八年級語文上冊期中測試卷帶答案

八年級的學生將要參加上冊的期會考試，臨考前多做一些語文測試卷可以查漏補缺，發現自己的不足。小編為大家力薦了八年級語文上冊期中測試卷以及答案解析，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、(30分)

1.我是拼音能手。加點字注音全對的一項( )(2分)

A. 震悚(sǒnɡ) 荒謬(miù) 潰退 (kuì) 鋭不可當(dànɡ)

B. 要塞(sāi) 尷尬(ɡān)　 驚駭 (hài) 殲滅(jiān)

C.熾熱(zhì)　瞥見(piē) 詰責(jié) 差使(chāi )

D.文縐縐(zhōu) 屏息(bǐng) 仲裁(zhòng) 躊躇 (chóu)

2. 火眼金睛。書寫全部正確的一項是( )(2分)

A、鋭不可擋 抑揚頓挫 待人接物 匿名

B、張惶失措 蕩然無存 永垂不朽 懊喪

C、眼花繚亂 名副其實 粗製濫造 凜冽

D、鍥而不捨 振耳欲聾 豐功偉績 管轄

3、成語大觀園。加點成語使用錯誤的一項是( )(2分)

A、在我國曆史上曾出現過許多可歌可泣的人物。

B、他的事蹟在學校裏早被傳得家喻户曉了

C、在他雜亂無章的房間裏，我終於找到了那本冊子。

D、她的衣着豔麗，十分惹人注目。

4. 對號入座。排列順序正確的一項是( )(2分)

給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落， ;夢遊江南， ;遊走大漠， ;探訪名山， ;江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上!

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓 ②坐在老房子前發呆，陽光温柔撫摸

③入目的便是黃沙白草，長河落日 ④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答

A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③

5、 病句確診。沒有語病的一句( ) (2分)

A.赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區和國家發生都很頻繁。

B.中國讀者通過《時間簡史》這本書瞭解了英國著名物理學家霍金。

C.北京奧運會召開新聞發佈會，舉辦第一屆奧運歌曲徵集活動。

D.有沒有堅定的意志，是一個人在事業上取得成功的前提。

6、課文內容記得清。選項中文學常識表述有誤的一項是( )(2分)

A、魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節選自《吶喊》。

B、蘇軾，宋代文學家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅被譽為唐宋八大家。

C、《列夫•托爾斯泰》是奧地利著名小説家斯蒂芬•茨威格寫的。

D、《黃鶴樓》這首詩既抒發了人去樓空、世事蒼茫的感慨，又表達對友人的懷念之情。

7、日積月累。(8分，每空1分)

(1)樹樹皆秋色，_ ____________。(王績《野望》)

(2)_____________，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(3)《渡荊門送別》一詩中表現雄渾開闊的意境的句子是： ， 。

(4)《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是： ， 。

(5)崔顥《黃鶴樓》表現遊子的悲苦心情的詩句是： ， 。

口語交際與語文綜合學習站(共10分)

8、猜猜花落誰家。(6分)

(趙高 項羽 諸葛亮 韓信 趙括 王羲之)

四面楚歌( ) 三顧茅廬( )

入木三分( ) 背水一戰( )

紙上談兵( ) 指鹿為馬( )

9、走進名著。(2分)

唐僧師徒四人你最喜歡誰?為什麼?

10、我是書法家。請將下面的詞語用楷書準確、規範地抄寫在“田”字格里。(2分)

自主 探究 合作 雙贏

能力提升平台

(一)快樂閲讀完成12-14題。(10)分

記承天寺夜遊

元豐六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於庭中。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。

12、解釋下列句中畫線的詞語。(2分)

(1)、相與於庭中庭：

(2)、但少閒人如吾兩人者耳：

13、我是翻譯家(4分)

(1)、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

(2)、何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。

14、“何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。 ”這句話表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

(二)《藤野先生》選段(14分)

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了;也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在裏邊;給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍着看的也是一羣中國人;在講堂裏的還有一個我。 “萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閒看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。

15、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩句有必然的因果關係嗎?作者為麼這樣説(3分)

16、“這一聲”指__________________;作者覺得刺耳的原因是_______________________________________________________ 。(4分)

17、“他們何嘗不酒醉似的喝彩”其中“何嘗”對錶達了作者怎樣的思想感情?(3分)

______________________________________________________________________

18、“但在那時那地，我的意見卻變化了”聯繫全文，“變化了”的具體內容是_______________， 表現了魯迅_________________________________ 的精神。(4分)

(三)兩角錢(16分)

有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不願意伸出手來。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地幹活的民工，才想到是他們發工資的日子，在往遠在千里之外的家裏寄錢。

我寄了一摞子信件，最後算郵費，掏光了衣袋裏所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請櫃枱裏的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。

我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿着一身塵土僕僕的工裝，就站在我旁邊的櫃枱的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光裏流露着猶豫的眼神，抿着嘴，衝我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一隻手揣在褲袋裏，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那裏藏着刺蝟一樣什麼扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，説了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。

這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋裏掏了出來，手心裏攥着兩角錢：“我這裏有兩角錢。”説完這句外鄉口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的温熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發紅了，真是一個可愛的孩子。

寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局裏，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在?我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。

他還真的在那裏，還站在櫃枱的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等着大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，衝我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很乾淨透明的那種感覺。

走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心裏總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，幹嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀?”然後，我再次鄭重地向他説了聲：“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。

以後，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎麼也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。

23、試從人物描寫的角度(神態描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種)，對文中畫線句子進行具體分析。(3分)

24、.結合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很乾淨透明的那種感覺”中“乾淨 透明”的含義。(2分)

25、“我”原想把錢還給男孩子，後面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什麼?(4分)

26、文中最後寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。(4分)

27、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結合全文談談為什麼“我怎麼也忘不了他”?(3分)

四、我愛寫作(50分)

請你結合自己的親身經歷或感受，以“我終於找回了自信”為題，寫一篇文章。

要求：(1)不限文體(詩歌除外)，600字左右

(2)作文中不要出現所在學校的校名和師生的姓名。

一 、語文知識積累與運用(含1-7題，1-6題每題2分，7題8分，共20分)

1~6、(各3分)D、C、B、B、B、C

7、請在下面橫線上填寫相應的句子(7分，每空8分)

(1) 山山為落暉(2) 老驥伏櫪 (3) 山隨平野盡，江入大荒流。

(4)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 (5)日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

二、口語交際與語文綜合運用(含8~11題，共10分)

(一)8、友誼地久天長，同學情，良師恩。(3分

9、人海中難得有幾個真正的朋友 ，相信我們此時此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬千，讓我們一起和小明唱響《朋友，別哭》吧!(3分)

(二)10、答案不唯一，符合題意就行。

(三)11、漢字拼寫 答案略

三、閲讀(含12-25題，共40 分)

(一)閲讀古詩，完成12、13題。(4分)

12、(B)

13、黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛着一輪圓圓的落日。

答案不求同一，緊扣詩句，符合題意，描寫境界闊大，氣象雄渾、有文采，2分;“大漠”、“孤煙”、“直”、“黃河”、“圓”，少兩個點扣1分，不計半分。)

(二)閲讀文言文，完成14-17題。(12)分

14、(2分)

(1)、(1分)共同、一起。

(2)、(1分)清閒的人。

15、請用現代漢語翻譯句子(4分)

(1)、(2分)

(月光照在院中)庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交織縱橫，原來是竹子、松柏的影子。

(2)、(2分)

哪一夜沒有月光?哪裏沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的`閒人罷了.

16、(3分)

運用比喻的修辭手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹的影子比作水草，

以動襯靜，正面描寫與側面描寫相結合，

形象逼真地寫出了月光的皎潔明亮，營造出一個空明澄澈、清幽寧靜的美妙境界。

(意思表達得當即可)

17、(3分)

作者表達的感情是微妙而複雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒，面對挫折的豁達都包含其中。

(意思表達正確即可)

(二)、閲讀選文，回答問題(共13分)

(三) 閲讀選文，回答問題(共15分)

18、(2分)答：彗星誕生何處及彗星和彗尾的形成原因

19、(2分)答：搖籃 嬰兒 遊子

20、(2分)答：這個“搖籃”中約有2億個彗星“嬰兒”，它們主要由直徑10—500公里的冰塊和石塊組成

21、(3分)答：看人們能否證明彗星上的微量元素與海洋中的微量元素一致

22、(2分)答：彗星是圍繞太陽運行的，由冰塊和石塊組成的，形狀象掃帚的一種質量很小的天體。

(四)閲讀選文，完成23-27題(14分)

23、示例：

①“他穿着一身塵土僕僕的工裝……個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現他內心的善良。

②“他的眼光裏流露着猶豫的眼神……衝我似笑非笑的樣子”，通過神態描寫表現出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。

③“他的一隻手揣在褲袋裏，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。

(任選其中兩種進行分析即可給分)(4分)

24、“乾淨透明”是指男孩子內心純潔，待人真摯。(大意相同即可)(2分)

25、男孩子在幫助了“我”之後非常開心，“我”不願意打破他這種美好的感覺。(3分)

26、幫助別人並得到別人的肯定與尊重(1分)是快樂和自豪的(1分)。

27、男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”;(1分)

男孩子樂於助人的純潔心靈打動了“我”;(1分)

男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。(1分)