關於三年級上冊語文第三單元重點知識
一、生詞
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
(精心)(希望)(依然)(飛舞)(拼命)(奔跑)(抖動)
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
(大驚失色)(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(繼續)(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)
二、詞語
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
(冷卻)(村莊)(憧憬)(歇息)(一枚)(梨子)(鑰匙)
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
(趁着)(喇叭)(五彩繽紛)(銜來)(衣裳)
三、多音字組詞
mò(磨坊)fánɡ(磨坊)shān(扇風)
磨坊扇
mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
四、課文理解
《9古詩兩首》
1、默寫兩首古詩。
《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒童，。
《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。
2、詞語解釋
蕭蕭：指風聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽節。
山東：華山以東，指王維的家鄉。獨：單獨。異鄉：他鄉
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠。
好好學習，天天向上。我們從小就把這就掛在嘴邊，不知道有多少同學做到了呢?不管以前是否做到了，從現在開始也不遲。下面是為大家分享的三年級語文上冊第四單元知識點總結，希望對大家有所幫助。
1、聽寫第四單元的生字和詞語。
2、欣然怒放：①生氣，憤怒;②形容氣勢很盛。
含笑一現：①現在，此刻;②表露在外面，使人可以看見。
深夜氣温過低，開花也不(適宜適合)。
晚上九點左右，曇花向人們(展示展現)美麗的笑臉。
我們(留心細心)觀察，就會發現，不同的花開放的時間是不同的。
3、凌晨四點，牽牛花吹起了(紫色的小喇叭);五點左右，豔麗的薔薇(綻開了笑臉);七點(睡蓮從夢中醒來);中午十二點左右，(午時花開花了);下午三點，(萬壽菊欣然怒放);傍晚六點，(煙草花在暮色中甦醒);夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右(含笑一現)。
植物開花的時間，與(温度)、(濕度)、(光照)和(昆蟲活動的時間)有着密切的關係。
以上部分要求默寫。
4、幾()()盡()()稱()()
看()()待()()磨()()
5、聽説蜜蜂有(辨認方向)的能力，(無論)飛到哪裏，它(總是)可以飛回原處。
(儘管)它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，(但)它們確確實實地飛回來了。
蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對關聯詞的掌握。
從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者(法布爾)是一個什麼樣的人?
法布爾是一個做事嚴謹，實事求是的人。
6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳(圓舞);如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳(擺尾舞)。(詳見課文後的資料袋)
7、《玩出了名堂》中的“小人國”指的是(微生物的世界)，“居民”指的是(微生物)，“玩具”指的是(顯微鏡)。讀了列文虎克的故事，我知道了(在玩耍中要善於觀察，善於思考)學了這篇文章，我知道(細菌)(病毒)(真菌)都是微生物。(詳見課文後的資料袋)
8、讀了《找駱駝》的課文，我們認識了一位(善於觀察和思考)的老人，他通過觀察發現了商人丟失的駱駝有這些特點：(左腳跛)、(左邊駝蜜右邊馱米)、(缺了一顆牙齒)。他看見路上有駱駝的腳印，(右邊深左邊淺)，就知道駱駝的左腳有點跛。又看見路的左邊有一些(蜜)，右邊有一些(米)，就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米)。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了(牙齒印)，所以知道它(缺了一顆牙齒)。
9、具()側()正()濕()
真()測()證()温()
簡()訪()播()蜜()
筒()坊()插()密()
評()辮()燥()俄()
坪()辨()躁()餓()
蘋()瓣()操()娥()
10、“月”旁的字一般和()有關，例如()。
“”旁的字一般和()有關，例如()。
“”的字一般和()有關，例如()。
以上兩道題目自己舉例。
12、(魯班)觀察帶齒的草葉，發明了(鋸子);牛頓觀察落地的蘋果，發現了(地球有吸引力);(瓦特)觀察水燒開後的茶壺，發明了(蒸汽機)。(詳見語文園地四寬帶網)
13照樣子改寫句子。
例：我拿出了一本練習冊。
我把一本練習冊拿出來了。
1.商人找到了駱駝。
商人把駱駝找到了。
駱駝被商人找到了。
2.我寫完了3.我打掃乾淨了教室。
14填上適當的量詞。
一()顯微鏡一()本能一()小蜜蜂一()圖畫一()汗水一()駱駝
15、默寫語文園地四讀讀背背。
以上是為大家準備的三年級語文上冊第四單元知識點總結，希望對大家有所幫助。
3、古詩意思
《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。
《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。
《10風箏》
1、課文裏的“風箏”代表着什麼，為什麼孩子們要尋找飛走了的風箏?
(因為風箏寄託着孩子們的快樂，寄託着他們的幸福，寄託着他們對未來的憧憬和希望。)
2、課文的寫作順序(做風箏放風箏找風箏)
3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：(做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望)
4、找出課文中描寫心情的詞語(快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)
5、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……)
《11秋天的雨》
1、背誦全文
2、課文按(總—分—總)的結構寫作，每段都是(先總寫，後分説)。
3、課文從哪三個方面寫秋雨的?(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了)
4、為什麼説秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?
(因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏着非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了)
《12聽聽，秋的聲音》
1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆
2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的`聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒裏的聲音)
《語文園地三》
1、習作：要學會用“總分總”和“先總後分”的結構方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。
2、我的發現：會寫表示顏色的詞語(課文49頁)
ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”後面跟名詞或者人物，“地”後面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。
4、背誦和默寫“讀讀背背”
背誦《花鴨和彩霞》
以上是為大家準備的三年級上冊語文第三單元重點知識，希望對大家有所幫助。
想要提高自己的學習成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的學習。做好超越別人的準備了嗎?為大家分享三年級上冊語文第三單元知識點，希望能幫到大家。
聽寫：
促進深情回憶相逢佳節倍數遙遠遍地插花深厚精心希望依然飛舞
拼命奔跑抖動尋找磨坊繼續幸福清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子
仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹豐收油亮亮大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣
逢年過節一緊一鬆半沉半浮望而卻步
比較組詞：
促(促進)深(深情)異(異地)逢(相逢)佳(佳節)倍(倍數)遙(遙遠)精(精神)
捉(捉蟲)探(探望)導(嚮導)蜂(蜜蜂)掛(掛念)陪(陪同)搖(搖頭)情(心情)
遍(遍地)依(依然)拼(拼命)峯(山峯)桂(桂花)村(農村)抖(抖動)晴(晴朗)
扁(扁豆)衣(衣服)並(並且)鋒(鋒利)窪(窪地)對(對聯)蚪(蝌蚪)睛(眼睛)
坊(磨坊)郵(郵票)仙(仙女)糧(糧食)楊(楊樹)
芳(芬芳)油(汽油)燦(燦爛)浪(浪花)揚(飄揚)
多音字：
挑：挑(tiāo)水挑(tiāo)選挑(tiǎo)戰
磨：磨(mó)刀磨(mó)鐵棒消磨(mó)磨(mò)坊石磨(mò)磨(mò)面磨(mò)麪粉
坊：山東濰坊(fānɡ)磨(mò)坊(fánɡ)
扇：扇(shān)風電風扇(shàn)
近義詞：
籬落——籬笆促織——蛐蛐憧憬——嚮往依然——依舊留意——注意涼爽——涼快
道別——告別叮嚀——叮囑歌吟——歌唱振動——顫動快樂——快活温柔——温和
寬闊——遼闊
反義詞：
炎熱——寒冷嚴寒——酷暑温柔——粗暴加緊——放鬆舒服——難受沉——浮
快樂——悲傷遼闊——狹窄綻開——凋謝匆匆——慢慢
涼爽——悶熱、温暖大驚失色——鎮定自若
填上適當的詞語：
一(根)細葦一(張)紙條一(個)木輪一(把)鑰匙一(盒)顏料一(把)扇子
一(枚)郵票一(首)歌曲一(羣)大雁一(陣)秋風一(滴)汗水一(陣、聲)叮嚀
(飛快)地跑起來(拼命)地奔跑(快活)地喊叫(不停)地轉着(舒服)地睡大覺
(匆匆)地趕來(悄悄)地離開(輕輕)地飄落(甜甜)地微笑(認真)地思考
(好奇)地盯着(甜甜)地入睡(輕輕)地打開
(巨大)的木輪(紅紅)的楓葉(金色)的海洋(香甜)的氣味(美麗)的菊花
(金色)的小喇叭(好聞)的氣味(遼闊、寬敞、明亮)的音樂廳
重點詞語解釋：
大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。
千呼萬喚：形容呼喚的次數非常多。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。
五彩繽紛：形容色彩非常豐富。
