蘭州市會考語文試題及答案

在會考語文的複習過程中，做好歷年會考語文試卷的複習很重要。以下是小編給你推薦的會考語文試題及答案，希望對你有幫助!

一、語言積累與運用(30分)

1. 下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(3分)

A. 醖釀(yùn) 朔方(shuò) 銷聲匿跡(nì)

B. 哺育(bǔ) 停泊(pō) 婦孺皆知(rú)

C. 驀然(mò) 恪守(gè) 瓊樓玉宇(qióng)

D. 淤泥(wū) 和煦(xùn) 千山萬壑(hè)

2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是(3分)

A. 標緻 頻危 旁證博引

B. 取諦 沉湎 叱吒風雲

C. 嫻熟 緋紅 中流砥柱

D. 崢嶸 愜意 紜紜眾生

3. 下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是(3分)

A. 不言而喻，在創造的宇宙裏，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他們像一對孿生兄弟，長得惟妙惟肖。

C. 一到了黃昏，天還沒有完全黑下來，奔着去看河燈的人就絡繹不絕了。

D. 站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛裏面深藏的痛苦與無奈。

4.下列句子中，有語病的一句是(3分)

A.羊年春節，鋪天蓋地的各類網絡紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。

B.學校宣佈將開展食品安全常識教育活動，用以增強學生的自我保護意識。

C.在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結構為主的古建築出現了受損和坍塌。

D.熟練規範地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。

5.名著閲讀(4分)

(1)《朝花夕拾》裏有不少與讀書有關的敍述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。(2分)

①“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 《 》

②“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”

他説完，便站起來，走進房裏去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢?自然是讀着，讀着，強記着，——而且要背出來。 《 》

(2)請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。(2分)

6. 綜合性學習(7分)

某班組織了“我愛博物館”系列活動，請你參與並完成以下任務。

(1)請根據下面的兩則材料，探究博物館對兒童發展的意義。(寫出兩點即可)(3分)

【材料一】諾貝爾獎得主中，有相當一部分都有童年時期的博物館經歷。國外曾有研究，當一個孩子6歲前常參觀博物館，這種習慣會伴隨其一生;若6歲前沒有這樣的經歷，博物館在他此後的生活裏將會被放在一個不起眼的角落裏。

【材料二】《麥田裏的守望者》中的主人公在回憶童年生活時寫道：“我對整個博物館裏的一切熟悉得就像背一本書一樣。我們那個名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們去。有時候我們去看動物，有時候看古代印第安人做的一些玩藝兒——陶器、草籃以及類似的玩藝兒。我只要一想起這事，心裏就非常高興，連現在也這樣。”

(2)請你為下面這則消息擬寫標題。(2分)

5月18日，北京市152家博物館將與學校對接，讓中國小生走進博物館參加體驗式學習。這些 博物館推出的活動各具特色：首博的“看文物説歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型製作”，中國農業博物館的“種子達人”等。博物館的這些舉措，旨在推動社會大課堂常態化，使中國小生在“大課堂”中提升綜合素質。

(3)蘭州的博物館也各具特色。請你仿照示例，給同學們推薦某個博物館。(2分)

示例：水車博覽園——黃河奔騰，水車旋轉，再現農業文明景象。

7.默寫(7分)

(1)江山代有才人出，_________________。 (趙翼《論詩》)

(2) ，似曾相識燕歸來。 (晏殊《浣溪沙》)

(3)千古興亡多少事?悠悠。___________。 (辛棄疾《南鄉子•登京口北固亭有懷》 )

(4)臣本布衣，躬耕於南陽，___________ , ____________。 (諸葛亮《出師表》)

(5)杜甫在《春望》中寫因戰火不斷，跟家人難通音信的兩句是“________，________” 。

二、古詩文閲讀(23分)

(一)閲讀下面這首唐詩，回答8～9題。(5分)

送友人 薛濤

水國①蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢②杳如關塞長。

[注]①水國：水鄉。 ②離夢：離人的夢。

8.詩歌首句中“夜有霜”與下句中“ ”一詞相照應，表現了送別時節的淒冷。(2分)

9.結合全詩，談談你對“離夢杳如關塞長”一句中“杳”的理解。(3分)

(二)閲讀下面甲、乙兩篇選文，完成10～13題。(18分)

【甲】舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。

(《生於憂患，死於安樂》)

【乙】上①問侍臣：“創業與守成②孰難?”房玄齡曰：“草昧③之初，與羣雄並起角力而後臣之，創業難矣!”魏徵曰：“自古帝王，莫不得之於艱難，失之於安逸，守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難。徵與吾共安天下，常恐驕奢生於富貴，禍亂生於所忽④，故知守成之難。然創業之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。”

[注] ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：矇昧、模糊不定的狀態。④忽：不注意，不重視。

(選自《資治通鑑•唐紀》)

10. 解釋下列句子中加點的詞。(4分)

(1)傅説舉於版築之間 舉：

(2)困於心衡於慮而後作 衡：

(3)創業與守成孰難 孰：

(4)徵與吾共安天下 安：

11. 下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是(3分)

A.故天將降大任於是/人也 B. 然後/知生於憂患而死於安樂也

C.莫不/得之於艱難 D. 玄齡與吾/共取天下

12. 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)

(1)所以動心忍性，曾益其所不能。

(2)然創業之難，既已往矣。

13.回答下面的問題。(5分)

(1)【甲】文第2段用對比的方式論證了文段的論點。試對此作簡要説明。(2分)

(2)【乙】文中唐太宗的治國思想與孟子有相似之處，請結合選文簡要分析。(3分)

三、現代文閲讀(37分)

(一)閲讀下面文章，完成14～18題。(22分)

時間存摺 聶鑫森

二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個存摺弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方?天知道。

這個存摺，存的不是錢，是時間，整整五十個小時啊，比錢還珍貴。

史力父母為了供他讀書，吃盡了苦頭。史力本科讀的是漢語言文學專業，碩士主修古典文學。沒想到畢業後，找工作難於上青天，只好應聘到一家策劃公司搞文案工作。好在公司在吉和山莊買了幾套房子，供未婚員工無償居住。一套房子住八個人，熱鬧得像集市，下班回來，打牌、看電視、聊天。史力對這些都不感興趣，只想看看書，但看得進去嗎?於是，他常孤零零地在社區閒逛;若是下雨，就在長廊裏呆坐。

一天，史力發現吉和社區有一家奇異的時間儲蓄所。社區很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人幫助。管委會倡導中青年利用休息時間到這些家庭去做義工，所花費的時間一筆一筆記於存摺，當自己需要時，則由其他義工來幫忙幹活，謂之“領取時間”。

史力的業餘時間太難打發了，於是申請去做義工，並領取了一個存摺。儲蓄所負責人告訴他：“有位叫章文心的'老人，年過七十，原是江南大學中文系的教授，老伴過世，無兒無女。要找一個懂行的年輕人幫他查找資料、聽他説話。我們物色了好久，你是最合適的!”

星期六的上午，史力打電話給章文心老人時，對方説：“小史，你來吧，我掃榻以迎。”於是，他第一次去了章家。

門早已打開，清瘦的章先生滿頭華髮，站在門邊，把他引進客廳，上下兩層近200平方米的房子，除廚房、衞生間外，其他地方都立着成排的書架。書香如無形的波流在湧動，史力彷彿又回到了大學校園。

章先生説：“這是剛煮好的安化黑茶，請君一嘗。”

“謝謝。”

當他們面對面坐在客廳的長條茶案前時，章先生説：

“小史，你的碩士論文寫的是什麼呀?”

“是《論明人小品的藝術走向》。”

“這要讀不少書啊，難得難得。張瀚的《鬆窗夢話》、袁宗道的《白蘇齋類集》、張潮的《幽夢影》……想必都入了君眼?”

“只是泛泛讀過。很慚愧!”

“你雖離開大學，照樣可以自學成才，只要吃得苦。‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字嗎? ”

“沒有。”

“我給你起個字怎麼樣?就從屈原的《離騷》中取出‘修遠’二字。”

“謝謝先生賜字。”史力突然雙眼湧出了淚水， 。

章先生哈哈大笑。

史力覺得日子過得充實了。業餘時間他或耳塞棉花在嘈雜的環境中看書，或去章家。每次去先打掃衞生，然後查找資料，都幹完了，一老一少坐下來喝茶聊天。

就這樣，史力的存摺上，有了五十個小時的記錄。這個記錄時間的存摺，居然丟了!其實只要史力到管委會説明情況，補發一個存摺就可以了。但他覺得毫無必要，章先生傳授的做人、做學問的道理，才是他真正的積蓄。

三度寒暑過去了。史力在先生的指導下，將當年的碩士論文，擴展成近二十萬字的專著，由先生推薦出版了。先生又寫了推薦信，讓史力到江南大學中文系去應聘當合同制教師，並告訴他：“你一邊上課，一邊考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。”

史力説：“先生對我有再造之恩!”

“不，更重要的是你對自己的再造!”

説完，先生拿出一個紅封皮的存摺，説：“你三年前掉在我這裏的，之所以沒有還你，是想看看你有什麼反應。願做義工領一個存摺已屬不易，但你掉了後不要求補發，心很安詳，連理所當然的報償都淡忘了，是修德修文所至。”

史力接過存摺，翻了翻，除原有的頁碼，又加訂了厚厚一沓，上面由先生填滿了他每次做義工的時間。史力合上存摺，雙手捧着遞還給先生，説：“我做義工的時間，即是先生義務教誨學生的時間，只有您知道我有多少長進，還是由您保管吧。”

先生説：“好!”

14. 本文以“時間存摺”為線索。請圍繞此線索在下面橫線上寫出有關內容。(6分)

(1)史力用“時間存摺”__________________________________________________

(2)章文心用“時間存摺”________________________________________________

15. 小説第3段，介紹了史力工作後的哪些情況?請簡要概括。(4分)

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16. 聯繫上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。(4分)

(1)門早已打開，清瘦的章先生滿頭華髮，站在門邊，把他引進客廳。

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(2)史力合上存摺， 雙手捧着遞還給先生，説：“我做義工的時間，即是先生義務教誨學生的時間，只有您知道我有多少長進，還是由您保管吧。”

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17. 根據你對故事情節的理解，發揮想象，在文中橫線處補寫一個與人物動作有關的句子。(2分)

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18. 有人認為，史力是這篇小説的主人公;也有人認為章文心才是這篇小説的主人公。你同意哪一種説法?為什麼?(6分)

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