福樓拜家的星期天的教案
來源:文萃谷 2.97W
目標設定:
1、速讀課文,能捕捉人物的主要特點
2、學習用生動細緻的描寫刻畫人物性格特徵的寫法
3、培養閲讀、思維、口頭表達能力
4、感受大文豪們的智慧與品質
師生活動設計:
一、 導入
二、 速讀感知
1、掃除文字障礙
2、初步感知人物形象
三、精讀鑑賞
教師引導學生分析福樓拜
小結:栩栩如生的人物形象來源於生動細緻的描寫。
三、 品讀探究
學生分小組合作分析其他人物形象。
五、尋讀釋疑
1、對人物進行肖像、語言、動作描寫。四個人物為什麼要各有側重?試舉例説明
2、作者是怎樣突出福樓拜這個中心人物的.,為什麼要突出福樓拜?
六、縱深挖掘
假如五位作家討論正熱烈,你一個愛好文學的少年來請他們簽名,他們會用什麼樣的表情和動作迎接你的到來呢?
七、橫向遷移
1、説話訓練(課內)
2、寫作訓練(課外)
板書設計 :
福樓拜:博學善辯、熱情大方(語言、動作)
屠格涅夫:醉心文學、博學多識(語言)
都德:言語生動、活潑快樂(語言、肖像)
左拉:聰慧堅強、沉默寡言(肖像、動作)
栩栩如生的人物形象來源於生動細緻的描寫