最新七年級英語教學總結

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。小編今天為大家帶來最新七年級英語教學總結，一起來學習一下吧！

轉瞬間，春季期的教學工作即將結束，本學期我擔任七年級X班和X班的英語教學工作，現我對本期英語教學情況作如下總結：

一、摸清學情，制定不同的教學目標

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。開學初，對學生進行了分析，並根據不同的班級制定了不同的目標。三班的學生：入學平均分67分，有17個同學不及格。基本上老師説的英語大部分能聽懂，但很多單詞不會寫。因此教學需全英語教學，營造英語的氛圍，給學生定的目標是上課能聽懂，期會考試平均分必須85分以上，消滅不及格，期末考試要達到平均分90分。。四班的學生：入學考試平均分31分，人人不及格，大部分英語聽不懂，因此上課速度儘量慢一點，有時需多説幾遍，有時要穿插中文。給他們定的目標是平均分及格。

二、教學中幫助學生養成良好的英語學習習慣

1、培養良好的聽課習慣

要求每一位學生上課精神要飽滿，教新課時不準翻書，要盡力去聽老師的英語以練習英語聽力，老師教語言點時必須要記筆記，並且教給他們記筆記的方法。

2、嚴格抓好音標關，形成良好的朗讀習慣和背誦習慣。

開學初第一個月，認真進行音標教學，幫助學生正確發音，教給發音方法，經常進行音標詞訓練，製作音標卡，張貼在教室的牆上，讓學生下課後互相認讀，還進行音標過關，幫助學生掌握好這個學習英語的好工具。

利用早讀課和課堂對學生進行朗讀訓練，平時要求學生大聲讀，讀清楚，讀的速度慢一點，經常進行朗讀指導，久而久之，學生形成了良好的朗讀習慣。

英語是一門語言學科，它必須有一定的積累之後才能開口運用英語，所以，為了幫助學生積累語言，要求學生每課必備，其間教給學生背誦的方法，對於每課背誦老師要檢查，要督促。

3、培養記筆記的習慣

課堂上對知識點進行歸納時要求學生記筆記，但記筆記不單純是抄老師的筆記，筆記本上必須留出備註在課後進行補充和歸納，記筆記分單純知識點，單詞、詞組混淆;單詞、詞組擴充造句等。特別是一些典型句要學生記下來背誦。

4、培養良好的記憶習慣，提高記憶效率。

平時教單詞集中識詞，幫助學生系統學生詞，其間教給學生怎樣讀單詞，怎樣拼單詞，幫助學生學會用音節記憶單詞，音標教學貫穿始終，要經常出現音標進行鞏固;單詞在課文裏再次出現時，經常設計語言情境讓學生學會猜單詞意義;每課學完要默寫，單元結束後，讓學生在家長的幫助下自默，老師也要對整個單元進行的單詞全面檢測。

5、培養良好的歸納習慣。

每單元學完幫助學生對本單元的所有單詞，詞組，句型結構，和重要句子進行歸納。並且要求學生把歸納的詞組、句子貼在相應的單元上。這樣，學的東西經常出現並鞏固，學生也知道哪些是本單元的重點了，複習時有了明確的目標。

6、培養錯題糾錯的習慣。

英語的錯題糾錯可以很好地幫助學生明白哪些題是經常錯的，可以幫助學生學會分析錯誤的原因，可以在複習時讓學生引起重視以防止錯誤的再次發生。一般情況下，每單元的反饋練習或單元測試卷評析完畢之後，就要求學生把典型錯題糾集在糾錯本上，要求學生要紅筆重新畫上線，重新再做一遍，在題目旁邊用紅筆標出此次錯誤的原因。這樣，形成一本糾錯本，複習時可以重點看這些錯題，以免再次出現同樣的錯誤。

三、認真做好各項教學常規

1、積極聽課。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，任何老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。任何老師的課總有她的亮點，結合自己的學生，吸取別人的亮點，改進自己的不足，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

2、認真備課，備詳案。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾説過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

3、精批作業。三班的作業我是每份必批，並且對不認真做的要批評，要求他當面重做或訂正。四班的作業錯誤率大，對一些選擇題選擇當堂做，當堂交換批改，大部分作業都及時批改並進行訂正，訂正完進行檢查。

4、設計練習。平時不怕辛苦，能根據自己學生的特點，適時設計符合自己教學進度的，符合學生實際的英語練習題目，歸納了一套課堂教學的隨堂反饋練習，事實證明，學生成績的大幅度提高跟老師的努力是分不開的。

路漫漫其修遠，吾將上下而求索。

本學年，我擔任七年級年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓

一、做到了認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：七年級年級在培養學生興趣的基礎上訓練學生養成良好的英語學習行為規範；設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並採用各種利於吸引學生注意力的有趣教學方法，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高現在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練有針對性，有層次性對學生的作業批改及時認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢培養英語課代表和小組長幫助我檢查其他學生朗讀背誦聽寫情況。

五、堅持用多使用英語組織課堂教學，並注意所用語言的正確性純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：

1、用英語組織課堂教學課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者藉助板書形式加以説明總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。

3、力求自己的語音語調語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

4、努力創造和設計英語語言情景把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，組織學生開展課文表演課文複述等活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽説能力，又深化了教材內容。

六、在這一學年的教學工作中，針對七年級年級的學生，培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閲讀的材料，從而提高閲讀能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

今年夏天，告別了學生時代，正式成為了一名英語教師。剛來長鴻工作的時候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，周圍的前輩，同事時常給我一些建議，在教學方面給我傳授了很多經驗，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認真學習教學理論知識，積極撰寫教學反思，積極主動的向前輩學習。這一個學期下來，我感覺自己的成長很快，也或取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、深入瞭解學生。

本期擔任了43班和45班的任課老師。絕大多數學生在國小或者培訓班已學過或接觸過英語，他們已經掌握了部分字母和單詞，會應用一些最基本的日常交際用語。但是，多數同學只會説部分單詞和句子。部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，學習習慣較差。還有一些學生學習英語的新鮮感已經喪失，學習有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學中，一方面注重加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、説、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閲讀和寫作等學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索，合作研究的能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。儘量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

二、認真備課、上課，寫好教學反思。

備課是上好課的起始環節。本學期我們英語組都是先集體備課，然後再根據本班學生具體情況再進行第二次備課。一方面，集體備課充分發揮了集體智慧的力量；另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經驗，並且能夠根據具體情進況進行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學過程中，採取靈活多變的'教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充分調動學生的學習積極性，真正把課堂還給學生。上完一節課後，我都會認真的思考這節課上得是否成功，學生能從這堂課學到什麼，學生學習的障礙是什麼，學生易錯點是什麼。自己在教學這方面還存在那些不足，等等。然後再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，認真思考，反覆琢磨。

三、用心批改作業。

針對七年級學生活潑好動的特點，在佈置作業方面儘量做到“精”，當堂測驗，當堂達標。有時，為了呈現學生的易錯點，叫學生到黑板上來做題，然後就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利於學生髮現自己的錯誤，加深印象。同時，對學生的作業認真及時的批改，並且還把學生出現的易錯點進行歸納總結，做好記錄，瞭解學生掌握知識的情況。在批改作業時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的興趣，我會在學生的作業本上寫一些鼓勵性的話語。讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。

四、加強教學理論學習，積極撰寫教學論文。

為了不斷提高自己的教學素養和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經常瀏覽一些名家的博客，學習他們的寶貴經驗。同時，也積極思考，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發現整理成論文。撰寫的教學論文還被攸縣教育局評為一等獎，和株洲市教科院教學論文一等獎。

五、積極準備參加“長鴻杯”教學大賽。

“長鴻杯”是學校一年一度的教學比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準備“長鴻杯”，在準備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個英語組的老師一直都在支持着我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議，然後再修改。最後，在整個英語組的共同努力下，國中部學部比賽的時候，得知得了一等獎之後，我終於鬆了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學比賽，自己收穫了很多很多。從如何導入，如何過渡，如何關注學生，等等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這麼快。

回想這一個學期的教學工作，有收穫但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優秀的人民教師。