《大熊的擁抱節》教案

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《大熊的擁抱節》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《大熊的擁抱節》教案1

活動過程：

一、情景導入，瞭解擁抱。

1、播放大熊的擁抱節首頁，瞭解擁抱節。討論：

擁抱節大家會做一些什麼事？這會是一個什麼樣的節日呢？

2、師小結：擁抱節是一個快樂、温暖的，和抱一抱有關的節日，和誰擁抱就和誰是好朋友。

二、聽故事，理解故事

1、播放第一段，傾聽故事內容，瞭解故事。

師：“那天大熊早早的出門，他想幹嘛？100是什麼意思？

如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱？”

2、播放第二段，引導幼兒嘗試説出大熊的想法

大熊説要和100朋友擁抱，大熊的願望會實現嗎？

師：大熊怎麼了，為什麼難過呢？大家都不和他擁抱他會怎麼想？怎麼做呢？

如果小朋友不和你玩，你會怎麼做？

3、播放第三段引導幼兒説説自己的經歷。

大熊做了哪些對不起小動物們的事？你做過哪些對不起別人的事呢？

師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應該怎麼辦呢？”

4、播放第四段，引導學生怎麼去原諒自己的朋友。

師：“大熊做了對不起小動物的事，小動物們可能會怎麼樣，會做什麼呢？

幼兒現場和朋友道歉，互相原諒。

小結：每個人都有可能有意無意地做了對不起的事情，但是做了錯事要及時改正，作為朋友也要原諒他。

5、播放第五段體會重獲友誼的歡快之情。

大熊第一次哭和第二次哭有什麼不一樣呢？

三、情感遷移，讓幼兒現場過擁抱節。

師：小朋友們，你們想過擁抱節嗎？從現在開始我們開始過擁抱節，跟誰擁抱就是誰的朋友。

《大熊的擁抱節》教案2

活動目標：

1．瞭解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2．體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

活動準備：PPT、相關音樂。

活動過程：

一、情景導入，瞭解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1．師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意？誰知道擁抱是什麼意思？

2、解釋擁抱

3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。

4．提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心裏有什麼感覺？"

師："今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節裏過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。

1．傾聽故事內容，瞭解大熊為什麼傷心。

師："故事裏大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什麼？他們是怎麼説的？"

2．複述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試説出大熊的想法。

1．傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）

師："大熊為什麼難過呢？難過的時候他會怎麼想？怎麼做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）

師："如果是你做錯了事，你心裏會怎麼想？會怎麼做呢？"

2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導幼兒自由講述）

四、引導幼兒複述第三段故事內容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"

師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什麼呢？"

師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"

五、跟老師一起完整複述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"

六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。

師："你們喜歡大熊嗎？為什麼？如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友？"

師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"

附故事： 大熊的擁抱節第一段：

今天是森林城的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的鬍鬚。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿蔔全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"紅狐狸轉身就走，"哼，才不理你呢！你仗着力氣大，老是欺負小動物。"第二段：大熊繼續往前走，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土裏。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在牀上，這時候大熊心裏好難過。

第三段：聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們全來了，他們在門外排着長長的隊伍，微笑着看着大熊，一個接着一個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心裏對自己説，"我以後要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱着的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節！

《大熊的擁抱節》教案3

活動目標：

1、願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、體驗朋友之間互相寬容，相互珍惜的情誼。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

故事PPT

活動過程：

1、今天我們一起來看一個故事《大熊的擁抱節》，大屏幕上打出故事名字。你認識這些字寶寶嗎，誰來讀一讀。

什麼是擁抱呢？

請你找個朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什麼感覺？（高興、快樂） 擁抱節是一個快樂、幸福、美好的節日。

2、大熊的擁抱節是怎樣的呢？我們一起來看（PPT）

“100”這個是什麼意思？（要找100個好朋友，跟100個好朋友擁抱）

如果你過擁抱節，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人裏面有些誰呢？如果能擁抱這麼多的人真是一件美好的事。

3、大熊説它要和100朋友擁抱，它的願望會實現嗎？繼續看PPT

大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

請你猜一猜，小動物們為什麼都不願意跟大熊擁抱呢？可以跟旁邊的小朋友討論一下。

是不是跟你們説的一樣呢，繼續看PPT

現在知道了嗎，小動物們為什麼不跟大熊擁抱？

哦，它想起來了，昨天，我把兔妹妹的蘿蔔全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐狸的尾巴。大熊做了對不起小動物的事情，把他們得罪了。

4、可大熊在擁抱節裏很想擁抱他們，怎麼辦呢？我們一起來幫大熊想想辦法。（幼兒講述）

小朋友你們幫大熊想了那麼多好辦法，小動物們會不會原諒它呢，我們繼續看PPT

小動物們原諒他了嗎？你是怎麼知道的呢？（別人做了對不起你的`事，你還得要原諒他。）

看看是不是原諒了他，繼續看PPT

大熊驚呆了，（學一學驚呆的表情）誰來了？來幹嗎了？（擁抱大熊）繼續看PPT

大熊的願望完成了嗎？（完成了）

5、完整欣賞故事

6、大熊實現了它的願望，在擁抱節裏擁抱到了那麼多的朋友，那你過擁抱節，你會跟誰擁抱呢？為什麼？ “擁抱是需要理由的”

7、你剛才説要擁抱＊＊人，擁抱節開始了，和誰擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動吧！（放音樂）

教學反思

現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞，摟抱，多表示親愛。但也並非只能出現在情侶之間。

《大熊的擁抱節》教案4

活動目標

1、瞭解故事內容，理解“擁抱、欺負”等詞語，會説“哼，才不理你呢！”等句子。

2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。

3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

教學重點、難點

重點：體驗大熊的情感變化過程。

難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動準備

1、課件《大熊的擁抱節》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸頭飾。

3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

活動過程

一、情景引入

1、小朋友，你們喜歡過節嗎？今天咱們一起過擁抱節好不好？

擁抱節就是和誰擁抱和誰就是好朋友。

（老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）

2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個小夥伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢？

（PPT播放大熊嗚嗚哭的場景）

引出問題：這麼讓人高興的節日大熊怎麼了呢？

二、 欣賞理解故事

1、課件播放故事第一段畫面：

提問：

大熊在想什麼？100是什麼意思？

（哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。）

你過擁抱節，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達）

過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的願望會實現嗎？

2、播放故事第二段。

（1）提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢？他們分別怎麼説的？

（分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負”，句子“哼，才不理你呢！”）

（2）幼兒佩戴頭飾進行情景表演.

（3）讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什麼大家不願意和大熊擁抱？

（教師小結：原來擁抱是有理由的。）

過度：小動物是否會原諒大熊？

3、播放第三段。

（1）提問：

大熊在擁抱節的願望實現了嗎？

小動物們是怎麼對大熊説的？（小朋友一起模仿一下小動物的話。）

大熊會説什麼呢？

大熊怎麼又哭了呢？（説明傷心和高興時都會流淚。）

（2）大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然後老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。

三、情感遷移，反思行為。

在擁抱節這一天，因為大熊平時喜歡欺負小動物，所以就有許多小動物不願意和它擁抱。你有沒有和朋友發生不愉快的事情呢？是怎麼相互原諒的？

（幼兒反省討論。）

教師小結：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。

四、遊戲結束，體驗擁抱的快樂。

小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節吧！你們想和多少個朋友擁抱呢？一會我們一起來數一數看誰擁抱的朋友最多。

（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的遊戲中結束活動。）

教學反思

現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。活動中我首先運用了情景設疑導入，激發了孩子們的興趣。接着我通過運用課件PPT畫面進行分段講述故事，活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創設中觀察得很仔細，聽得很認真，很投入。講述表演環節幼兒輕鬆地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。以至於後來“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這説明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最後，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀！”説完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學設計新穎，實施嚴謹而有序，教學調控靈活，教學效果基本達到了預先的設計。

附：故事《大熊的擁抱節》

清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱！

遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好！今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧！” “哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。”袋鼠哥哥説着，就跑開了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己説：“沒關係，還有好多擁抱的機會呢。”呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎？大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好！今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿蔔都拔光了！”兔妹妹停也不停，自顧自過去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手説：“沒關係，還有好多擁抱的機會呢。大熊再往前走，看見了紅狐狸。大熊張開雙臂，“紅狐狸，今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你仗着力氣大，老是欺負小動物！”紅狐趕緊繞了過去。 大熊慢慢的把手臂放下來，呆呆地站在那裏。

天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友。“昨天，我把兔妹妹的蘿蔔全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐狸的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。這時，小動物們手牽着手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂着臉跑回家了。“我今天沒有擁抱大熊。”兔妹妹説。“大熊看上去很傷心呢！”袋鼠説。小動物們你看看我，我看看你，然後，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在牀上想心事。“篤篤篤！”是誰在敲門？大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了！小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，説：“大熊，祝你擁抱節快樂，我願意做你的朋友！”大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多，他在心裏暗暗對自己説，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊！月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在互相擁抱着的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節啊！

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算温和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。