八年級語文下冊第五單元知識點
1、《與朱元思書》
《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的駢體文，該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情，對友人的規勸。含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。
(1)通假字：
蟬則千轉不窮：轉通囀，鳥叫聲。
窺谷忘返：反通返，返回。
(2)古今異義：
①許：古附在整數詞之後，表示約數，一百許裏;今常用義為應允，或者，可能。
②戾：至，到達，鳶飛戾天者;今表罪過，乖張。
③經綸：籌畫，治理，經綸世務者;今指政治規律，如滿腹經綸。
(3)一詞多義：
①絕：獨一無二，奇山異水，天下獨絕;停，斷，猿則白叫無絕。
②上：向上，負勢競上;上面，橫柯上蔽。 直：一直，直視無礙;筆直，爭高直指。
③百：數詞，十的十倍，一百許裏;數詞，極言其多，猿則百叫無絕。
(4)詞語活用：
①負勢競上：動詞競作上的狀語，表示動作行為的狀態，爭着。
②互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指高處和遠處，充當省略主語的謂語。
③任意東西：東西，名詞作狀語，向東或向西，充當省略主語的謂語。
④鳳煙俱淨：淨，受副詞俱修飾，胸容詞作動詞，消淨，散淨。
⑤猛浪若奔：奔，動詞作名詞，充當若的賓語。
(5)特殊句式及重點句子翻譯：
①省略句：從流飄蕩，任意東西：
省略主語我的小船，譯為(我的小船)隨着江流飄蕩，時而向東時而向西。
②翻譯：鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。
譯：那些追求名利，極力攀爬的人，看到這些兇奇的山峯，就會平息了熱衷於功名利祿的心：那些忙於治理社會事務的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。
備註：本課出現較多駢句，即四字一分，一句兩分;後來出現的六字一分，也屬於駢句的範疇。
2、《五柳先生傳》
陶淵明名潛，字元亮，號五柳先生，本文實為他的自傳。《五柳先生傳》文中言不，其實正突出了作者與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，使得文章顯得與眾不同，讀來生動活潑，很好的表達了陶淵明平淡自然的境界。
(1)詞語釋義：
會意：指對書中的內容有所領會;會，體會，領會。
造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興;輒，就。
其在必醉：希望一定喝醉;期，期望。
不求甚解：指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字。現在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。
(2)古今異義：
①造：往、到，造飲輒盡;今常用於創造製造等義。
②贊：傳記結尾處評論性文字。今常用於讚美、誇讚等義。
(3)一詞多義：
①以：把，因以為號焉;憑藉，以此自終。
②之：代詞，他，或置酒而招之;助詞，譯為的，無懷氏之民歟?
③言：説話，説，閒靜少言;言語，話，黔婁之妻有言。
④其：代詞，他，親舊知其如此;語氣詞，表示揣測、反問，其言茲若人之儔乎?
⑤如：的樣子，晏如(安然自若的樣子);像，親舊知其如此。
(4)詞語活用：
①亦不詳其姓字：詳，形容詞作動詞，詳細地知道。
②親舊知其如此，或置酒而招之：親舊，形容詞作動詞，親戚朋友。
③以樂其志：樂，形容詞使動用法，使樂。
(5)特殊句式及重點句子翻譯：
A：省略句：
①性嗜酒，家貧，不能常得。
(應為先生性嗜酒，家貧，不能常得。先生生性喜歡喝酒，家中貧窮不能經常有酒喝。)
②因以為號焉。(應為因以為號焉。譯：於是就把(五柳)作為號了。)
倒裝句：①先生不知何許人也。
(應為不知先生何許人也，譯：這位先生不知道是什麼地方的人。)
②不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。
(於貧賤於富貴介詞結構後置，譯：不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官。)
B：翻譯：既醉而退，曾不吝情去留。
譯：已經醉了便回家，沒有留戀之情。曾用在不前，加強否定語氣;吝情，捨不得;去留，意思是留;表現五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。
3、《馬説》
《馬説》是唐代著名文學家韓愈的一篇文章，原為韓愈所作《雜説》的第四篇，大約作於貞元十一年至十六年間(795―800)。文章表達了作者對統治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨。説是古代的一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。
(1)詞語釋義：
才美不外見：見通現，表現。句意：才能和特長不能表現出來。
食之不能盡其材：材通才，才能。餵養它，又不能竭盡它的才能。
其真無馬耶：邪通耶，表示疑問，相當於嗎。句意：真的沒有馬嗎?
食馬者不知其能千里而食也：食通飼，餵養。句意：餵馬人不懂它能日行千里餵養它。
(2)一詞多義：
①之：助詞，譯為的.，雖有千里之能;不譯，定語後置的標誌，馬之千里者;代詞，它，代千里馬，策之不以其道;不譯，補充音節，鳴之而不能通其意。
②食：吃，食不飽;通飼，喂，食馬者不知其能千里而食也;頓：一食或盡粟一石。
③策：名詞，鞭子，執策而臨之;動詞，鞭打，策之不以其道。
④以：用，不以千里稱也;按照，策之不以其道。
⑤能：能夠，安求其能千里也;能力，雖有千里之能。
⑥其：它的，代詞，策之不以其道;表反問語氣，難得，其真無馬耶;其實，其真不知馬也!
⑦乎：介詞，於，出乎其性;語氣詞，勉乎哉。
(3)詞語活用：
①祗辱於奴隸人之手：辱，形容詞作動詞，辱沒。
②一食或盡粟一石：盡，形容詞作動詞，吃盡。
③策之不以其道：策，名詞作動詞，鞭打，驅使。
④食馬者不知其能千里而食也：千里，數量詞作動詞，行千里。
⑤食之不能盡其材：盡，形容詞的使動用法，使盡，竭盡。
(4)特殊句式及重點句子翻譯：
A：倒裝句：
①馬之千里者(定語後置，千里是中心詞馬的後置定語。譯：千里的馬。)
②祗辱於奴隸人之手(狀語後置，於相當於在，於奴隸人之手是介詞結構的後置。譯：只好屈辱在低賤的人的手裏。)
B：翻譯：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
譯：鞭策它，不按照驅使千里馬的方法，餵養它，不能竭盡它的哪裏，千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。
4、《送東陽馬生序》
送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的文章，勉勵馬生勤苦學習。
(1)詞語：
言和而色夷：夷通怡，和善，愉快。
至舍，四支僵勁不能動：支通肢，肢體。句意：到了校舍，四肢堅硬不能動彈。
同舍生皆被綺繡：被通披。句意：同宿舍的學生都穿着繡花綢緞的衣服。
(2)古今異義：
①走：跑，錄畢，走送了;今錶行走。
②湯：熱水，媵人持湯沃灌;今表食物煮後所得的汁水。
③假：借，以是人多以書假餘;今表虛偽的，不真實的。
④趨：奔，快走，嘗趨白裏外從鄉之迭達;表趨向，執經叩問。
(3)一詞多義：
①以：用，以衾擁覆;連詞，因為，以中有足樂者;相當於而，俯身傾耳以請;把，以是人多以書假餘;連詞，表目的，可譯為來，家貧，無致書以觀。
②書：書籍，每假借於藏書之家;信，與朱元思書。
③從：向，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問;跟從，當餘之從師也。
④其：他，俟其欣悦;他的，門人弟子填其室。
⑤至：周到。禮愈至;到，到底，至舍，四支僵勁不能動。
⑥若：好像，燁然若神人;如，不知口體之奉不若人也。
⑦患：動詞，擔憂，憂慮，又患無碩師名人;名詞，憂患，無凍餒之患矣。
⑧故：連詞，所以，故餘雖愚;副詞，特意，故意，餘故道為學之難以若之。
⑨道：名詞，學説，益慕聖賢之道;動詞，説，餘故道為學之難以告之。
⑩質：動詞，詢問，援疑質理;名詞，本資，資質，非天質之卑。
(4)詞語活用：
①腰白玉之環：腰，名詞作動詞，掛在腰間。
②餘則
緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿着舊棉襖、破衣服。
③手自筆錄：手，名詞作動詞，動手;
④手自筆錄：筆，名詞作狀語，用筆。
⑤縣官日癝稍之供：名詞作狀語，每天。
⑥父母歲有裘葛之遺：歲，名詞作狀語，每年。
⑦餘立侍左右：立，名詞作狀語，站着。
⑧是可謂善學者矣：善，形容詞作動詞，擅長。
⑨錄畢，走送之：走，動詞作狀語，跑着趕快。
(5)特殊句式及重點句子翻譯：
A：判斷句：其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳。
他們的學業要是不精通，德行要是不成器的，不是天資低下的，而是用心不及我的專一罷了。
B：省略句：
先達德隆望尊，(先達)門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，(餘)援疑質理，(餘)俯身傾耳以請;或遇其叱咄，(餘)色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悦，(餘)則又請焉。
譯：前輩道德聲望高，(向他求學的)學生擠滿了他的屋子，(他)從來沒有把語言放委婉些，把臉色放温和些。我(恭敬)地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎着身子側着耳朵請教。有時候遇到他地訓斥、呵責，(我的)表情態度更加恭順，禮節更加周到，不敢説一句話來回答;等到他高興了，我舊又請教。
(餘)又患無碩師名人與(之)遊。(省略主語)
(我)又擔心沒有大師，名人同(我)交遊，(向他們請教)。
寓(於)逆旅主人。(省略介詞)
我寄居在旅店主人那裏。
C：倒裝句：
①手指不可屈伸，弗之怠(賓語前置，之是怠的賓語，弗表示否定，在否定句中，代詞作賓語往往前置。譯：手指凍得不能彎曲和伸直，也不放鬆抄書。)
②每假借於藏書之家( 於藏書之家，介詞結構作狀語，後置。譯：經常向有書的人家去借。)
自謂少時用心於學其勞。
自己説少年時學習用心很勞苦。
D：翻譯：
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
譯：因為(我)心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。
④鬥：名詞作狀語，像北斗一樣。例句：斗折蛇行。
⑤蛇：名詞作狀語，像蛇一樣。例句：斗折蛇行。
⑥犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。例句：其岸勢犬牙差互。
⑦悽：形容詞的使動用法，使......淒涼。例句：悽神寒骨。
⑧寒：形容詞的使動用法，使......寒冷。例句：悽神寒骨。
⑨空：名詞空用作遊的狀語，在空中。例句：皆若空遊無所依。
⑩近：形容詞近帶賓語岸，作動詞表示靠近，接近。
a、環：名詞作狀語，像環一樣，四面竹樹環合。
B、徹：形容詞充當陽光的謂語，深深透過;日光下徹：譯為：太陽光直射水底。
(4)特殊句式及重點句子翻譯：
①倒裝句：
全石以為底。(應為以全石為底。譯：以整塊石頭為底。)
②省略句：
(餘)以其境過清。(譯：我因為它的環境過於清涼。)
日光下澈(潭水)。太陽光直射到潭底。
(溪泉)斗折蛇行。溪水像北斗星座那樣曲折，又像蛇那樣爬行。
坐(於)潭上。坐在潭邊。
③翻譯：
A、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
譯：青葱的樹，翠綠的莖蔓，(樹枝藤條)遮蓋交結，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。
B、日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽，似與遊者相樂。
譯：陽光直照到水底，石上有魚的影子，靜止不動;又忽然向遠處遊走，往來很快。好像和遊人互相嬉戲。
6、體會詩的表現手法，把握作者的意志和情趣
(託物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲揚先抑)
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