《惜君如常》讀後感

品味完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《惜君如常》讀後感，希望對大家有所幫助。

《惜君如常》讀完，給人感覺雪小禪是一個靈魂有香氣的女人。以至於我一度想入菖蒲草的坑，也開始對蒲草墊和老茶感起興趣來。

然而，不得不説的是，有些章節我是跳過去的，比如深情戲曲，欣賞不了戲劇的慢動作啊。還有器物迷戀，那些內裏釉質的顏色花紋，因為知道釉質和顏色對身體有害而不能容忍入心。

所以，我們80後，處在一個知識層和精神層的夾心層裏，知道科學是永恆前進的，身心則需要依靠和停憩，在科學和身心方面矛盾掙扎，唯物主義和唯心主義之間遊走，無枝可依。

從這一點上，特別羨慕50-70後們的唯心主義，精神至上，反倒活的自由和從容。

當然，這些都不妨礙我認為雪小禪是一個靈魂有香氣的女人，依然喜歡純樸自然的瓶瓶罐罐，喜歡天然的林木花草。

於是，我想去重讀一下年少時讀不懂甚至覺得情色的亦舒，希望看到城市化進程比大陸早七八十年的香港，是否能夠讀到現代北上廣深女性的共鳴感，亦或在唯物主義和唯心主義之間找到依託，找到平衡，找到內心的`安寧。

也許，要讓我們失望。也許，這個時代需要一個全新的引領者。畢竟，我們的時代是一個沒有參考模式的時代，這是一個摸着石頭過河的時代……

期待已久的假期漸近尾聲，回想起這段日子來可以用“充實”二字精煉概括。學校的社會實踐學分並非多餘，大學假期如此漫長，唯有找點活幹，方不枉做少年。

幸於堂哥貴人相助，我得到一份寒假工作，兼懷滿心熱忱。人生第一次打工，也是第一次做家教，與身邊的大三姐姐相比，愈發顯示出我的不安與擔憂。小行家輔導機構的負責人黃老師問起我們的特長，姐姐的數學功底是很強的，我這位中文學子也敢説英語，實在太自信。

從備課到講解再到每日總結，我總跟着姐姐尾巴走，生怕亂了陣腳，透露出自己的不專業姿態，貽笑大方。更因為母親就是一位小二語文老師，我一對一教二年級的女孩子語文，也有了更多信心與期待。而對於教兩個六年級孩子英語，則需做足準備工作。

為期15天的教學輔導，我的教學態度從謹慎逐漸轉為平靜與輕鬆。每日總結不僅是寫給黃老師的任務，也是一種學習之道。二年級的小孩子注意力不夠集中，因為對學科的認識只是感性上的記憶，所以教育者則必須在興趣上多下工夫，寓教於樂。剛接觸二年級的xx小朋友，就發現她有着那個年齡段孩子共同存在的小問題——容易走神。為了讓她對我的課產生些許興趣，我用手機給她播放涉及課文內容的歌曲，小傢伙聽得專注，然後便認真起來。她朗誦課文時，我將其錄音播放，讓她對照課文聽一遍自我檢查。

欣怡的朗誦能力較好，但是其它方面還有待考查。黃老師要求我們定期給孩子家長打電話報告學習情況，據瞭解，欣怡在家表現與輔導時的表現是不完全相同的，在家不聽家長的教導甚至態度不端正，而我卻認為她上課認真反應快，相同的是坐姿與握筆有誤及詞語拼讀、書寫較差。家庭教育對孩子的影響巨大，欣怡反感家長必與家長的教導分不開，或是反抗命令式的教育？其實溝通不足，必然釀成大事。遵循孩子意見，然後做出相應的引導，我相信這樣的家庭教育才能迎來春天。

六年級的兩個大朋友學英語正如我那時一樣，完全不懂國際音標與語法，老師講的不懂，考試用到的全靠記憶。而今叫我要違背這一成長規律，挑戰他們的傳統做法，需要足夠的基礎知識積累與教育技巧。金xx思維敏捷，並且知識點基本掌握，但粗心大意常常導致不必要的失誤；肖xx基礎較差，需要娓娓教導。

苦中有樂的教學輔導結束時，我與姐姐給他們買了小禮物，提出大家拍個合照，男孩就跑了（或許害羞），欣怡卻説我要拍！我們已跟她自拍，然後男孩又跑回來説：“下次我還要來這裏培訓。”呵呵，也許這是小男孩表達不捨的另一種方式，或許，你會再來，而我們只是你成長路上的過客，願你們健康、快樂！

當我人生第一份寒假工結束，我的假期便恢復普通大學生的模樣，看到一條微博如是説：“高三的假期，只不過是換個地方自習；大學狗的假期，只不過是換個地方玩手機。”這個讀書期間盼望的假期，其實就是時長多了幾倍的普通得不能再普通的週末。我留戀充實的家教生活，我陶醉於有話可説、有事可記的日子。大學生，就得與以往不一樣，我想，這個社會實踐分就是我美好青春的催化劑。