國小六年級下冊美術教學計劃
一、本冊教材的教學目標
每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
認知目標分了解、理解和初步掌握三級。“瞭解”指對美術常識的初步認識,能再現和再認;“理解”指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的説明;“初步掌握”指能應用所學知識於簡單的審美和創造勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的指導下,完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學地基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉及地興趣、態度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,並初步影響自己的行為實踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等,並以此指導自己的行為實踐。
二、本冊教材分析
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為中心,繪畫、工藝、欣賞並重的教學體系,着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點,注意聯繫生活實際,注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的`教學內容。
義務教育國小美術課本第九冊是根據《義務教育國小美術教學指導綱要》編寫的。
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點,注意聯繫生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
三、提高教學質量的打算
1、備課方面:(1)每節課的教學目標明確具體,做到落實雙基。
(2)貫徹“少、精、活”的原則。
(3)備課及時,講究實效,保持超前一週備課。
2、上課方面:(1)教學時採用啟發式,積極創新教學摸式。
(2)教學面相全體,積極培養學習習慣,學習方法。進一步
(3)課後及時寫下“課後隨記”。
4、課外活動:組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。
四、教學進度安排
第一週 準備課 教材分析介紹、思想教育、學習準備
第二週 畫畫自己的手
第三週 人物速寫
第四周 勞動中的人物動態
第五週 我熟悉的人
第六週 單元學習小結、機動
第七週 桌子、椅子設計
第八週 * 泥塑彩罐 (本課作機動,視情況用於人物速寫)
第九周 * 彩塑——鳥(本課作機動,視情況用於我熟悉的人)
第十週 彩色紙筒人
第十一週 郵票設計(一)
第十二週 * 郵票設計(二)
第十三週 古詩配畫
第十四周 美好的童年(記憶、創作)
第十五週 版報設計(一)
第十六週 * 版報設計(二)
第十七週 電腦美術設計、實用美術作品欣賞
第十八週 中國、外國雕塑作品欣賞
第十九周 總複習
第二十週 測評、總結