朋友之間要真誠友好，互相幫助。在一年的'生活中，他們得到了同學們的幫助，同樣也幫助了很多的同學。
讀完這本書後，我想問艾克、艾雪幾個問題：為什麼你們要來地球尋找真正的友誼，而不去其他地方呢？你們能不能用高科技把快樂星球上的友誼也帶給地球上的同學們呢？
這本書告訴我們，友誼要靠自己去尋找，要想別人對你友好，你就要先友好地對待別人。
我還學到了友好對待別人的方法：
首先要學會微笑和熱情。微笑和熱情才有感染力哦。
其次，要樂於助人，特別是遇到別人生病或受傷時要關心他。人最需要關心的時候就是生病或受傷的時候，老師説過，患難見真情，在同學有困難的時候幫助他，才是友誼的體現。
最後，要把班級當成一個大家庭，我們每位同學都是大家庭裏的一員，所以大家要團結友愛，這樣我們才能尋找到真正的友誼。
《快樂星球》讀後感10
前幾天裏，我讀了外語教學與研究出版社出版的《快樂星球之難解的賬單》。
這個故事裏主要講了：毛悦的'爸爸是個經濟學家，有一天，毛悦聽他爸爸講：就應該得到勞動報酬。結果他一到班上宣傳後，班上很多同學回家後都天天開始做家務，目的是想得到報酬。於是，每做完一件家務事還要定下一個賬單，準備隨時把帳單給家長看，讓家長給報酬。
通過這件事，我感覺同學們愛做家務事是一件好事，但是，同學們卻私自定下了賬單，準備隨時讓爸爸、媽媽付錢，我覺得這樣做是不對的，他們應該想一想，我們的爸爸、媽媽是不是幫我們做了那麼多的事情？他們幫我們洗衣服、燒飯，還辛辛苦苦把我們養大，可是他們卻沒向我們要一分錢。如果爸爸、媽媽要我們付報酬的話，我們能付的清嗎？
我們現在已經長大了，應該主動幫爸爸、媽媽多做一點家務事，減少爸爸、媽媽的負擔。而不是每做一件家務事都要定賬單，然後讓爸爸、媽媽付錢，這樣不僅沒減少家長的負擔，而且還讓家長增加了負擔。
我以後也要多作家務事，還要勸告身邊的同學多主動做家務事，不要讓家長的負擔太重。
