《雞毛信》讀後感15篇

來源:文萃谷 2.09W

當閲讀了一本名著後,你有什麼領悟呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的《雞毛信》讀後感,歡迎閲讀與收藏。

《雞毛信》讀後感15篇

《雞毛信》讀後感1

在抗日戰爭時期,14歲的兒童團團長張海娃接受了爸爸交給他的一項重要任務,要把一封插着三根雞毛的緊急信件送到張連長手裏。海娃拿上羊鞭,趕上了羊羣,踏上了征程。可是沒走多遠,就在山谷前碰上了敵人,海娃無處躲藏,為了確保雞毛信的安全,他想了一個好主意,親愛的同學們,你們猜猜看,海娃會把信藏在哪裏呢?

聰明的海娃把雞毛信對摺,藏到了一隻老綿羊的尾巴下面,就這樣躲過了一劫。可是敵人要求海娃跟着他們,把羊殺了吃,海娃不能拒絕,只好順從地跟着他們來到一座小村莊前。晚上,敵人們橫七豎八躺倒了一屋子,把海娃死死地堵在了中間。海娃心想:“他們明天還要宰羊,要是今晚跑不掉,雞毛信可就完了。”想到這裏,海娃躺不住了,等敵人都睡着了以後,海娃躡手躡腳的爬起來,溜到了羊圈跟前,從老綿羊尾巴底下取出雞毛信,揣在口袋裏,撒開兩腿就跑,跑得滿頭大汗也顧不得擦,終於逃出了敵人的魔爪,可沒走多遠,海娃又被敵人抓去給他們帶路,海娃把他們領着走上了羊道,用狹窄難走的羊道甩掉了敵人,經過了一番曲折和跋涉,海娃終於把雞毛信送到了張連長手裏。靠着這封雞毛信裏的重要情報,八路軍打了一個大勝仗,消滅了好多的敵人,海娃知道後,心裏別提有多高興了。

機智的海娃雖然已經離我們遠去,但他的故事卻被一代代後人傳頌。同學們,讓我們對先輩們鞠個躬(彎腰、鞠躬),謝謝他們的勇敢和犧牲為我們換來了今天的幸福生活,作為一名新時代的接班人,我們要時刻牢記先輩們的光輝事蹟,好好學習,努力讓自己從小鳥變成雄鷹,從祖國的花朵變成棟樑,在祖國媽媽的陽光沐浴下,努力創造更加美好燦爛的未來!

《雞毛信》讀後感2

我懷着激動的心情,一遍一遍地讀了《雞毛信》這篇文章,瞭解了抗日戰爭時期小英雄海娃的英雄事蹟。我深深地被機智,勇敢的海娃所吸引,被他那不屈不撓的精神所感動。

文章講述了這樣一個故事:在抗日戰爭時期,小英雄海娃接受了一項送雞毛信的任務,可途中遇到了鬼子,海娃急中生智,他把羊尾巴根的長毛擰成兩根細毛繩,把雞毛信折起來,綁在羊尾巴底下,這才躲過了敵人的嚴密搜查。當敵人要吃羊時,他怕敵人發現雞毛信,深夜便帶着雞毛信逃走了。但不幸再次次被抓,他努力掙脱,成功的把敵人引入了埋伏圈……

讀了這篇文章後,我真想蹺起大拇指對書中的小英雄説一聲:“你真了不起!你是我們國小生的驕傲!”最讓我佩服的是他在遇到危險時能夠隨機應變,憑藉自己的聰明和勇敢沉着冷靜的與敵人做鬥爭,有驚無險地將雞毛信送到了指定地點。

哎,真不知道,如果我回到了那個戰爭的年代,我會像海娃那樣機智勇敢的與敵人做鬥爭嗎?我會不會接受那樣危險,隨時可能丟掉性命的任務呢?想到這兒,我不禁聯想起生活:那次老師讓我上台演講,我遲遲不做回答。因為我不敢在那麼多人面前演講。老師看出了我的想法,便來鼓勵我,在老師的鼓勵下,我才鼓起勇氣踏出了這艱難的一步。不只這些,有時我還會被一隻小老鼠嚇哭,也很少幫媽媽做家務。我敢肯定,很多同學也是這樣。而海娃連敵人都不怕,還會怕一隻小小的老鼠嗎?如果拿我與海娃相比,我慚愧不巳,我比他差多少呀!我還對海娃的機智驚訝不己,他多次落入敵人手中都能巧妙的擺脱。其實,這種遇事能夠冷靜思考的品質必須從小培養起來,父母也要幫助孩子克服膽小的心理,讓我們處理些自己可以處理的事情,儘早成為善於思考,遇事沉着的少年。

海娃這位小英雄的英勇事蹟會永遠記在我的心中,《雞毛信》這篇文章將永遠閃爍着智慧的光芒,激勵着我勇敢,自信,自立,自強!

《雞毛信》讀後感3

很小的時候,我聽了一個小朋友介紹過,《雞毛信》的主人公非常機靈,但我不知道主人公是誰?

今天,我讀了這本書,知道了主人公叫海娃,他真是實在太機靈了!一次任務,海娃要把一封沾了三根雞毛的信,送給附近的張連長。接到命令,就趕着羊羣去了三五村。

不巧,他碰到了鬼子,海娃把信綁在羊尾巴上。鬼子讓他帶路,他在羊道上飛奔,鬼子讓他走慢點,可他卻拼命地跑。眼看就到三王村,他就喊:“鬼子來了,鬼子來了!”不一會兒,鬼子知道上當了,子彈像雨點一樣射來,冷不丁打到海娃的腿上,八路軍救了海娃,根據他送的信,將鬼子的司令打死了。

看了這個故事,我覺得海娃是個聰明、機智、勇敢的孩子,他為抗日做出巨大的貢獻,我要向他學習,學習他的機智、勇敢和不怕犧牲的精神。可以前,在生活一遇到困難和委屈,我就嚇得向爸媽哭鼻子。一次,爸爸媽媽回老家了,我一個人當家。我高興極了,這下我可以好好玩電腦,可我剛打開電腦,就聽到樓下腳步聲,我嚇壞了。難道有人盜賊來?

聽着聽着,我感覺腳步聲越來越靠近,我的心縮成一團,嚇得躲到衣櫥裏,可我剛躲到衣櫥了,就聽了敲門聲,我嚇得心更緊了,死死抓着衣門。直到門外傳來我的名字。我輕輕推開門,再側着耳朵一聽,原來是爸爸在叫我。確認是爸爸,我趕跑出來,哇啦一聲哭了起來。而爸爸聽了哈哈大笑。現在想想,我比海娃太差了。做什麼事,我們應該要冷靜下來仔細思考,就不會像我一樣鬧出躲在衣櫃裏的事。

親愛的小朋友,以後遇到困難,一定要冷靜下來思考哦。

《雞毛信》讀後感4

今天我看了一本書《雞毛信》,它給我留下了深刻的印象。故事主角海娃在日本侵略者進山時將爸爸交給他的一封雞毛信送給八路軍張連長而與敵人鬥智鬥勇,最後終於艱辛萬苦地完成了任務。

初遇敵人時,他面不改色、冷靜坦然地用智慧與敵人鬥爭着,因為在這生死攸關之時,必須讓敵人放下警惕,才能讓任務有完成的可能。在敵人夜寐時,他小心翼翼地逃離包圍區,而當時年紀小小的他完全可以趕着羊溜回村,但是他不但沒有這樣做,反而捨棄了與自己朝夕共處的羊,這是多麼大的抉擇啊!可見海娃是一個極其無私的孩子。

讓我最難忘的還是當海娃與侵略者的硝煙戰火中被誤擊時依然用手緊緊握着信堅強地爬到張連長身邊,親手將信遞給連長,嘴裏還忍痛吐到:“張連長······信……信……看到這裏,我不禁感動:一個比自己小的孩子就能不惜自己的痛楚,誓死完成任務。而自己呢?雖然我們做不到海娃那樣偉大,但是我們可以改變自己,讓我們變得勇敢、堅強。

遇到不順心的事不應該怨天尤人,而是勇敢的反思自己,堅強的面對現實。以前,我大多看的是動畫片和卡通片,這種反映戰爭題材的書只在學校裏偶爾看到。看後只覺得小海娃機智勇敢,但有些地方還是不太明白,比如“為什麼日本人要侵略中國?”“中國那個時候為什麼貧窮?”等等,這些問題老師都耐心地給我們作了解答,並告訴我們“一個國家如果貧窮落後,就要被人欺負”。

這本書使我很受教育,我不但瞭解了中國的歷史,同時我也感到我們現在幸福生活來之不易。我們只有更加努力學習,掌握科學知識,將來把祖國建設得更加強大,才能讓祖國繁榮昌盛,和平安。

《雞毛信》讀後感5

《雞毛信》這篇文章主要講述了一個英雄小八路的故事。

十四歲的龍門村兒童團團長海娃受爸爸的囑託將一封非常重要、非常緊急的雞毛信送往王五莊。他先被一隊搶糧的鬼子發現,急中生智,將雞毛信吊在羊尾巴上,躲過了搜查。但殘忍的鬼子不放過羊羣,準備吃掉,並把海娃軟禁起來。但機智的海娃逃脱了。但是路上,雞毛信掉在了小山嘴上。海娃掉頭回去尋找,卻不幸又被鬼子發現,並被硬逼帶路。最後,海娃將雞毛信安全送到,但自己也受了傷。

這篇文章使我感受非常深,特別是主人公海娃。因為他的言行舉止似乎經過了深思熟慮。但是別忘了,他只是個孩子,一個十四歲的孩子。

當讀到海娃發現雞毛信不見了時,他明知道返回去可能被鬼子發現,嚴重時甚至會失去生命。但他對此全然不顧,仍然立刻倒回去尋找雞毛信,這表現出了海娃的責任心是多麼地強!作為現在生活在和平年代的小孩兒來説,也許大部分都為“貪生怕死”之人。如果把他們送到那個戰火紛飛的年代,也許年齡更大的小孩兒也不會去尋找。作作比較,就更能體現海娃的責任心強了。

在海娃負傷昏迷醒來後,第一句話既不是關心自己的傷勢,喊痛;也不是哇哇大叫:“哇!我害怕!我要爸爸!我要媽媽!”;而是關心自己的任務、送雞毛信。“雞毛信……信……”這説明了什麼?説明了海娃在心裏時刻惦記着雞毛信。沒有責任感的人是不會在自己已接近生命邊緣的時候惦記它物的。在這種情況下,都只會關心自己的傷勢等,根本不會想到:喔!我還有任務沒有完成。這也充分説明了海娃的責任心是多麼地強。

總而言之,海娃不愧為英雄小八路;願他的機智、勇敢和責任心成為世人們一代一代流傳的佳話。

《雞毛信》讀後感6

雞毛信的背後,站着一位有勇有謀的戰士——海娃。

——題記

今天,我懷着激動的心情,在學校觀看了一場"電影"——《雞毛信》。主人公海娃的機智勇敢,深深的打動了我。

故事講述的是:在抗日戰爭時期,海娃,一個和我年齡相仿的孩子,接到了一個任務:把雞毛信送到八路軍的手裏。海娃趕着羊,踏上了漫漫征程。這一路上海娃遇見了鬼子,海娃為了不讓鬼子發現雞毛信,聰明的他把雞毛信綁在羊尾巴上,成功的躲過了搜查。但饞嘴的鬼子為了吃羊肉,把海娃也帶到了小山溝,海娃用他的機智逃出了虎口,卻發現雞毛信又不見了,便返回了山溝尋找雞毛信。他憑着自己的勇敢找回了雞毛信,並把信送到了八路軍的手裏,成功的殲滅了敵人。

我看了這場電影,我非常佩服海娃。雖然,我也是個聰明的孩子(額,有點自吹自擂),但要是在那麼令人生畏的鬼子面前,還那麼冷靜,恐怕我連他的一半還不到。在被敵人毆打時,我會像海娃那樣堅貞不屈嗎?在遇到危險或困難時,我會像海娃那樣不顧生死還要堅定不移的完成任務嗎?想到了這些,敬佩之意油然而生。

一個十多歲的孩子,本應該和我一樣坐在寬敞明亮的教師裏讀書、學習,而他在艱苦的惡劣條件之下與鬼子做鬥爭,相比之下,我們擁有寬敞的教室;擁有美麗的校園;擁有舒適的生活。而我們為什麼還不好好學習,反而更加貪玩,迷戀網絡遊戲呢?

從現在開始,我們應該以海娃為榜樣,遇到困難臨危不懼,學習也要養成好習慣,成為祖國明天的棟樑之才!

《雞毛信》讀後感7

今日,我在學校看了抗日戰爭《雞毛信》這本文章,它講的是12歲的海娃突破層層困難送一封雞毛信的故事。他那意志堅強的精神,深深地記在我的腦海裏。

《雞毛信》的主要資料是:小小年紀的小八路――海娃在抗日戰爭時期,他一邊放羊一邊放哨。有一天,他爸爸交給他一個重要任務:送一封雞毛信。爸爸囑咐他:“你可千萬別弄丟了,這是十分重要的一件事,你要把它送到山王村指揮部,必須要親自交給那裏的張連長。”海娃堅定地説:“爸爸,你大可放心,我必須能順利地完成任務!”於是他選了一條最安全的路,可他萬萬沒有想到正好是鬼子上山的路。這時候海娃立刻想到雞毛信:“呀!那可怎樣辦呀?”他心亂如麻,把信一會兒藏在石縫裏,一會兒藏在褲袋裏,最終,他靈機一動,撕下布條把雞毛信捆在羊的尾巴下頭,用力地趕着羊羣勇往直前。心狠手辣的日本鬼子看見了,説:“小孩,你的小八路,嘶拉嘶拉地。”海娃心驚膽戰地説:“什麼小八路,我不懂,反正我是放羊的。”日本鬼子沒辦法,可是想到要吃烤羊肉,便伸手去抓羊了。這時海娃想:“如果正好被抓到藏了雞毛信的那隻羊可怎樣辦呀!”就在這最關鍵的時刻,海娃一吹哨,羊羣立刻轉身,跟着主人拼命地逃命。但海娃無論怎樣跑最終還是被日本鬼子抓到,被迫在一個亂七八糟的草房過夜。海娃又冷又餓,筋疲力盡,多想睡一會兒,可是他想:“過了今晚,可就沒有機會再逃跑了。”於是,他趁鬼子睡熟的時候,躡手躡腳地逃了出去,可是沒想到又被日本鬼子抓了回來。最終,當海娃把雞毛信送到的時候,他再也堅持不住了,昏了過去。

看完了這部影片,我深深地被海娃的機智、勇敢的'精神感動,他不怕危險,英勇地完成了黨交給他的任務。我們此刻應當學習海娃的精神,回顧以前的革命先烈的事蹟,領會他們的精神,在未來的學習中,學習海娃的精神來激勵自我,爭做時代的好少年,未來的小主人。

《雞毛信》讀後感8

海娃,這個名字想必大家都有所耳聞吧。看完《雞毛信》這個故事,他的機智勇敢是我為止震憾。

《雞毛信》主要講了在抗戰期間,在龍門村住着一個叫海娃的小八路軍,幫助八路軍送信,路上,遇見了日軍掃蕩,他靈機一動,把信綁在了羊身上,機智的躲過了日軍,誰知日軍卻要吃他的羊,海娃忙説:"老羊不好吃,吃小羊吧!"鬼子聽罷,吃了幾隻小羊。鬼子怕海娃走後,沒羊吃,便讓海娃和他們一起睡,海娃趁鬼子睡着,躡手躡腳地逃了出來,在順利的把信送給了張連長,張連長收到信,馬上帶兵去打鬼子,並取得了勝利。

雖説,中國的抗日小英雄很多,但海娃給我留下的印象還蠻深刻的。

我倒想起了一個和海娃一樣機智的人—— 阿歷克斯,《小鬼當家》的男主角。

美國國防部一塊存有高級機密的電腦芯片不見了,國際犯罪分子將其價格炒到了天文數字,它被藏在了一個玩具遙控車裏,並順利通過了機場安檢處。不料途中卻陰差陽錯地被一個老太太調了包,並輾轉到了8歲男孩阿歷克斯的手中。四位受過專業訓練的犯罪分子悄悄潛入阿歷克斯所在的住宅區,想要取回芯片。足智多謀且膽識過人的阿歷克斯因長水痘正獨自在家,他用許多與眾不同的"武器"打敗了犯罪分子。 這充分説明了阿歷克斯的聰明機智,試想,如果,阿歷克斯沒有機智和勇敢,他可能會被犯罪分子給殺人滅口……可見,聰明、機智是我們不可缺少的。

我們21世紀青年應該從小就培養機智和聰明,才能在大事面前站得住腳,才能夠做到從容不定,讓我們用機智和聰明來保護自己。

《雞毛信》讀後感9

是誰把一封重要的雞毛信安全的送給了八路軍,是海娃;是誰機智的躲過日本哨兵的追捕,是海娃;是誰不顧生命危險也要把信安全送達,是海娃;當我讀完《雞毛信》之後,海娃的機智和勇敢給我留下了深刻的印象。

海娃是一放羊娃,也是兒童團團長,他負責給鄉親們報信,每當鬼子進山的時候,他都會及時推倒報信樹和稻草人,鄉親們看到後就立即轉移,一點吃的都不會留給鬼子,更沒有任何生命危險。一天,父親讓海娃把一封重要的雞毛信送給八路軍,海娃選了一條比較安全的小路,卻碰上了日本軍,海娃靈機一動,用布把雞毛信綁在一隻老綿羊的尾巴上,成功的躲過了日本軍的搜查。可到了晚上,日本鬼子對海娃大聲説到:“放羊的,去殺幾隻大羊過來給我們吃,”海娃想到了雞毛信還在羊尾巴上,靈機一動説:“老的羊不好吃,要吃就要吃小的”。鬼子聽罷,吃了幾隻小羊,海娃通過他的機智保住了雞毛信。

晚上, 海娃趁鬼子睡着,躡手躡腳地逃了出來,他帶着雞毛信,走了很遠的路才發現雞毛信丟了,他按原路返回,找到了信,卻又被鬼子捉回去了。鬼子讓海娃帶着他們去龍門村,海娃卻帶着鬼子到了石公山,自己甩開鬼子逃走了。最後找到了張連長,把雞毛信交給了他,圓滿完成任務。

以前,我大多看的是動畫片和卡通片,這種反映戰爭題材的書只在學校裏偶爾看到。看後只覺得小海娃機智勇敢,但有些地方還是不太明白,比如“為什麼日本人要侵略中國?”“中國那個時候為什麼貧窮?”等等,進過了解我漸漸明白一個國家如果貧窮落後,就要被人欺負。

這本書使我很受教育,我不但瞭解了中國的歷史,同時我也感到我們現在幸福生活來之不易。我們只有更加努力學習,掌握科學知識,將來把祖國建設得更加強大,才能讓祖國繁榮昌盛。

《雞毛信》讀後感10

上個星期我看了《雞毛信》這部電影,被小英雄海娃的英雄氣概深深地感動着。

這部電影主要講了:一天,海娃的爸爸讓海娃去送一封雞毛信把它交給八路軍,在途中遇到了鬼子被抓,但是,海娃毫不畏懼用自己的聰明才智把信送到了八路軍手裏的故事。

看了這部電影后,我覺得海娃是個機智勇敢的小英雄。在送信的`途中遇到敵人,他靈機一動把信藏到了一隻老羊的尾巴下面,不慌不忙的趕着羊羣,敵人抓住了他讓他帶路。到了晚上,敵人又冷又餓就去殺他的羊吃。就在這時一個敵人抓住了藏雞毛信的那隻老羊,眼看雞毛信就被發現了。海娃大聲喝道:“你這人真笨!老羊的肉又老又硬不好吃,怎麼不抓一隻小樣呢?”敵人聽海娃説得有道理便放下了老羊,像餓狼一般去抓小羊了。海娃看到自己的羊被敵人殺害,心疼得落下了淚水。

我還覺得海娃是個十分堅強的小英雄。一天沒吃東西的海娃又冷又餓的躺在地上,還被敵人監視着。可是海娃沒有叫一聲苦,而是想着怎樣才能逃脱敵人的魔爪,把信送出去。想着想着,又冷又餓又累的海娃睡着了。夢中他夢見了他的朋友和爸爸責備他沒有把信送出去,還在這裏呼呼睡大覺。他突然醒了,悄悄地來到羊圈裏找到那隻老羊取下雞毛信藏在身上。忽然羊叫了一聲,好像知道它的主人海娃要扔下它們離開了。海娃猶豫了一下,最終沒有管他的可愛的羊。趁着黑夜冒着風雪,艱難地把信送到了八路軍的手裏。

是啊,海娃是個機智勇敢、堅強的小英雄,他不辱使命勝利地完成了任務。他是我心中的小英雄更是我心中榜樣。像海娃這樣的小英雄還有很多很多,如王二小、雨來、小兵張嘎……然而現在,我生活在這麼幸福的社會裏,一定要好好學習,珍惜每一天。

《雞毛信》讀後感11

提起《雞毛信》這本書,大家一定不陌生,這本書講的是抗戰時期,龍家村對面,有一個鬼子炮樓,樓裏面有一個司令官,他生來心狠手辣,不知道他手上粘滿了多少龍家村村民的鮮血,於是,村民們就把他叫做”貓眼兒“。

有 一天,貓眼兒司令又準備去掃蕩龍家村,幾乎搬空了所有兵力,海娃的爸爸知道了,就讓海娃把一封粘着三根雞毛的信送到三王村,並且在第二天天黑之前一定要送到,千萬不要落到鬼子手裏。海娃一聽便趕着羊向三王村急急地跑去。這時海娃遠遠的看見有一隊鬼子向這裏走來,海娃心想:把雞毛信藏在哪裏?扔了肯定不行,埋起來萬一找不到怎麼辦?這時他看見頭羊那又大又粗的尾巴,心裏有了一計,他把信綁在羊尾巴底下,終於躲過了鬼子的搜查,但鬼子非讓他帶路去三王村。眼下一條小路,一條羊道,他便趕着頭羊在羊道上飛奔,羊道太難走了,鬼子便讓他走的慢點,可海娃不聽還是飛快地奔跑,把鬼子落在巖石之後,眼看就要進三王村的包圍圈了,他便高聲呼叫:”快打鬼子,鬼子來了!“ 鬼子知道上當了,開出一排排子彈。一顆子彈打到了海娃的腿上,他昏倒了。一個八路軍把海娃救起,海娃嘴裏不停地説:”羊尾巴下面有雞毛信,雞毛信在羊尾巴下面……“雞毛信安全送到了八路軍張連長手裏。

看完這本書,我的心情久久不能平靜,被海娃的勇氣震撼了。海娃機智勇敢,遇事能隨機應變,一個十四歲的孩子面對鬼子的刀槍毫不畏懼,躲過了鬼子的嚴密搜查。海娃的故事讓我懂得了,越是危險的時候,越要冷靜,不能衝動,不能妥協,要巧用智慧,隨機應變。我要向海娃學習,熱愛祖國,努力學習文化知識,用實際行動報效祖國。

《雞毛信》讀後感12

《雞毛信》這篇文章主要講述了一個英雄小八路的故事。故事講述的是龍門村的兒童團團長海娃受爸爸的囑託將一封非常重要、非常緊急的雞毛信送往王五莊。他先被一隊搶糧的鬼子發現,急中生智,將雞毛信吊在羊尾巴上,躲過了搜查。但殘忍的鬼子不放過羊羣,準備吃掉,並把海娃軟禁起來。但機智的海娃逃脱了。路上,雞毛信掉在了小山嘴上。海娃掉頭回去尋找,卻不幸又被鬼子發現,並被硬逼帶路。最後,海娃將雞毛信安全送到,但自己也受了傷。

這篇文章使我感受非常深,特別是主人公海娃。在讀到海娃發現雞毛信不見了時,他明知道返回去可能被鬼子發現,但他對此全然不顧,仍然立刻回去尋找雞毛信。海娃的責任心是多麼地強!作為現在生活在和平年代的我們來説,也許我們寧可不要雞毛信也不敢去冒險,要知道那是有生命危險的啊,但小海娃不怕,他只知道雞毛信重要,比生命還重要!

在讀到海娃負傷昏迷醒來後,第一句話既不是關心自己的傷勢,喊痛;也不是哇哇大叫:“哇!我害怕!我要爸爸!我要媽媽!”,而是關心自己的任務——送雞毛信。“雞毛信……信……”海娃在心裏時刻在惦記着雞毛信啊。沒有責任感的人是不會在自己已接近生命邊緣的時候惦記它物的。我們和海娃是同齡人。平時對自己,對同學,對班級,對家庭,我們有責任心了嗎?

海娃的所作所為,無疑是我們學習的榜樣,我們也要做一個有責任心的人,在任何時候都將集體比在個人的前面,在祖國需要的時候挺身而出,奮不顧身。從小立志,長大後為祖國建設添磚加瓦。

《雞毛信》讀後感13

抗日戰爭時期的英雄故事有很多,小英雄的故事更是説也説不完,今天我讀的一個故事《雞毛信》便是其中之一。

這個故事大概是這樣的:抗日戰爭時期,有一個龍門村,村裏有一個名叫海娃的 14 歲男孩。一天,海娃要為村裏的大人去三王莊送一封極其重要的雞毛信。三王莊離龍門村有好幾裏,途中又有鬼子軍隊巡查海娃腦子一轉,把雞毛信吊在了羊羣的領頭羊那條白色的大尾巴底下,輕而易舉地使雞毛信躲過了鬼子的搜查。他們還把海娃心愛的羊燒來吃了,晚上還把他禁錮在他們的身邊。然而在這樣嚴峻的情況下,聰明機智的海娃不但輕巧地避過了鬼子們,將鬼子引入埋伏圈,還信送到了三王莊指揮部。指揮部根據雞毛信的內容,有力地打擊了鬼子軍。

作者在文中對海娃送信途中的情況進行了詳細的描寫,充分體現了海娃勇敢和聰明的品質:在鬼子軍隊即將來到海娃身邊的時候,自己的體力已經達到了極限的時候,海娃用盡全力向山上放聲大喊"鬼子來了!快打呀!"的時候,這一切一切都明顯地湧現出海娃的一種堅決反抗日本軍隊、愛國的情感和不怕困難、勇往直前、永不屈服的精神,這些情感與精神集中到了海娃身上。他是一個真正的、勇敢的小英雄!

我讀了《雞毛信》之後,決心向海娃學習,做一個不怕失敗與挫折、熱愛生命的人。勇敢-----不怕鬼子、意志堅強——想盡各種辦法堅持把信送到的精神所感動,他不怕危險,英勇地完成了黨交給他的任務。在學習上我們也應該向他學習不怕困難.堅持.想盡辦法 ,珍惜現在有幸福的生活努力學好本領,為未來社會建設增添一份力量。

《雞毛信》讀後感14

《雞毛信》這個故事描述了在抗日戰爭時期,主人公——海娃每天以放羊為名替八路軍站崗放哨,一天海娃在山坡上放羊放哨,爸爸把他叫到身邊説“海娃給你個任務,你把這封雞毛信交給連長,它很重要千萬不要丟了知道嗎?海娃接過信見上面插着3根雞毛,知道事情重大。於是他趕着羊上路了。他選擇了一條安全快捷的路走,可是意想不到的是他遇到了日本鬼子的隊伍。為了不讓信落到鬼子手裏,海娃在緊急的時刻依靠冷靜的思考想出了一個辦法。他把雞毛信綁到了羊的尾巴下面。鬼子們抓住了海娃説他是八路,海娃急中生智説:什麼八路我不知道我是放羊的。鬼子們帶上了海娃,到了晚上飢寒交迫的海娃利用夜色的掩護成功的逃出了。海娃將信安全的交到了連長手裏,自己卻因為過度勞累暈了過去。

而如今的我們用“衣來伸手,飯來張口”這句話形容最恰當不過了。社會條件越來越好,而我們的生活能力卻越來越差,父母怕我們受苦,為我們包辦了一切,這是不好的事情。如果這樣發展下去,我們就會被這個社會所淘汰,沒有生活能力的人怎樣處事?沒有自立能力的人怎樣生存?

看了這個故事給我了很的啟發:我們要學習海娃的機智、勇敢,不怕犧身的精神,尤其是在敵人的恐和、威逼、誘惑面前表先了他哪臨威不懼、視死如歸的品質,最終把信成功的交到了解放軍叔叔手中,為抗日做出了巨大的貢獻。相反,對在於和平、年代的我們來説,遇到一些小小得困難就要靠家長,真是和海娃差了很多,所以我們一定要學習他那不怕困難的精神。將來為祖國的繁容富貴盡一份自己的力量。

《雞毛信》讀後感15

這是媽媽小時侯讀着長大的書,這是現在我讀着,它正伴我成長的書—————————《雞毛信》。

書中介紹的是發生在抗日時期,我國的太行山地區人民英勇抗日的故事。主要介紹的故事是一個叫海娃的男孩,歷盡艱辛,機智勇敢的完成了爸爸交給的送信任務。

海娃自從組建了兒童團,自己又當上了團長以後,每天都在山上放哨,及時發現敵人在附近的動向,及時報告村長,幫了大人們很多忙呢?

這一天,海娃正在山上放哨,爸爸來找他,爸爸拿出一封插着三根雞毛的信,告訴海娃,一定及時、安全的把信送到張連長那裏,親自交給張連長。

海娃帶着信,趕着羊羣上路了。真的很糟糕!他和敵人相遇了。怎麼辦?決不能讓敵人發現信。他急中生智,先把羊毛擰成繩,再把信捲成卷,然後把信捆在老頭羊的尾巴里面。敵人追上了海娃,海娃機智地和敵人周旋,最後敵人只把他當成個普通的放羊娃。

夜晚,海娃悄悄的趕着他的羊羣逃跑了。可是,敵人又追上了他。原來,敵人想吃羊肉。海娃堅決不同意,敵人把他狠狠的打了一頓。海娃最終保住老頭羊,也保住了信沒被發現。吃完肉,敵人帶着海娃繼續走。突然,敵人踩上了地雷。於是,敵人讓海娃在前面探雷。聰明的海娃把敵人引上了自己走慣了的羊道,順利地擺脱了敵人。海娃歷盡艱辛終於出色地

安全、及時地親自把信交給了張連長。

我不知道,如果是我,我是否能向海娃一樣出色地完成任務,因為我畢竟是生活在和平年代的孩子。但是,我明白,我們在生活中,在學習中,要有海娃這種不怕吃苦,不怕艱難的精神,好好學習,長大成為一個服務社會的人。

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