九年級生關注四個關鍵月分析

在這個學期裏，九年級生既要結束全部課程的學習進入會考總複習，又要經歷會考體檢、體育測試、填報志願等環節。為此，本報提醒九年級生在新學期緊張複習之餘，別忘緊跟會考前各重要環節，抓住4個關鍵月。

　　3月 開始中招體檢

3月，北京市會考生將陸續參加體檢，體檢是中招的一個重要環節。屆時，學校會組織考生到區縣中國小生保健所進行體檢。考生可根據學校的安排在指定時間內體檢。參加體檢前，考生要仔細閲讀相關注意事項。如果對體檢結果有異議，認為與自己身體的實際情況不符，考生可提出複檢。錯過統一體檢時間的考生，要及時向班主任或校醫提出補檢要求。補檢考生要攜帶本人學生證和所在區縣保健所開具的介紹信，前往北京市體檢中心進行補檢。考生在填報會考志願時，要以自己的體檢結果為參考，慎重填報，以免入學後造成不必要的麻煩。

西城中國小保健所副所長殷漢軍提醒，因一些檢查項目的需要，體檢當日，考生儘量穿寬鬆的衣物，以免體檢時造成不便。在體檢時，考生最好不要佩戴隱形眼鏡，沒有地方放，還容易丟失。此外，之前配過眼鏡的考生可帶上自己的驗光單，方便體檢醫生更具體地瞭解考生的視力情況。考生體檢前儘量不服藥物、不吃保健品，以免影響體檢結果。

4月 下發招生簡章

本月，《2011年北京市高級中等學校招生簡章》(以下簡稱《簡章》)將發放到會考生手裏。《簡章》由北京教育考試院中招辦統一編制。它是全體會考生參加會考、填報志願學校(專業)的重要參考資料。考生要認真閲讀，詳細瞭解相關政策。

據市中招辦有關負責人介紹，《簡章》中既刊登了所有具備招生資格學校的招生計劃及要求，也有與考生報考相關的政策、規定和辦法等。考生可根據自身的實際情況、會考中招政策及學校招生計劃和招生要求，選定最終要填報的志願學校(專業)。

先把自己的想法寫出來

掌握好的學習方法非常重要，下面內容 先把自己的想法寫出來，希望能給您帶來一定幫助。

先把自己的想法寫出來

在解數學題時如果陷入困境，不妨把自己的思路一步一步寫出來，從而啟發自己找到解題的鑰匙。

·姓名：許鋒

·畢業學校：上海師大附中

·考入北京大學

優等生經驗談：

我的老師曾經説過。如果腦子裏沒有思路，就動手寫出來。也就是説，看到數學題後，不要急於解題，而應先把自己的想法寫出來。結果大大出乎許多人的預料，這麼一寫，原來不清的思路也出來了。原來不順的步驟也順溜了。

道理其實很簡單，因為寫作的過程也就是聯想的過程。有過寫作經驗的人都知道。只要一動筆，原先許多沒有想到的詞語、思路等，都紛紛湧現了出來。文科寫作是如此，理科學習也是一樣。只要一下筆，思路彷彿原先就在腦子裏一樣，跟着筆尖冒了出來。

確實如此。寫作的過程也就是説理的過程。請大家回憶一下，任何一位優秀的數學教師，在講題時是不是除了數學符號和數學概念，別的什麼也不説?當然不是。優秀的數學教師都明白，為了把理説透，應該從各個角度、各個方面，掰開了揉碎了地説，有舉例，有推理，有聯繫。往往為了一道題，要説上幾百上千句話。把他們的這些話都記錄下來，不也就成了“寫作解題法”嗎?

如果想採用此法學習、做題，我們有如下幾點建議：

1.此法不可常用(事實上也無時間常用)。只有當遇到一道特別有意思、對同學們的思維有所啟發的題目或是自己久攻不下後來終於做出的題目時，採用此法，才會收到實效。否則為寫而寫，只會浪費時間。

2.寫完後。可以裝訂成冊，自己翻閲;也可以互相交流。相互學習。對學生來説，讀讀這樣的小文章，也許比讀某些深奧的大論文更有幫助。

記住，解題思路有時候是可以寫出來的。

名人成功學習法十八式

時間是最公平的裁判，在相同的時間裏，有些人學到了很多，收穫很大，成就了一番事 業；而有些人卻一無所成，碌碌無為。這是為什麼呢？其中最重要的一個原因就是學習 方法的對與不對。學習得法，往往能事半功倍，否則，只能事勞無功。下面提供名人成 功學習十八式為你參考，祝你成才！ 1、科學家培根的“釀蜜法”：我們不應該像螞蟻一樣單隻收集，也不應該像蜘蛛一樣光 會在肚裏抽絲，而應該像蜜蜂一樣採百花釀甜蜜。 2、理學家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。 3、教育家孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。 4、小説家巴爾扎克的“反問法”：打開一切科學的鑰匙是問號。 5、作家列夫.托爾斯泰的“思維法”：只有靠積極思維得來的才是真正的知識。 6、心理學家洛克的“多少法”：學識廣博的訣竅是：一下子不要學很多的東西。 7、生理學家巴甫洛夫的“循序漸進法”：要想一下全知道，就意味着什麼也不會知道。 考試技巧 8、文學家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就彷彿與老友重逢。 9、文學家歐陽修的“三上法”：馬上，枕上，廁上。 10、歷史學家陳恆的“讀目法”：讀書先讀目錄，心中有數。 11、學問家王盛鳴的“竭澤 法”：知識如魚，目錄如網，要學會用網在書海中打撈。 12、天文學家哥白尼的“合精法”：要善於集合相近學科的理論精華。 13、教育家布魯納的“興趣法”：學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。 14、國學家章學誠的“切己法”：不切己者，雖泰山而不顧。 15、科學家巴斯德的“堅持法”：使我達到目的的奧祕是我的堅持精神。 16、孟軻的“獨立思考法”：盡信書不如無書。 17、短篇小説家馬克.吐温的“專注法”：只要能專注，就能取得連自己都會吃驚的成就。 18、史學家顧炎武的“新舊法”：每年用三個月複習舊知識，其餘時間學新書。

運用博客英語學習方法

在英語學習的過程中是沒有任何捷徑可走的，但是學習方法卻有很多。工欲善其事，必先利其器。那麼，什麼是好的學習方法？我想學習英語的方法沒有什麼好壞之分。適合自己學習方法的就是最好的方法。“什麼方法適合我學習英語呢？” 既然我想成為一名博客，那麼“博克英語學習法”就是最適合我學習英語的方法。

什麼是“博客英語學習法呢”？這先得從什麼是博客説起。什麼是博客呢？這個你可問着了。Blog剛告訴我。你要是再早問一會,我也是I don’t know.博客就是英文blog的翻譯。你就是查最新的英漢詞典也不會找到它的。 Blog是從web和log合成而來的。這兩個單詞我就是不説你也是知道他們的意思。Web是網頁，log是日誌，合在一起就是網絡日誌。Blog現在有兩個定義：

1、當 名詞講，指網上寫作的一種特定形式和格式。由按時間順序排列的文檔組成的欄目，兩側通常還可以有補充材料，頻繁更新，一般大量使用鏈接。

2、當 動詞講，在blog上寫文章。

這兩個意思都包含寫的意義。早先的weblog當然是用英語寫的。博客英語就是在blog上寫英語。博客英語學習法也就是通過用在blog上寫英語的方法來達到學好英語的目的。

也許您會説：別開玩笑了。用英語在blog上寫文章，我那會呀！”您不會”。説實在的我更不會。我這個人很笨，很笨。不知道在這個世界上還能不能再找出一個象我這麼笨的人來。我有多笨？咳！怕您笑話。我從來不敢跟人説。今天就告訴你吧。誰讓我剛成為博客呢. 做博客的第一條法則不就是為人要誠實，在日誌裏要實話實説。要打我七年級學英語算起，到現在整整學了40年了。還是啥也不會。聽不能聽，説不能説，讀不能讀，寫不能寫，譯不能譯……俗話説.八年了,別提她了.五個八年了,現在一提我得有多傷心哪! 英語對我來説就是一個雞肋:食之無肉,棄之有味。這麼多年了，我學了扔，扔了學。英語就像一壺總也燒不開的水。不過心總也不死，一有個風吹草動，就想死灰復燃。

今天就藉着這博客的西風再殺回英語老家去。學了這麼多年英語，經驗沒有，教訓確是不少。我打字速度太慢。撿主要的簡單的説，就倆點：第一這麼多年了沒説過一句英語；第二這麼多年了沒寫過一句英語。再這樣下去，不説英語，不寫英語，再過四十年還是啥也學不會。所以要學會英語必須要説英語，必須要寫英語。怎樣説英語？ 怎樣寫寫英語？ 這樣的文章我看得太多了。如果我打字快的話，我可以給你打出一火車來。可哪有什麼用呢？我自己半句英語不會説，一句英語不會寫。我想要想學好英語最重要的一點是要對英語有興趣。愛因斯坦説過：”只有興趣才是最好的老師．＂怎樣才能對英語有興趣呢？那就只有先從你感興趣的事做起。那麼什麼是你感興趣的事呢？我想現在我們都對博客感興趣。不然你不會來的，在網絡上是沒有人逼你的。

作為一個博客首先要在blog上寫文章。那我們為什麼不能用英語來寫呢？何況blog本身就是英語。作為一個英語學習者來説用英語在blog上寫文章肯定會有一定的困難，不過沒關係。會的就用英語寫，不會的就用漢語寫。漢裏夾英，英里夾漢。不必太拘泥於語法形式。中國人肯定能看懂的，語言本來就是用來交流的工具。Long time no see.就是一句中國式英語，現在外國不也接受了嗎。我們現在只是暫時用這種方法來實戰英語，逐步的培養學習英語的興趣，最後達到學好英語的目的。

學好英語捷徑是沒有的，但方法卻總是有的。最好的方法應該是趣味英語學習法。可這麼多年了，我找啊，找啊，始終沒有找到。只好先把博客英語學習法當作趣味英語學習法。

從現在開始我就要用"博客英語學習法"來學英語了。

welcome你來批評指教。

借用牛羣的一句話來結束這篇blog:讚揚我的，我説一聲thank; 批評我的我説兩聲thanks, 罵我的我説三聲thanks!

如何花最少的時間學到最多的知識

花在學習上的時間並不等同於學會的時間。

如果從一開始用的學習方法就錯了那麼你花再多的時間也是徒勞。

　　整體性掌握

聰明的人不僅學的好，而且他們學到的知識也不同。當許多同學在記憶一些問題的細節時，聰明的學習者明白他們只需掌握使各個知識點聯繫起來的知識結構圖就可以了。這種形式的學習我稱之為整體性掌握。

整體性學習與死記硬背是兩個相互對立的學習方式。整體性掌握的學習方法不需要背誦知識列表、公式，它需要的是讓你整合各個知識點，將你所學的代數、幾何、歷史等所有的科目的知識連接起來，找出它們的結合點，形成自己的知識結構體系，然後掌握它們。

繁雜宂餘的知識點學習表明你還沒有把握住整體性學習的要領。當你將你的知識聯絡起來，形成一個知識網絡結構時，學習將會是精悍清晰而且有效。

如何改善你的學習習慣

整體性掌握學習法不是讓你動腦筋想技巧或構建意識圖譜。它首先要改變你的是掌握知識、接受信息的過程。不過，這裏沒有所謂的便捷十步法讓你可以迅速掌握它。

但是，可以提供一些讓你有效轉變學習習慣的方法供您參考：

1. 知覺記憶

你或許聽説過形象記憶？知覺記憶是指將你的感覺與知識聯接起來。研究表明，人們更容易記憶那些能引起情緒變化的形象生動的內容。因為它將感覺、成像和枯燥的概念結合起來了。比如你在數數的時候，可能會藉助手指的幫助 課前預習，那麼學習的時候為什麼不也這麼做呢。

2. 隱喻

使用隱喻的方法記憶那些複雜難懂的知識。（比如我們常用的使用諧音詞句來記憶一些難記的歷史事件）

3. 聯接各個知識點

丟開課本，從一個知識點想起，追溯與它有聯繫的知識，以此想開去，直到你將所學的知識都串聯起來。

4.複習瀏覽

複查你的課本，注意每一個你不曾注意到或沒完全掌握的知識點，使用知覺記憶及隱喻類比的方法迅速地將它們加入你的知識結構網絡中。

5.壓縮信息

並不是所有的信息都是有效的，壓縮整合那些重複的內容。比如你在許多課程上學的同一類知識。

6.總結

在一張紙上寫下你所組織的知識結構，修改其中不當的連接，用不同的模型重組信息，直到得出一個最恰當的知識結構圖。

讓學習興趣成功你最好的老師

如何讓興趣成為最好的老師

英語裏有這樣一句話：Interestisthebestteacher(興趣是最好的老師），這句話可以算得上是對想學好外語的朋友們的絕好忠告。

我是個Englishmajor，在英語系呆了將近四年，不謙虛的説，成績還算挺好，但我從來也沒有“頭懸樑，錐刺骨”那樣刻苦用功的學過，有時看到一些同學拿着厚厚的英語書坐在教室一角一“啃”就是三四個小時，心理很是佩服，但學習的時間和學習效果未必是成正比的，這樣的同學考試成績也未必會太好(起碼對我來説）。於是同窗們不免會問：怎樣才能學好英語？呵呵，這可是個高難的問題，答案會有幾十種，因為回答的角度不同。多讀，多聽，多説，還要勤奮......(暈)

在許多人眼裏，English就是“應該累死”，那浩瀚的單詞猶如漫天繁星一望無際，無盡的語法好似綿綿羣山連綿不絕，不捨棄幾公斤的體重怎麼能學好英語呢。

但要我想給大家的唯一個建議就是：Interestisthebestteacher.有了興趣就好辦多了，成功未必這麼難，一定要找到適當的方法，我覺得自己在學英語的時候就象在娛樂，（或者説根本就是在娛樂）在這裏想和大家分享一下我的學習經驗，今天先説説聽力。

聽力――好象很難哦！學校發了很多聽力磁帶（裝滿了我兩個鞋盒子）但我一本都沒聽過。別人聽這些磁帶時，我就租好萊塢大片回寢室看，現在科技很發達，看片時能聽原聲也有中文配音，但咱學英語的如果還讓電視裏的外國人説中國話，不是讓人笑話嘛！聽英語！（再説還有中文字幕呢）別的同學2個小時把一本磁帶聽了4遍，我用2個小時看了一部英文電影。但效果可是絕對不一樣的！他們（我指聽磁帶的同學）的最高境界也只不過能把磁帶內容完全聽懂。但一部英文電影帶給我的遠不只這些 學習計劃，其實一部英文電影就包含了許多英語聽力精華：

一，電影總要有情節，這就包含了聽力對話裏的大量內容，如日常寒暄，交際用語，高興，氣憤，需要，慾望的表達等等。

二，我不相信他們（知道我説的是誰吧）在聽過一盤磁帶後再過一星期還能清楚的記得裏面的內容。但看電影就能，因為電影是有情節的只要你能想起裏面的情節，就會想起演員説過的那些話，而且印象非常深刻，別説一星期，就是一年我也不會忘。

呵呵，這麼説是不是有點抽象？舉個例子你就明白了。

下面是一道CETEnglish(大學英語）聽力測試題

A:Hey，hasthecatgotyourtongue?

B:Can＇tyouseeI＇mdoingmywork?

question:whatdidAmean?

AwhatareyoudoingBwhydon＇tyoucatchthecat

CwhydoyoukeepsilenceDwhynothelpme

這道題實際就是問hasthecatgotyourtongue什麼意思應選b(你怎麼不説話呢）

即使你知道或者是在什麼書上見過這句話，我想即使不是菜鳥的話也要用3秒鐘才會反映過來，若語速快的話，就要更長的時間了。

如果大家有興趣的話，不妨看看一部不錯的恐怖片小島驚魂講的是一個單身母親和她的兩個孩子住在恐怖城堡的故事，我清楚的記得裏面女主人公有一天訓斥她的4個僕人時説的一句話她用很誇張的語調訓斥道：Hasthecatgotyourtongue?(你們都啞巴了嗎），這句話給我的印象很深刻，因為這是一句很實用的話，我想大家都看的出來。有了這個經驗回過頭來再做這道題，簡直，簡直，我都不知道該説什麼好了，簡直就象玩似的。

象這樣的`例子不勝枚舉。

第三，從一部好的影片不止中，我們不止學會幾個單詞，句型，影視的藝術，人性的感悟，人生的哲理。。。這些又豈能是那些無聊的聽力磁帶所能展現的呢？

不知道大家對voa印象怎麼樣，起初我對這東西很反感，老師説必須天天聽，聽力才能好，於是同窗們痛恨老師，更痛恨voa，誰有那種毅力啊？！

我不主張天天聽，偶爾聽聽還行，人腦不是電腦，聽的多忘的也多，我有一天心血來潮，把一小段voa錄了下來，關於ozonelayer（臭氧層）的

很短，不超過10句話，我聽了10便，不算多吧！本來內容不多，而且也挺有意思的，於是我就把它背了下來，一天上課時，我們外教老師讓大家討論關於環境的話題，結果我就把那段voa十句話説了一便，説道ozonelayer時同窗們滿臉疑惑，不知我所云云，但老外聽了後把我大加讚賞了一頓，硬説我學識豐富，連臭氧層都知道，其實哪是啊，全託voa的福了，於是我對voa就有了興趣，時不時就聽聽，或錄一小段，説不定哪天就用上了，感覺挺爽。

那位同學問了：那我沒興趣可咋半啊？答：培養！如果你就有興趣就最好了，如果沒有就要培養。那位同學又問：咋培養啊？！答：你自己想！你不能詢問如何學習的每一個細節，比如説怎麼樣培養興趣，每個人的具體情況不同，要站在自己的角度上，從自己的實際情況出發，看你學英語有什麼樣的環境優勢。（羣眾：別講大道理！）sorry!再舉個例子，我把我的鞋脱了，讓你穿，肯定不會合適，因為咱們腳的大小不一樣嘛，這就叫個人實際情況。其實英語就在我們生活的點點滴滴中，再舉個例子（彆着急，最後一個了）我隨便説個單詞：robust，你認識嗎，不認識吧，這是個大學四級詞彙。但我要是説“樂百氏”，你就不會陌生了。咱們平時喝的樂百氏就是robust的音譯，強壯的意思。怎麼樣，你喝水時是不是隻看帥哥黎明來着？沒注意他旁邊的這個單詞吧！

　方法是最有用的知識

達爾文曾説過：關於方法的知識是最有用的知識。我想，通過大學聯考的複習，取得好的成績是一方面，而培養學習的方法卻顯得更加重要。正確的學習方法能讓你事半功倍。

大學聯考是殘酷的。在這種壓力下，我們往往會忽略對自己學習的認識和自主學習的意識。這不好。我覺得，在大學聯考的重壓之下，我們非但不應該忽視自主學習，而更應該重視它。

首先，我建議考生們對自己的學習狀況作一個冷靜的全面的客觀的審視，評價。看看自己的優勢學科是哪些，哪些學科比較薄弱；看看某一學科內哪些問題已經弄懂，哪些問題還比較棘手。然後，針對自己的情況制定學習的重點和計劃。這個計劃要同老師的複習步驟有一定的契合度，但要鮮明地突出個性。最後，根據計劃，合理地安排時間精力側重點，分階段不折不扣地執行。

在具體的操作過程中，也不要死板，要根據情況的變化及時調整。就像航海一樣不斷修正自己的航向，鼓足最大的動力，才能駛向勝利的目的地。

語文是很多考生的老大難項目。其實，從我的體會來看，語文考試並不難，關鍵是方法。語文試卷的題目不外乎兩種類型——積累型和技巧型。積累型的題目包括字音，字形，成語熟語，默寫，文學常識等等。這些題目涉及面廣量大，沒有明確的考察範圍。我建議考生們多做一些積累，要捨得一定的時間來識記，背誦，只要工作紮實，絕對立竿見影。

剩下的一部分是技巧型的題目。這些題目，往往都形成了一定的程式和套路，摸清了這些程式和套路，一切便豁然開朗。我建議，這一部分的題目不要做的過濫，選擇一些大學聯考題仔細的研究揣摩，力求每個選項都要給自己找個理由，找找自己的答案和標準答案的差距，探究答案得出的過程，花上一些時間，哪怕四十分鐘去研究一篇現代文閲讀也值得。最後作一個適當的總結和歸納。語文，貴在精。

對於作文，我想説的是，層次分明，有一點分析，舉一些典型的有一定深度的例子，寫好開頭結尾，注意卷面和文字。