幼兒園理髮師教案
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園理髮師教案，歡迎大家分享。
幼兒園理髮師教案1
設計思路
《小松鼠理髮師》這部動畫片幽默詼諧，採用水墨畫的表現形式，畫風清新，畫面以淺灰色為基調。故事主要講述了小松鼠理髮師為綿羊、綠毛龜、刺蝟、獅子和狐狸等動物設計髮型、理髮的事情。故事中有小松鼠理髮師為動物們設計髮型而動足腦筋的情節、有小松鼠理髮師使用理髮工具的細節描寫、有動物們理完“頭髮”之後欣賞自己的動作和表情等的特寫，整個故事生動而有趣。
小班角色遊戲“理髮師”的目標是讓幼兒瞭解理髮師的勞動過程，願意參加“理髮”。將這個故事有機融入到小班角色遊戲“理髮師”，中恰到好處。為此，我設計了這個活動，希望通過活動萌發小班幼兒在遊戲時當理髮師的興趣，並且願意玩角色遊戲，有“小理髮師”和“顧客”的角色意識。此外，選擇這樣的素材還可以讓幼兒感受中國水墨畫的獨特韻味。
活動目標
1．聽賞故事，幫助幼兒瞭解理髮師的勞動，豐富理髮師角色的內容。
2．樂意嘗試模仿理髮師的動作，大膽表達表現。
活動準備
“理髮店”所需的各種工具、自制理髮店門口的旋轉燈、視頻課件等。
活動過程
一、出示標誌，引發興趣
1．出示理髮店門口的旋轉燈。
(自制教具“旋轉燈”：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉絲線，當提起絲線的時候，隨着絲線的迴旋，下面的燈自然就會呈現旋轉的霓虹燈場景)。
2．提問：這是什麼?你們在哪裏見過?
3．小結：這是理髮店的標誌，在許多理髮店的門口都能見到。
【設計意圖：活動開始部分選用直觀的教具，讓理髮店的標誌在幼兒面前旋轉，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，並能引導幼兒回顧生活經驗。】
二、視頻導入，解讀故事
1．瞭解理髮師理髮時使用的工具。
(1)小松鼠要開一個理髮店，需要哪些工具呢?
(2)理髮師為你們理髮的時候，會使用哪些工具?
(引導幼兒回憶，他們會説有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規範地表述理髮工具的名稱，幫助幼兒認識並會説出這些常用的理髮工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經驗。)
2．瞭解理髮師的勞動過程。
(1)小松鼠的理髮店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?
(引導幼兒學會禮貌交往，主動向人問好。)
(2)小松鼠理髮師是怎樣為綿羊小姐理髮的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪裏看出來的?
(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑眯眯地離開了。)
(3)森林裏還有誰來找小松鼠理髮師理髮?
(引導幼兒思考，猜猜、説説還有哪些動物會來?)
(4)依次出示綠毛龜、刺蝟、獅子、狐狸的畫面。
A．提問：猜猜小松鼠理髮師分別會為他們設計什麼樣的髮型?動物們會滿意嗎?
(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理髮師在接待每位顧客的時候，先是設計思考，然後再通過修剪、捲髮、吹風定型來為顧客捲髮，接着讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理髮師接待顧客和理髮的整個過程，豐富和再現生活情境，瞭解理髮師的勞動過程。)
B．通過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺蝟、獅子、狐狸不滿意捲髮的表情、動作，並引導幼兒討論不滿意的原因。
C．小結：獅子不滿意自己的新發型，覺得自己不威風了；刺蝟不滿意自己的新發型，因為它不能背果子回家了：狐狸、綠毛龜不滿意自己的捲髮形象，因為捲髮並不是它們想要的髮型，顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做捲髮的造型。
(5)顧客不滿意的時候，小松鼠理髮師該怎麼辦?
小結：理髮師要根據顧客的意見及時想辦法調整發型，儘量做到讓顧客滿意。
(出示畫面：這部分插入音頻鏈接，讓小松鼠理髮師與動物對話，聽取顧客的意見後及時調整、更改髮型設計，直到顧客露出滿意的`笑容。過程中注意引導幼兒模仿小松鼠和動物之間的動作、語言的交流，豐富幼兒做理髮師的角色語言。)
(6)學小松鼠理髮師理髮，模仿理髮師的動作。
A．讓幼兒跟着音樂律動念兒歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺蝟的頭髮真神氣”或者“卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的髮型真漂亮”。
(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理髮師理髮的基本動作，激發幼兒樂意模仿的願望。)
B．可根據活動情況模仿2～3次。
小結：小松鼠理髮師明白了，不同的顧客喜歡不同的髮型，理髮師要為顧客們設計他們喜歡、滿意的髮型，原來理髮師的工作很辛苦。
【設計意圖：這個環節動靜交替，讓幼兒看看、説説、學學，瞭解理髮師的工作程序：先思考、再理髮，並且要根據顧客的意見及時調整。採用視頻和圖片交替出示的方法，既有符號的解讀又有思考的驗證過程，讓幼兒始終保持活動的興趣。幼兒在有了初步經驗後開始模仿為動物顧客設計髮型，並闡述自己的理由，不知不覺中豐富了經驗，瞭解了理髮師的工作過程。】
三、延伸活動
1．頭髮長了要經常理。
(1)出示小邋遢的照片，引導幼兒説説對他的看法。
(2)看看誰來了，你們喜歡他嗎?為什麼?
小結：生活中，整潔乾淨的小朋友讓人喜歡，我們要經常理髮，讓自己又“帥”又“漂亮”。
2．角色遊戲：小小理髮師。
你們想不想當理髮師?來為小邋遢理髮吧。
【設計意圖：小邋遢的形象隨着音樂出現，幼兒自然會説出這個形象很“邋遢”，從而讓幼兒知道頭髮長了要及時理髮，做個乾淨整潔的孩子才會得到別人的喜歡，最後引發幼兒進行角色表演的願望。】
幼兒園理髮師教案2
1、學會根據的情節續編結局，發揮想象力。
2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。
二、教案准備：
1、知識準備：幼兒知道理髮要到理髮店，知道基本的理髮步驟。
2、物質準備：事先請2位幼兒學會表演《理髮師的奇遇》。
3、場地準備：佈置理髮店（房子門、理髮工具、基本的房間佈置）
三、教案過程：
1、以談話的形式引入，激發幼兒對《理髮師的奇遇》的興趣。
（1）啟發提問：小朋友，頭髮太長了要怎麼辦呢？理髮師是怎樣為你理髮的？
（2）今天理髮店裏來了一個奇怪的客人，我們一起去看看吧！—《理髮師的奇遇》
2、觀看情景表演，老師引導幼兒熟悉，理解內容。
觀看後提問：
（1）的名字叫什麼？裏面都有誰？發生了什麼事情？
3、出示圖片，師講述第二遍。
邊講述邊進行提問：
（1）獅子請理髮師為他理髮時，理髮師為什麼會發抖？
（2）獅子看到理髮師這麼害怕，説了什麼？
（3）獅子的頭髮着火了，理髮師是怎麼做？
（4）接下來，理髮師又出了什麼差錯？
（5）獅子生氣了嗎？那它是怎麼説的？為什麼？
（6）獅子的短髮又被剪壞了，如果你是獅子，你會怎麼做呢？如果你是理髮師，你要怎麼辦呢？
4、啟發幼兒開動腦筋，為續編一個合理的結局。並與周圍的同伴一起討論交流，老師巡迴指導，鼓勵幼兒多想想，多説説，想個和別人不一樣的。
師：剛才小朋友説了很多，也想了很多，到底獅子的短髮被剪壞了，會發生什麼事情呢？請你把它繼續編下去，編完整，想個跟別人不一樣的'結局…編完後，可以跟你旁邊的小朋友一起交流下…
5、請幼兒來説説自己編的結局，全班的幼兒一起來評價。表揚大膽講述、創新的幼兒。
6、與幼兒選定其中一種，師生共同將完整講述一遍。
7、情感教育：你喜歡裏的這隻獅子嗎？為什麼？獅子看上去很兇，但是在我們的裏，這隻獅子笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。
8、延伸活動：回到班上對剛續編的進行表演。
剛才我們觀看了理髮師和獅子的表演，但是沒有結局，現在我們一起去把它表演完，OK？
9、律動出室。
