幼兒園開展普通話方案（通用8篇）

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園開展普通話方案（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園開展普通話方案1

一、活動目標：

1、 感知方言南腔北調的趣味性，知道學説普通話的重要性

2、 學習簡單的採訪調查方法，並能大膽交流

二、活動準備：

地球儀、地圖、話筒、錄音磁帶

三、過程：

（一）、教師用方言向大家問好，引出課題。

1、 用方言：大家，下午好！

2、 請小朋友説説是什麼意思？跟平時上課時説的話一樣不一樣？

3、 老師講的那句是方言，方言就是每個地方的語言，就是家鄉話，來自不同地方的人講的話不一樣，比如：桐廬人講桐廬話，分水的人講分水的話，深澳人講深澳話，這就是方言

（二）、請小朋友上台來講一講方言：

1、 你會講方言嗎？你怎麼説的？請講給老師和小朋友聽聽？

2、 請小朋友猜猜每位小朋友講的方言的意思。

（三）、請幼兒對現場老師採訪交流：

1、 聽了小朋友講了各種各樣的方言後，老師要告訴大家一個祕密，今天在坐的每位老師也會講很多的方言，你們想不想聽？現在就請小朋友對現場的老師進行採訪，做一名小小記者，那麼怎樣做好這個記者呢？你要做兩件事：

① 、向老師提問：您是哪裏人？

②、向老師學一句方言：“你吃飯了嗎？”

2、 學好後我們還要請小記者開始行動。

四、出示中國地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）

1、 聽了小朋友和我們老師的方言，讓我們再來聽聽其他地方更多的方言。

2、 播放錄音，每放一種請小朋友猜一猜，並在地圖上指出。

3、總結：在地圖上我們可以看出我們的祖國好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類，有些方言我們意思也不懂。

五、講一兩個關於方言的笑話：

下面我就講一個因為聽不懂方言而鬧出的笑話，請小朋友仔細聽聽，聽完告訴老師，你想到應該怎樣做？

六、幼兒討論：推廣使用普通話。

幼兒園開展普通話方案2

一、指導思想

為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規範化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、活動主題

充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：xx。

三、活動內容

1、營造推普宣傳氛圍。

在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

2、利用傳媒宣傳造勢

(1)、一次國旗下講話。

“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。

(2)、一份倡議書。

向全校師生髮出一份推廣普通話的倡議書。

(3)、一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃説普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然後進行集中評比。

3、抓好師生推普工作。

宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規範字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鈎，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。

4、做好系列活動。

(1)、以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

(2)、評選“我與普通話”徵文，3至6年級每班選送3篇參加校級評選，優秀徵文送至《莘縣教育》，時間初定十一月份。

(3)、開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，並一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。

(4)、開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。

(5)、設置“天天讀句”，要求學生每天入班用普通話讀句。

幼兒園開展普通話方案3

一、指導思想

以第xx屆全國推普宣傳週活動為契機，把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》(20xx-20xx年)及安徽省實施方案作為當前最重要的工作和抓手。通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對我區城鄉文明建設的重要性，進一步提高廣大幹部羣眾的語言文字規範意識和應用能力，充分發揮語言文字在傳承和弘揚中華優秀文化中的重要作用，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環境和精神家園。

二、宣傳主題

依法推廣普通話，提升國家軟實力。

三、組織機構

為做好本屆推普工作，健全工作機制，加強工作力度，特成立推普工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

四、活動內容

(一)學習語言文字政策

深入學習《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》(20xx-20xx年)，進一步瞭解國家語言文字政策，提高語言文字能力，營造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活與工作有機結合。

(二)宣傳推普內容

利用電子屏幕宣傳語言文字工作為內容的橫幅或張貼推普周宣傳海報;利用校園網、板報、廣播、家園聯繫欄等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。

(三)開展相應活動

1、舉行國旗下講話，向全園師幼發出倡議。

2、各班根據幼兒年齡特點，開展經典誦讀活動。

(四)總結活動經驗。

各班級要統一思想，提高認識，責任落實。各年級組要通力合作，明確分工，確保各項活動的順利開展。切實抓好普通話在校園的推廣使用，抓好規範漢字的學習和使用工作，以推普周為契機，加強宣傳，擴大影響，營造氛圍，並總結活動經驗，特色鮮明，重點突出。

各班在9月20日前，將本次推普周的活動內容、活動照片(不得多於2張)報送辦公室。

幼兒園開展普通話方案4

一、活動意義：

開展全國推廣普通話宣傳週活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學發展觀為指導,以營造與和諧社會相適應的語言生活為目標,全面、深入宣傳國家語言文字法規政策積極引導人民羣眾樹立科學的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題——説好普通話，圓夢你我他，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境中，促進每位幼兒想説、敢説、會説，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽説普通話的自信心，積極進行家園互動和社區、街道的宣傳活動，形成共同説好普通話的氛圍。

二、活動時間：

20xx年9月15日至21日

三、活動主題：

本屆推普周活動的主題——

我園推普周活動的主題——

四、活動目標：

1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

2、培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。

五、主要活動安排

1、佈置校園環境，營造宣傳氛圍強化環境建設，通過大型宣傳標語、宣傳畫、海報、宣傳專欄等進行廣 泛的宣傳活動。

(1)校園內懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進行廣泛宣傳。

(2)做推普周專題講話

(3)向全園家長髮放《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話

(4)佈置一版推普周活動花絮

2、在年段內統一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關語言活動，貫穿整個學期，有效促進幼兒語言發展。

3、各段推普周活動具體安排如下：

小班段

(1)充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

(2)落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到説普通話，愛説普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

中班段：

(1)推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閲讀幼兒口述本內容，與家長迴應、互動。班級定期統計口述本的數量和質量，並有機挑選精品展示、交流。

(2)開展“我是中國娃，愛説普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。

(3)開展年級組幼兒中華經典詩歌朗誦表演。(每班5名參加表演)

大班段：

(1)在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閲讀區”，從而引導幼兒説好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閲讀興趣。

(2)積極營造濃郁的普通話語言環境，開展年級組幼兒講故事表演。(每班4名參加表演)

幼兒園開展普通話方案5

一、指導思想

以“説好普通話 邁進新時代”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，用心引導全園教職員工樹立科學的語言觀，紮實提高師幼説普通話，用規範字的意識與潛力，提高道德水平和文化品位，為構建和諧語言生活、建設美麗幸福新東營提供有力支撐。

二、活動時間

20xx年9月10日——9月16日

三、活動目標

通過推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍；養成“説普通話、寫規範字”的幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

四、活動內容

（一）加強領導，落實管理

為了推普工作落到實處，幼兒園各教研組長構成推普周工作領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促：

組 長：

成 員：

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、通過幼兒園電子屏、宣傳專欄、張貼宣傳海報、家園聯繫欄、微信、班級QQ羣等宣傳平台，帶動家長共同參與推普活動。創設良好的語言文字環境，營造濃厚的文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

2、在推普週期間，通過幼兒園網站等形式展示宣傳標語，利用電子屏播放“第21屆推普周宣傳視頻”，營造良好的推普氛圍。

（三）緊扣主題，創新活動

1、教師幼兒在一日生活各環節，説好普通話；

2、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動；

3、組織“哥哥姐姐教我讀古詩”活動；

4、各班組織推廣普通話的主題教育活動；

5、組織教師開展板書展示活動；

6、向家長幼兒發出倡議書，調動身邊的每一個人瞭解推普周的意義，踐行推普周精神。

五、活動要求

（一）發揮教師主導作用

推普周活動要充分發揮教師的主導作用，充分認識推廣普通話的重要意義，教師的一日活動組織、交流必須講普通話，堅決杜絕使用方言等不規範用語，為幼兒做好榜樣示範。

（二）開展多彩的宣傳教育活動

推普周活動要積極發揮幼兒的'主體作用，以推普周活動為載體，廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，將校內校外活動有機結合起來，使普通話走出校園、走進家庭、走向社會。

（三）注重活動推進的實效性

推普周活動要注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字常規工作的銜接和融合，注重集中宣傳與持續推進相結合，注重創新性與實效性相結合，促進我園的語言文字工作深入開展。

幼兒園開展普通話方案6

1、活動設計

小班的幼兒對於語言的運用能力一般都是不熟練的，幼兒的語言影響最大的階段就是學習語言的階段，如果在幼兒牙牙學語階段父母沒有教她們普通話，那麼幼兒一般都是不會普通話的，但是普通話對於幼兒來説是一門最重要的語言，幼兒一定要學會普通話，本堂課程就是為了讓幼兒能夠學好普通話，大膽的運用普通話，而設立的一門課程。

2、活動目標

1、認識到説好普通話的重要性。

2、養成説文明話的好習慣。

3、活動準備

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重難點

重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

難點：讓幼兒認識到説普通話、講文明話的重要性。

普通話對於中國人來説是一門必須要學會並且熟練運用的一門語言，普通話的學習也應該要從小開始學起，對於幼兒來説，要在小時候就養成説普通話的習慣。

4、活動過程

一、教師談話導入。

師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的説普通話，也有的説方言。你們平時説的都是什麼話呀？

二、創設情境，激發幼兒的興趣。

1、播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒説説是什麼聲音。

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。

2、再播放錄音，猜猜小鳥和風兒説了些什麼

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們説了些什麼呀？

師：小鳥和風兒説的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的説話聲）。

小結：無論是風雨，還是鳥獸都説它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該説什麼話呢？

三、學習兒歌《大家都説普通話》。

1、教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

師：剛剛這首兒歌裏，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）

2、幼兒跟着教師一起學念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。説話不能猜謎語，大家都講普通話。

小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會説普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師説：老師早上好。回去也要用普通話跟老師説：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。

5、課後反思

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞台。我們還充分利用家長資源，請家長在家也儘量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛鍊和提高，並感受到了學講普通話的快樂。

不足的地方是雖然説大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要説普通話、講文明話。

幼兒園開展普通話方案7

一、指導思想

深入開展幼兒園推普周活動，進一步做好推廣普通話、推行規範漢字工作，淨化校園語言文字環境，使全體師生能自覺講普通話、寫規範字、做文明人，促進幼兒綜合素質的提高，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標。

二、活動主題

“加快農村地區國家通用語言文字的普及，增強中華民族的`認同感和自豪感”。

三、活動目標

本屆推普周活動以貫徹《國家通用語言文字法》為宗旨，以“我是中國娃，會講普通話”、“學説普通話從我做起”為我園推普周主題，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境中，促進每位幼兒想説、敢説、會説，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽説普通話的自信心，積極進行家園互動和社區的宣傳活動，形成共同説好普通話的氛圍，從而加快農村地區國家語言文字的普及，增強中華民族的認同感和自豪感。

四、活動時間

20xx年9月15——21日

五、組織領導

為確保推廣普通話宣傳週活動的順利開展，特成立龍都幼兒園推廣普通話宣傳週活動領導小組。

組長：

副組長：

組員：

六、活動內容及安排

（一）佈置校園環境，營造宣傳氛圍

1、召開推普領導小組會議，學習上級文件，進一步明確“推普周”活動時間、意義，討論確定推普周活動方案。

2、通過校園內懸掛推普橫幅、家長園地、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進行廣泛宣傳。

3、在新學期家長會上，向全園家長提出倡議，倡導全園家長講普通話。

4、在校園網上開闢推普專欄。把第xx屆推普周活動的有關文件精神、活動主題、活動方案、活動內容在校園網上宣傳，提高校園師生知曉度，擴大推廣普通話的影響力。

（二）開展豐富多彩的推普活動。

1、推普周每天早上幼兒入園時間，幼兒園廣播播放推普故事。

2、9月15日（星期一）升旗儀式上，園長進行一次以“推普”為主題的國旗下講話，宣佈本週為我園推普宣傳週，並對全園教師和幼兒進行一次動員，倡導教師身體力行，做好幼兒的榜樣，倡導幼兒在園和在家積極使用普通話。

3、9月16日在園門口和幼兒園主要位置開展羣眾性普法宣傳活動，即向家長髮放《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話營造良好的語言文字氛圍。

4、創設“閲讀區”。各班積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域，引導幼兒説好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閲讀興趣。

5、中大班的幼兒回家用普通話教自己的爸爸媽媽講一個故事或念一首兒歌，真正發揮幼兒園教育的輻射作用。

6、舉行兒歌朗誦或講故事比賽。每班推薦3名幼兒代表參賽，朗誦時間控制在3—5分鐘左右。

7、舉辦“寫規範鋼筆字”比賽，要求全體教職工參加。

9、業務學習時對全體教職工進行一次普通話培訓。

8、組織開展“啄木鳥”行動，在班內、園內進行不規範字調查的社會實踐活動。

七、活動要求：

（一）幼兒園的每一位教師都是推普工作的帶頭人，都應成為幼兒的模範和表率。進一步按照《普通話水平等級標準》加強師幼的普通話練習，提高師幼普通話水平。

（二）要嚴格抓好推普周活動的落實，做好活動組織與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規工作的銜接和融合，活動中充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用，以活動為載體，有機地將各項活動結合起來。

幼兒園開展普通話方案8

一、活動主題

xxx

二、活動目標

突出推普活動的時代性、特色性和創新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。

三、活動內容

（一）加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行

推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發現和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。

（二）豐富推普內容，活躍形式

1、抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流。提高語言文字規範意識，形成大家都説普通話的良好風氣。

2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，讓説普通話的意識深入到每個人的心裏，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規範漢字的習慣。

3、開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結合新生入學、開學典禮、教師節、主題班會等進行“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的語言文字規範化教育活動，增強推普力度。

四、具體安排

1、成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。

2、各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。

3、組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習瞭解國家語言文字政策；營造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活，要求全體師生在公共場合説普通話。

4、各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。要結合本班級實際，創造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。

5、各班級要以普及普通話為主題，結合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生髮出“推普周”活動倡議；開展一次規範漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動，自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。

6、本屆“推普周”活動結束後，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結評比總結評比結果納入班級工作考核。