研究生畢業論文答辯技巧

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關係如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這裏重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鐘

為限。所謂“削繁去宂留清被，畫到無時是熟時”，就是説，儘量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收穫、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這裏要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾説過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。 在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉着冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪裏？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裏地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合併，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地説出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那麼沿着回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會

可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關係。儘管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，説話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，

由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟着你的思路走。

五、論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站着，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

六、論文答辯——時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來説，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了

解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議儘量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”

研究生畢業論文答辯技巧 [篇2]

學位論文作為研究生教育的重要組成部分和研究生教育的總結性成果,集中反映了研究生的理論基礎、專業知識、學術水平、創新能力。學位論文答辯也是研究生教育的重要組成部分。寫作只是把作者的思想變成了文字。完成了學位論文的寫作,並不意味着能順利通過答辯。論文答辯不僅表達論文的主題和主要的研究內容,而且可能包含着書本或論文之外的內涵,需要掌握答辯技巧。當前,有些研究生雖然能順利地完成學位論文的寫作,但對論文的答辯過程不夠了解,沒有掌握一套行之有效的答辯技巧,最終造成答辯成績不理想,甚至不能通過答辯。因此,有必要認真研究學位論文答辯的過程和答辯中的一些技巧,以供碩士研究生(以下簡稱“研究生”)參考。

一、答辯的目的及意義

所謂答辯,就是有“問”有“答”,也可以“辯”。碩士學位論文答辯,要求研究生在答辯會上宣講自己的學位論文,並當面回答答辯專家提出的問題,也可以就一些學術觀點展開辯解。學位論文答辯可以反映研究生全部學業的綜合水平,也是校方審查研究生學位論文質量、檢驗論文的`真實性以及考察研究生的理論-功底、應變能力、表達能力的手段之一。對研究生而言,論文答辯有利於進一步陳述、補充論文內容,促進論文水平的提高;也有利於發揮和展示其個人的才能[1]。學位論文答辯是整個論文寫作的有機組成部分。一場精彩、成功的論文答辯,不僅可以引導

研究生深化對研究內容的認識,還可以幫助研究生髮現自己論文寫作方法上的不足。

二、答辯的過程

高校要充分認識研究生學位論文答辯的重要性,做好組織工作。首先,答辯委員會必須由答辯論文研究方向相關領域的專家(答辯委員以下簡稱“專家”)組成。其次,要制定嚴密、有序、全方位的學位論文答辯程序,答辯的具體環節應科學化、規範化。這對保證答辯工作的順利進行和提高答辯質量有着舉足輕重的作用。各高等院校的研究生學位論文答辯的程序不完全一致,但總的看來,碩士研究生答辯的基本流程是相同的。

(一)宣講論文

答辯研究生用20-30分鐘報告學位論文內容。建議答辯者根據事先準備的講稿,藉助多媒體或幻燈片,邊演示邊介紹,並儘可能脱稿演講。

(二)專家提問

專家以學位論文的研究內容為基礎併兼顧相關的知識進行提問;所提問題應具有考察性而非詢問性,應難易程度適中、大小適度,先易後難、逐步深入,表述明確、具體、容易理解等[2]。同時,專家對答辯研究生應適當啟發、深入引導。

(三)回答問題

答辯研究生宣講論文完畢後,要集中注意力記錄專家提出的問題,以便做出完整的答覆;並將幻燈片返回到“論文題目”頁,以便專家準確提問。通常,經過短暫的準備後,答辯研究生用大約30分鐘的時間對專家提問做出認真回答。

(四)專家表決

答辯完成後,答辯研究生暫時離開會場,答辯委員會根據論文質量和答辯情況進行討論,並對論文和答辯過程中的情況進行小結,肯定優點,指出錯誤或不足之處。答辯委員會的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問題、評價學位論文和論文答辯情況等。最後,答辯委員會以無記名投票表決的方式決定論文答辯是否通過。通常,至少要有2/3的答辯委員同意通過,才能確定研究生通過論文答辯。此外,答辯委員會的投票結果要記錄在案。

(五)宣佈結果

答辯研究生重新進入答辯會場後,由答辯委員會主席宣讀答辯委員會對論文答辯的《決議書》和投票表決結果。對不能通過答辯的研究生,答辯委員會要提出論文修改意見,允許答辯者在1年內修改論文後另行答辯。

三、答辯的技巧

論文答辯並不等於是宣讀論文,而是要抓住論文的要點進行概括性的、簡明扼要的、生動的闡述,並對專家的提問做出全面、準確的回答。論文答辯是顯示真才實學的好機會,研究生應該掌握答辯技巧,善於表現自己。

(一)答辯前的準備

1.熟悉論文,寫好提綱

研究生必須對論文的全部內容瞭如指掌,特別是要對論文的主體部分和結論部分進行反覆推敲、仔細審查。首先,要明確論文的基本觀點和主

要論點的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義,以及所運用的基本原理的主要內容。其次,要仔細查閲論文中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,以及有無與黨的政策方針相沖突之處等。如果發現有上述問題,要在答辯前做好充分準備,即進行適當的補充、修正、解説等。第三,在答辯提綱中首先要確定講述的要點,然後圍繞這個要點按照邏輯順序列出以下內容:為什麼要進行這項研究、研究是怎樣進行的、通過研究發現了什麼等。最後,根據答辯提綱分別從論文中提取需要簡要論述的有關內容,重點突出所研究課題取得的進展和成果。

2.科學預測,處處設防

首先,要預先準備一份口語化的論文答辯講稿,這可避免宣講時因一時想不起合適的詞語而出現過多的停頓。其次,論文答辯講稿寫完後,要進行多次的校核,以確保用語的準確。研究生可先進行一次由導師和其他相關人員參加的預答辯。正式答辯前的預答辯非常重要,可以讓答辯學生及時補充論文內容的不足、修正謬誤等。而且,預答辯時,專家提出的問題很可能也是正式答辯時專家提出的問題[1]。這可以使答辯學生對答辯問題有所準備。第三,要進一步熟悉論文答辯講稿,以保證宣講時可以做到脱稿,並有效地控制各部分內容的宣講時間。

3.精選圖表,強化效果

研究生學位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結合在一起。因此,在準備答辯幻燈片時,幻燈片的內容要簡潔,控制在25~30頁;宣講用的圖表數量要少,要使用可視性強、趨勢明顯的圖,且不同曲線最好用

不同的顏色加以區別。由於學位論文使用的表格不一定適合宣講時用,所以幻燈片中的表格項目應儘量簡化,一般行不超過4項、列在10項以內為宜。此外,由於圖比表更易理解,解釋起來更節省時間,所以説明趨勢、表示差距的表格可以改用圖來表示[3-5]。

(二)答辯會的表現

1.開宗明義,消除緊張

在研究生的一生中,學位論文答辯具有重要的意義,所以答辯時研究生應有足夠的自信,站姿要挺拔,聲音要洪亮,語言要清晰、流暢,對專家要有禮貌。答辯會上,除了要保證儀容、儀表大方以外,首先要努力組織一個好的開頭,答辯一開始就抓住聽眾的注意力;講述論文各部分時,要儘快涉及要點, 語速要適當。答辯學生可以嘗試使用恰當的表情和語言,包括手勢、眼神等,以吸引聽眾,引起他們聽的興趣,但也要避免過分誇張渲染。

由於研究生缺乏相關的鍛鍊、對論文內容不熟等,所以答辯時容易緊張,以致答辯聲音過小,或者説話含混不清,甚至始終不敢抬頭,害怕與專家的視線相對。針對這些問題,研究生除了在答辯前應做好充分的準備以外,答辯時可將視線集中在台下聽眾的額頭部位,這樣既可避免視線相對造成的緊張情緒,也可給人以自信的感覺。

2.思路清晰,用語準確

答辯研究生在宣講論文前要梳理出一條清晰的思路;回答問題時要具有針對性,突出重點,簡練得體。回答問題時,首先要認真審題,要立即明確“該題主要應回答什麼、從哪幾方面論述、其中有什麼難點、我將怎樣

回答”等,要做到胸有成竹。其次,語言要簡練,不要含混不清、模稜兩可,不要過多地使用“大概”、“可能”、“也許”等詞語,也不要重複習慣性的口頭禪。否則,很容易分散聽者對正在講述內容的注意力。此外,答辯中要注意用語的禮貌性和準確性,當然也不要過多地使用謙詞,給人以講述問題缺乏信心的映象,而要用充滿自信、流暢、肯定的語氣來回答問題[1]。

3.以綱帶目,適當重複

在展開論述一個問題之前,應先把該問題的主要綱目分條述説一遍,然後再逐一展開。這樣,可以增強條理性,強化記憶,使觀點和材料有機統一,從而達到較好的答辯效果。同時,為了強化聽覺效果,適當重複有關內容是答辯的有效技巧[2]。例如,在答辯結尾時,總結全文是一種特殊的重複。最後扼要地複述一遍論文的主要論點和結論,可以加深專家及其他聽眾對論文的理解。但是,要注意結尾陳述不要太長,否則會顯得過於羅嗦,從而產生適得其反的效果。

4.控制時間,靈活組織

如何在有限的時間內把要講的內容講完,並讓聽眾完全理解所講的內容,是答辯成功與否的關鍵。首先,在正式答辯前,答辯者不僅要多次試講,還要熟悉所用各種設備的使用方法,以免用時忙亂、耽誤時間。其次,在答辯過程中,答辯者要注意隨時調整語速和敍述的詳略,不要等到沒有時間了才發現很多重要的內容還沒有講。

多媒體或幻燈片是較為先進的演示工具,其優越性已越來越為許多科學工作者所認識。正確地使用幻燈片,不僅可以節省時間和精力,使答辯者

靈活控制整個答辯過程;而且可以調節聽眾的情緒,使宣講顯得生動活潑。因此,答辯者應認真做好幻燈片。幻燈片的內容不宜過長,儘量避免論文內容的羅列,要有主次感,要用最簡練的語言概括整篇論文的核心內容。每張幻燈片上的項目不要過多,應儘量使人一目瞭然。此外,製作幻燈片時要充分考慮清晰度,追求背景色與文字的互相襯托,所配的解説詞要簡潔明瞭,要留出看清每張幻燈片的時間等。

5.弄清題意,如實回答

在答辯中,要先聽清楚專家的問題,認真領會題意,正確理解專家提問的動機,並針對問題核心抓住重點回答;不要答非所問,從而引發更多的問題。在回答問題時,答辯研究生要保持謙虛的態度,對自己沒有把握回答的問題,可以申明理由;對個別專家在未搞清論文大意的情況下提出的一些問題,要認真回答,適當説明。特別要牢記,要尊重答辯專家,不要過分爭辯。

答辯時答不上或答不好問題,不一定都會影響答辯成績。因為有時候專家看某個答辯者的論文寫得好,答辯也不錯,會有意提出1~2個學術難度大和爭論多的問題,以便與答辯者進行深入交流,從而進一步對答辯者的研究能力進行考察[1]。所以對答不上來或沒有理解清楚的問題,答辯研究生應向專家如實講明,或把自己的理解説出來,千萬不要不懂裝懂、胡亂對付。

研究生畢業論文答辯技巧 [篇3]

一 、常見問題

1、自己為什麼選擇這個課題？ 2 、研究這個課題的意義和目的是什麼？ 3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？ 4 、全文的各部分之間邏輯關係如何？

5 、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識 的？又是如何處理的？ 6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？ 7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼 對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到 有備無患，臨陣不慌。 二、答辯技巧

1.學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這裏重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去宂留清被，畫到無時是熟時”，就是説，儘量做到詞約旨豐，一

語中的。要突出重點，把自己的最大收穫、最體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這裏要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

2.在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾説過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發

3.在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉着冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準聽清，聽懂聽明

4.在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪裏？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。就要

一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層

次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裏地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合併，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地説出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那麼沿着回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關係。儘管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

三、論文答辯——圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀

點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。 四、論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，説話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。 五、論文答辯——目光移動 畢業生在論文答辯時，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟着你的思路走。

六、論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站着，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再

合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在

畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

七、論文答辯——時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯

時間控制的一種表現，應該重視。

八、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來説，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的瞭解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進

提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

九、論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議儘量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

研究生畢業論文答辯技巧 [篇4]

一、答辯前的準備工作

（一）全力消化自己所寫的論文

答 辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及 表達能力。在反覆閲讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20 分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點：1、突出選題的重要性和意義。2、介紹論文的主要觀點與結構安排（這部分只説明標題就行，不要論述內容，因老師已 經看過你的論文）。3、強調論文的新意與獨創性。4、説明做了哪些必要的工作。由於答辯同學太多，現階段學院還沒有開展用PPT，以後，隨着規範化，同學 們要製作一個圖文並茂的簡要的提綱，這篇報告書儘量讀熟，達到脱稿，照着講稿或者PPT直接念，效果會比較差。

（二）物質準備：準備參加 答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。2.答辯報告書。3.主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍 微翻閲一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可 以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。（以後要準備PPT以備輔助介 紹）。5.着衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領帶，女生穿着儘量職業化些的為好。着衣能給答辯老師一個最直接的印象____你對答辯的重視程度。

（三）調整好心態

要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什麼。碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化 為學術文章甚至是創造社會效益。因此，通過論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實性。實事求是乃科學研究的基礎，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答 辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。2.考察相關知識與應用能力。3.考察研究生的綜合素質.包括答辯者的表達 能力.。成功的演講是自信和技巧的結合，紮實的專業知識和細緻周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、 展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什麼。要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不 要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

二、碩士論文答辯程序

（一）研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況（時間約20分鐘）。 答辯報告的內容主要包括：

（１）論文的內容、目的和意義；所採用的原始資料；

（２）碩士論文的基本內容及主要方法；

（３）成果、結論和對自己完成任務的評價，強調論文的新意與獨創性。

（二）答辯委員會專家提出問題（時間10～15分鐘）。

提問一般包括以下三個方面的內容：

（１）需要進一步説明的問題；

（２）論文所涉及的有關基本理論、知識和技能；

（３）考察研究生綜合素質的有關問題。

答辯老師一般的提問類型：

1、 對選題意義提問 2、對重要觀點及概念提問 3、對論文新意提問 4、對論文細節提問 5、對論文數據來源提問 6、對論文薄弱環節提問 7、對建議可行性提問 8、對自己所做工作的提問 9、對超出論文範圍的提問 10、沒有標準答案的提問 11、對格式是否規範化的提問

答辯提問時須知：

1、應用能力與知識寬度的準備 2、作好常規性問題的準備 3、細節問題不可忽視 4、對自身能力的考查 5、對論文可行性把握

（三）提問後可在規定教室裏有20分鐘的準備時間，可參考相關資料，但必須自己獨立完成。

（四）回答問題時間約30分鐘。