伊索寓言集教學設計

教學要求：

1、讓學生初步瞭解《伊索寓言集》及其作者。

2、瞭解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位，激發學生的閲讀興趣。

3、通過過導讀，讓學生學會讀整本的書的基本方法，培養讀書做筆記的習慣。

教學時間：一課時

一、導讀引路，激發興趣。

1、請同學介紹《伊索寓言集》和伊索其人。

2、請一兩個同學講伊索寓言故事。

二、明確讀書要求，制訂讀書計劃。

1、伊索寓言版本較多，選擇合適自己的一本進行閲讀，要持之以恆，讀完整本書。

2、養成不動筆墨不讀書的良好習慣。

自己的'書：可以在書上圈圈畫畫，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會。

借來的書：在自己的讀書筆記上作記錄，也可自抽讀書卡片，抄寫點明故事寓言的語句。

採用各種方式隨時留下自己的讀書思考痕跡。

3、制訂讀書計劃，鼓勵學生做到每天必看，根據自己的情況大體的、規定一個時間表，一般可在一個月左右完成。

三、後繼活動，深化閲讀效果。

在全班同學都讀完《伊索寓言集》後，組織學生交流心得體會，聯繫具體故事談談自己讀了以後的感受，有哪些心得，獲得怎樣的思想啟迪，對“我讀書我快樂”有哪些體會。