幼兒園中班社會實踐活動方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會實踐活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會實踐活動方案1

設計意圖：

景區遊覽圖、場館佈局圖、安全逃生圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見，隨着幼兒年齡的增長、跟隨成人外出的機會增多，教幼兒學會看這些平面示意圖是十分必要的生活技能。

活動目標：

1、學會看導遊圖，瞭解導遊圖的作用。

2、能利用導遊圖設計遊覽路線，解決實際問題。

3、能與同伴協商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。

活動重難點：

因為幼兒對此類知識少有經驗，因此我將本活動的重點定位在學會看導遊圖，並瞭解其作用。難點是能夠利用導遊圖解決實際問題設計遊覽路線。

活動準備：

1、物質準備：動物園導遊圖課件，海底生物視頻、彩色打印圖每組一張；操作步驟圖；彩筆、抹布

2、場地準備：幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍，座位後襬放分組用課桌4張。活動過程：

一、開始部分：談話導入，引出主題。在瞭解了孩子們喜歡去那玩之後，教師説出“我們今天去一個好玩的地方”

二、基本部分：學看導遊圖，按要求畫參觀路線。

（一）學看圖中的標誌。

1、這張導遊圖你們能看懂嗎？上面有什麼？通過這個問題讓幼兒留心觀察圖上有不同的動物館，指認不同的動物，在這裏是對動物種類名稱及圖文早期閲讀的一種滲透和掌握。還有什麼標誌？則引導幼兒觀察構成導遊圖的其他部分，電話亭、箭頭，認識生活中常見設施的標誌，使幼兒學會認真觀察圖片的每一個細節，並瞭解他們的作用。這環節重點讓幼兒知道：導遊圖中不僅有動物館的標誌，還有我們生活中需要的場所標誌，使我們對動物園的整體佈局有了瞭解，給我們的遊玩帶來了便利。

（二）熟悉動物場館在導遊圖中的方位。

1、教師首先通過不同場館的方位提示説一個動物的位置，請幼兒猜，然後再請個別幼兒按照剛才教師師範的方法説位置，其他幼兒猜。這一環節是為了熟悉不同場館在導遊圖中的方位，並通過教師的示範讓孩子學會一種描述方法。熟悉了方位之後，則讓幼兒嘗試尋找到達某一動物館的路線，為之後分組選擇路線打下基礎。此環節重點讓幼兒掌握：有了導遊圖，遊客就更加清楚自己想看的動物的具體方位了。進一步理解導遊圖的功能。

（三）畫出指定遊覽路線。教師提出“我們一起去參觀神奇的海底生物館”再次調動幼兒參與活動的積極性，並讓他們對後面的活動充滿了期待。有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加遊戲的難度，還特意要求每組的路線必須滿足所有組員的願望，並且要經過洗手間，在這一環節，讓幼兒自由結伴分組，學會協商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。在教師的環節步驟圖的提示下，幼兒能有秩序、有順序的參照提示來完成任務。如果幼兒在協商過程中出現問題，教師不急於給答案，而是要根據每組的不同行為表現進行全班針對性的評價和解決。

（四）介紹各組的路線。請每組選出的代表説出自己組走的路線、經過了哪些動物館。這一環節引導全體幼兒對經過的場館名稱有了更進一步的認知，而且還在過程中統計出每組幼兒經過場館的個數，方便後面關於：最近的路線、經過最多動物館路線的'小組評選。

三、結束部分：總結導遊圖的作用，觀看視頻，瞭解常見動物的特性。

（一）觀看視頻，瞭解神奇的海底生物。幼兒觀看視頻，除了是對整個遊戲活動的結束呼應，也是對海底生物知識的瞭解和掌握，拓寬孩子的知識經驗。

（二）總結生活中平面圖的作用。你還在哪裏見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識，與生活相結合，瞭解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。小結：生活中的平面圖可以幫助我們儘快地熟悉陌生的環境，並且能順利地到達想要去的地方。

幼兒園中班社會實踐活動方案2

一、活動意圖：

醫院是幼兒熟悉的地方，生活經驗豐富，因此在遊戲中常常有生病看病的遊戲情節。但同時，因為幼兒到醫院看病時，都是成人帶着，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致瞭解醫院及醫生的看病過程，為遊戲的開展提供經驗，進行此活動。

二、活動時間：

20xx年12月4日

三、活動地點：

（略）

四、活動參與者：

中班組全體老師及全體幼兒

五、活動目標：

1、瞭解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。

2、初步瞭解醫生和護士的工作，體驗他們工作的`辛苦。生病時不害怕看醫生。

3、豐富幼兒的生活經驗。

六、活動準備：

1、聯繫好參觀地點

2、幼兒操作材料

七、活動過程：

1、參觀前談話：

（1）師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們去哪看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？

（2）交待參觀的要求：參觀時保持安靜，不能影響病人的看病，和醫生的工作。

2、參觀醫院。

（1）來到醫院門口，引導幼兒認識醫院的字樣，並觀察醫院的紅十字標誌。提醒幼兒保持安靜，進入醫院。

（2）教師帶領幼兒依次參觀醫院的幾個主要場所。

A、掛號處：告訴幼兒看病前要先掛號，憑掛號單去看病。

B、就診處：引導幼兒仔細觀察醫生和病人之間的活動，並記住一些簡單的對話。引導幼兒重點觀察醫生給病人看病時的動作，和所用的工具。從而使幼兒理解病人看病時很痛苦，知道醫生是幫助病人消除痛苦的。

C、注射處：知道這裏是給病人打針的地方，教育幼兒要勇敢，打針不哭。

D、引導幼兒參觀其他科室。

3、參觀結束，告別醫生，組織幼兒返回幼兒園。

4、參觀後組織幼兒看操作卡片討論，如果你生病了，首先要幹什麼？接下來應該怎麼做？你看到醫生是怎樣給病人看病的？

八、活動延伸：

讓幼兒回家問問父母：去醫院看病的流程你知道嗎？

幼兒園中班社會實踐活動方案3

活動主持者：

張老師

活動對象：

老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。

活動時間：

20xx年9月17日

活動地點：

福利院

活動前準備階段：

一、和幅利院陸院長商討活動。

1、向陸院長了解老人的.喜好，初步擬定活動方案。

2、把我設計的活動方案給陸院長看，並討論可行性，徵求意見，進行修改。

3、和陸院長商討場地佈置，院方準備（音箱、老人講話、）。

4、把標語和禮物拿到福利院，並和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。

二、召開家長會。

三、排練節目。

1、選定節目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。

2、準備節目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包。

3、改編兒歌《我們長大了》。

4、選定時裝表演的音樂。

5、商定家長的節目。

5、選定幼兒，排練節目。

四、禮物

1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅乾、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術品，大約有九十份。

2、老師準備：幼兒製作紅花60朵、雲片糕50包、香蕉若干斤。

五、交通工具（汽車）

幼兒園中班社會實踐活動方案4

社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。

一、活動目標：

1、孩子們初步瞭解菜場的.功能，知道菜市場裏有各種蔬菜、水果和其他食品。

2、親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察大人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。

3、能夠體會到爸爸媽媽買菜的辛苦和市場工作人員的辛勞，增進了孩子對社會的瞭解。

4、培養孩子們尊敬和愛戴勞動人民的意識，進一步懂得了今後更要好好珍惜我們的蔬菜糧食。

二、活動時間:

20xx年5月上旬（視天氣情況擇日）。

三、活動地點：

恆濟鎮農貿市場。

四、參加人員：

中班組班幼兒、教師、分管本次活動的組織者和安全監管人員。

五、活動準備：

1、選擇參與活動的班級和活動地點，選擇好活動時間和天氣，觀察活動地點的交通、安全、出入人員等常規現象。

2、做好購買計劃（包括食材的種類、數量、所需金額）

3、活動前讓幼兒瞭解外出活動的注意事項，並向幼兒提出參觀要求。

4、準備所需備品（小組標誌、購物袋、錢）

六、活動過程：

1、上午九點，參加活動的班級在操場集合，準備出發。

2、分配小組任務（發任務條：本組要購買的水果和蔬菜）

3、由組織者公佈活動方案，並宣佈活動開始——出發。

4、按計劃，有序的開展活動。

⑴組織幼兒來到市場

⑵引導幼兒仔細觀察，你看到了什麼蔬菜和水果？你看到了哪些人？他們都在做什麼？

⑶指導幼兒進行買賣活動，鼓勵幼兒大膽的與賣家溝通，完成任務。

5、實踐活動後回到幼兒園進行活動分享。