月考的反思【經典14篇】
在現在的社會生活中，我們要在教學中快速成長，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編為大家收集的月考的反思，希望對大家有所幫助。
月考的反思1
這幾天，學分式明顯感到力不從心。並不是什麼概念、性質搞不懂。而是不知如何應用。
上次月考，需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯繫，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊塗。物理公式記錯了，因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉裏……不只是分式，自從寒假結束，一學期的開始，就好像每天在給我下馬威。考試考砸了，每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉，可是這樣的我，又怎能不感到力不從心呢？
就在月考考砸的第二天，我給了老師一份反思報告。這不是老師要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我實在對這學期的`我感到不滿意。八年級加入共青團，我是全班票數最高的一位，而我現在的表現，又怎能使我不動搖呢？老師問過我，這幾天究竟是怎麼了？我沒有回答，不是不敢回答，而是不會回答。我只覺得這幾天還是平平常常的，我也是平平常常的，並沒有因為什麼而改變了什麼。老師讓我回去了，而從辦公室門口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠，老師的話一直重複在我耳邊“這幾天你一定發生了什麼。”“不好好學你連一個二類都考不上。”“看看你考的那點可憐的分數。”“這是你應該有的成績？”
下節課我似乎一下子變成了兩個人，一個人在聽課，另一個人在一遍遍重複想着那次對話。
回到家，我仔細看着牆上貼着的那份時間管理表格，到現在，最下方還寫着一些類似“加油”“堅持就是勝利”如此的話語，話語的背後，好像映着幾個月前，我信心滿滿將它貼在牆上的樣子。
其實，我和大部分同學們都一樣，都不想在應試教育的束縛下學習，嚮往着自由，隨意開發興趣的生活。但是轉念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想去改變它？既然自己生存在這個年代，就只能去適應這的年代的好和壞，只能接受這個年代所給予的一切，而無能力去排斥它，批判它。
“沒有了你，地球還照樣自傳”，誰也不會去等你，你只能去追趕，去拼搏。努力不一定有成績，可是不努力，就一定不會有成績。
寫後小記：只有每天喊着要去改變世界的人，才有可能改變世界。
月考的反思2
時間一分一秒的過去了，考試也隨着過去了，成績也在盼望中出來了，成績在我的羞愧中被隱埋了下來，知道我的成績的人一定很少。
這裏我也不想公佈成績，雖然這次考試對於很多人來説，已經很好了，可是對於我的爸爸媽媽這種望子成龍的心態來説，還是的天壤之別呀！對於我來説，我還是對發展學科和語文學科的.成績非常不滿意，因為這幾門的成績非常的差，使我難説出口，我的英語和數學考得還不錯，説明我能學好，可是我怎麼偏偏學不好呢，當然問題很多，羅列也羅列不出來，在這裏簡要説一下。
第一大點非常重要，也是我致命的一點，那就是馬虎，這對於我的學習和日常生活影響很壞，我也不敢誇下海口，説我能改正它，只能説我以後慢慢變細心一點，沒有這麼嚴重就行了。還有就是懶，發展學科只是死記硬背的東西，為什麼學不好，當然是懶啦，不記不背，當然學不好啦。
字也是關鍵，我呀，喜歡寫行書，便買行書字帖練，沒想到國中生不能寫行書，這樣卷面分扣光了呀，現在我都開始行動了，我買了一本楷書字帖練，字一步一步走上了正軌，但還注意的是在什麼時候字都要一筆一劃的寫。
還有更重要的一點，就是上課聽講，如果上課做一點小動作，下課幾個小時也補不回來，並且上課上課要調動積極性，多舉手發言才好，我呢，心情好了就積極，不好了就不積極，我不能因為心情而使學習的積極性不好。
以上就是我分析的了，我覺得分析的很透徹，我相信，一分耕耘一分收穫，我的成績會像芝麻一樣，節節高的。
月考的反思3
在經歷過一次又一次的大考和小考，我的成績是一退再退。我想：在這樣如此好的環境下，我的成績為什麼一退再退?為什麼又是在同一個屋檐下的人，差距為什麼會如此大呢?
其實，再看見別人都在不斷地進步，我卻在不斷的退步，心裏不禁有些心酸。
“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗”這是列夫·托爾斯泰的名言警句。似的，我的.一個原因就是不努力刻苦學習，只靠上課那幾十分鐘的時間是不行的。所以必須還有借用下課的時間來彌補。另外一個原因就是上課時不注意聽講，上課不注意聽講那是更不行的，那你根本就是不可能學好，所以上課注意聽講是很重要的。
我的語文考了93分，這個成績還有待提高，應該在閲讀理解的提上多加練習。
數學80分，這個成績最不理想了，主要丟失到了大題後面，所以以後要多加練習。
英語94分，政治54分這些成績也不行，也需要我認真的去對待。
物理62分，化學41.5分，歷史44分，這些成績也能稍微的再提一點，需要再努力一下。
從這次考試來看，就知道我的態度是怎樣的?但是，我不會因一次考試而失敗的，我要找到原因，改正錯誤，去迎接下一次考試，爭取考個好成績。
月考的反思4
月考成績剛剛公佈，我犯了很多我不該犯的錯誤。
我的語文一向很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的.練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
月考的反思5
從開學到現在舉行的兩次月考來看，學生閲讀理解試題得分情況很不理想。而閲讀理解試題又是分值較高的試題，新目標英語突出了語篇功能和綜合運用能力。，因此，英語閲讀理解水平的高低至關重要。針對這一情況，我認為 我們在平時的`教學中要根據教材切實搞好語篇教學，並有意識，有計劃地增加英語閲讀量，題材，體裁要儘量多樣化，通過大量的閲讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁，不同題材文章的作題思路，提高閲讀速度，提高駕馭語篇的能力。
選材要儘量要貼近學生的生活實際，注意時代性，生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯，生動，自然，地道，語句靈活且富於變化。在平時要通過閲讀培養學生閲讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養良好的英語語感，提高英語語用能力。。
月考的反思6
七年級的月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，第月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏着小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先説語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是一個多麼可觀的數字?
數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖説一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心裏後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不後悔才怪呢!以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時温習。温故而知新，可以為師矣。
反思：
月考，其實並不是多麼難，認真、細心的態度會造就一切。
在這白駒過隙的 彈指一瞬間，這已經是我來到中學的第二個月了。在這兩個月的.生活裏我們感受到了新的環境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悦同時也又要適應新環境的困難和壓力。
在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態度和良好的方法。我記得曾經有一位足球教練説過這樣一句話“態度決定一切”，如果你做事態度端正並且非常努力但是最後沒有成功，別人也不會責怪你。
方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學習方法緊密相連。
我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回到家，只是完成老師佈置的作業，接着便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數學題，在就是寫幾篇閲讀，翻一番名著小説，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什麼收穫。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的複習，懷着臨時抱佛腳的心理進入考場，考試後自然也沒有什麼太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，並要堅持下來。既然瞭解到自己學習上的問題，就要改正過來。光説不做可不行。都説人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績會有很大的提高，加油！
在發成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待着有奇蹟發生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收穫。我考砸了，而且除了英語發揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過在悲哀的同時，我覺得這次期會考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來衝刺，已經快到終點了，已經來不及了。
跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月裏，我會給自己制定一個新的學習計劃，抓緊每分每秒地努力學習。現在努力還不晚，知道自己學習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試會考一個好成績。別又在期末唉聲歎氣的説：我要是早點努力就好了。
從今天起，從現在起，開始努力吧！
月考的反思7
進入三年級的第一個月裏，個人感覺無論是從學習態度和學習狀態來説都比二年級要高出一個層次。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來説都有着不俗的表現。
而也就是在這種環境下，我迎來了三年級的第一次月考。當然在考前，我延續我本人的優良傳統進行了嚴密的複習，不過由於太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節我才開始正式的複習工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態去應對此次第一次月考，希望能夠實現“開門紅”。
然而令我始料未及的是，考試成績下來後，我的強勢科目數學竟然給了我一個下馬威，語文由於作文超出固定範圍的緣故才取得了85分的成績，雖説不錯，但在這個強手雲集的班裏也是堪堪上游。英語80，由於此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能説可喜可賀，也是一個細微的進步。而數學的分數在班上而言也屬上游。
除了數學慘不忍睹，語文出現荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分數也非我力所不能及的，而數學此次作為我強勢的殺手鐗何以滑鐵盧得如此慘重，確實是值得我痛定思痛的一個問題。
此次數學試卷由我班的數學老師出題，而我所處在的班級作為全年級四個實驗班之一，老師出卷的難度自然較之平時要高一個層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個幾何中的運動問題由於題型陌生也着實讓我咋舌了一番，但實事求是地説，也並未脱離我能力的範圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時由於在一道題目上所費周折頗多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發生了內急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細想，便打響了收卷鈴，因此出現了唯一一個可以説是技術上的硬性錯誤。
然而這也不過導致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過於一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎的關於三角形邊長的.問題，而我因為沒有仔細地通過計算來驗證“三角形任意兩邊和大於第三邊”這個定理而導致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由於剛開始沒能細緻地分析題目，而導致出現了第一次作圖錯誤，儘管我在最後的關頭髮現了這個致命的錯誤，並及時予以了改正，可由於作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因為作圖痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。
而其中也出現了另外兩處由於過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。
經總結，原因無非為以下幾點：
( 1 )分析題目不夠謹慎細緻，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導致“陰溝裏翻船”。
( 2 )做題目時沒有保持一種沉穩平靜的狀態，下筆做題時字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。
( 3 )沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準備得足夠齊全以保萬無一失。
( 4 )考試時沒能保持最佳的狀態，因為內急等內外部因素的困擾而導致思考中斷。
( 5 )沒能很好地把握時間，在思考一道題目時優柔寡斷，耗時太長。
今天月考的試卷發了下來，我打開卷子看到上面的分數大吃一驚，語文75分，數學竟然只有68分。天哪!怎麼會這樣?
老師見我們都看過了卷子後説：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這麼説我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯着我，臉上不禁發燙並低下了頭。
我心裏不停地埋怨自己，怎麼這麼差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊塗。就拿語文卷子來説丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家裏爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。
再説數學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎麼總愛犯馬虎的毛病啊!
通過這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。為此我要下決心從現在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每週都要默寫學過的生字，養成長翻看字典、詞典的好習慣;上課時注意聽講，回家認真完成作業，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。隨着年級的升高，學習的難度加大，我必須抓緊時間在短時間內讓自己趕上其他同學，隨着他們一起升入風華中學。
月考的反思8
明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悦誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。無論怎麼樣，我們還要臨陣磨槍呀!夜車也不能不快開嘍!
第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時大腦裏一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑着做了幾道小題。這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，儘量地多寫。然後再仔細“相面”難題，尋找突破口，力爭解決它。這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的'答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。80分鐘飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績公佈了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。
考試，考試，那滋味呀，是甜?是酸?是苦?是辣?唉……
月考的反思9
5號月考的成績已經出來，與上次期末的成績相比，有了進步。但看着各科分數差別較大的試卷，不禁陷入了沉思。透過這幾張薄薄的卷子背後，我能反思到多少？
不得不先從月考之前的複習説起。此次月考安排在假期之中，所以在考試之前有了五天的複習時間。但這看似漫長的五天裏，我究竟利用好了多少時間？複習了多少知識呢？在假期開始之前，我就給自己制定了一份計劃，計劃很完美也很科學。可是在假期的第一天早晨，由於家裏發生了一些不愉快，計劃剛開始實行就被打亂，於是感覺很灰心，剩餘的`計劃也無心去執行了。便開始很混亂地複習和生活，早晨睡到幾乎中午才肯起來，起來以後看見什麼書便去複習什麼科目。以至於在考試前的最後一天把政治和歷史的第一課背得滾瓜爛熟、倒背如流，而其餘的均沒有認真複習及做題練習。所以直到考試那天的中午，依舊在慌忙地背誦歷史。
考試前的倉促及混亂，讓我認真地思考了很久。第一，計劃的根本意義並沒有明白，僅僅是在走一個形式。在第一次制定的計劃被破壞後，並沒有想着根據現在的情況去制定符合實際的新的計劃，而是得過且過；第二，複習的方法需要改變。目前的方法感覺並不是很好，效率不高；第三，對學習的態度需要調整。對考試多少沒有太重視，考試前本該認真複習的時間更多的被用來休息，以至於考試準備的不充分。
知道各科的分數及排名的時候，我不禁大吃一驚——我出現了嚴重的偏科現象。語文、英語、數學、英語都是前幾名，而物理和歷史卻到了二十幾名，成為了拉分科目。痛心之外深深反思，開學短短的一個月，學習其實已經出現了很大的漏洞。回家後的懶散，不科學的作息，對時間的不抓緊，學習態度的不認真……導致我對本來就薄弱的學科和新增加的學科學得不紮實。改正這些問題迫在眉睫。第一，要養成好的學習習慣和科學的作息；第二，抓緊時間，不能浪費每一秒；第三，有問題要迅速解決，不能留到考試前。
八年級的第一次月考給我敲響了警鐘，讓我通過反思覺察到自己的不足和漏洞。自己在儘量短的時間內改正所發現的這些致命的問題，去迎接即將來臨的期會考試。
月考的反思10
到現在為止開學已經一個月了，通過這一個月在高中的生活與學習，我也有很多的想法。先説在生活上，我是第一次住校，很不習慣，一直到現在為止我還是很想家，也許以前都是父母照顧我，一下子讓我自己獨立生活，我真的很不適應。每次想家時我都告訴自己就幾天就可以回家了。另外從國中馬上步入高中，有許多地方都改變了，都很不一樣了。例如，要住宿，要在食堂吃飯，要自己打理一切等。我真的一下子接受不了這麼大的變化。但是無論如何我知道既然我來到了高中，我就應該遵守這兒的要求，嚴格按照學校的規定做事，學校允許的去做，不允許的不去做，並且這是我學習道路上必須經歷的，因為我上了高中，就不能像國中一樣了什麼事都一樣依靠父母了。許多是要學着自己辦了。所以以後即使想家也要儘量學着去做，時間一長就能做好。
第二點也是最重要的，在學習上。來到高中了，我最主要的就是為了學習而來，如果不學習，那麼在高中裏的什麼事就都沒有意義了。但是適應了國中學習的我，一下子進入高中來，由於種種原因，我都會比較不是應，例如，在這裏競爭更加激烈，學習更加緊張，學習的科目更多等。都需要我去接受，但是我明白我來到這裏的主要目的，那就是為了學習，將來能考上理想的大學，所以即使變化再大，再不適應，我也會去努力着慢慢適應與接受，去努力的學習。雖然我這次月考的成績並不理想，但是我會去找自己的原因，然後去努力改正缺點，彌補自己的不足。因為我以前並沒有真的努力，也並沒有全力以赴，也許我仍處在鬆懈的狀態中，但是通過這一次小小的月考，讓我明白了，我不能再鬆懈了，我應該努力了，我應該馬上、儘快地投入到高中的`狀態中，無論是在學習上還是在生活上，我都應該儘快適應，因為只有這樣我才能定下心學習，才能有所進步。
我其實一直是個很外向的女孩，但是一般時卻又不愛主動説話，和別人接觸，所以我一直也沒有主動的和老師溝通過，並且在學習上，我的時間安排的很不合理，從而造成學習效率很不高，所以這是很嚴重的問題，我一定改正這樣的缺點。為了自己的進步，努力去改變現在的不利狀況，並且我知道，在學校，我也一定要與老師和同學相處和睦、融洽，因為我們都生活在同一個環境中，這就像我的另一個家，家庭只有和睦我們才能進步。
這一個月以來，我的想法也許不止這些，還有更多更多，但是無論如何，我都會盡快適應高中生活，進行自我反思，改正自己的不足之處，是自己不斷的進步。
月考的反思11
成績出來了。與我想象中的有些出入，但也是意料之中的。整體來看，語文和政治兩門學科是最拉我的成績的。以我在年級的排名――二十六名。如果發揮失常就可能導致名次一落千丈。更何況有兩門都拖了後腿。我剛拿到成績時，心裏猛地一涼，畢竟對這次考試的期望很大，那俗話説得好，希望越大失望越大。
但每次考試都是對我們前段時間學習質量的.檢測，只有檢測才能讓我們自己找出自己的薄弱環節，才能更好的學習那些自己較弱的學科和掌握不牢固的知識點。
可能，這次成績不盡人意，但這次考試讓我摸清了自己的位置，我也可以通過成績來分析我自己的學習，制定下一個目標名次。我覺得，這次考試對我來説失誤是蠻多的，如答案被密封，題目沒有審清，有些小的知識點掌握不牢固導致做錯等。在接下來的一段時間裏，我會盡力克服這些不足，在現有的層次上進行突破、提升，不斷向前進步。
“Kingislonely”學習縱然是孤獨的，但只有學會靜下心來，忍受這種孤獨，才能成為佼佼者。
戒驕戒躁，不負青春。
月考的反思12
這次月考，高一高一語文成績不理想。高一語文組認真徵求了老師們的意見，對去年的語文教學工作進行了全面認真的反思。
1、客觀原因(1)、課時相對減少，不利於語文教學。
與上一年相比：高一，每週7節常規課，1.5節晚自習課；本學年，高一語文每週安排6節常規課，1
節日晚上自習，週六上午一節課，和英語輪換着上，因為周大，假期大，幾乎可以忽略不計。
與其他學科相比，其他學科每週都有更多的常規課和自習課。
新課改中，原本屬於三年的六本教材的教學任務在高一高二(必修課)第一學期的半個學期內完成，但教材中的課文數量並沒有減少，高一承擔了必修課
1 ~必修4，必修4教材的教學任務很重。
課時少不利於新課程的正常教學和測試訓練。
(2)本學年高一沒有語文讀物。
語文閲讀是一種重要的教材，它不僅是高一語文教材的補充和延伸，也是大學聯考語文素養和閲讀能力培養的基礎。去年高一給學生髮了4
不利於正常的語文教學，擴大學生閲讀量，提高學生閲讀能力。
.學生不重視語文學習。
(1)年級組為了加強學科教學，制定了“週六週日學科測試訓練計劃表”，但沒有語文學科，影響了學生對語文學習的態度。
(2)班主任語文老師很少。高二有15名語文老師當班主任，高一班主任只有6名
誰是語文老師。早上是學生讀中文和英語的黃金時間。我們學校不安排上午自習，所以學生上午的閲讀和複習都很隨意。目前學生早上讀英語，生物，化學，政治，歷史，忽略閲讀
背中文。擔任班主任的語文老師比較少，早上去上課的次數也比較少，平時引導學生學習語文的.力度會相對較弱。
2.主觀教學原因(1)語文考試訓練少。每週有6節語文課(含2節作文課)。如果安排語文測試訓練，考試用兩節課，評價用1 ~ 2節
一節課。利用作文課訓練會影響作文教學；使用語文常規班訓練，至少用了三節課，影響正常教學進度。
培訓的糾正和評估不到位。有的老師試卷批改不及時不到位，沒有掌握試題知識點，不瞭解學生試卷。
所以評價論文不到位。
在語言小組的教研活動中，對每一次考試都進行了分析和討論，出題的老師認真分析了考試目標、培養重點和講課內容
評論重點。但是因為班級試卷評價不到位，肯定會影響評價質量。
多媒體使用不科學影響語文教學。
(1)、由於課件製作技術不熟練或者不會，有的老師直接下載課件，不能根據學習情況進行修改；
2.課件的使用不科學。有的老師無法將課件與課堂教學、師生活動有機結合，只是簡單的播放幻燈片，分析講解不到位；
語文教學重在閲讀和寫作，對語言和文字的品味很細緻，教材和文字是關鍵。如果課件過於花哨和簡單
不到教學目的。
⑷、練字不到位。高一年級，雖然也佈置了練字任務，但是忽視了檢查，學生的書面、卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
今後加強語文教學的建議。語文科的學習和應考，歷來為語文教師和學生所關注並困擾着。備考內容的廣泛性和與社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內容越來越多變，越來越靈活。
月考的反思13
這次月考，總體上來説基本上達到了預期的目的。該暴露的問題基本上暴露了，給學生提了個醒，有的學生平時表現很好，但是在這次考試中沒有得到理想地成績，有的學生平時沒怎麼表現，這次的考試反而考的還不錯。課上的表現只能説明，孩子的思路比較活躍，但是不規範，回答問題前思考的少，只是記住了基本的知識點，但是不理解。
問題主要如下幾個：第一，做題時沒有讀題就做題。這種情況存在平時學習一般的學生中間，比較嚴重。做題基本上憑藉直覺，想當然，沒有真正的從題中找到解決的依據。這種情況在以後的學習中加強定時訓練，提倡一題多變，一體多問。第二，對平時掌握的不紮實，對知識點掌握的似是而非，沒有真正的理解。這一點便現在刻度尺的讀數上，還有求平均值問題。在以後的教學中加強知識點的理解，多舉例子，讓學生討論暴露，思維的障礙點，以及誤區，只有這樣，考試中才能夠做到十拿九穩。第三，表達不規範。在這一點上丟分特別嚴重，造成這一問題的原因，沒有規範的訓練解題步驟，我沒有嚴格的要求，導致了丟分。在以後的書面作業中加強規範的表達，不規範的`強制重做，這一項任務由組長負責。
通過這次的考試，給一部分孩子在非智力因素上的都丟分敲響了警鐘。希望在以後的學習中克服掉這一問題。才能夠獲得好的成績。這次考試不僅給孩子提了個醒，同事也給老師提了個醒，在以後的教學中更多的加強落實。只有定時訓練才能夠達到，細緻，規範目的。
月考的反思14
今天，三單元語文試卷發下來了。我是90分，而年級第一卻是92分，差了2分。每一次考試，我都與年級第一差開1——2分，所以我每次都與第一名擦肩而過，卻沒有得到過年級第一。
我就來對我這次考不到年級第一的試卷來做一下反思。第五題填上恰當的關聯詞的第二小題。我寫了因為所以不通順，所以被扣分了。都怪我寫完後不檢查的`壞毛病。第六大題的第一小題，我把鋼琴改成了讀書。被來時錯的，可我寫完後沒有讀。又是我寫完後不檢查的壞毛病。閲讀與感悟還好，沒有錯一題。閲讀題就慘了總是1分、2分、2分的扣，所以我就在閲讀題這一道題中嚴重失分。都怪我沒有多閲讀課外書籍，導致我在回答閲讀題的時候沒有過多的詞語可利用。梅朵看書，我的語言組織能力也不行。所以我要多看一些書籍，來豐富我的課外閲讀知識。以後不要在這些簡單的閲讀題上失分。我的習作題被扣了4分，讀了劉子湘與李嘉嬋的作文，我感覺我習作題扣得多分的是開頭和結尾不精彩，批試卷的老師當然不會給高分了。
“世上無難事，只要肯攀登。”我一定要好好學習，天天向上。爭取早日登上年級第一的舞台。
