有關中班下學期教學總結

回顧這一學期的工作，看着孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我付出的是汗水，但我收穫的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、真誠、耐心，培養孩子良好的習慣。

當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理，使學生明白什麼是對的，什麼是不應該做的，培養學生的判斷能力。常規教育經常抓，中班孩子由於再校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什麼。針對這一點我進行行為常規的的教育，如：早操隊伍、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。利用一切可以利用的時間來進行行為常規教育。充分利用晨間活動、課前5分鐘對學生進行行為規範強化教育。

培養小能手，協助班級管理。在班級裏實行值日生、組長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從管理。在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助孩子初步養成良好的學習、生活習慣。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“説到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導孩子，期待他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：安安上課舉手發言頻率多了;東東上課時開小差的頻率少了;欣宜這學期的字寫的漂亮起來了;萌萌進步很大，上學期以及這學期的字寶寶全都認識了;上課愛發呆的政捷也能集中精神認真聽一段時間了;曾經讓人頭大的王英傑也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了、他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的.地方!

二、相信，培養，孩子的能力。

孩子已經上中班了，有的家長還是對待小班幼兒一樣，細心呵護，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕掉了，我真的很想對那樣的家長説：“孩子長大了，你可以試着放手了。”這個年紀的孩子是可以自己解決問題以及矛盾的，我經常對孩子們説的就是“老師在與不在教室，你們都要做到老師在教室一樣”，到現在，我班孩子的獨立性還是比較強的，如：中午吃飯湯不小心灑了，自己就去拿抹布擦乾淨;午睡能安靜的睡覺，不打擾別人;一開始寫字，就很安靜，直到寫完為止。孩子們在學校都能表現的如此，在家裏為何就不可以呢?

我還給予孩子“想”的時間，孩子們有一個天性，一遇到不會就馬上找老師，而我就會對他們説：“你自己想想就明白”。所以每次孩子一到我上課，就不怎麼會向我問問題，因為我就會把問題丟回去，讓他自己想。所以我們班的孩子想象力也特別的豐富，我每一次看到他們畫畫我都非常高興，因為總能給我驚喜。

學校的活動我們班參加的也很積極，舞蹈《嘚啵嘚啵的》在慶“六一”中拿了二等獎中的第一名，還有自理能力比賽，唱歌比賽等等，孩子們非常踴躍，我們老師也感到很欣慰。

孩子們下學期就進入大班了，我將會完成學校任務的同時，也會找一些課外資料，幫助孩子，讓他們不要有任何的心理壓力，快快樂樂的學習。

當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對於不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

要總結的似乎還有很多，總之歸根結底，我認為我班級工作的法寶還是愛心+鼓勵，我會繼續加油的!