幼兒園交通安全教案
交通事故頻發的原因之一就是沒有遵守交通規則。下面是本站小編整理的關於幼兒園交通安全的教案,希望對你做交通安全活動有幫助!
幼兒園交通安全教案(一) 設計意圖:中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨自穿越馬路,獨自活動的機會增多了。通過此次活動,讓幼兒瞭解交通信號燈及安全標誌與人們生活的密切關係。初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
活動目標:
1、認識信號等標識瞭解基本的交通規則。
2、認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
活動準備:
1、兒歌《小小孩學常識》動畫。
2、交通安全標誌圖片,信號燈標識卡片,自制方向盤一個。
3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。
4、佈置場地:十字路口、人行橫道、停車場等。
活動過程:
一、導入1、觀看畫面,引起幼兒思考。
師:小朋友我們一起來看看畫面裏發生了什麼事情?(畫面1:幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2:一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)2、師:"小朋友剛才你們看到了什麼?""是什麼原因造成危險事情的發生?"小結:這是多麼危險可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。
二、認識信號燈標識和幾種常見交通標誌。
1、認識信號燈,説説信號燈的作用。
師:今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則,我們一起來看看吧!(播放動畫《小小孩學常識》)師:動畫裏面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
2、模擬遊戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來做一個小遊戲,"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
小結:小朋友們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
3、認識幾種常見的交通標誌。
師:在車輛穿梭的大馬路上,除了信號等這個交通標誌外,還有很多交通標誌,今天老師就帶來了幾種,你們想看嗎?
播放標誌圖片,問:這是什麼標誌?是什麼意思?我們應該怎麼做?
4、請小朋友指認標誌,答對的獎一顆智慧星。
三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
師:小朋友們認識了這麼多交通安全標誌,老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,動畫片裏的小朋友有的做得對,有的做得不對,我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)四、模擬遊戲動畫片看完了,我們來做個遊戲,《安全小衞士》男孩扮演小司機,女孩扮演小朋友,一起去上學,路途中要注意交通信號和標誌,遵守交通規則。(提醒小朋友不要犯動畫片裏出現的錯誤)交換角色再次遊戲。
小結:今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,大家表現得很出色。
下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做遊戲好不好?"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢,學做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢),學做小交警指揮交通。
活動簡評:
活動中充分利用現有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易於接受。遊戲的.參與,孩子們有了親身體會,真正瞭解了一些基本的交通規則,在快樂體驗中,學到了交通安全知識。
幼兒園交通安全教案(二)一、活動目標:
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、學情分析:
學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡遊戲活動,喜歡在活動中展示自己。
三、指導策略:
1、以活動貫穿全課。
2、讓學生在遊戲活動中體驗和感悟。
3、將交警請到課堂,實現課堂的開放性 。
4、在交流合作中實現活動的有效互動。
四、活動準備:
1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心佈置活動場景。
3、學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關課件。
五、課堂活動實錄:
(一)展開聯想,揭示活動主題
1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?
生:有信心!
2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。
課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接着是緊急剎車的聲音,然後是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學生認真地聽着,仔細地看着……
師:孩子們,剛才你們看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
3、師:是啊!多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)
(二)、遊戲活動??在活動中體會交通規則的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?
生:我們坐的隊形像十字路口。
師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加遊 戲活動的孩子聽到老師説完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?
(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想説什麼?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想説:“你們如果慢一點就好了!”
師:你的建議挺不錯!
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
生1:我覺得是他們不懂規矩。
生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎麼走,一定不會發生賭車的事情。
師:對啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認為可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走,什麼時候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標誌,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號燈標誌:是這個嗎?誰能編句兒歌來説説信號燈的作用。 (將標誌貼在黑板上)
生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)
師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?
生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
師:你真會觀察!(在地上寫字:人行道)你能給大家走一走嗎?
學生表演過馬路的情景。
生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)
生:我還知道中間的是汽車道。
師:你真能幹!(寫上:汽車道)
3、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
生:能!(學生到達各自的道路)
師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。
師:孩子們,現在你們想説什麼?
生1:這一次大家都很快到達了對面。
生2:紅綠燈的作用可真大啊!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
師:你真是個愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)
生4:我也想在紅綠燈的指揮下做遊戲。
師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。
學生熱情高昂,積極投入到遊戲活動中。
(三)、展示收集情況,初步瞭解常見交通標誌的作用
師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標誌在小組上交 流一下,再向全班彙報。
學生拿出收集的交通標誌,在小組上熱烈地交流着,教師巡迴傾聽學生的交流情況,向學生提供一些交流資料的方法。
師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標誌。
第1組:我們收集到了這些交通標誌: ??是車輛不能從這兒經過;??是不能在這兒停車。 ??也是不能停車的標誌。
第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發現了這些交通標誌(出示照片)……
第3組:我們小組到車站認識了很多交通標誌,請大家看,這是xx,這是xx……
我來補充:車站門口還有這個標誌(照片),這是不許人們穿過。
第4組:我們小組把交通標誌畫在了紙上,請大家看,這是人行天橋,這是施工標誌,這是拐彎,這是説這裏有水,要特別小心……
師:你們瞭解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)
師:昨天放學的時候,黃老師發現了這些情況,請孩子們仔細看,這些孩子都在幹什麼?你想對他們説什麼?
課件:學生排着整齊的隊伍過街,學生翻越公路旁的欄杆和鐵鏈,學生衝着來往的車輛橫穿公路,學生們在馬路上追逐、打鬧。
學生仔細地看着,不時會發出驚訝的叫聲。有的生1:我看到一羣孩子排着整齊的隊伍過街,我想對他們説:你們真棒!
生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄杆,還有一個孩子摔倒了,我想對他們説:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎?
師:是的,相信他們一定會聽你的話。
生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險啊!我想説:姐姐,過馬路應走人行道!
生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發生車禍!
生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標誌牢牢記,人人遵守保安寧。
師:你是個很有創意的孩子。(板書兒歌)
(四)、現場指揮
1、師:剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請來 了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。
學生一起向警察問好:警察叔叔們好!
2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,我還要給孩子們補充一點就是,在沒有任何交通標誌的馬路上,大家應靠右 邊行走,過馬路時,應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
學生點頭。
3、警察:現在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什麼意思?有信心嗎?
警察做指揮動作,學生分別猜意思:
生1:這是叫車子往前走。
生2:這是叫車子停下來。
生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。
生4:這是叫車子到路邊停下來。
4、師:孩子們,現在讓我們站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
全體學生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。
(五)總結評獎,活動拓展
師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學到了很多交通安全知識,現在請警察叔叔和我們一起分享學習成果(齊讀兒歌),今天孩子們 都表現得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衞士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護交通安全,讓更多的孩 子安安全全地上學,平平安安地回家。
現在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衞士”獎章。
板書:
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交 通 安 全
紅燈停,綠燈行;
斑馬線上可通行。
馬路上,別打鬧;
危險處處要提防。
交通標誌牢牢記;
人人遵守保安寧。
在活動中鍛鍊 在課改中成長。
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