國小思想品德教學的工作總結範文

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的國小思想品德教學的工作總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小思想品德教學的工作總結範文1

轉瞬一個學期過去了，本學期，我擔當了一年級思想品德課的教育教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：

在這學期的教育教學任務中，我能遵照大綱要求制定並實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結，質量分析。每節課課前修改教案，課後反思小結。

並且，我在教學中論題鑽研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經歷，找尋有效的教學途徑。能採納一些踴躍有效的教學手段，使學生主動學習，造就學生良好的行為習慣。

(一)以學生的已有經歷為根底。

我在教學時，做到了關注學生的承受性，敬重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，表達出兒童個體與其四周自然、社會的內在聯繫，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發覺問題。

例如在學習交通標記和緊急電話這兩個學問點，就讓學生首先自己説説是在什麼狀況下會用到這些，在他們已有的經歷上綻開，拓綻開來，將學問點深化，讓學生承受，並轉化為新的經歷。

(二)設計豐富多彩、易為兒童承受的'教學活動。

結合本學期品德組的課題——老師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對於品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和承受實力。不能僅僅侷限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過視察、調查、試驗、探究、效勞、製作、締造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發覺。依據一年級學生身心開展的特點和須要，教學時將教學

活動的設計放在重要的位置。

通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手製作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參加探究性學習創設條件，搭建平台。

例如在本學期我在執教教研組長聽課日的《春節知多少》一課時，就創設了一些活動讓學生去參加去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學生了解春節的來歷。回憶我們剛剛經驗的春節時間，瞭解傳統習俗。

(三)講求教學的實效性。

設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，到達教學目標的重要環節。，細心設計好教學活動，那麼就能有效地到達預想的目標。在本學期，我執教四年級的《人人都應當懂得的“道路語言”》，在教學中，我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收穫。

教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進展得再多也不過是“演戲”，對兒童的開展並無協助。

在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來承受學問。

(四)關注學生。

教學中，對於學生學習的關注非常重要，對於學生的學習過程，包括學生的學習愛好、探究愛好以及自我評價應當更加關注。學生的學習踴躍性、學習的愛好一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對於學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設並有課前修改，而不予留意，而應當激發、愛護學生對事物的新奇心、求知慾、應表揚兒童敢於提問、敢於質疑、敢於表達的志氣，敬重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、探究，並嘗試解決。

以上，是我對自己本學期教學的回憶與總結，在以後的工作中我會發揚優點，改正缺乏，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改良教學方法。

2、創新評價，鼓勵促進學生全面開展。

3、做好課後反思，剛好針對自己的缺乏，找緣由，想方法。

雖然這學期我在教學工作上取得了必須的進步。但是通過教學總結，我仍發覺了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今後的教學工作中打下堅實的根底，我將接着求索，不斷創新。

國小思想品德教學的工作總結範文2

本學期，本人擔當八年級一班的思想品德政治教學任務。在這一學期，本人自始自終以謹慎、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，剋制缺乏，總結經歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、謹慎備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，擬定採納的教學方法，謹慎寫好教案。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，並謹慎蒐集每每課熟的學問要點，課後剛好對該課作出總結。作為科任教師，學期起先能謹慎制訂打算，注意探究中學政治教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與教研組活動。為了把課上活，倖免枯燥、機械，本人在課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生是主體作用，讓學生學得簡單，學得輕鬆，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇上，以隨和、輕鬆、謹慎的形象去面對學生。遵照“國中思想政治課程標準”進展施教，讓學生駕馭好科學學問。該留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去造就學生良好的品德和高尚的'人格。

二、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都踴躍徵求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，剋制自己的缺乏。

三、在每一節課中，依據學生的特性特點去點撥引導。

對於個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，踴躍面對人生，今日的差生，不必須明天還是差生，更何況所謂“優生”與“差生”的評判標準本身就有侷限性和片面性。比方很多在校的優生，在社會實踐中，不必須工作就很精彩，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了締造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。對後進生的輔導，並不限於學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並謹慎細緻地做好查漏補缺工作。

四、踴躍推動素養教育。

目前的考試模式仍舊比擬傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳授學問、技能和開展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的開展和造就。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今後的教學工作中加以改良，不斷總結經歷，揚長避短，接着努力，力爭更上一層樓!我也堅信有

耕耘總會有收穫。

國小思想品德教學的工作總結範文3

20xx——20xx學年度上學期的教學工作已經完畢，這個學期我擔當九年級思想品德教學。從總體上看，我謹慎執行教育教學工作打算，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。同時在教育處教研組的領導下，本人不斷地探究學習和推動新課改教學模式，將新課改的新思想、新理念和新思路時時實踐於教學常規中。反思和總結這一學年的教學實際，現將本學期的工作總結如下：

一、工作及成果

(一)、愛崗敬業，謹慎履行崗位職責。工作忠於職守，不等不靠，主動締造性完成，聽從領導支配，謹慎履行老師職責。出滿勤，幹滿點，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現象。

(二)、作為科任老師，能謹慎制定打算，注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與備課組各項活動，經常聽各位教師的課，從中吸取教學經歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

①深鑽教材、謹慎備課。本學期，我在細緻探究新課程標準的根底上，結合學校和學生的實際狀況，制定了學期教學打算和期末複習打算，使教學有章可循。課前注意探究和吃透教材，把握好根底、重點難點，多方面蒐集社會化、生活化的各類相關資料，依據教材內容及學生實際狀況，設計教學方法，自學內容、當堂訓練及課後作業的內容，力求為提高每節課的教育效果。

②在教研教改方面，能夠做到與時俱進，勇於開拓創新。較注意自身理論學問的學習以及教學實力的提高。能踴躍探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，踴躍推行素養教育。在教學實踐中發揮學生的主體作用，切實注意學生創新思維和實踐實力，以及思想品德，行為習慣的提高。結合九年級政治的教學內容和新課程的特點，使感性材料理性化，書本學問生活化、語言表達多樣化，視察分析解決問題多角度化。並能剛好做好教學總結和反思。

③把握時代脈搏，使思想品德課堂教學恆久充溢濃郁的時代氣息。思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脱離時代的政治課就是缺乏生氣的一潭死水。因此，把時事政治教育交融地“化”於政治課的根本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講解並描述“國家平安”時聯繫當前的事務和“斯諾登”事務，有目的有意識地造就學生視察、聯繫、分析、説明實際問題的實力，輕鬆開心地形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預期的教學目的和要求。

二、問題及成因

本學期，我在取得上述成果的同時，還存在比擬多的缺乏之處。

(一)、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。新課改理念運用於實踐較少。雖然思想上、觀念上發生了較大改變，但是對於新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地採納傳統的教法，給學生主動探究和思索的時間、空間時機不多。

(二)、總的來説對學生的耐性有所改善，但對後進生有時還是缺乏耐性。不能有針對性地開展教學。平常對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

(三)、學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。全部這些缺乏，都還有待於自己去努力。

三、設想與措施

(一)、加強對會考的探究和會考信息的把握。

多年的教學經歷告知我加強會考探究的`重要性。因此，在教學和會考複習中，要探究20xx年的考試説明並不斷總結三年來的會考題，從而把握會考的熱點和複習的重點。以提中學考複習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲得會考信息，加強對學生的會考模擬訓練，使學生駕馭答題的方法和技巧，提高他們解題的敏捷性。

(二)、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對後進生的轉化工作。

要重視學生的身心安康，依據學生的特性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，踴躍面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

(三)、駕馭方法，標準答題。

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使學問轉化為實力的有效途徑，適度訓練，可以逐步造就學生

分析解決問題以及學科表達實力。我們要擅長挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，細心選取不同題型練習，以此提高學生對學問的遷移實力和應變實力。

我堅信，只要自己有決心，必須可以將自己這些缺乏改掉。我會不斷努力，並虛心承受領導和同科教師的看法，多進入其它老師課堂視察提高自己的教學實力，爭取在20xx年會考交一份滿足的答卷。

國小思想品德教學的工作總結範文4

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間一學期又過去了。這學期我擔當了一年級品德與生活課的教育教學工作，現將本期來的教學工作總結如下：

在教學中謹慎鑽研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經歷，找尋有效的教學途徑。在以“學生的開展為本”的理論指導下，不斷實踐與探究，發揮自己的締造性，調動學生的踴躍性。謹慎學習課程標準，駕馭教材實質，用理論充溢自己的頭腦。設計各種活動讓學生更好進入狀態。轉變教學方式，讓學生樂於學習，讓學生通過開掘同學的優點找到自己的`好摯友。採納多種學習方式，學生都感受到了學習的歡樂,輕鬆學到了學問。採納給學生質疑，再探討學習的方法。讓學生學會發覺問題，解決問題。

教學中把品德與生活的教學同學生日常生活嚴密聯繫起來，協助學生駕馭正確的選項是非評價標準，懂得什麼是善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成安康的人格和良好的心理、生理素養。

在課堂上，關注言行不良表現的學生，剛好調動班級和老師的力氣協助他們相識錯誤，相識錯誤造成的緊要後果，從而校正自己的言行。平常注意造就他們養成簡樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀遵守法律、愛護環境的道德行為習慣，特性心理方面造就學生形成安康的人格和良好的心理、生理素養。總之，通過一學期的教學，學生的整體素養得到了提高，到達了預期的效果。

我決心不斷的探究，在今後多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，堅信在今後，我對新課程的理解必須會提高到一個新的境界。

國小思想品德教學的工作總結範文5

本學期，一年級的《品德與生活》是由我擔當的，現將這一學期的教學工作總結如下：

開學初，我謹慎學習《課程標準》、《課程評價標準》，鑽研教材，駕馭教材實質，用理論充溢自己的頭腦。依據課程打算，我謹慎對待每一節課，課前書寫教案，按時上課，課後剛好反思。

在教學中，無論是哪個學科，我都崇尚“歡樂教學”，我盼望學生能夠在融洽的學習氣氛中踴躍主動的發覺學習的樂趣，擷取才智的果實。所以，設計趣味性的活動吸引學生，是我設計教學的宗旨。例如，《漂亮的秋天》這一單元的學習，我讓學生課前採集各種秋天的葉子，利用葉子製作標本和畫;讓學生帶秋天的果實和種子，相識果實與種子的關係等等，這一單元的'每一堂課，學生的踴躍性都很高，教學效果良好。

另外，我把品德與生活的教學同學生日常生活嚴密聯繫起來，協助學生駕馭正確的選項是非評價標準，懂得什麼是善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成安康的人格和良好的心理、生理素養。

在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣，並適時對學生進展情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和學生一起動手做彩鏈條。製作前，我引導學生“佈置我們的黑板，須要一條條很長很長的鏈條，該怎麼辦?”學生思索片刻，馬上答覆“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的答覆，我很開心。接着便順勢利導，對學生進展集體榮譽感的造就，讓學生明白“合作力氣大”。我知道，學生全部領悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。

總之，都是我的收穫。通過一學期的教學，學生的整體素養得到了一些提高。我決心不斷地探究，不斷地提高自己的教育實力，在今後多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，堅信在今後，我對新課程的理解必須會提高到一個新的境界。

國小思想品德教學的工作總結範文6

本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際的學習情況，紮紮實實的抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助於今後的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

在這一學期裏，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。

教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

本學期的品德與生活的教學中儘量做到：

1、瞭解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學習的'樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。

3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，瞭解常見的職業，並對為自己生活服務的人充滿感激之情；瞭解作為二年級國小生的責任，並樂於去承擔。

4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。

因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯繫的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。

平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

今後努力的方向：

教學工作計劃。通過教學，學讓生能熱愛生活，熱愛大自然，樂於交往，體驗快樂，形成好的生活習慣，並能有一個正確的生存態度和處事方法。

1、尋求新課程的改革。

我在教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能採用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。

2、以學生的已有經驗為基礎。

我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯繫，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。

3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對於品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅侷限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

4、講求教學的實效性。

設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動，那麼就能有效地達到預想的目標。我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收穫。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。

通過本學期教學的回顧與總結，在以後的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

2、創新評價，激勵促進學生全面發展。

3、做好課後反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。

雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今後的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。

國小思想品德教學的工作總結範文7

本學期我上二（5）班的品德與生活，另外打雜附加有外出教師時代其上課。我認真完成學校領導安排的任務，負責任地完成外出教師留給的教學任務。

一、加強學習，努力提高。

本學期我在思想上嚴於律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

"學海無涯，教無止境"，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。

二、認真備課，上好課。

教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鑽研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課後注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生採取不同的教育幫扶方法。特別是對待後進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課後多找他們談心。讓他們感受到老師的`關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。

三、教學措施

1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動和遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓於兒童生活的方方面面，沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。

2、遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓於生活。

3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，遊戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。

5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

人無完人，在教學工作中我還有許多不足，對學生的瞭解不夠，耐心不足，管理經驗欠缺。這些還得在以後的日子裏加強學習。