單元教學設計及練習精選

教學目標：通過對本單元幾課的回顧使學生對卸任的文章進行進一步瞭解 。

認真讀題，準確的把題做好。

認真讀短文，學會分析短文的能力。

內容分析教學重點：讀懂短文理解短文內容。

教學難點：體會短文的.主要內容。

教學準備

教 學 流 程

一，回顧本單元的幾篇課文

1，説説本單元都學了什麼課文。

2，這些課文都寫了誰的什麼事？

二，引入新課

第一題，讓學生辨析形近字

竭 （ ） 忱 （ ） 倫（ ）

喝 （ ） 沈 （ ） 輪（ ）

喝 （ ） 枕 （ ） 掄（ ）

若 （ ） 喋 （ ） 躁（ ）

諾 （ ） 諜 （ ） 噪（ ）

惹 （ ） 碟 （ ） 燥（ ）

學生先自己做然後集體更正。

二題，多音字學生先了解字音然後更具字音組詞。

當 惡

縫 卷

三．此題是讓學生用反問句的形式表達原句的意思。

1，馬克思和恩格斯互相關懷，互相幫助，親密合作，難道他們的友誼不是偉大的嗎？

2，小草不怕刀砍火燒，不怕洪水乾旱，難道還怕狂風暴雨嗎？

教 學 流 程

四，用加點的詞造句。

首先讓學生了解“無微不至”“珍藏”的意思然後再造句。

五，閲讀短文回答問題

1，學生獨立閲讀然後回答

2，師生共同完成。

六，總結這節課有什麼收穫 ？